2020-2021学年人教版七年级英语下册教案Unit6IamwatchingTV.pdf

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1、设计摘要放学题目I am watching TV Section B 说程英语学时交排班级七年级所选教材人数版新目标七年级下册一、戴辙精这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成分利诺篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与谱法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。二、学习者缸分精1、起点水平预备能力分析：由于七年级学生刚学习句型，有的学生可能说的不好，有的还不敢说，针对学生现状，在E

2、课堂上尽量以鼓励为主，注重增养学习英语的兴趣，营造英语氛固，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。目标能力分析：学生为七年级下半学期，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。在英语教学的过程中，教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。2、认失日结构：本课时为sectionB的第二课时，学生积累了一定的动词词组，并且对现在进行时有了初步了解。3、学习态度学生对教学传递系统的较为感兴趣。4、学习动机存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，有着极强的求知欲强和表现欲。5、学习风格：七年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，

3、喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛表演特别感兴趣。豆、最诗.利用微课及云平台优势，将课堂的学习环节提前到深前，培养学生的自主学习能力，通过说前讨论，学生交流探讨带着问题学习更加高效教师说前通过云平台查看预习，精样把握学f青：课堂利用云平台抢答测试等功能，让学生通过交流合作探讨等方式有效进行知识的内化、运用延伸，使学生成为课堂的真正主人：课后学生通过云平台观看视频进行拓展性学习，激发学生对知识的探究，增强学习自信心。四、数学目标【数学总目标】l、知识能力目标：掌握相关动词词组、句型及现在进行时的用法2、过程方法目标：运用现在；也：行时态的句子来梢述他人在傲的事情。3、情感态度价值观目标：了解中西方文

4、化的不同，加深对中国传统文化的认知，增强学生的民族自豪感。学习重点及难点重点：l本澡时的新单词和短i择。2.阅读写作难点：阅读短文，获得相关信息，完成相关任务。五、戴学构思框架课前教学设计2智能备课发布任务：上传课伶、微谦、发布谈前讨论 自主学习在线枪i则：自主学习微谈完成在线作业整理成果记录疑惑：讨论云平台交流反锁在线答疑解惑查看反馈获取学I青：讲：前查看ii工总自主学习讨论情况课中教学设计：师生交流答疑解惑反馈学惰救师点拨J贝IJ纺、商业合巩菌知识预习检jWIJ游戏巩阎)fl创新合作解难上传iflJ本平台交流展示质疑深度交流短居IJ展示交流互评检测学青评价反思：随堂舱测总结反馈六、E戳，准

5、备i剧牛相关多媒体链接素材云平台-h、敏就.谶ti教学教学内容教师活动环节学生活动信息技术使用自主学习作业1:i苟同学们以“TheFestivals，为.112搜教师在诞前使用平台发布i亥讨论作业并学生i架前完成该讨论作业，上传倒集全i二上传自己了解的中西方节日资料要求学生课前完成。片，和英文表达等-（如陕片，4;你，英文表达等。请问资源、讨论答疑平学们用英文进行表达。台自主学习作业2:教师i架前将微i架上传至云平台，;ft二发布学生i架前自主学习敏说，完成在线作给学生，要求学生进行自主学习，并完业，并记录疑惑问题，通过答疑平台深前自主学习微i果并完成在线作业成在线作业。或课上讨论解决问题因串

6、1.学习目标教师对于本节课的学习目标进行概述，学生从孩休了解本可ii攘的内容重点PPT展尔i上学生从抱你有个了解1.打开平台讨论页丽，查看学生的深前1.学习讨论页而中其他同学分辜的2.自主学习反馈1讨论情况：资料2.点评若干名学生：2.认真听取其他同学描述其搜集到j讨论主题讨论“TheFestivals”的知识：3.对作业完成得好的同学在平台上给予小红花奖励。l，通过平台反馈总给学生自主学；二：l微l，认真看老师公布的成绩和错误诚的情况和在线作业的情况（微课时长，率：平台反馈信息、答3.自主学习反馈2：反馈学生自主学成锁和错误率等习做谋和在线作业的情况2.认真听老师对题目的讲解疑平台2.给有问

7、题的学生答疑解惑（可以让会的同学进行解答，老师再作补充）l，顺序放映PPT课f牛的游戏页：L听到！老师指令后，迅速按抢答旅4.游戏利用互动课堂中“抢答”往日，钮：i在择学生来练习游戏（1.做动作练主j2.佼用平台的“抢答p功能提问2-3名同学：2.得到机会的同学根据动作或阪提闷，抢答现ti:进行时2.着剧）4练；.J现l乞j进行3.游戏中表现突出的同学网将可以后片，说出相应的句子：tt,t)台得到小组花奖励。1.利用云平台发布植堂检测：L学生根据阅读技巧快速阅读课本2.要求学生根据阅读技巧快速阅读说第35页的课文并进入云平台完成随堂检测：本主自35页的课文并独立完成随堂险测：测试平台包括成5.

8、快速阅读随堂险测2.认真看老师公布的成锁和错误锁统计，试卷统n3.根据平台的成绩统剖、试卷统剖功能等功能以及答疑平率：展示同学们的成绩和错误旦在：i高I 4.对出错较多的题目可以让做对的学3.认真听同学和：老师对题目的讲生进行调解，老师作补充角车6.剧本写作：（分组数学）l，利用云平台，发起讨论。要求学生在l，根据所在的不同的小组编写不同A组：复述说文，自导自演短刷讨论中分组撰写剧本台词，拍照上传并的剧本并纺、习表演：进行练习2.得到j表演机会的同学上舍表演，拍照上传B组：根据说文自创节日并自编自导自2.:iz;2-3组同学表演，表演优秀的会得其他同学认真观摩学习。i寅短Ill分组活动到后台小

9、红花奖励。当堂写作拍照上传各小组的居I）斗i:):台前合作表演1.展示中西可7日视；顷。l，观看视频：7.情感升华：知识拓展情感升华短j牛2.通过星片和视，烦信息、展尔其他国家2.了解中西方文化的不同，加深对超链接相关视频我国传统文化的理解，增强民族自豪的文化感。8.知识小结通过思维导阁总结本i架知识点观看思维导阁，从总体上把握本节课重点，总结记录PPT展尔1.A组：完成练习册上Unit6 section B的习题资源m 9.课后作业（分层个性化作业仙，B组）2.B组：根据视，烦，写一篇关于节日自适应学习平台的文章A、数学反思本节课将信息技术与课堂教学深度融合，增加了课堂的直观性和趣味性，加大

10、了课堂的容量和密度，提高了教学效果。我利用微谈及云平台优势，将课堂的学习环节提前到诞前，培养学生的自主学习能力，通过谍前讨论，学生交流探讨带着问题学习更加高效。谈前：我通过云平台查看预习，丰商J位把握学青：慧在中：利用云平台抢答测试等功能，让学生通过交流合作探讨等方式有效进行知识的内化、运用延伸，使学生成为课堂的真正主人：课后：学生通过云平台观看视频进行拓展性学习，激发学生对知识的探究，增强学习自信心。本单兀主要图绕“Whatar e y。ud。ing？”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等i只言功能。本单兀旨在让学生rm通过有限的课堂实践活

11、动，注意观察别人的行动，自E准确地用英iA来表达而本节课旨在学生通过学习这篇关于朱辉的报i毯，更好的理解现在进行时的意义利用法。本节课每一个环节紧紧栩如，层层遥遥，能一步一步地处理好本节课的重点和难点，教学方法多种多样，学生也表现得很出色，在应用的环守i中，采用分层任务，更不同层次的学生根据个人学习力较好地完成学习目标。这节课，我较好的实现了：l、犯。快乐带进英语课堂，营造愉快的i:A言范丽，本课初始，学生就在视频欣赏和云平台抢答中开始了愉快的语言学习。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，思维活跃、积极参与，在平台抢答中学习新知复习旧知，史学生体验主lj英语教学的跑睐。2、利用云平台开

12、展多种活动注重语言的缺作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的求知欲望，不断变化数学形式，积极使用信息技术，创新精神和实践能力梅养得到l充分体现。巧妙开发云平台功能，使学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造，学生的信息技能和索养得到较大提高3、强化教学情感，建立以入为本的学生主体观在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生主体性和自主性的条件，让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带边课堂，形成了较开放的教学慎式通过本节课的教学实践，我认识到教学成功与否，学生掌握程度如何，关键在于教师如何创造性地使用信息技术，设ti课堂教学，也1J边学习情缆。教学需要艺术，需要机智，需要创新，基于教材又不拘泥于教材，要有意识地积极引导学生以教材上的简单东西为媒介向他们熟悉的生活发敞开去，大胆地用英语去解决生活中的各种简单事情。牧师妥善于活化教材，合理使用信息技术整合课程使其自然地实现深度融合，在给定的语言材料基础上进行适度挖掘和拓展，使其更好服务于教学目的。以上是本节课的一些教学反思和体会，我会在以后的教育教学中不断学习，不断实践，不断反息，与学生共同成长