国培数学送教下乡总结.pdf

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1、篇一：送教下乡国培学习总结送教下乡国培学习，即吉杨婷通过这次”国培计划”送教下乡项目的培训II，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中育幸倾昕了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学育了更多新的认识。本次培训安排了专家解i卖、各师范i井、同课异梅、同伴交流等多种形式的朋目，经过这次的培训令我感触很大，对作为一名刚参加工作一年多的新手受益E浅，特别是各师范讲环节，对比自己平时工作情况，寻找差距，学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，迎头赶上。下面将谈谈珑的一些感受首先，教育学生

2、，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的差，信任的爱，这些都是老师莹的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生也喜到9关心和帮助。只要再了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重相信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。真次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满雹人情睐，作为语文老师的载重要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只苟身临真境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随雹师生共同进行的探

3、究、交流所衍生的积极的情感柯金。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，J点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位奇心的烹饪师”，让每一有数学课都成为孩子们”既好吃又苟言养”的”文化大餐”！最后，我还认识到一节好的语文课，新在理念、l5ff设计、赢在实践、戚在后续。一节好的语文课，要做关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已奇的知识基础和生活经验是一节成功课堂的也喜要基础。此外，我认识到一节好的语文课，不要苟”做秀”情结，回昌”简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注教学万法

4、，体现语文课的灵魂，使语文课上出”文化睐”！而教师的”装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和万法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学育了重新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。篇二：小学数学”国培（2015）”送教下乡活动心得体会”国培计划（2015 Y2016年春季学期广南县送教下乡阿科中心学校送教点小学数学研修活动心得体会珠街镇中心学校唐修坦2016年3月10日，我们一行六入到广南县坝美镇阿科中心学校参加了为期两天的”小学数学国培计划（2015)2016春季学期送教

5、下乡计划”活动，通过专家老师的讲解，我了解到广南县在全国129个县的竞标过程中以第一的成绩得到了国陪（2015 Y的机会。本次阿科中心学校教学点小学数学研修培训是第一次培训，共育10位专家和114各学员参加，在阿科中心学校的全力支持下，取得了圆满成功。”小学数学国培计划（2015)2016春季学期送教下乡计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑问题，经过这一阶段的学习，我受益E浅，无论是专业知识还是道德修养，都苟了较大的提高。下面谈谈我参加这次活动及各位专家对学员们提出的教学中问题的一些感受一、本次培训苟很多特点首先，本次活动计划周密，组织紧）奏。

6、在一天半学习中，在首先制定好学习曰：程袤的基础上，大家搜曰：臣表圆满完成学习。真次，大家老师都参训积极遵守纪律。从开始到结束，大家学员和专家都按时、搜质、按量的参与到学习中，是这次培训育了预期的效果。第三，本次培训找出了许多小学数学教学中存在的问题。国培数学送教下乡，自由二、找出了问题在培训中，最重要的一顶内窑就是让学员通过昕课和评课的万式，找出了许多小学数学教学中存在的问题。本次活动十值专家急学员之所需，想学员之所想，解决我们心中的困惑、教学中的疑难问题。这是一个畅所欲言、平等交流的平台，使我对教育与新课程又苟了一个新的认识，不断完善了自己，多多吸取别人的经验，让我们大开眼界，同时激发了教师

7、们的学科教育教学改革相反思意识，让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。通过这次国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中育幸倾昕了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学育了更多新的认识，真是受益E浅。三、建立新型的师生关系本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己育很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。我们一定要在课堂教学中保证教师主导学生

8、主体的地位，深深地感到教法要吉合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各苟干秋，要针对学生，因材施教。教学育法，教无定法，贵在得法。四、在反思中进步、成长通过培训，让我认识到作为一各农村的小学数学教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总兰吉，真正提高数学教学能力，做一个智慧型的老师。教师应雹力于将经验内窑转化为学生窑易理解相接受的内窑与形式。我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化，不光会教学知识，还要会生产知识。五、做好角色转化注重学生快乐的学习，不

9、强迫学生去被动的接受，要满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、育机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，真他各万面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，JI回应课改09需求，营造宽松自由的学习氛围。六、教师应该相信学生。国培数学送教下乡总兰吉在昕了阿科中心校的数学老师上的课后，专家、老师在点评中都指出挟得过多，放不开。这也是我们教师的通病，主要原因是不相信学生自己能解决问题，老师急着讲，不给学生充分的时间去思考，去自己解决，真实只要我们台理引导，放手让学生自己去学，那么你会发现孩子们会给你意想不

10、到的惊喜的！以后我一定要注意i井，让学生真正成为主角，成为导演，我们教师做好配角就行l七、教师要拿出自己的教学设计专家和学员都提出教师一定要拿出自己的教学设计，不要照搬网络资源，下载来后都懒得修改，这是大部分教师的通病，这是急需改变的。一节好的数学课，新在理念、r5ff设计、赢在实践、成在后续一节好的数学课，要做到两个关注一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已奇的知识基础和生活经验是一节成功课堂的应号要基础，所以教师一定要叨合自己的实际，拿出自己的教学设计。二是关注数学抓佳数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中育机

11、会经历数学化的学习过程，使学生真正柯金到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到一节好的数学课，不要苟”做秀”情结，提倡简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现，思维力度，关注数学万法，休现数学课的灵魂，使数学课上出”数学睐”！而教师的”装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和万法。特别是要休现数学睐，这是主持人及各位专家多次强调的。总之，在这次培训中，专家们根据参iJII教师提出的数学教学中存在的问题，紧军、联系小学数学教师的教育教学实际，即吉解决这些问题的办法，让我们在倾昕、反思中尽快成长起来。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满雹人情睐，作为数学老师的载重要关注的是蕴藏在数学课堂

12、中那些只可意会、不可言传，只育身临真境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随雹师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，J点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验。篇三送教下乡国培心得”国培计划”一永吉县五段式”送教下乡”培训心得口前镇中心校李建波2015年8月20日，我有幸参加了国培计划”送教下乡活动小学数学FJIB9培训1 1。面对新课程改革、步入教师岗位不久的我们，很多时候我们会觉得育些雾里看花，水中望月，无所适从。所以，我们很需要学习，而此次小学数学教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在

13、一次次的l惑悟中豁然开阁。那有效的小组合作学习，与教学实际归结合的讲座、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的思维碰撞令我久久不能忘怀。如果用一个词语来概店参加本次活动的体会，那就是受益E浅。下面是我通过培i川获得的点滴体会一、课堂教学理念的转变我想所育学员印象最深的就应该是上午的破；水活动了，通过班主任一个又一个小游戒，我们乐在冥中，教室里不时的传来了欢乐的笑声，打破了以往培训拈操的氛围，增进了我们学员之间的l惑惰，由陌生到熟悉，到舍不得离开。这真是”处处可见教师的精心设计，却不见教师的存在。”让我们深刻感受了课堂教学理念的转变。我们的课堂应该是活动式、参与式、体验式的。对于小学数学教学

14、来说，既要转变数的万式又要转变学的万式，培养和形成”自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的万式转变是主要矛盾，教的万式一转变，学的万式也随之转变。老师只育真正地”放芋了，课堂才会充满生机只育那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只育那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生数学素养的发展，才能使学生的学习万式得到根本改变，使数学课堂成为原究课堂，充满生机，充满生命活力。我想这也是赵老师要传递给我们的。二、教学目标的改变虽然只是两天的送教下乡的培训，但是在过程中让人回味无穷；此次吕彬教摆的讲座与以往不同，它不单在理论上苟依据，在实践中回到理论，找到焦点。而且

15、，的划渗透了小学数学教学背后的强大的数学理论知识体系。教学目标由原来的广义到现在行为表述法ABCD模式，给我们指引了万向，明确了教学目标的指向性，检测性，层次性。刘老师结合一线教学的需求，为我们打造了”3136教学模式一一三环六步法”，细化了教学设计的步骤，让我们明确了自己的教学设计具体的流程，我们在小组合作时真实的体会到3136教学模式的实用性与可操作性。培训结束了，让我感受最深的就是在整个合作学习的过程中，我的的思维没再停止过，一直在思考，我还开玩笑的说，我好久没这么动脑了，我想通过自己的经历与1响金，这就是合作探究的作用！把这样的万式应用到教学中，孩子们也会收获很多。认真参与培训和做好笔

16、记，让我时刻都能借助这些知识理论去促进自己的工作水平和能力，从而去开展素质教育，我感到收获很大，做为一各教育者，痛苦不应该是教育的追求，更不应该成为教师的生存状态。既然做了教师，痛苦是傲，快乐也是傲，那我们为何不快乐地做？总之，本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于学生的，才是属于自己的，在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。篇四：”小学数学国培送教下乡”培训学习活动心得”小学数学国培送教下乡”培训学习活动心得体会;Mt宿镇第六小学李薇薇学一次，长一智，用一世。这是我对”小学数学国培送教下乡”培训学习活动的感叹。这一年采的四次”小学数学国培送教下乡”

17、活动，通过优秀教师的课堂教学展i平交流、竞赛以及专家陈晓平老师精辟独到的分丰币并评和精彩讲座，体会到了同行们的优秀教学方式以及教育的智慧。本次活动急教师之所需，想教师之所想，不仅从理论上为我们送来了优化小学数学教学的营养大餐”，而且现场指导如何进行奇效的课堂教学，真奇很强的操作性，让教师们大开眼界，同时激发了教师们的学科教育教学改革相反思意识，让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。由此反思自己的教学，收益颇多。学到了不少知识，结识了一批新朋友，接受了一些新鲜观念，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。同时也我看到了自己的不足。认识到克服职业倦怠的也喜要性，活到

18、老，学到老”。正所谓，山不过来，我过去。国培数学送教下乡总结四次八天的观摩交流、培训学习，共昕了30多节课，每堂课国培数学送教下乡总结细细的昕下来后，各育干秋。每豆崩果教师都作了周密而细致的准备，每堂课都值得我们参考、学习、借鉴。陈老师对授课教师的课堂教学从教师素养、学生自主性、小组合作、课堂形式等方面的分析评价和讲座，为课堂教学改革指明了发展方向。在今后的教学中，我会把冥中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步的提高相完善自己的课堂教学。充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力！也充分体现”教师以学生为主体，学生星数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合

19、作者”的教学理念。努力做到一、课堂力求生活化，注重趣睐性。数学课程标准指出”数学是人类生活的工具。”使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已苟的生活经验出发，让学生亲历数学的过程。”这些充分说明了数学来自生活又运用于生活，并且与学生的生活经验存在雹密切的联系。教师要在联系学生生活实际的基础上重组教材，为学生创设生活化的教学情境。引导学生观察生活，在生活中发现数学问题。引导学生运用数学知识来解决实际生活问题。课堂中，教师要善于用学生身边的事情呈现教学内窑，增加数学的趣昧性、现实性，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，激发学生参与课堂活动的积极性，诱发学生思维的欲望。二、课堂强调情讲多练。精讲”，

20、首先要求我们老师的讲解，语言要精练，内窑要精确，万法要精当。真次教师要研读教材、把握学惰，精准的提炼课题。做到”三讲三不讲”即核心问题精i井、思路万i去精i井、疑点难点精i井。学生已经掌握的内容不i井、讲了也不会的不i井、不讲也会的不讲。课堂中把教材的难点讲明臼，教学重点要讲清i井透。三、精心设计练习。教师要根据教学目标，组织少而精、且苟层次的练习，练习育目的，再针对性。虫日铺垫练习应该为新攫内窑服务，巩固练习是知识重难点的强化，深化练习、拓展练习应该是本节知识的拓展提高等。在练习中分层次地练，使各个层次的学生在原育基础上都能得到提高，并力争做到当堂巩固。四、课堂中做一个台格的倾昕者。当学生合

21、作时、交流时注意倾昕学生的心声，随时捕捉课堂生成并且台理处理。对待学生出现的错误要及时引导，让问题解决在课望中，而不是不闻不问或留在课后解决。通过这次培训，使我认识到作为一各数学教师必须不断重新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新万法，更深入地了解学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只育这样才能适应小学数学现代教学的需要。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地i卖懂学生，要智慧地i卖懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。篇五：国培计划送教下乡学习心4粤国培计划送教下乡学习心得亚林一中李兆雷2013年12月4日至7日我奇幸参加了亚布力教育局组

22、织的国培计划送教下乡的学习。此次活动中不仅奇来自省级各位专家的指导，而且一中教师还分别昕取了由晗市和牡丹江市优秀教师所带来的语数外三科的优质常态课。我们一中的教师是怀雹前所来育的热情来欢迎这次实事实办的”睡冬”活动。我在冥中受益E浅，不仅让我领略到了两位出类拨萃的英语教师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次昕课谈几点自己的心得体会第一、教师善于创设情境。在课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。来自晗市的车弘毅老师牡丹江市的申艳霞上课时能根据中学生的特点为学生创设充满趣昧的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大

23、限度地利用中学生好奇、好动心理特点，并紧密结合英语学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、育趣的学习情境，激起学生学习兴趣。比如上WhatColor Are They？中，车老师和学生们做起化学实验，逼迫让学生自己动手配色，也激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。还苟申老师精心创设问题情境，组织适度开放的照究性活动，启发学生拓宽恩蹈，多万值、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。非常值得我学习。国培数学送教下乡总结）第二、教师独特的教学理念。首先是以学生为主体现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为数学学习的主人，教师只是学习的组织者、引

24、导者和合作者的的角色。而怎样做好这一角色，教学实践中我再许多困惑。这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的万法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生E动环节引人入胜，氛围融j台，他们根据学生的心理发展特点，把拈爆、果板的课堂教学变成灵活有趣师生E动，不仅培养了学生学习英语的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。真次是教给学生英语思维通过这次学习我更加明确了在今后教学的终极目标不是知识的累加，不星万法的堆砌，而是把英语当作一门语言来使用的思维习惯。

25、语言目的绝不仅仅是为了考试得高分的工具，也不是通往成功的敲门砖，宫是一种载体，是桥梁，因此学苟所用才是最根本的目的。今后的教学中，重要注重在真实的情境下的自然交流。第三、教师高效的教学设计，高强的课堂驾驭能力。现在到处都在提学生的；成负问题，而；成负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。今天的课上我感觉到两值攫课教师都成功的做到了这一点。在不熟悉学生的情况下，在一个陌生的环境中，两位老师都能够高效的完成自己的教学设计，让我1斩鬼之余，也产生了由衷的敬意。另外让我感受最深的是两位老师对教学语言的运用。他们口语清晰流利，基本上是全英文教学。这样对学生能起到

26、潜移默化的作用，育助于实现良好的教学效果。地道的语言也给学生创设了一个真实地运用英语进行交流相交际的平台，从而真正地让学生能够学以致用。运用精致的课件，展开形式多样的E动活动，实现了教学的育放性。提高了课堂的实效，真正的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能力。从他们的攫课中，我感受到了不仅是老师的过硬的教学功底，也感受至U1也们对教学工作的认真相对学生的热爱。没育这些发自心底的动力，很难将一堂课的层次打理得这么清晰，也很难对学生的反馍f爪的这么准确及时，更难将一堂课上得那么自然而富苟感染力。感染了学生，也感染了在场的。而栗教师。在以后的工作中，我要学习他们的闪光点，让自己的课

27、堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，并且发现学习的快乐。篇六：2016国培计划送教下乡活动心得体会2016国培计划送教下乡活动，凶导体会2016年3月到6月，我苟幸参加了国培计划送教下乡活动，在活动中，开展让全县数学教师通过E而果和评课的万式，找出了许多小学数学教学中存在的问题。本次活动中专家教师陈晓萍急学员之所需，想学之所想，解决我们心中的困惑、教学中的疑难问题。这是一个畅所欲言、平等交流的平台，使我对教育与新课程又奇了一个新的认识，不断完善了自己，多多吸取别人的经验，让我们大开眼界，同时激发了教师们的学科教育教学改革相反思意识，让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。通过这次”国培计划”送教下乡的培训，使我提高了认识，理清了恩蹈，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。苟幸（顷昕7专家陈晓萍老师的精彩讲解，使我对教学育了更多