小学四年级语文知识积累-.pdf
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1、语句：一、单句：由主语谓语组成，根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句（表达某种强烈感情）二、复句：并列关系：,也,，,又,，一边,一边,，有时,有时,，不是,而是,递进关系：不但,而且,，,还,，,甚至,，,也,选择关系：,或者,，是,还是,，不是,就是,，要么,要么,，与其,不如,，转折关系：虽然,但是,，,可是,，,然而,，尽管,还是,，,却,假设关系：如果,就,，即使,也,，要是,才,，要是,就,；哪怕,就,条件关系：只有,才,，只要,就,，除非,才,，无论,都,，任凭,，不管,总,；无论,都,因果关系：因为,所以,，,
2、因此,，之所以,是因为,，既然,就,【模拟试题】一.关联词语填空：1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。2.（）下雨，地（）湿。3.（）多读多练，（）会提高作文水平。4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。5.（）答应了，你（）应该办到。6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他
3、（）认真地回信指导。11.（）明天不下雨，我们（）去春游。12.我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。【试题答案】一.关联词语填空：1.小明在学习上（之所以）有这么好的成绩，（是因为）他平时刻苦学习的结果。2.（只要）下雨，地（就）湿。3.（只有）多读多练，（才）会提高作文水平。4.诸葛亮（既）精通兵法，（又）熟知天文地理。5.（既然）答应了，你（就）应该办到。6.（虽然）修筑京张铁路困难重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任务。7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（不是）他感情脆弱，（而是）这篇课文太感人了。8.张明学习成绩好，那是（因为）他学习认真刻苦。9.我们读文章，（不但
4、）要了解文章的主要内容，（而且）要注意文章的细节，（只有）仔细体会那些细节，（才）理解得更深刻。10.鲁迅先生对青年十分关心，（尽管）写信人署的是假名，他（还是）认真地回信指导。11.（如果）明天不下雨，我们（就）去春游。12.我们（与其）说明天起开始好好学习，（不如）从今天起就刻苦努力。三、扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则：1、不改变原本句子的主要成分，2、扩充的附加成分必须合理，3、如有例句按照例句扩充，扩句的方法：1、找句子的主干成分，2、在主干语前面添加上合适的修饰词语，3、检查句子是否通顺。四、缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分，缩句的主要方法：1、分辨句式，提出问
5、题“谁”“干什么”2、找出句子主干，3、保持原句意，否定句把否定词一起写出来。1、要知道写的是什么。2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。练习：1、山 民 的 几 句 朴 素 的 话 包 蕴 着 意 味 深 长 的 哲 理。_ 2、红 四 团 取 得 了 长 征 中 的 又 一 次 决 定 性 的 胜 利。_ 3、汽 轮 发 电 机 厂 的 工 人 师 傅 把 一 台 台 进 口 钻 机 熟 练 地 安 装 好 了。_ 4、语 文 老 师 给 大 家 讲 了 一 个 关 于 小 红 帽 打 败 大
6、 灰 狼 的 故 事。_ 五、合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。方法：1、用关联词把两句合在一起，2、同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语，3、一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。六、语序：事情发展顺序、时间先后顺序、先总述后分述顺序、空间推移顺序七、句式转换归纳练习（一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。陈反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道）去掉。将句末的疑问助词（吗，呢）去掉，问号改为句号1、冬天来了，春天还会远吗？冬天
7、来了，春天不远了2、.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？人与山的关系日夜密切，能使我们感到亲切与舒服。3.我们遇到困难，怎么能退缩呢我们遇到困难，不能退缩。.4 不好好学习，怎能能取得好成绩呢不好好学习，不能取得好成绩。练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _（二、陈述句变反问句将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等。
8、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？例如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？1、这幅画是我们班曹颖画的。这幅画难道不是我们班曹颖画的吗？2、功课没做完，不能去看电影功课没做完，怎么能去看电影3、没有革命先辈的流血
9、牺牲，就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲，怎么有我们今天的幸福生活呢？练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_（三、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）（四、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容（五、主说和转述：“三个改变”：第一、改变标点符号：“”。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子
10、通顺。直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接 间接小明告诉我：“我明天要去春游。”小明告诉我，他明天要去春游。练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_（六、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、
11、是、可能），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。用“非不可”的句式改双重否定句。这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可！（句号感叹号）这些作业我不能不完成。（七、把句子改为比喻句。一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）（八、把句子改为拟人句。被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。（好处：生动、形象）八、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_ 2、洒在沙滩上，沙滩上
12、一片银白。_ 3、学了爱迪生这一课受到了教育。_ 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_ 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_ 3、我经常阅读、看科幻小说。_ 4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_(三)表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_ 3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_ 5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_ 2、我很喜欢参加自然博物馆。_ 3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_ 4、战斗正在
13、热烈地进行着。_（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_ 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_ 4、李华被同学们一定评为三好学生。_ 5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。练习：运用修改符号修改下列病句。1.中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。8、多读课外书，可以使我们
14、增长知识和写作水平。9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。练习二、修改病句：1.金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。“和访问”去掉，应改为：金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏。2.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。“兴奋”前应加“怀着”，应改为：“六一”那天，我踏着轻松的步伐，怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。3.老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。“小鸡”后加“的游戏”，应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏。4.我们养成了饭前便后洗手的风气。“风气”改为“习惯”，应改为
15、：我们养成了饭前便后洗手的习惯。5.他在回忆着过去的往事。“过去的”应去掉，应改为：他在回忆着往事。6.我们只有刻苦学习，就能把功课学好。“就”改为“才”，应改为：我们只有刻苦学习，才能把功课学好。7.朝霞被大地映得一片金黄。“朝霞”和“大地”互换，应改为：大地被朝霞映得一片金黄。8.王雨明确了学习目的和学习习惯。“和”应改为“，养成了好的”，应改为：王雨明确了学习目的，养成了好的学习习惯。9.在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。“声”去掉，应改为：在联欢会上，小月演唱了动听的歌。10.我欣赏了这幅草原风景画册。“册”去掉，应改为：我欣赏了这幅草原风景画。11.昨天傍晚刮了一夜的风。“傍晚”去掉
16、，应改为：昨天刮了一夜的风。12.猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。“的”改为“着”，应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端。13.妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。“猪肉、苹果”去掉，应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜。14.战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。“喜欢”改为“喜悦”，应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜悦。15.近两年来，电视机的质量增加了。“增加”改为“提高”，应改为：近两年来，电视机的质量提高了。巩固练习1、这是真理。（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句）3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变
17、）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）1
18、3、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）16、多得些知识不是坏事。（改为反问句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）19、海上日出真是伟大的奇观。改为反问句）20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）23、我完成了这幅作品。（改为感叹句）24、我做成了这个
19、试验。（改为反问句）25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）35、爸
20、爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？改为陈述句）39、雨下得很大。（改为比喻句）40、田里的青蛙叫。（改为拟人句）41、这么美的水真吸引人。（改为反问句）42、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句词语积累语重心
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