小学二年级语文期末试卷分析-.pdf

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1、小学二年级语文期末试卷分析2012 年 6 月 28 日，通过近两个小时紧张的测试工作，我二年级语数两门学科的期末测试画上圆满的句号。为进一步地做好下学期的语文教育教学工作，现特对本次语文期末试卷学生的答题等各个方面做一个全面的分析：一、基本情况分析本次考察试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。二、答题情况分析第一题，是看拼音写词语，重点考察学生对词语的掌握情况情况，同时也考察学生书写

2、习惯，如对生字的结构、笔画、笔顺等各方面的熟练情况。此题中大部分学生不仅能够正确的书写，而且正确率是 100%，令人欣慰。第二题是给带点的字选择正确的读音。本题考查的重点是学生对本册书中出现的多音字的在具体的语言环境中的正确读音把握情况。此题学生几乎是100%拿了满分。看来学生的基础知识还是非常扎实的。第三题是给形近字组词，如，“分”和“芬”；“义”和“议”；“岭”和“铃”等等五组形近字，学生们不仅都能够正确地区分其形体上的差别，而且还能正确的为它们组词。第四题照样子，写词语。第一组是写反义词，这是一个语文园地中的读读认认中一部分内容。如善恶、胜败、黑白等等；第二组也是一个语文园地中的“我的发

3、现”中一个练习，当时学生通过各种形式的朗读就已经发现了其中的奥秘，两个名词相加就形成了一个新的名词，如“飞机”加“场”这两个名词就形成了“飞机场”这个新的名词，当时还对学生进行了类似的训练，如“照相”加“机”就形成了“照相机”这个新的名词，当然当时的练习与不止如此，学生们的创造力是无限的，就像科学家一样。所以说这道小题对我的学生来说，是小菜一碟。几乎是没有学生出现问题的。第三组是写“ABAC”式的词语而且“A”在试卷中已经给出。两个词语中的是“很”第三个词的是“越”而且“越B越 C”的词语在雷雨一课中就有，如“闪电越来越亮，雷声越来越响”再如“雨越下越大”等等。所以学生们做这个小题也是易如翻掌

4、。当然也有一小部分的学生出现这样或那样的状况亦属正常，人无完人嘛。第五题是选词填空，第一组是“发现”和“发明”第二组是“探”和“深”。这两组的选词填空的试题在第四单元的有关练习中做过，而第二组在第一单元的学习与复习中做过大量的各种方面的练习。对大部分学生来说的是轻而易举的事情，而也有一小部分学生他总是由于这样或者那样的个性上的原因出现这样或那样的问题，是在所难免的。也属正常。第六题是连词成句试题，这样的试题在平时的学习和日常的练习中有过多种形式的操作与训练。一年级时有，二年级时也不断地地操作与训练。就像儿童玩的积木游戏似的的。问题是常常有些学生在写完句子的时候不加句尾标号，实在令人头痛，为此我

5、在平时的练习中，常常一个或者几个小题的训练以100制对学生的训练进行考核，如果一个句子谁不加句中标号，一个最少扣 1 分，甚至 2 分，久而久之学生们的这个毛病就自然布而然的改掉了。第七题是根据课文内容填空，第1 句是葡萄沟第二自然段的中一句话，“到了（秋天），葡萄一大串一大串挂在（绿叶）底下，有（红）的，（白）的，紫的、暗红的、淡绿的，（五光十色）美丽极了。第 2 句是 29 课数星星的孩子 中一句话：“那七颗星，连起来像一把（勺子），叫（北斗七星）。勺口对着的那颗星，就是（北极星），北斗七星总是绕着（北极星）转。第八题是阅读短文并回答问题，是21 课画家和牧童中的一个段落，重在考察学生对文

6、本的阅读与理解能力，能够把握文本的主要内容及其表达的思想情感和对一些基本的语文素养的扎实程度。如第一小题是用“非常”和“一就”造句，前者是一个副词，而后者却是紧缩复句的关联词，虽说我们现在还不能向学生讲明，但学生在平时的学习与日常生活中类似的话语也肯定说的不少，更何况在学习本文时也做过大量的练习，所以学生们大都能正确地写出句子来。而且第二小题中判断正误在课时练中也有相应的训练并集中地讲评，各纠错的过程，学生没有出现大的问题，至于第三小题总结本段落的主要内容，更应该说本班学生的强项，特别是张泽宇同学，我刚接这个班的时候他在一次课堂之上总结第4 课小鹿的玫瑰花的主要内容时，他以简短的一两句话就说出

7、了本文的主要内容，比之前的高年级的学生总结的还要好，当时我大吃一惊，并给与他很大的鼓励，号召全班的同学一致向他学习。所以这道小题也不在话下。当然也有几位同学答不到点上，或都是词语写不上来的什么情况也有，也属正常。第九大题是一个展示台，实际是考察学生的综合素养的，如绘画，对有关红领巾方面的知识的积累，版面的设计等各方面的的内容，这份测试卷的设计者可以说是别出心裁。大部分的学生在做这道时能够做到图文并茂，设计的版面基本合理，内容紧扣主题，语言鲜明，而且对图画还做了色调等方面的处理，虽然测试的时间有限，还能如此从容地处理这样的事情，可见学生们在平时的学生中兴趣的广泛，能力各方面的培养与训练是到位的。

8、但也一部分的学生或者是只画了图画或者是只写了几句有关红领巾的话语，对不符合本题红领巾墙报的要求的。失分是较为严重的。三、今后改进措施通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、平时的教学要加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。