四年级综合科试卷分析-.pdf

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1、小学 2013-2014 下学期四年级综合科试卷分析品德与社会一、试卷命题充分体现了课程标准的理念，密切联系教材，关注学生实际，立足于课内，进行适当拓展延伸，对新课程课堂教学有积极的导向作用。试卷对学生的知识和能力进行较全面的检测，题量和难易程度适中，覆盖面广，灵活、开放。真正体现了考试评价的目的是促进学生素质的整体发展，是一份很有价值的试卷！基本题型为一、填空题，共8分；二、选择题，六题共 12 分；三、判断题，有 5 个小题，共 10分；考试内容紧扣教材，以基础知识为主，贴近学生生活讲究实用，考察了学习与生活的联系。二、得失分分析:填空题失分率极高，说明了学生背的少，更说明了教学的放松与放

2、任。因为这些内容基本都是课文里面的原句或在教材之中。选择题得分率在 70%以上，但也暴露了教学上的问题，比如“过桥米粉”是云南特色小吃，却选择为吃辣的，这就是教的问题。即便没教，其实学生也可以判断的。判断题得分率在85%以上，出错较多的是最后一题，没有看到后面的论述是“速度较慢“。因此，无论哪个学科，培养学生的细心与良好的答题习惯都是非常重要的。三、反思：1.通过对本次试卷的分析，可以看出，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，得分率较高，学习效果较好。但同时也发现学生综合运用所学知识灵活解决问题的能力、仍比较欠缺。可见在抓好学生双基的同时，如何对学生进行学习方法的指导，解题策略的指导，如何

3、让学生走进生活-是我们教师应进一步思考和研究的问题。2.学生对品社学课的学习态度不端正，从思想上对这类学科不够重视。在复习过程中不够积极，没有掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯。3.教学内容多，教学课时少，有些知识点没有足够的时间去深化、细化、复习。4.学生的学习习惯例如书写不够整齐，干净；认真读题，审题，分析的思维品质还没有很好的养成习惯。5、今后教学的努力方向：针对以上存在的问题，在今后的教学中我们应从以下几方面进行改进：（1）、将对学生学习习惯的培养做为最为重中之重。（2）、加强基础知识的教学，一定要过硬、过细、过实。（3）、加强能力的培养，注重知识与现实生活实际相联系，让学生能利用

4、所学的知识解决实际生活问题。教师应学会或善于从生活实际中挖掘和提炼问题，这样既可以拓宽学生知识的广度，又培养了学生应用知识解决实际问题的能力。（4）、加强对学生学习方法的指导，只有掌握了学习的方法、解题的技巧，才能以不变应万变。科学一、试题整体情况分析：本套试题涉及面广，对课本各知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。既考查了学生对科学知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的科学知识解决实际生活中问题的能力。充分体现了科学与生活的联系，生活中处处有科学。试题紧紧围绕科学课程标准，不仅仅限于课本上的知识，还紧随最新科学发展，充分体现了科学学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧

5、紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。其中判断题最后一题：“两个大小形状相同的铁块和木块，在水中受到的浮力相同。（）”，这样的论述并不严密。二、答题整体情况分析从整体上看，多数同学基础知识部分答得较好，失分较少，正确率在 80%以上。分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关科学生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。三、逐题分析：填空题，此题正确率达 70%以上，学生基本上掌握了所学的科学知识，个别学生失分主要在第 3 题。原因是由于没有掌握扎实。判断题共 12个小题，此题考查学生的判断能力，从试卷答题情况来看，他们能够运用所学知识，对问题做出正确的判断，正确率达75%左右，错的较多的

6、是第 5 小题，平时接触的少。选择题正确率 60%以上，多数学生错在第 4 小题。（四）、列举题，学生失分很多，主要考查了学生摩擦、振动的掌握情况，错误的原因是由于学生缺乏对摩擦力。四、反思：1、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对差生适量加强练习，使之不断巩固。2、重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。3、加强综合社会实践活动，从生活出发引导学生多观察、动脑，积累生活经验，充分认识到科学就在我们的身边，生活中处处有科学。4、在今后的教学中，进一步学习课标，改进教学方法，使学生对科学课爱学、乐学，培养学

7、生的科学素养，有助于学生的今后发展英语一、试卷情况：试卷命题遵循英语课程标准，贯彻测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力的原则，试题形式多样，难易适度。考查了学生的单词词组的拼写能力，得分率较低，词组掌握不牢固。选择题考查的知识点较多，也较全面，得分率较高。二、存在的问题：从卷面分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。（1）学生没形成较好的答卷习惯，审题不清，导致失分。（2）学生对于单词和句子，普遍存在着会认读不会写，这就给考试带来很大的困难。教师主要存在的问题是训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。三、反思：1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，从多方面培养学生的自信心。3 端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，