小学生心理健康教育课教案.pdf

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1、小学生心理健康教育课教案一、设计思路新课改倡导学生的合作学习、自主探究，安求边立新型的师生关系，目fl民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学佳的自信心呢？这是摆在我们丽前的一件大事。学生要学会与家长合作，与老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行创观念。有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结果处处碰壁，心理负担很堡，在各个方丽很难取得成功。心理健康

2、教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是丽向全体学鱼的一种活动形式，以解泱学生成长中的问题为主线，以学生k的心迦需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心现体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学臼助手H助人为目的。鉴于此，从小学生的年龄特点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如悄景创设、游戏、角色扮演、集体讨论、记者采访等，正确引导学生，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。二、活动目的1.通过活动让学生正确认识自己，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。2.通过相互评价，引导学生正视个

3、体的心理影响，树立勇于丽对困难及解决困难的积极的人生态度。3.能够充满自信地丽对人生，具备良好的心迦素质，走向成功。三、活动准备每个学生一个气球、每个学坐一张知心卡、录沓机、1磁带、多媒体课件、自市lj小记者i正、照相机。四、活动过程1.创设情景，激情导入教师I同学们，你们好！今天很高兴能和你们一起交流，大家有信心把我们这一次活动搞好吗？有信心的请站起来！今天我们讨论的话题就是相信我能行！请各组代表闪亮登场。各组代表孚擎上而贴着字的气球到前而展示：相信我能行！教师I点击鼠标，屏幕显示：相信我能行！我们先来做个游戏吧，每个小组的组长交换监督，每个同学都有一个漂亮的气球，我说开始，同学们就开始把你

4、的气球吹气，比一比哪个小组先全部吹完，气太少也不算，各个小组有信心夺冠吗？学生有！教师i那么就让我们吹出自己的勇气，吹出自己的信心，预备，开始！教师I小结刚才各个小组的同学都很积极参与，都充满了信心，获胜队是某组，让我们以热烈的掌声对他们表示鼓励！同学们喜欢你手中的气球吗？想不想要？那我就送给同学们作个纪念吧！2.播放录音攸事，谈体会我可以给大家提几个要求吗？一是大家发言的时候，不必举手，站起来说自11可，二是争取每个小组的每一位同学都能有发言的机会。我把一个同学的一段内心独自播放给大家昕一昕。插放录音i青同学们竖起你的小耳朵听好了，昕完后我们有问题要讨论。录音内容我是三年级的一名小学生，在最

5、近学校组织的数学竞赛第一轮的选拔中，我有盖在被选上了，于是我更加l努力学习。可是在第二轮选拔中，我却被淘汰了，我觉得自己真没用，特别是觉得对不起数学老师，觉得没有脸见人。本来想回家让妈妈安慰我，可是她却对我讲，现在社会竞争越来越大，你要好好学习，不努力是不行的，肴，这次数学党赛不就是个例子吗？孩子，要努力叨，不要辜负我和你爸爸对你的期望呀！我觉得自己的心理压力越来越大，其实，我也是已经努力了，是不是我太笨？哎呀，我可真没用！i才论昕了这个小同学的内心独自，你有什么感受？恕不想帮辛苦她？请同学们谈一谈。设计意图通过一个小学生的内心独白，能够引起同学们倍感的共鸣，因为她所谈的都是与同学们的日常生活

6、紧密相连的，也在引导学生要学会倾听，认真昕别人的话也是一门学问。同时，让学生谈自己的感受以及想办法帮录音中的同学，实际上是在培养学生怎样朱树立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能行，让学生在讨论中互相交流，互相学习。3.分组讨论，房子而对教师你在学习坐活中，有没有对自己缺少自信心的事情，如果有的话，请你写一笃，如果你有好的解决方法，也请你在知心卡上写一写。播放优美乐曲。孩子们写完后，有的会长舒一口气，有的会故意舒展身艘，向我露出会心的微笑。老师和同学相互帮助这一同学解决自己的困惑。为让学生有心理上的共鸣，首先是教师提供解决问题的方法，然后是让学生学会辛辛放心迦郁闷，把自己缺少自信心的事情，

7、在知心卡上畅所欲言，并且学辛苦树立自信心，尝试着解决的方法。4.生生互动，师生互动教师i同学们，听说我们班的同学们虽然也曾有过对自己不自信的事，但不少同学都能够正确处迎，或者是寻求帮助。今天，中央电视台少儿栏目组小记者们要把我们的本次活动搞一个现场采讲，我们请两位同学上来充当小记者。两名学生始机采讲。采访的主题是：你有没有缺少自信心的事，你是如何处迎的？你有没有因树立自信心而成功的事例？都是什么原因让你树立起了自信心？采访的对象可以是同学，也可以是老师、听课的教师等。设计意图：让学坐在生1.互动、师生互动中去体验，去活动，既锻炼了学生的自信心，又学会了相信我能行的自信心培养的办法，还创设了一种

8、民主、和谐、热闹的课堂气氛，体现了学生的主体性，体现了活动的开放性，体现了丽向全体学坐的全体性。在每个小组i当中都有在各个方而比较优秀的同学，小组长i在一个同学，评一评他的优点全班交流。分组说一说班级中还有哪些同学你们认为他行交流后让该同学谈一谈自己对自己的评价及其结果。5.小结教师同学们，多媒体投影出示一位拳手曾说过这样一段话“在我道主lj对手的猛烈！打击感到快支持不住的时侬，倒下是一种郎平脱或者说是一种诱惑，但每当这个时侬，我便会在心监叫到再坚持一会，相信我能行。因为我知道，我的对手也快坚持不住了，而只有我不倒下，才能赢得比赛，而最后胜利往往就来自这再坚持一会，相信我能行的信念4中从古到今

9、，有许多树立自信心而一鸣惊人的事迹詹夭伯是我国著名的爱国工程师，他不提国内外反对势力的阻挠，坚信自我，相信自我，终于提前竣工修成了我国第一条由中国人自己设计、修筑的京张铁路；张海边下版商位截瘫，却自强不息与命运抗争，取得了卓越的成绩，成为了年轻一代学习的榜样，前几天刚在电视上看到l二胡演奏家王雪峰，他虽然是个残疾人，至今还没有二胡高，但却相信自己能行，创造了人生的奇迹。这些名人的背后都有一个共同的特点，那就是：相信我能行！通过今天的活动，我发现我们班的同学们都很自信，都能够坚信钱能行。最后，我赠送给大家一句名盲目巴多媒体投影出示：“只姿相信我能行，每个人都有做太阳的机会。”教学目的：通过本节教

10、学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。教学过程一、导言今天，我们来学习一门新的课程：心E出健康教育课。大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多叨！对，是同学。今天，我们就来研究一下，同学之间如何栩处。说着说着，问题来了。二、情统表演1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩昵？小芳说我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到j小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子“你才笨昵！你又胖又蠢，活像一个小母猪1”小芳昕到小英骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为会么玩不到一块？小芳为什么会哭？：峪师：应该怎样解泱呢？：略师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好

11、相处，不要嘲笑同学的缺点。这时上课铃响了，同学们快进教室吧！2.f画境表演：王小燕和同学们从外商簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心哨圭ljj的脚后踩，王小然大叫一户，同时踩着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕另lj哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到j教师从外面走进来，王小1日斗才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：王小燕做得对不对？为什么？：她好坐气不好，对身体有密。：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩昵！师小结：好气对身体、精神都没有好秘，好气的人容易得病，与同学之间的关系也处不好。好坐气的人烦恼多，学习起来也容易出

12、差错，我们都要记住生气的w外，人人争取做个活泼快乐的小学生。同学之间也要和段相处，让我们生活在快乐的集体中。师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做。3.说句心里话1你的同桌要在桌子中间画一条“三八线2考试时，你的同桌没带t象皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。3选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。4.最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。师总结：从今天开始，我们学校成立了心理咨询室，有什么问题，想法，欢迎你们去找心理医生，我们一定为你们解决。愿大家成为一个心理健康、金而发展的好学生。教学目的帮助学坐发现和认识自己坐活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行

13、为习惯和生活作风。教学重点使学生发现和认识自己生活中布在的不良习惯，培养和养成他康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程一、交待任务我们每个人都有一些自己的坐活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂居lj小红的三餐故事大意：小红早晨起床，洗激完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一边家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为此，下午上学的路上开始自疼，晚上回家发

14、现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问课堂剧中小红有明II些坏习惯？答板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问这都是明II方丽的坏习惯？主l:.ff：师板书不卫生师问谁能说说不卫生的习惯还有哪些守主l:.ff:师板书师问你有这方面的坏习陨吗？你准备怎样改正？小结学法阳岛2.观看课堂周l小明的100分。大意老师说今天的数学卷子，我已初步一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答1

15、小明这是一种什么坏习惯？2不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？3还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？4如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？3.观看课堂Jijtj:客人来了故事大意：张叔拿来一余礼品主I小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品翁，发现望而有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示：1攸事中小立有哪些坏习惯？2这是哪方丽的坏习惯？3还有哪些是家庭生活中的坏习惯？4如果你有打算怎么办？用刚才学习前两个内容的方法臼学，小组i才论，派一人回答4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1.问通过这节的学习，你懂得了什么。2.州总结每个人都会不同程度地布在某种或某些不良习惯。只要大家从小房子认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，他康成长。板书设计改改你的坏习惯不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食.人际交往欺骗老师、同学家庭生活没有礼貌纠正、改正感谢您的阅读，祝您生活俞快。