教师师德师风征文12篇.pdf

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1、教师师德师风征文12 篇【篇一】“师者，所以传道授业解惑也”，这是一千二百多年前韩愈先生在师说说过的、对于老师这个职业最质朴的定位。悠悠千年岁月，老师这个职业非但没有被历史磨去，而且它的内涵已然不仅仅是“传道授业解惑”。我理解的“老师”是一辈子的事业，它有着比“传道授业解惑”更重要的内涵，那便是看似轻实则重的“师德”，同时它也是人生梦想实现的精神支柱。师德仿佛如夜空中最亮的星，照亮前行的路，给你度过无数艰辛时刻的勇气。经过一代代师者用汗水和智慧的锤炼和淘洗，“老师”这个名词被赋予了许多的期待，这些期待来自于学生、家长、社会、民族，也来自每一个老师个体。而每一个期待的背后都有一个美好的梦想，学生

2、的期待是快乐地成长成他们想象中的自己，家长的期待是自己的孩子学有所成，拥有一个光明的未来和人生；一个民族的期待，是培养建设国家未来的各行各业的人才。而老师们的期待，一方面是孩子们的健康成长，引领他们从无知走向有知，从懵懂走向成熟，另一方面也是自己人生梦想的开始和实现。然而这一个个期待从萌生状态到完成状态离不开一位位老师。肩负着如此多期待、梦想的老师们，我们何以担负自己的职责？回答也是师德。师德中爱与责任是师德的灵魂。爱与责任是母亲的天性，殊不知，爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。站在教育一线的平凡教师们没有口号式的漂亮话语，却无不把教育事业看作是自己的生命，甚至是全部，他们是用自己每点

3、每滴的思考、努力和付出在践行着自己的理念，一步步靠近心中那个温暖的梦想。也许太多的琐碎和繁杂的现实在不断侵蚀着我们的教育梦想，试图让我们变得平庸，可是只要夜空中最亮的星还闪亮着，一切都不是退缩的理由。正是心中的这种爱与责任，我们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生，走进真正的教育。正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”师德让我们在通往教育梦想的路上，享受着芬芳四溢，即使满路荆棘。教书育人是践行爱人的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现宠溺，友爱重在礼尚往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是主动积

4、极的爱，充满理性和智慧，滋养着孩子不断成长的心灵。摆在我们面前的问题不再是口号，需要的是切切实实的践行。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”多么令人敬佩的朴素的胸怀，但不要以为只有教育大师才有的，无数位平凡的一线教师每天都在用这样的胸怀在接纳孩子，等待孩子们的成长，焦急而又耐心地静听花开的声音。也许大家都曾遇到过类似的事情，当我们挑灯苦熬，精心备课，满心欢喜地走上讲台，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望，或者还沉浸在自己的世界中；当我们严肃地对他们晓之以理，动之以情，却发现这些顽皮的孩子依旧我行我素；也有那么一刹那，我有些心灰意冷，怪孩子不懂事，后来想想还是自己的功力不够深厚，胸怀不

5、够宽广。又有那么多的时刻，这些孩子能让人产生欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。每年的教师节是老师们倍感欣慰的一天，不是因为那天有什么特别的福利，而是那天孩子用心的表达自己内心对老师的爱戴，那样的幸福感抹去了一切的烦躁、生气，使我们真的感受到做为一名人民教师的幸福感。做一位有幸福感的教师，是所有老师们内心的声音。怎么获得这种幸福感呢？我想首要的应当是去功利心。一个教师，从走向讲台的第一天起，就注定了他这一辈子都将在“苦”中度过。教师没有豪宅，没有豪车，没有万贯家财，没有事事春风得意的潇洒，他们拥有的是知识，是学生，是自豪，是夹杂着辛苦的快乐。细数过往的日子，教师的时光就是伴随着夜里的

6、星星、灯光、粉笔、备课本和作业本度过了，教师的青春就是在这忙忙碌碌中一去不复返了细细品味其中滋味苦！人们总以一种功利目的看问题、做事情，可事实是老师的“苦命”可能永远过不上那种潇洒的生活，但也未因此而苦恼。而在我为时不长的工作中，我看到太多普通、平凡的教师在尽自己最大的努力克服自身的困难、家庭的困难，完成教学任务和学校各种繁琐的工作任务，牺牲休息时间是家常便饭，但是却从未在他们的口里听到半句怨言。这是为什么？是内心坚守的师德鞭笞着他们坚持，鼓励着他们前进，安慰着他们也可能不那么强大的内心，让他们还有可能苦中作乐。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为

7、叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”每一个学生都是一朵含苞的花，每朵花都有自己的香气，每朵花都有自己的美丽。他们要做的就是努力做好自己，散发出自己独特的香气。教书育人是养育花儿的事业，需要叶无尽的呵护和疼惜，更需要叶无时不刻的衬托。教师的一生，不正是与花相伴的一段旅程吗？有些花儿生来芬芳四溢，可却有刺，有些扎手，叶儿却有办法让它散发清香，收起自己的刺。与花相伴的一生，富有诗意而美好。在这个所谓浮躁的今天，让我们静下心来，慢慢地播种，精心地捉虫，施肥、浇水，满怀信心的等待果实盈满枝头的时刻！面朝梦想，用心走好与花相伴的一生，花开的时分便是美梦实现之时。【篇二】课堂内，孩子们正神情亢奋、掷地有声地朗读课

8、文，我带着赞许的目光凝望他们。突然发现窗户外有一个身影在不停地晃动，猜想应该是学生家长。是继续精彩的课堂，还是出门问个究竟。我犹豫了片刻。正当我轻轻打开门，耐心询问对方有什么事时，教室里马上一片窃窃私语的骚动。家长向我解释家中有急事，要先带走孩子的请求。而那个平时腼腆内向的女孩子呢？正在为自己父亲的冒然出现而打破课堂纪律窘迫万分时，我马上和悦地安慰说：“你先整理书包回家吧！每个人总有遇到紧急的时候。没事的！”课堂在这样的小插曲中被打断了，要想再把孩子们唤回到课文的情境之中，似乎已不太可能。可想想这位家长肯定是遇到了火烧眉毛之事，才不得不在教室外来回徘徊。语文的课堂对于孩子们来说有千千万万节，可

9、这样的能为一个焦急的生命个体腾出时间做片刻停留的时机并不多。教育学生关注、在意他人的需要，理解、满足他人的心愿，也许就在此刻不经意的一瞬间。又是一个星期一的早上，这位作业时常拖拖拉拉的姓郭的女孩子照旧没完成作业。我的火气顿时牵起万丈狂澜。我把她叫到跟前，深吸一口气，强压怒火问她为什么又不写作业。她依然一言不发地低着头，一副无辜紧张的样子。这样的剧幕已上演过无数回，我们相互无可奈何地僵持着。她是一名外地学生，转入我们班已有一个学期。家中只有一个父亲照管她的生活，可父亲整天在砖瓦厂起早贪黑地打工。突然，我低头一看，她脚上穿着的还是一双过冬时的厚厚的棉鞋，下身是一条皱巴巴的牛仔裤，上身却是薄薄的一件

10、短袖。短短的蓬乱的头发，黑乎乎的小鼻孔。我愤怒的心瞬间柔软下来，鼻子不由得发酸。正当班里别的家长每天为自己的宝贝变着花样梳理不一样的小辫子时，她可能正忙着为自己准备早饭。当别的女孩子脚蹬凉鞋，身穿百折裙幸福地转圈时，她却五月天里还只能穿着唯一的一双棉鞋，不合时宜地出现在校园里。而那鞋子带给她的闷热与心酸，更与何人诉说呢？我也和其它教师一样，经常抱怨外地学生的种种不是。缺乏良好的学习习惯、学习中途随时会转入转出。家长很少监管子女的学业。此刻细想想，像这位姓郭的女孩子的父亲，如果他有时间，他有一点点财力，他怎么不想让自己的孩子打扮得像个小公主呢？至少也想孩子穿着得体吧？可一个父亲，他甚至无暇或无力

11、给孩子买一双凉鞋，我们怎么又能要求他去检查一下孩子的作业，或有时间陪孩子聊聊天？孩子，纵然你有许多缺点，可在这个群体里，你活得很辛苦，很卑微，这些老师都看到了。我准备为你买一双凉鞋，准备以后多多温柔地看看你。操场上，孩子们正在你追我赶。突然，两个孩子撞到了。被撞的女孩子头上起了一个大包。另一个男孩子并无大碍。可平时大大咧咧的他，也被眼前的一幕吓哭了。我就安慰他说没什么关系。没想到，到了下午，女孩子的奶奶气势汹汹到学校来兴师问罪。说我没好好批评教育男孩子，偏袒包庇他。他们是不会就此罢休的。委屈、心酸、做夹心饼干相信许多老师都有和我一样的感受。不做过多的解释，不求人人对我们的理解。问心无愧是我们寻

12、求心理平衡的一个支点。这样的片断在我十五年的教学生涯中不断上演。它们就是我最为平凡的日常工作，是我喜怒哀乐的生活的一部分。是见证我一个普通教师成长的心路历程。数十年来，最值得自己心安的是：已不再只停留于关注学生的知识本身。慢慢能跳出课堂，以一颗温柔、宽容、仁爱、善解之心对待每位孩子、家长、同事。近几天，我一直在关注“中国最美教师张丽莉”的感人事迹。扪心自问，我能吗？我会吗？面对这样深沉的话题，我想没人敢拍着胸脯说不会或不能，亦或会或能？即便事发前张丽莉自己也没有深入思考过。那到底是什么力量驱使张丽莉这个年轻的姑娘有如此之壮举呢？我想，就是源于对生命的一种高度的热爱，长者对弱小生命的一种保护与责

13、任意识。一个爱的习惯的手势，一种爱的至高的本能，促使许许多多见义勇为者奋不顾身，挺身而出。为我们这道德日渐滑坡的世界，送来一丝丝春风。为我们日渐淡漠的麻木躯体，注入一缕缕润滑。他们为我们这个时代树起了新的坐标。回首这十五年来，没有实现我雄心壮志后的豪迈情怀，没有记录我事业辉煌留下的一摞摞荣誉证书，没有众多时常惦怀、感恩于我的学子。我的所作所为都是微不足道、不值一提的。张丽莉她们的行动在告诉我，除却那些表面的光环与虚无的荣誉，我们最需要给予学生的可能只是一个温柔的眼神，一声亲切的问候，一句打动心灵的安慰。轻轻扶起他们羸弱的身躯，慢慢贴进他们单薄的心窝。俯下身子，做一个低眉的观音，以爱的习惯手势，

14、用爱的至高本能，安抚低处的孤独者。【篇三】今天，我在网上学习了张丽莉老师的事件，深受感动。也许，有人会说，面对危险，“我”也会跟她做一样的事啊，那是条件反射。真的是条件反射吗？！不！在她抢救学生时，当客车失控撞向学生时，哪怕外界的时间停止，给张丽莉老师足够的时间考虑，相信她还是毫不犹豫的会做出一样的选择用自己的生命去换两个孩子的安全（在那个情况下，谁能保证自己还能活着）。我想大家都了解张丽莉老师的平时为人：关爱学生、资助贫困生、工作认真、勇救学生我也是一位老师，一位幼儿园的老师，我要向她学习，学习她关爱学生、资助贫困生、工作认真、勇救学生。我发现，在我身边，也有许多的“张丽莉老师”，勤勤恳恳的

15、工作在她的岗位上，可能没有勇救学生的事件，可是关爱学生、资助贫困生、工作认真的老师比比皆是在学习时，我要以我身边的“张丽莉老师”为榜样，做一个优秀的幼儿园教师。做一个关爱学生的好老师关爱学生，几乎每一个教师都能做到，但要全身地关爱每一个学生就比较难了。于是，在教学活动中就出现了“偏爱”的现象。这种现象的出现是教师没有关爱到每一个学生的结果，当然，在学生与学生之间存在着这样那样的差别，这是很正常的，而有的教师却根据学生存在的差别把他们分成“好学生”和“差学生”。由于教师大脑中这种观念的出现，所以在教学中自觉不自觉的就偏重了对“好学生”和“差学生”的关心，忽视了对夹在中间，不怎么能干，也不吵闹的孩

16、子的关心。黄晓惠，我的配班老师，也是我的徒弟（我们幼儿园实行老教师带新教师）。俗话说，三人行，必有我师，虽然，我是她的师傅，可是，在有的地方，她也是我的老师。比如，在关爱学生方面。我一直都觉得自己已经很关爱孩子了，直到那一天，黄老师上早班，我备课回来后发现黄老师给小朋友们换位置了，这是我们经常做的，为了孩子们的视力健康，我们每过两周左右，都要换换位置，不一样的是，以前，我总是让听话一点的孩子，能力好一点的孩子，还有特别吵的孩子坐到前面的两排，请一般的孩子坐最后一排，所以，一年多下来，有的孩子从来没有坐到前面过，可是，这次我发现，通过黄老师的精心安排几乎每个没有机会做第一排的孩子都坐在了第一排，

17、他们的心情特别兴奋。做一个认真负责的好老师杜晓玲老师是我们幼儿园的优秀教师，还是大班的教研组长，在做好自己本职的教育教学工作，自觉挑起示范的重任以外，还要承担更多的任务。我很佩服她，总有办法把最淘气的孩子带好；在其他老师不重视的小空隙的时候，还能组织孩子活动；上公开课时，她的课前准备总是特别充分比如，每年的毕业联欢会，我们总是在五一之后开始选节目，排节目，于是，每年的五月中旬开始，就开始安排场地，大家轮流排。只要一有老师有事，有场地空，其余的老师都抢着排，生怕时间来不及。可是，杜晓玲老师从来不需要这样做，因为，在我们还没开始排节目时，杜晓玲老师已经选好了节目，在我们选节目时，她已经开始排节目了

18、，等其他的老师开始排节目时，她已经排得差不多了。不管做什么事情，杜晓玲老师总是把事情做得前面，这样，就有了充足的时间和精力来把事情做得更好，更细。做一个仁爱热心的好老师任欣君，我们中心幼儿园的园长，认识她已经有12 年了。现在，孩子们都喜欢叫他任妈妈、园长阿姨，甚至许多年轻的老师也都这样叫她。刚认识任老师时，接触不多，我对任老师的印象就是专业素质出众，唱歌、跳舞、上课都很不错，而且，任老师人还很好，美中不足的是，穿的不够好，很少看到她穿时髦的新衣服。我想，不止是我，这是我们幼儿园老师对她的公认的评价节俭。可是，在 2008 年的汶川地震后，我对他的看法发生了改变。5?12”汶川特大地震是新中国

19、成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震，震后，全民的捐赠热情都很高，我们幼儿园也在任园长的组织下，全体的师生、家长都进行了捐赠，不仅如此，在她的带领下，许多的党员，入党积极分子，还有其他的许多老师，又捐赠了第二批的“特殊党费”。2009 年，我和任老师拼班了一个星期，这么短短的几天，她就记住了金展旭，我们班的特困生。他的爸爸早逝，现在由爷爷奶奶抚养，奶奶的身体不好，还有一个刚考上大学的女儿，家里的收入就靠爷爷一个人打工撑着。没过多久，任老师就帮金展旭办理了特困生优惠。虽然，对我们来说，一年才1000 多，可对他们家来说，是一个月的收入啊。到现在，金展旭的爷爷奶奶都记得任老师，

20、只当了5 天班主任的任老师。我们的教师队伍中就是因为有了这样一群人，才使得教育发展有了方向。他们用自己的爱与智慧成就了学生，也成就了自己作为一名教师的荣光！【篇四】2008 年，我还是个刚从学校毕业的孩子。初踏社会的我，跌跌撞撞地寻找着那片属于自己的天空，选择了自己所学的专业幼师。现在的我，已经工作了近四年的时间。我深刻的体会到，作为一名幼教工作者所要付出的努力和辛酸。即便如此，我依然热爱我的这份工作，我热爱幼儿园带给我的一切，我更爱这里的每一个孩子。在幼儿园这个爱的海洋中，到处充满着欢声笑语，童真春色。听！孩子们在唱歌呢：“鲜花儿朵朵，张开了笑脸；绿芽儿跳着，欢乐的舞蹈。春天的小草，伸着懒腰

21、；夏天的知了，来找我聊聊。”一张张可爱的小脸，就像那盛开的鲜花，灿烂的，美丽的。调皮可爱的小家伙们，又蹦又跳的，没有忧愁，没有烦恼，每天都是快乐的。简单快乐的师幼互动中，我会扮演好一名发掘者，发现孩子们的需要，掌握合适的机会，用正确的方法，帮助孩子们发现问题，解决问题。如：一次，我们班开展了“绿色植物”的主题活动。每个孩子都带了一盆绿色植物来幼儿园，放在植物角内。为了能够更好地开展活动，我们建议孩子们亲自给植物浇水，观察植物的生长状况。孩子们很兴奋，踊跃地加入这项活动。就这样，两个星期过去了。这个星期一的早上，早操结束后，孩子们习惯性的去给自己的植物浇浇水。“啊！吕天烨的仙人球死啦”“糟糕，他

22、的仙人球烂掉了”孩子们的尖叫声吸引了我，带着好奇心我走了过去。只见天烨蹲在他的植物边上，两眼汪汪的哭着，嘴里还嘟囔着：“你怎么可以死掉了呢？”借此，我开展了一个侦查活动。“天烨，你能告诉我，你的植物怎么了吗？”我问。小家伙满脸委屈的说：“我也不知道，我刚刚去给它浇水时，它就这个样子了。”他说：“我很爱我的仙人球，为了它不会口渴，每天我觉得口渴的时候，我自己喝了水之后，也会喂它喝喝水。可是，它现在却死了。”说完，他的眼泪就吧嗒吧嗒地流下来了。原来是这样，我给孩子们上了一堂科学课，讲述了仙人掌，仙人球是沙漠中的勇士，它可以几天都不喝水，就这样，日过一日地经受着烈日的考验，快活地活下去。我告诉天烨说

23、：“就是因为我们给它喝的水太多了，所以它才会死掉。“”原来是这样啊“孩子们你一句我一句的，真相知道了，问题解开了，小家伙开心的笑了。在这个活动中我感悟到了，当孩子们遇到困难，加上老师的顺势引导，帮助孩子们解决困难。有了这样的兴趣，才能推动孩子们对问题的积极性。要想做好一名合格的幼儿教师，就得不断提高自身的专业知识和技能水平，具备良好的综合素质。我必须脚踏实地，实实在在的做好自己的本份工作，上好每一节课，保持最好的心态与孩子们相处，与家长沟通；课后认真备课，做好当天的笔记；在闲暇之余，听听老教师，优秀教师的课，学学她们的上课方式、教学思路；有问题、有疑惑，及时向周围的优秀教师请教。我时刻铭记着“

24、以爱育人“，“没有爱就没有教育“，但是，除了爱心，还需要有耐心和责任心。在平时有孩子身体不舒服的时候，我都做到一丝不苟，时刻注意孩子的异常状况。给他温暖，给他加油，用最纯净的爱，呵护着我身边的每一个孩子。幼儿教育离不开家长的配合，我积极利用家长的接送时间，与家长进行细心耐心地了解与沟通，及时向家长汇报孩子的情况。为了能够更好地开展家园互动，我还会利用学校平台，家园联系栏，与家长进行沟通。所以我努力做好家园互动这一方面，发现问题，及时与家长沟通，以最真诚的心来换取家长对我的信任。时光依然流逝，未来如何谁也无法预料。我要努力做好现在，不断追求，不断开拓，寻找那道属于我的光芒。【篇五】闲暇之时，在办

25、公室、在餐厅、在操场上，老师们无处不在谈论着“最美女教师”张丽莉老师的感人事迹。我们都说鲜花美丽，那是美在耀眼的芳华；我们都说草原美丽，那是美在清新的情调。而最美女教师张丽莉的美，那是发乎于心的美，是没有修饰的。有人说张丽莉老师的这种行为是一种“本能”，其实正所谓的这种“本能”，恰恰真实体现出了张老师心底里的大爱和完美品德。为了学生的安危，她没有选择躲避，而是向前，她的行动足足证明了她是一个内心善良、有着慈母般大爱的人。同时她的这种大爱、无私、勇敢也充分展示了我们人民教师的崇高品德。她用血肉之躯再次唤醒了无数人的良知，让他们重新认识了教师这个群体。张丽莉老师在这个平凡的岗位中让我们看到了教师职

26、业的伟大，看到了人性的光芒。是当之无愧的“最美女教师”。作为教师的我深受启发，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。晚上，躺在床上望着天花板，静静地沉思今后在这平凡而又高尚的职业中我该做些什么，我又该怎么做呢？我想：一、要有一颗善良的心。曾在书上看到过这样一位哲学家，有一次他问他的学生：“人生在世最需要的是什么？”学生的答案五花八门，但最后一个学生说：“一颗善良的心！”这位同学的回答得到了哲学家大大的赞赏，他说：“你的一句一颗善良的心，包括了所有同学的答案。”因为有着善心的人，对于自己，则能自安自足，能

27、够做一切与己适宜的事，对于他人，则是一个良好的伴侣，亲切的家人，可爱的朋友。是啊，拥有一颗善心对于作为老师的我们是何等的重要。有一次，我们班最喜欢欺负同学、行为习惯最让人讨厌的一位学生在上体育课回来的路上，由于调皮走路眼睛看后面，当他转过身还没等他反应过来整个脸已经狠狠地撞到了墙壁上。这么一撞，他那受过伤的鼻子又开始流血了，路过的同学看见了都在哈哈大笑，看到他鼻子流血也并没有去帮助他，此时，他感到多糗啊。这时我刚好路过，发现了赶紧上去帮他捏住了鼻梁并拿出餐巾纸给他擦掉了鼻子上的血，然后请他来到了办公室，这一次我并没有大声批评他，我怀着一颗善心心平气和的跟他进行了心与心的交流。没想到这一次对他的

28、小小关怀、呵护与交心感化来了他这颗冷酷无情的心，第二天他的行为发生翻天覆地的变化。其实，我们还不难发现，在平时我们对某些学生一句小小的安慰与鼓舞，就有可能燃起孩子对知识渴望的火焰。只要每一个人都用善良的心，真心对待别人和社会，那么我们的生活会更美好，更幸福！二、要有一颗博爱的心。有人说，爱是教育的真谛。那么作为塑造灵魂的工程师，我们要有一颗博爱的心。特别是做了妈妈后，我常常换位思考：把学生当自己的孩子来看，这样，我就更容易耐下心来，更容易给予他们宽容和关爱。尺有所长，寸有所短，由于每个人智力的不同，所以学生的差异必然存在。而在现实中老师们往往爱好学生易，爱差学生难。我们对学生的爱应该是公正、坦

29、荡、无私的，不是偏狭、庸俗的，应该要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。无论读书好与差我们都应当真诚地对待他们。金无足赤，人无完人，当学生做错事时，我们要耐心开导，不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓，不用言语挖苦学生，我们要善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求，并且做到严而有理、有度、有方与有恒，引导学生向好的方向发展。三、要有一颗感恩的心。我们时常教育我们的孩子要学会感恩。其实，作为一名教师何尝不需要学会感恩，常怀一颗感恩的心。每当同事、朋友凑在一起聚会聊天时我们听到最多的就是抱怨的话，抱怨老师的待遇太低了、抱怨我们的孩子怎样怎样的不听话，抱怨学校里的事情怎么这么多。如果对人心

30、存感恩，在我们的生活、工作中就不会有太多的抱怨了，面对自己的所得所失，我们都要用一颗感恩的心去面对。我们应该感恩学校给自己创造一个成长的氛围；感恩同事能够在工作中给自己带来的帮助；感恩学生，正是他们的参与给我们老师创设了一个充满生机，充满活动的课堂。世上没有十全十美的事物，比抱怨更重要的是自己为改变这一切做了哪些努力。感恩是一种胸怀，更是一种境界。常怀感恩之心的人心胸会更宽阔，感恩能稀释我们心中的狭隘，会使我们已有的人生资源变得更加丰厚。学会了感恩，你便拥有了走向成功人生的阶梯。让我们用真心、真爱去对待我们自己的事业，对待我们的孩子。虽然我们没有张丽莉老师的感人之举，但我们会用“善良、博爱、感

31、恩”的心，努力在平凡的工作岗位上做出无愧于时代、无愧于人民的不平凡业绩。【篇六】有这样一首歌，绝伦无比；有这样一份爱，绝伦逸群。你听：那一刻你无所顾忌那一刻你忘了自己你的手是如此纤细一瞬间却那么有力时间嘀嗒嘀嗒过去我们等待你的呼吸等待你心跳的声音也许你不能够再站起，不能再穿上那白白的纱裙，但在每一个人的心里，你比从前更加亭亭玉立歌声传遍大江南北，穿越大海彼岸，大家都在赞美着、关心着丽莉。丽莉已经不只是一个普通的名字，她代表着一种最美的精神，代表着教师最无私的奉献。丽莉是一名普通的教师，当危难席向学生的时候，她奋不顾身推开孩子，把生命的希望留给了孩子。那一刻，丽莉想到了什么；那一刻，丽莉有没有想

32、什么。我想，她应该还没来得及想什么，一种出于教师爱的本能，一份教师美的道德，就在伸手的那一刹那间，演绎得淋漓尽致。向张丽莉学习，彰显以教育爱为核心的教师精神，既要发扬勇于舍己的献身精神，也要努力将这种几十年如一日，默默洒向平凡讲台的教育之爱，洒进每一位学生的心田，奉献在每一项教育教学活动之中。这种爱，犹如春天的小花，微小却依然散发迷人的芳香；这种爱，犹如大地的种子，处处生根发芽，展现勃勃生机。美的第二篇章：我在做其实，在我们的周围，在我们的身边，处处都有这样的爱，处处都有这样的美。让我们一起来看一个小的片段后院有蛇，大家请注意：“叮铃铃”园长办公室电话那头响起吵闹的惊诧声：“蛇有蛇！”“快让孩

33、子离开那儿！”“已经全部都走出来了！”“好，我会通知后勤人员做好搜索清理；并让网管员通知，各班级近几天不要到教室楼后边的草地上！”这是中六班教师在组织幼儿活动期间发生的事情，教师在撤离了场地后，赶紧拨打了园长室的电话，告知情况，以提醒其他班级不要进入场地，以免发生危险。在这次事件中，教师的处理非常得当，首先以最快的速度管好幼儿的安全，并且以幼儿园主人的身份进行提醒，提醒全园注意安全防护。我就此事件在教师会议上进行了点评，表扬了中六班的全体师生，感谢他们这种朋友、伙伴、家庭的主人翁精神。在这样的工作环境中，我们的教师都能以负责任的态度处理任何一件事情，如大型玩具的螺丝松动了、操场上的苗圃被人不小

34、心踩坏了、有幼儿捡到丢失的物品了、校园里发现了蜜蜂窝了、学校禁止吸烟了等等。把这些事情进行登记，并通过校讯通平台予以表扬，在网站上予以公布。这种平凡工作中体现的责任心，也是一种美。我们要浇灌美丽之花，让它遍地开放。学前教育正沐浴着改革的春风，同时也给幼儿教师提出了更高的要求。家长们心目好的幼儿老师，要求满面笑容、和蔼可亲、细心照顾、能说会唱、够责任、有耐心等等，给我们这些年轻的姑娘们以严格的考验。孩子尿湿了裤子，羞羞答答、哭哭啼啼，姑娘们耐心地安慰孩子，替他们换上干净的衣裤；孩子生病发烧，着急的姑娘变成了大力水手，抱起孩子就往医院方向跑；孩子不小心摔破了额头，心疼的姑娘和孩子们一起哭起鼻子。爱

35、，就是和孩子共成长，美，就是成长中散发的幽幽清香。记得一次，有个班级的孩子突发抽搐，教师着急地哭，我在第一时间赶到现场，发现保健医生已经在处理，当时只听见医生说：“快拿毛巾放在孩子的嘴里。”我的两个手指立马替上前去，当毛巾拿来的时候，我的手指已经深深留下了一排牙印，痛得钻心。我知道，抽搐的孩子最容易咬坏自己的舌头，牙关紧闭，后果不堪设想，疼，又算得了什么呢！我已经从事幼儿教育近二十年了，从一个懵懂的青年教师，如今走上管理的岗位。经历的事情多了，心中的感悟也更深了。除了要引导教师，最重要的是如何提高自己的素养，加强个人师德提炼。在工作中，我会以姐妹的身份与教职工共处，关心他们的生活、关爱他们的健

36、康，常组织、常学习，建设一支团结的队伍。我想这点我做到了，现在我们的一班兄弟姐妹，大家有劲往一处使，都把幼儿园当成了自己的家。在师德方面，我严格要求自己，做好教师的表率。关心孩子的成长，与孩子们一起游戏，每次从教学楼走过，都会听见孩子们“园长阿姨”的叫声，心中甜甜的。为了孩子，我会和我们的老师们一起做好天底下最美好的事业。美的第三篇章：共追寻中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。有这样一首小诗，那是一位即将退休的教师写给她的孩子们，他道出了我们每个教育工作者共同的心声：追寻最美的足迹，做好平凡的工作，演绎完美的人生价值。我的孩

37、子，别看我脸上的泪珠，蓓蕾绽放在六月的花海，阳光灿烂着六月的花季，你们就是那阳光雨露中盛开的花朵，在明媚的季节了放声高歌。我的孩子，别看我怅然的面容，青青的草地开满花朵，一条小河从草地流过，你们就是那清澈的小河，载满我的祝福流向大海的心窝。我的孩子，无论你们走多远，都是我心湖深处的白帆，在我深情的目光中，享受阳光般的温暖。扬帆起航吧，我的孩子【篇七】因为这场突如其来的意外事故，我们认识了她；因为她生死关头的那一推一拽，我们知道了她；因为事发夜间，我们知道了到她每天在学校工作那么长的时间，20 点 38 分；因为她丈夫的讲述，我们了解她每天早晨5 点多起床，7 点多到校，一直到晚上9 点左右才回

38、家，再备课到半夜；因为人民日报的报道，我们才相信，虽然她已任教5 年，却一直没有解决编制问题，每个月的工资仅 1000 元。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她就是张丽莉，是当之无愧的“最美教师”。于是佳木斯的医院门口人头攒动，人们焦急地为张丽莉的苏醒祈祷；于是看到救护车载着仍在昏迷中的张丽莉转院之际，当地上百台出租车打着双跳灯组成车队护送救护车出城

39、；于是凌晨时分，当救护车队驶抵哈尔滨时，上百辆小车列队迎候，集体鸣笛向张老师致意张丽莉的瞬间抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”，才会有她生死时刻的自然而然之举。时代呼唤“最美”，人们崇敬“最美”。“最美”却以青春的生命为代价，以流泪流血为代价，如此“悲壮”之美、与死神“零距离”后才被发现的“美”，教人于心何忍？许是近些年来，我们听到的和看到的总是那些丑恶事情：在幼儿园遭受老师毒打的孩子；地震来临第一个跑出教室的老师“范跑跑

40、”还振振有；老人摔倒无人敢扶怕遭反诬这一件件让人心寒心痛的事情，使得人们对这个社会道德底线还能坚守多久一度产生质疑，对一些人的冷漠麻木深感迷惘焦虑，甚至对未来失去了应有的信心。所以我们需要张丽莉这样的好老师、好青年。其实像她这样的好老师在神州大地上何止成千上万？爱心是师德的灵魂，重铸师魂，应重拾教师的爱心。爱是一种思想，一种情感，一种氛围，它自然地贯穿于教育的每个环节，也不声不响地体现在教育的每个细节，更潜移默化地浸润每个学生的心灵。教师的爱心体现在尊重学生，平等对待学生，宽容学生，耐心对待学生，严格要求学生和无私奉献于学生。多少位站在讲台上的老师含辛茹苦，默默无闻，甘于奉献。张丽莉老师，只是

41、千千万万“最美老师”之一。“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。我也是一名教师，我决心以“最美教师”为榜样，向她学习。一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。所以我要努力做好自己的本职工作，用自己的行为影响孩子。孩子的心灵是一块纯洁的镜子，教师的言行随时随地地照在他们心

42、灵的镜子上，留下抹不去的印记，高标准严要求地要求自己，以良好的师德去影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”，全面加强自身素养，不断自我完善，自我发展，兢兢业业，为人师表，引导学生走正确的人生道路，成长为国家的有用之才。还要热爱学生。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有

43、对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。愿生活中处处都有“最美”的身影，让“最美”开满每一个角落，走进每一颗心灵。【篇八】在写这篇文章之前，我收集了三份有关中小学教师职业幸福感的资料：其一，据人民网近期推出的“教师幸福指数”调查，近的教师感到

44、心累、精神疲惫，的教师有焦躁、失眠等症状，的教师感到有时难以控制自己的情绪、职业幸福感在下降。其二，中国教育报2001 年 10 月 20 日第 2 版报道，杭州市教育研究所随机抽取了杭州市的31所中小学，对这些学校全体教师的心理、职业生活压力、精神卫生等方面进行了调查。在被调查的教师当中，有 50.8%的教师表示如果有机会考虑换工作，其中 13.25%的教师不太喜欢或很不喜欢自己的职业；调查显示，有 76%的教师感到职业压力太大，并已成为生活和工作中的一个问题。其三，2009 年 09 月 23 日的深圳晚报发表的调查显示:八成老师压力大小学教师列首位，其中一份来自上海13 个区 1300

45、多名教师关于工作压力的调查报告显示，当前教师存在过重的工作压力。作为一位长期奋战在一线的小学教师，我对以上的调查结果深感认同。因为我们每天的工作强度大，学生也似乎越来越难教，生活压力越来越大，加上我们承受的要求繁多而杂乱，非教学任务越来越多，每个学期都要应付各项检查、评估，真是疲于奔命、压力山大幸福呀，似乎离我们很遥远。但是，我们不能不幸福！因为在当前“以人为本”的教育背景下，教师无疑是和人的成长关系最密切的职业。可想而知，没有教师的幸福，很难有孩子们的幸福校园生活，更难奢谈学生的幸福成长。作为特区的教师，很有必要提高自己的幸福指数。笔者认为，幸福的源泉就在我们身边，只要我们恪守“教师”的职业

46、尊严，我们的幸福指数一定可以直线提升。腹有诗书气自华幸福来自阅读教师担负着教书育人的重任，本身就是一份必须与书籍打交道的职业。应该热爱读书、认真读书，不断给自己充电，以更新理念、丰富知识、增长智慧。要做好教书育人的工作，首先要做一个真正的读书人。教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上激情四溢、神采飞扬。有的教师经常抱怨现在的孩子难教，很有可能就是自己的知识跟不上时代发展的需求。学习的革命 一书中指出：“我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。”现在是信息爆炸的时代，如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好

47、学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。社会对我们教师的要求一直很高：以前要求“要教给学生一杯水，教师要有一桶水”，之后要求“教师是长流水”，现在更要求“教师是活水，是好水”请记住苏霍姆林斯基的名言：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”一个爱读书的教师一定能够符合时代的要求，一定会有较高的幸福指数。安贫乐道天地宽幸福源自坚守教师这一行呢，老话说“家有半斗粮，不当孩子王”，为人师者似乎注定和清贫是一对双胞胎。从我们祖师爷孔子的穷困潦倒、颠

48、沛流离，到私塾老师的生活窘迫，到我们现代民办教师、代课教师甚至正编教师的待遇，无不证明这一点。在特区做老师无疑更需要对贫富差距的承受力，你看，我们这个城市每天演绎多少财富的传奇：多少人转眼成为千万富翁，多少人开名车，多少人住别墅这些向来和老师搭不上边。作为老师，每个月除了领取工资之外，是基本没有什么其他收入的。在房价飞涨的今天，多少老师终其一生，也难以有一处自己的安身之地。好在“贫”和“乐”历来就不成反比：记得论语里提到，孔夫子最喜欢的一个学生叫颜回，他曾经夸奖这个学生说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（论语雍也）就是说，颜回家里很穷，缺衣少食，

49、住在非常破烂的小巷子里。这么艰苦的生活对别人来说简直难以忍受，而颜回却能够自得其乐。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。作为教师，我们应该甘于清贫，拒绝浮躁。我们熟悉的陶行知就是我们的榜样：他曾出访海外26 国，却满怀一腔热血布衣草鞋走向晓庄，让中国的教育在贫困中放出曙光。“捧着一颗心来，不带半根草去”就是他一生甘于清贫，奉献教育的写照。我们能说颜回和陶行知不幸福吗？和他们相比，我们在物质上比他们富足了不少，所以我们特区教师要有甘于寂寞、安于清贫、锐意求索的心志，这样才能置身于物欲炽烈、思想浮躁的时代之中，坚守自己的三尺讲台，守望自己的职业幸福。爱岗敬业乐奉

50、献幸福源于奉献古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，老师是人类灵魂的工程师，教育是国家繁荣富强的保证，我们教师的工作直接关系到下一代人的成长。我们从事的是多么有意义的工作呀！看着孩子们在我的努力下一个个茁壮成长，我们该多么幸福；想着这些孩子们以后会成为社会栋梁，我们该多么骄傲；想到我们在逐步实现自己人生的价值，我们该是多么快乐呀！我们教师从事的事业它所产生的价值是用无法用金钱衡量的，和金屋豪车这些过眼云烟比起来，我们做的工作是多么伟大。我们没有理由不发自内心地热爱我们的工作！在工作中体会到的幸福是崇高的幸福。崇高的幸福来自于奉献，而不是来自于索取。这是丛飞给我