2022《秋游去》教学设计_人教版秋游去教学设计.docx

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1、2022秋游去教学设计_人教版秋游去教学设计 秋游去教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“人教版秋游去教学设计”。 秋游去教学设计 教学目标: 1.学问目标：知道外出游玩带什么物品，了解出行平安常识。 2.情感目标：通过感受秋天外出游玩的美妙，激发学生视察自然、探究自然的爱好以及酷爱家乡的情感和遵守秩序、爱惜环境的文明行为。 3.实力目标：培育学生收集、整理、运用信息的实力。 教学重点和难点： 1.正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不奢侈、不盲从。了解一些出行的平安常识。按依次上下车，游玩时不单独行动，过公路走人行横道过街天桥或地下通道。 2.培育遵守秩序，爱

2、惜环境等基本的文明行为。 课前打算： 老师打算：PPT课件 学生打算：收集家乡的旅游景点、每人一张白纸和笔。 课时支配：一课时 教学过程： 一、导入： 同学们，你们以前到哪里游玩过，谁能讲给我们听一听？游玩时心情怎么样？现在，秋高气爽、果实成熟，是收获的季节，也是游玩的好季节，你们想去秋游吗？这节课我就带你们秋游去。（板书：秋游去） 二、秋游去哪里 1.秋天这么漂亮迷人，在我们漂亮的高青秋游要去哪里呢？谁能把你收集到的结果说一说。指名回答。 2.同学们收集了这么多家乡秋游的好去处，我也收集了一些景点图片，我们一起观赏。 3.假如让你自己选择，你准备秋游去哪里呀？指名说。 4.老师这里有一些景点

3、：芦湖公园、文昌阁、黄河.（出示景点图片）过几天，我们将要到刘春去看祖国的母亲河黄河。 三、秋游带什么 师：要去秋游，你们打算带些什么呢？（板书：物品） 1.小组探讨，再请学生自由发表看法，假如去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？ 2.请你说出带这些物品的理由好吗？ 3.评比“最佳出游打算奖”，请学生把设计出行物品的清单写在纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评比，评比条件可从以下几方面考虑： a.秋游去哪里？ b秋游去干什么？ c自己想带的物品有没有可能找到？ d父母是否同意？ 小组派代表向大家介绍本组打算的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学沟通的基础上

4、，评出获“最佳出游打算奖”小组。 4.小结：出游时我们要穿上轻巧的衣服和鞋子，带上适当适量的东西,不攀比,不奢侈，不盲从。板书：不攀比,不奢侈，不盲从 四、集体出游留意什么 师：集体出游要留意许多问题，（板书：留意）接下来我们做一个闯关接力的嬉戏，闯关胜利说明你们知道留意什么，老师才能带你们去秋游。 1.全班分成6个组，每组负责把守一道关（见教材46-47页），围绕闯关内容，小组同学探讨问题的答案，老师做补充。问题如下： a.秋游动身前要检查什么？ 如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。 b.乘车时留意什么？ 如：上下车守秩序、相互谦让等。 c.游玩时怎样防止丢失和掉队？ 如：和集体一起活动，掉队

5、的应急措施等。 d.大家在一起游玩时，怎样做到相互关切和帮助？ 如：主动帮助有困难的同学等。 e.怎样爱护旅游景点的环境？ 如：不乱丢垃圾等。 f.秋游完，回家的路上，应留意那些交通平安？ 如：过公路走人行横道等。 2.每个组举荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。 3.闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入其次关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员接着依次闯关。 （被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。） 4.最终，看哪组闯关同学全部过关、平安回家，则获得小小旅行家奖。老师赐予嘉奖。 5.出示挂图，视察图中有几个地方同

6、学做得不对，谁能找到？（指名说） 师：你们视察得真细致，同学们在游玩时，要留意平安，遵守秩序，爱惜环境。 五、老师总结： 1.这节课你有什么收获？（指名说） 2.今日的秋游就到这，记住在游玩时，要留意平安、遵守秩序，爱惜环境，做一个文明游客。 六、板书设计： 秋游去 物品 留意 轻 便 留意平安 不攀比 遵守秩序 秋游去教学设计 秋游去教学设计执教：?张新平? 教学内容：小学二年级品德与生活上册其次单元第三课秋游去 教学目标：1、回忆、感受秋天外出游玩的美妙，培育学生亲近大自然的情感。2. 10 秋游去教学设计 山东美术版品德与生活 一年级上册 第三单元 第10课秋游去教学设计青岛徐水路小学

7、刁颖超 【学情分析】一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充溢了好. 秋游去教学反思 秋游去教学反思时令到了秋天，我们家乡丹河两岸正事天高气爽、层林尽染的时候，教学进度到了秋游去学习内容，备课时，我感到了莫名的麻烦：“秋游”是一个学生无法自主确定的. 秋游去教学反思 秋游去教学反思城关一小薛俊品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好的、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它的呈现形态主要是儿童干脆参. 秋游去 秋游去设计者（徐英贵州省普定县补郎苗族乡中心学校）一、概述小学义务教化课程标准试验教科书人教版二年级品德与生活上册其次单元第三课 来源：秋游去贵州省普定县补郎. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页