校长个人述职报告(精选15篇).docx

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1、校长个人述职报告(精选15篇)校长个人述职报告1 敬重的各位领导： 大家好，一年来我们树人试验学校在县教育局的正确领导下，始终坚持“为学校可持续进展制造条件，为同学终生进展奠定基础”为宗旨，以“敬重，我们前进的根本力气”为动身点，以“自学.争辩.反馈”课型为导向，以“诵经典，重课堂、提质量”为总抓手，加强老师团队建设和同学管理，全体教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得确定的成果，现将一年来的工作汇报如下，不当之处敬请批判指正。 一、修身立德，领先垂范 1、一年来我在工作中，始终坚持以一名共产党员的标准来严格要求自己，时时处处严于律已，以身作则，恪尽职守，砥砺前行。推行以人为本的办学思想

2、，结实树立了团结和依靠宽阔教职工，同心同德，齐心协力办好学校的思想意识。 2、以身作则，做全体教职工的表率。对于学校的各种制度，我以身作则，带头遵守，自觉接受全体教职员工的监督。在学校各项工作的支配和事务处理上，我把换位思考作为我的工作思想。为学校可持续进展制造条件，扎扎实实工作，踏踏实实做人这是我的座右铭。 二、重视课堂管理，营造乐观育人环境 1、完善管理制度，规范教学行为 本着“每事做实、小事做细、细事做精”的管理原则，我校从老师教育教学和同学学习成长两条线着手，针对教学管理的每一个环节，逐步制定并完善了各项管理制度和管理细则，如xx学校集体备课制度、xx学校课堂考核要求、xx学校课堂教学

3、常规管理要求、xx同学常规管理要求等一系列制度，对学科组集体备课、老师课堂教学、同学常规管理等各方面进行了细致的规定，从而保证教学工作的有效开展与逐步推动。 2、落实课堂责任，确保目标达成 强化学习管理，落实学习任务检查。全部同学学案、练习“有印必练、有练必改、有改必评、有评必纠”，教学处组织人员不定期检查，从形式到过程再到结果实现全程监控，保证练习的质量和效能。同时，学校对同学每天的晨读、自习课等均明确要求，早读保证反馈时间，课堂确保自学与训练时间，做到有任务、有目标、有检查。 明确目标，统一思想，落实责任，制订可行方案，使得老师“眼中有目标，心中有同学，脚下有行动”;完善每日行政巡课制度，

4、加强巡课频率，保证课堂高效，对薄弱学科，行政领导要进班听课，准时进行教学诊断;组织阶段测试，进行学法与解题规范指导;加强考题争论，把握中考方向。 3、推动教育科研，强化老师成长内驱力 学校实施“青蓝工程”，以老带新，加快青年老师成长步伐;成立领航团队，制定考核方案，明确教科研任务与要求;推动课题申报与争论工作，探究教学与管理新思路;建立教科研嘉奖机制，以奖促研。 三、关注同学主体，优化课堂教学策略 1、创新教学思路，保证课堂质量提升 经过实践，我们的课堂，用两个“面对”概括，也是课堂的基本生态，即，要让同学有尽可能好的“心情”、尽可能多的时间去“面对”学习材料，其次个“面对”，是老师要特殊细致

5、、特殊准时的“面对”同学已有的“面对”，并作出反应。 实践中，我们对于老师的“面对”，侧重在“十词”的反应与关注，即，关注“独学”时的安静、独立、专注、充分与规范(阅读书写解题笔色)，关注“对学”时的主动、合作、投入、质疑与有序(组合对子移位板书)。 全面推动课堂教学改革，探究新的课堂教学范式，留意以独立思考和合作探究为主线的思维教学，培育学习品质，沉淀核心素养。主要是通过预设问题，启发同学围绕问题去研读文本或学问点，从而获得学问的整合;在此基础上开展问题探究，培育合作精神，培育学习品质。 探究优秀同学培育模式，做好培优补差工作。为确保优生“吃饱”“吃好”，学困生在校有收获、有进步，我校有针对

6、性的实施分层教学、分层测试，即对不同层次的同学提出不同的学习要求，包括学案分层编制、课堂分层要求、作业分层设计、考试分层命题、考核接受不同标准;坚持质量立校，阶段检测考核评价总结，建立老师业绩档案;加强教研组团队建设，发挥教学争论功能，以“教会同学学习”为目标，实现教、研、训一体化。 2、完善学案体系，建设好教学资源库 重视练习质量，设计特色学案。严格实行分层作业，照看学困生，满足学优生，同时严格把握作业量，要求作业当堂完成。重视教学资源库建设，教务处统一存储学科电子资料，保证优质教学资源的连续性。 3、开展亲师认生，构建和谐师生关系 新生入学，师生相互介绍。座位表粘贴在讲台上，便于学期初师生

7、尽快相识;进行短期学校生活适应性训练，班主任深化宿舍指导生活常规，拉近师生距离，培育师生感情;老老师遇到新同学，将不生疏同学的照片储存在手机中，便于老师生疏同学状况;鼓舞同学与老师共同探究问题，提倡老师深化同学，与同学个别沟通;对后进生以及有“短腿”同学学校牵线搭桥，师生结对帮扶，进行心理疏导，学法指导;不定期召开同学座谈会，了解同学学习、生活状况及心理需要，便于学校为同学供应更优质服务。 四、健全评价机制，多维测评教学主体 我校立足校情，建立健全对老师主体和同学主体的评价机制，历经课改的锤炼，结合省市县兄弟学校好的做法，逐步形成成熟的、行之有效的评价体系。 1.对老师主体的评价 (1)老师自

8、评与同学评教相结合。为便于定期开展老师自评和同学评教活动，教务处特地设计印制了xx学校课堂教学考核表、xx学校同学评教问卷调查表、xx学校老师教学自评表，由教学处和学科组牵头对各学科全部任课老师的课堂教学进行考核，评出综合考核得分与等第纳入学期个人考绩。自评主要围绕“教”与“学”两方面老师自我熟识，端详自己的教学行为，准时端详自己，调整自己的工作状态;同学评教主要围绕老师的师德表现、教学过程、作业布置与批阅、是否经常拖堂等方面同学综合评价，评出“我最宠爱的老师”“最负责任的老师”，还可以对学校工作提出建议。校办组织人员进行汇总、反馈，并准时跟进督促整改。 (2)教学实绩与工作表现相结合。老师教

9、学力气最直接、最显性的表现就是教学实绩。我校特地制订了xx学校教学质量考核方案、xx学校课堂教学考核表，对不同层次的测试以及不同学科的要求作了明确规定，以评定教，以奖促教，并准时召开学部成果总结会、薄弱班级及薄弱学科分析会，为下一阶段的教学供应依据和方法。 2.对同学主体的评价 在习惯养成方面，我校制订xx学校先进同学评比细则，xx学校一日常规要求等，狠抓同学的习惯养成。通过每周班级评比，每月级部、学校评比，让同学用常规要求严格要求自己，固化乐观的行为习惯。 在智力进展方面，组织阶段测试，对同学学习状况进行分析，便于调整教学策略;同时还进行了七八班级语、数、外三门学科校内竞赛，以考促学。对测试

10、中表现优异的同学学校授予“学习标兵”“进步之星”“快进生”称号，并通过橱窗、电子屏呈现。 在力气培育方面，通过定期举办体育活动、艺术活动、每周社团等活动，使同学特长得以呈现，共性得以张扬，并对表现突出的同学进行嘉奖表彰。 五、深化改革，提高教学效益 教育是“土”，教学是“苗”。几年来，我们发觉，一个特殊尴尬却直观的现状是乐观主动有爱好学习的孩子数量太少。仅仅依靠课堂上的40分钟和教学方法的变化，很难把同学“引导好”、“发动好”。只有走进孩子的内心深处，了解他们在课堂之外、校内之外遇到了什么，需要什么样的关怀，慢慢成为孩子的伴侣，问题的解决才会消逝转机。 基于此，我们提出了教育是“土”，教学是“

11、苗”的想法。具体的做法是想方设法与孩子“玩”，玩耍、谈天、谈心、远足、家访，等等。“玩”的过程就是解放孩子、了解孩子的过程，更是走进孩子心理、和谐师生关系的过程。在“玩”的过程中，把时间和自主权还给孩子，不断丰富孩子担当角色的体验，用孩子接受的方法关怀他们，循序渐进地激发孩子的爱好，使他们能够慢慢乐观地参与到“课堂学习”和“校内生活”中来，培育他们的自我把握、自我反思和自我方案等“自我教育”力气。 在课堂上，每个班级的六个组，都有专职的信息员，他们的职责就是了解本组同学遇到的一切不利于学习的负面心情，准时的请同学、老师或是相关人供应关怀。实践证明，信息员的工作极有成效，不仅对调整孩子的学习状态

12、有很大的关怀，还为很多不行控的平安工作供应了宝贵的信息。 六、开展“真阅读”，习惯奠基 我们的“真阅读”已广泛被师生接受阅读，绝非仅仅是语文学科的事，大而言之，“睁眼”就是阅读，世界，就是阅读的材料;小而言之，“语文学科”之外的学科，同样需要阅读。阅读，是全体师生的“命运共同体”之一，只有“足够好”的阅读，才会有教育教学质量的真正提升，才会有孩子们最有重量的进步。为弘扬阅读文化，构建书香校内，我校乐观响应上级号召，有方案有步骤开展“真阅读”活动。我们成立了“真阅读”领导小组，制订了适合我校可操作的活动方案，召开了“真阅读”领导小组及成员会议;发动同学集体购买图书，各个班级配置了“图书漂流角”，

13、使得人人有书看，图书换着看;在阅读的基础上，语文老师组织班级同学撰写读书心得，评比出读书明星，定期开展阅读竞赛并表彰，把“真阅读”落到实处。 我们把对阅读习惯的重视，放在首位，由于没有好的阅读习惯，就很难谈及方法与力气。我们在保证习惯养成的工作中，留意在加大阅读“数量”的过程中，不断矫正不良习惯。这样，既保证了阅读的量，培育了好习惯，同时，又能在大量的阅读实践中，慢慢熬炼阅读力气，慢慢形成适合自己的独特的阅读方法。 七、加强平安教育，创建平安和谐校内 时刻树立平安高于一切的意识，学校特地设立“平安管理”部门，负责学校的各项平安事宜。各部门充分利用主题班会、级部会议、黑板报、手抄报等多种形式时刻

14、对老师和同学进行平安教育。定期开展“消防平安演练”、“地震紧急疏散演练”等活动，完善平安应急预案，签订平安责任书。打造“平安校内”。确保学校师生平安无事。 八、存在的问题 回顾20xx年，虽然取得了确定的成果，但也存在一些问题和困难。 1.大多同学的家长都外出务工，家庭教育严峻缺失，影响同学教育。 2.老师业务素养以及基本功还需要进一步提高，课堂的打造还需要进一步优化; 3.学校办学特色还不明显; 4.校本教研还需连续深化，扎实开展，老师的教科研意识需要进一步提高。 九、今后的预备 下一步，我校的工作思路是:突出一个主题，促进三个提高，抓好四项工程。即突出“规范管理、质量至上”的主题;促进学校

15、工作在三个方面有更大提高：师资建设水平的再提高，素养教育水平的再提高，教育教学质量的再提高。着力抓好四项工程：一是提炼学校的办学理念，彰显学校办学特色;二是抓好学校标准化建设，适应教学的需要;三是加强同学行为规范养成教育，实现全面进展;四是加强学校管理精细化，努力提高办学品位。 新学年，新起点，新希望，我们树人试验学校将连续以提升教育质量为动身点和落脚点，县教育局的细心指导下，带领全体老师进一步增加目标意识和责任意识，勤奋工作，推动教育事业再上新台阶。 最终，祝各位领导工作顺当，万事如意! 校长个人述职报告2 时间飞逝，转瞬又一学期在繁忙的工作中不知不觉而去。在过去的一学期里，作为分管教学工作

16、的副校长，我与老师们一样，在王校长的带领下，结实树立“质量立校，特色立校，一切为了师生进展”的理念，以“和谐教育”为抓手，打造高效课堂，开展有效教研，在自己的岗位上学习、探究、进取、奉献，用才智和心血见证和打造学校的进展。现将一学期来自己所做的工作梳理如下： 一、加强业务学习，提高老师素养 “活到老，学到老”，作为老师更需要不断学习充电，不断更新教育教学理念，提高个人教育教学素养。 1、以“主题式”教研活动为主线，乐观开展校本教研 我校以“三定研备”活动为载体，通过集体备课、上课、评课、教后反思等一系列活动，进一步推动我校课改模式的实践应用。集体备课中，要求老师们人人认真读教材、读教参、主备老

17、师说课、说导学案设计思路，辅备老师人人畅所欲言、集思广益，修改完善导学案。听课活动中，大家实实在在争论课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研的实效性。本学期开学初，各学科确立了各自教研活动主题，围绕主题，进行了以学科为特征的教研活动。同时，学校组织了“解读学科核心素养”为主题的大型教研活动。经过一学期的“主题式”教研，一方面，学科的教研氛围愈加深厚了，另一方面，老师的业务水平也有相应程度的提高。 2、借助片区教研平台，大面积提升老师教学水平 本学期，我校为了响应长治市深化基础教育改革十大行动的号召，全面促进老师专业水平的提高和同学综合素养的进展，进而提升办学品位和教育教

18、学质量。依据县教育科技局教研室区域教研活动支配，于20xx年12月11日进行了红旗学校片区教研活动。从这次活动开头，我校一改以往指派个别骨干老师作示范课的做法，尽量掩盖多班级、多学科老师讲争论课。课后大家针对课堂模式、问题设计、同学活动、合作探究、呈现沟通等问题开放说课。同时，我们还推出一线老师作讲座，赵云波老师在讲座中解读了高效课堂下导学案的研备与运用。全部参与老师，无论是讲者还是听者，都进一步明晰了高效课堂的课改理念，实现了一次业务的大提升。 3、加强老师培训，为老师成长搭建平台。 本学期，学校派老师外出长治、太原、太谷、长春、广州等地学习二十多人次左右，并要求外出学习的老师要做到认真学习

19、，认真做好笔记，回校进行共享汇报，以便达到阅历共享，促进老师教学理念进一步的辐射与提升。 二、强化教学管理，提高教学质量 教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我 们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓 实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理规范化 本学期我校严格执行课程方案，强化教学质量意识，加强课程计 划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了同学 的全面进展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 (1)抓备课。备课是上好课的关键，尤其是本学期面对全面更换的语文、道德与法治

20、统编教材，老师如何把新教材的理念、思想转变成教学行动，弄清楚新教材毕竟新在什么地方，在教学实践中怎样体现出新的理念和思想，如何让自己的教育教学行为符合新教材的要求，是摆在大家面前的问题。因此，学校要求老师依据课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。本学期教育处多次组织了全面常规检查，针对老师们的教学常规，准时发觉问题，提出问题并解决问题。每次检查教育处都认真总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。通过检查，发觉我校有一部分老师对待备课认认真真、一丝不苟。如有的老师手写教案书写洁净、有创新，集备导学案能深挖教材、设计有效的练习。 (2)抓上课。上课是教学

21、过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续加强听课，除了公开课以外，接受随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给同学，提高了课堂效率。 (3)抓课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学甚至抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对同学的思想教育，加强课后辅导，引导同学加强对学习的责任。 (4)抓教学后记 课程标准要求老师要准时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体同学的全面进展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化进展，教学反思也是一个重要手段。因此，我校要求老师课课进行简

22、要的反思。 （5）抓作业布置与批改 要求老师详批详改，作业量适中，家庭作业有布置有检查。作业布置要依据教材精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有确定梯度，不加重同学学习负担，作业批改准时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”写清批改日期，批语简明易懂：少指责，多鼓舞提高。通过多次常规检查，发觉老师们批语有创新，有的老师自制印章赐予同学图案表扬，有的老师将二十年前自能作文的三级评改优秀传统沿用至今，中班级的读书笔记有模有样、坚持不懈，写字书的字迹越来越规范。 三、深化课堂改革，提升办学品尝 本学期，我校连续将“创建高效课堂教学模式”

23、作为教学争论的立足点，低班级接受“课前热身玩耍引入教授新知竞赛巩固自由交际表演”玩耍型教学模式；中高班级接受“四二六”教学模式，实现了以下几方面的突破： 1.实现了老师角色的转变。在推动课堂教学改革中，老师真正成了同学学习的促进者，做好了教学目标、教学观念、教学关系、教学活动、师生关系、教学结构、信息沟通、教学评价八个方面的转变，老师们已基本把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。 2.实现了同学学习方式的转变。我们把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，目前已基本实现五个基本特征：一是主动性。同学自觉担负起学习的责任，使同学的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。同学表现为我能学。三是独

24、特性。课堂上我们关注同学的独特体验。四是体验性。我们强调参与，重视直接阅历。五是问题性。培育了同学的问题意识，这是同学进行学习特别是制造性学习的重要心理因素。 3、实现了课堂生态的转变。 我们所追求的课堂可以概括为“学问的.超市，生命的狂欢”。目前，无论是我校低班级的才智课堂，还是中高班级的高效课堂，课堂的价值体现出从“学问”到“生命”的质的飞跃，课堂具有六个特质：自主性、丰富性、选择性、主动性、生动性、生成性。课堂成了同学的课或者以学为中心的课，再也不是老师的课，以教为中心的课。课堂成了一种生生、师生相互作用的合作过程，对每一个同学而言，课堂成了满足“个体”的内心思想、感情、心理需要，因而课

25、堂也赐予了同学充分的自主。课堂成了一种“人学”文化的真实体现，因而它有公正、自由、民主的氛围，人与人之间相互包涵、倾听、接纳。 四、打造学校特色，促进多维进展 1、课外阅读、晨读、午写常抓不懈 （1)课外阅读：本学期，我校连续推动课外阅读活动，学期初就要求一二班级坚持每周填写一张“小书虫”读书卡，三四班级进一步写好读书笔记，五六班级更要留意阅读感想和读书沟通呈现，适应统编教材的要求。元旦前夕，我们为了落实和检测阅读活动的开展状况，一二班级成功进行的“书香飘万家”亲子共读活动让我们感动满满，三四班级制作的精致导读小报作了很满意的过渡，五六班级各班的读书沟通会可以说更让我们看到了一条落实素养的途径

26、。 （2）晨读：本学期做到真正落实晨读的内容，做到不挤占，不挪用晨读时间，背诵记忆必背古诗词的同时，力求提升同学诵读的力气和素养。 （3）午写：学期初，学校给各班下发了规范的“午写流程”，语文老师严格依据流程，借助“沃笔习字”软件，针对同学的三姿结合当天所同学字进行指导。在书写方面，我们通过作业检查、试卷卷面分加大考核力度。特别是元旦前夕，进行了全校同学硬笔书法竞赛，我们欣喜地发觉，全校同学书写水平实现了整体提升。 2、开发节日课程，努力构建项目式学习 为了激发同学们的过节热忱，使祖国文化得以传承，在国庆节和中秋节到来之际，我校布置了假期特色作业即节日课程。活动以设置驱动性任务为抓手，让同学带

27、着任务去思考、观看、合作、争论完成，同学作品独具匠心，我们都已装订成册，作为我校档案资料的亮点进行呈现。我们的活动目标不仅仅是让同学学会一项技能，而是更高层次的分析、评价和制造，这既提升了同学灵敏运用学问、动手、评价、制造、学习的力气，同学的主体地位也得以体现，真正使核心素养落地，进而落实立德树人的根本任务。 五、知不足而后进 一学期来，我在努力做好自身的工作，但是不足之处也特殊之多： 1、学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样使集体备课进一步落到实处，课改的一些细节抓得还不够实，如有的

28、班级表面分了小组，并组织同学合作，但实际上只不过是“走过场”。面对如此种种，我们还需要沉下心来去实践争论。下学期，我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教育教学质量。 2、课题争论阅历欠缺。由于老师们对课题争论熟识过浅，缺乏课题争论的相关阅历，少数老师缺乏实实在在搞教研和开展课题争论的作风，没有将争论落到实处，导致我们本学期申报的结题任务目前仍未结题。今后学校将全方位地促使老师乐观参与到课题争论之中，有效调动老师参与课题争论的乐观性和主动性，促使每位老师在不同程度上得到进展和提高，为今后教科研工作的顺当开展莫定良好的基础。 3、教学管理工作层次

29、落实方面还需进一步提高执行力，以便做到上有想法与布置，下有落实与反馈，形成良性循环管理。 校长个人述职报告3 刚刚过去的20xx年，无论是对于XX高级中学来说，还是对于每一位XX人来说，都是极不平凡的一年，都是刻骨铭心的一年。 在这一年里，XX人挥汗如雨，日以继夜，甘洒热血写春秋;在这一年里，学校各项工作都有了质的飞跃;在这一年里，全校上下掀起了浓烈的创建XX省三星级高中的热潮，并取得了圆满的成功。 作为校长，感慨颇多。我看到的是全校师生崭新的精神风貌，看到的是校内风景这边独好，看到的是教学质量大幅提高，看到的是社会声誉越来越好。 现在我把有关工作向大家作简要汇报，不当之处请批判指正。 一、全

30、体教工奉献自我，追求卓越，充分体现人生价值 创建是一种追求，是奉献自我、开拓进取的追求，是向往卓越、铸就辉煌的追求。 在创建的日子里，我校全体教工“人人参与创建，个个争做贡献”，大家以学校进展为大局，心往一处想，劲往一处使，认认真真地做好每一件事情。好人好事层出不穷，团队精神得到加强。为了把迎评工作做得更好，许多同志加班加点，既要认真上好每一节课，又要一丝不苟地整理资料，每晚只睡三、四个小时，从不叫一声苦;有的同志由于工作繁重而劳累过度，生病住院，病情稍有好转，又冲锋陷阵在工作第一线;宽阔老师以创建为契机，以新课改为平台，自觉融入这个追求卓越的大集体中，早起晚睡，不知疲乏，辛勤耕耘，静静奉献，

31、我始终被大家这种精神所感动! 经受过学校这一轮跨更加展的全部师生，每个人的身上都有着动人的故事。全校师生员工在为创建三星级高中而劳碌的同时，也在奉献着精彩人生，这是校内精神的浓墨重彩，这是校内文化的宝贵财宝。 我要真诚地感谢我的同事们，为学校的创建不畏艰辛、奋力拼搏，付出了全部精力和心血，做出了突出的贡献。 二、全力以赴，高标准、严要求，做好验收的各项工作 在迎评的日子里，XX人就是与众不同，大家把每一项工作想了又想，查了又查，坚持一丝不苟，确保万无一失。 评估专家们推门听了17节课。课堂上，我们的老师是那样的从容不迫，胸有成竹，师生协作默契，课堂气氛活跃。课后，专家们赐予高度的好评：每一节都

32、是好课，有的课完全可以参加全省优质课评比。 流连忘返的校内风光、感人至深的升旗仪式、整齐精彩的广播操表演、引人入胜的老师论坛、丰富多彩的课外活动、翔实规范的文本资料、服务育人的“诚信超市”、长廊介绍的博士校友等等呈现了一道道亮丽的风景，无不给专家们留下奇妙而深刻的印象，令人沉醉。 专家们深情而感叹地说，一所农村高中能够做得这样好，竟然无可挑剔，是我们想象不到的。 三、以人为本，服务同学，全面提高教育教学质量 自创建三星级高中以来，我校全体教职员工充分熟识到教育的.本质是育人，学校应以同学为本。我校确立了“为每个同学供应最佳服务，让每个同学得到最大进展”的办学理念，结实树立为同学服务的意识，真正

33、敬重同学、疼惜同学，充分挖掘每一位同学的潜能，使每一位同学在学校里尽可能地得到更好的进展，为每一位同学的终身进展奠定基础。 在这一办学理念的指引下，我们坚持德育为先的方针，切实改进和加强德育工作。留意同学的自主管理，建立同学会、青年志愿者组织。召开家长座谈会，设立诚信超市，利用各方面力气和资源，构建德育合力。 近年来，学校精神文明建设成果喜人。去年荣获了泰州市德育先进学校、泰州市文明单位、泰州市绿色学校、全国青少年科技教育先进学校、第六届全国中学校生日常行为规范学问教育活动先进集体等称号。全部这些，都为教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。 我们充分熟识到学校之间的竞争主要就是服务质量的竞争。我

34、们虽然没有一流生源，但我们能供应一流服务。我们主见把生源的差异作为一种资源来开发。我们的目标是中考成果同一档次的同学，在我校三年高中学习取得的进步，要远远优于其他学校。 刚刚过去的一年，XX老师们齐心协力，不计名利，全身心地投入，超负荷地工作，克服了常人难以想象的困难，再次品尝了成功的喜悦，教育教学质量得到最大限度的提高。20xx年高考，市教育局下达给我校的本科指标为78人，我校实际达本科工作线的有169人，指标完成率全市名列前茅。 四、以身作则，勤政廉政，力求做好每一件事 校长有确定的权力，应当说，校长把握着为师生服务的大权，同时校长也担当了相当大的责任和风险，可谓重任在肩。尽管工作和生活遇

35、到了许多困难，然而我没有沮丧，没有气馁，始终把“人生的价值在于奉献”当作我前进的路标，竭尽全力，办好让人民满意的学校。 作为校长，我时刻告诫自己：身体力行、为人师表。我敢于喊响一句口号：从我做起，向我看齐。凡是要求老师做到的，我首先做到;凡是要求老师不做的，我坚决不做。 在同志们的大力支持下，我们战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次胜利。我的每一天都时刻预备迎战新的战斗，从不盼望风平浪静。 学校工作虽然千头万绪，简洁多变，但是一些主要工作，只要具有超前意识，认真调查分析，细化每个环节，拿出解决问题的多种方案，坚持原则，秉公办事，布满自信，就确定能取得满意的效果。 平常对自己的要求近乎苛刻，起

36、早带晚，东走西奔。我追求完善，讲究严谨，总想把每件事做好，甚至完善无缺，尽管有时力不从心。 我坚持勤政廉政，坚持校务公开，接受群众监督，决不以权谋私。我留意发扬民主，认真倾听教职工的看法和建议，力求合理决策，正确决策。留意团结同志，关怀他人。 我深知自己的不足：口头表达不行，对外交往不活。时而方法欠妥，时而心情急躁。为了党的教育事业，为了学校的进展，主观上，我争取把工作做得好一点;客观上，确定留下了不少缺憾，请同志们包涵谅解。 讲这些，只是对自己一年来的工作回顾，把遇到的酸甜苦辣与大家共享。这其中的长吁短叹，激扬高歌，令人回味无穷。 一晃，来到XX立即五年了，这五年，是飞速的五年。在XX这片热

37、土上，做了一点事情，留下了一丝痕迹，收获了无限欣慰。 我将戒骄戒躁，奉献自我，不断做出新的业绩来，用真情回报社会。 校长个人述职报告4 走进这所学校，走上校长的岗位完全是一次机遇。由于没有完全预备好，所以这一程走得懵懵懂懂，跌跌撞撞，由于没有十足的信念，所以这一程走得深深浅浅，步履蹒跚。所幸的是受到了上级领导的关怀和指导，受到了同事们的关怀与支持，受到了同行们的关注与协作，总的来说，这一路走得还是充实而欢快。 一、 在路上，是对生命的敬畏。 一踏上这块热土，马上感受着当地淳朴的民风民情，人们在奔跑相告：“八里营学校来了一位新校长，是从城区的名校来得，很厉害（村干部对我解释这个厉害是指很有本事）

38、，这下我们村的教育质量会提高的，八里营的孩子要出人才了。”我是谁啊？一个名不见经传的一般语文老师，一个刚刚走上校长的新手，无资格可谈，无阅历可谈，更无“厉害”而言啊。我所具备的优越感仅仅是来到了一个原本就人杰地灵的村庄，走进了一所原本就人才辈出的学校，村两委、各级领导多方面的支持。而一来就被众乡亲寄予了如此的厚望，怎能不诚惶诚恐呢？好在自己还知道自己是谁，还知道所肩负的责任，深深地懂得教育宗旨就是对生命的成全，因而坚守着自己所崇尚的教育理念“教育过程是师生共同体验生命的过程，在这个过程中要做到：呵护生命的存在; 捍卫生命的尊严; 激发生命的潜能; 提升生命的品质; 实现生命的价值。”学期初，和

39、领导班子成员一起，认真学习和贯彻科学进展观的思想“以人为本”，把老师的职业生涯进展需求和同学共性化进展需求作为学校进展的根本。在学校认真开展老师专业化成长需求的调研工作。关怀学校的中青年老师剖析自我，进行了科学的swot分析，对自己的老师职业生涯进行认真的策划。在分析、调研、策划过程中，受到了卫滨区教文体局领导的高度重视。局长焦红琴亲自翻阅了老师的个人策划书，并作了具体的指导和批注。目前，八里营学校的老师成长策划书行者无疆已经完成。同时，在学校开展了同学目前学习状况的分析调研活动，以多元智能理论和建构主义理论为科学依据，对调研中收集的数据和信息进行认真的分析，查找适合八里营学校同学共性化进展需

40、求的有效教育途径。通过多次研讨，并在上级领导及专家的指导下，系统地诊断学校的原有工作基础，确立学校的办学方向和进展目标，分析学校优先进展项目。并在局党委焦红琴局长的直接领导下，确立了八里营学校校本课程开发与争论的争论课题，并将以此课题为切入点，以创建农村品牌学校为目标，制定八里营学校进展规划。 二、 在路上，是对教育的热衷。 我始终认为校长不是一种官职，而是一种专业化很强的职业。所以，用书香塑造自身的专业素养是我每天必修的课题，读书、思考、写作照旧是我生命中不行缺少的习惯。我坚持深化课堂，和老师们一起探讨符合同学心理特征的“启发式”教育教学方法，构建“一把手亲自挂帅，分管校长专业引领，全校上下

41、共同争论”的校本教研格局，10月份我校开展了老师随堂课听课研讨活动。依据活动支配，10月21、22日下午，我亲自执教六班级语文课匆忙， 和老师们一起研讨如何区分并上好语文的第一、二课时。 一所学校的高效经营与运作，离不开学校老师健康的心理状态。因此，我在学校举办了植一束阳光于心的老师心理健康讲座。和老师们一起充分应用心理学的教育理论，结合生活中的典型案例进行深化浅出的分析、探讨，使大家深刻熟识到要做一个具有阳光心态，健康幸福欢快的人民老师。 为促进老师专业化成长和教育才智的生成，我利用自己的计算机技术和网络技术，结合远程教育的优质教育资源，建立了八里营学校的教育博客。近日，八里营学校的网站也以

42、初建成功并开通，正在试运行当中，网站的开通将拓宽学校进展之路，使现代信息化教育为学校增色。 三、在路上，是对事业的赤诚。 作为一个共产党员，作为一名党的教育工作者，我深知自己肩上的责任与担当。所以，把廉洁自律，克己奉公作为工作的唯一行为准则。不谋私利，不图功名，兢兢业业地做着自己该做的事情。作为校长，我知道我的主要工作绝不是短期的设计和创作，必需是长远的规划和谋略。在平常的工作中，我把大量的精力用在调研、思索和探究中，而且不允许自己急功近利，滥竽充数。对目前学校工作的一些空白点，譬如校内文化建设，创新工作制度的建立健全等我决不急于去填充；和老师们之间的情感沟通还存在一些盲点，我也不急于去表白。

43、我坚信：日久见人心，功到自然成。 尽管对事业怀揣着一颗赤诚之心，但因自己对角色变换还没有完全到位，所以，工作中也消逝了不少失误与偏差。例如：因外向的性格而遗忘了作为学校第一责任人要谨言慎行，一些任凭的话语造成了一些工作的被动；未实行行之有效的措施协调好领导与领导之间、领导与群众之间、各部门之间的关系，消逝一些不和谐的工作局面；未能准时的和老们沟通沟通，引起老师们对新领导班子工作方法的不适应和误会。但在上级领导和老师们的宽容与关怀中，我信任自己能做到经常反思，勇于面对，敢于担当，不断完善自我。 当时参加农村校长竞聘，我就对自己的人生之旅做了一次选择。我知道眼前的这条路神圣而光明，但行走的过程必定

44、艰辛与曲折。既然选择就无怨无悔，我将怀着对生命对敬畏与担当，在农村基础教育的征途上，敬重酝酿，谦卑起步，躬为践行。 校长个人述职报告5 上学期在教育办公室正确领导下，在各位领导和老师们的关怀下，我主要做了以下工作，现汇报如下： 一、做好校长的助手 作为业务副校长，我首先明确职责，定好方位，亲热协作王校长开展学校工作，并适时提出合理化建议。其次，以猛烈的事业心和责任心抓业务工作，立足本职，虚心谨慎，依靠老师和中层干部保证学校教育教学工作正常运转。 二、深化推动教育教学改革 自改革以来我校先后组织30多人次到省内外多处学校取经，学校开展了校内沟通、观摩等活动，打造“仁德知能高效课堂”和“仁德校内文

45、化”，建立“仁德校内制度”，开发和改革相配套的40余门校本课程。改革效果日益明显：20xx年5月28日在全市教育教学改革观摩活动中，受到了市教研室领导的好评;王校长在20xx年9月3日全市深化推动教育教学改革推动会上沟通发言。 三、狠抓教学常规 1、从课堂教学入手，全面提高教学质量。 教学质量是学校的生命线，这也是社会、家长和同学关注的焦点。“特别像我们这样原来底子就很薄的学校来说，就更为重要。所以，我们必需提高教学质量，也必需义无反顾地进行新课改，从课堂入手。 2、认真抓好周查月结工作，做到教学精细化管理。 为保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成，加强检查分析的力度，有问题准时整改。

46、教务处严格备课、作业及批改、教案、方案、学习笔记等各个环节的管理，进行抽查或普查，检查后准时总结，并与相关老师交换看法，有效促进了我校教学质量的提高。 四、不足与反思 1、缺乏创新意识，由于从事教学管理多年，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。 2、由于事务繁杂，在个别状况下处理问题可能犯急躁主义，尤其是抓教学这一块，与老师们打交道比较多，有时可能难以把握心情，态度欠妥，请老师们谅解。 3、学习不够，水平有待提高。 校长个人述职报告6 一年来，我和全体教职员工一起在区教育局的正确指导下，在开发区、横泾街道党委政府的大力支持下，目标同向，工作同心，乐于奉献，勇于开拓，在班子建设、师资队伍建设、教育教学管理、同学思想道德建设和改善学校办学条件、提高教职工福利待遇等方面做了一些工作，也取得了一些成果，给各级领导和地方百姓交上了一份比较满意的答卷。在此，我就一年来的主要工作向各位代表汇报，请予评议。 一、圆满完成创建工作，确立办学新目标。 今年是我校创建苏州市教育现代化学校的一年，学校在落实各项创建工作，完成各项创建任务的过程中，分散了人心，规范了管理，提高了质量，提升了品位。诸如：校兴我兴、校耻我耻的集