2019小学二年级数学下学期第六单元测试题教案-精编.pdf

《2019小学二年级数学下学期第六单元测试题教案-精编.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019小学二年级数学下学期第六单元测试题教案-精编.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学二年级数学下学期第六单元测试题教案详细介绍：单元测试一、填空12 时（）分 2 分（）秒2180 分（）时 120 秒（）分3在 0 里填上、或5 分50 秒 4 时300 分 200秒4 分400 分6时 1 时 40 分100 分 150秒2 分 30 秒4在（）里填上合适的时间单位（1）一节课的时间是35（）（2）看一场电影要 2（）（3）从南京坐火车到北京要13（）（4）小明跑 100 米要用 16（）（5）工人叔叔每天要工作8（）（6）张勤洗两块手帕要用10（）（7）李勇做 50 道口算题要用 5（）（8）小学生每天在学校的时间是6（）5广播电台播讲小说的时间是在下午4:00 到

2、 4:30，播讲了（）分钟6从上海乘火车到无锡需要2 小时，火车上午 9 时从上海站开出，上午（）时到无锡7看钟面填空二、判断题（对的在括号里打，错的打）1分针走一圈经过的时间是60 秒（）2时针走一圈经过的时间是12 小时（）3秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5 秒（）4分针从钟面上的2 走到 7，中间经过了 35分（）5分针和时针在 6 时正成一直线（）62 时 30 分也可以说 2 点半（）7妈妈上午 7:30 上班，11:30 下班，她上午工作了4 小时（）8 小云从一楼到二楼用了9 秒，照这样的速度，他从一楼走到六楼要用54 秒（）三、选择题（把正确答案的字母填在括

3、号里）1分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）A1 分钟 B5 分钟 C1 小时2秒针走一圈经过的时间是（）A1 秒 B1 分 C 1 小时3小红 1 分钟写 5 个字，6 分钟可以写（）个字A6B5C 304第一节课在 8 时 15 分上课，8 时 50 分下课这节课上了（）A半小时 B35 分 C 40 分5工人小李和小王各做24 个零件，小工用了6 小时，小李用了 8 小时（）A做的一样快 B小王做的快 C小李做的快四、应用题1月亮每秒绕地球行8 千米，地球每秒绕太阳行 29 千米，地球比月亮每秒多行多少千米？2一场大雨从 9:20 开始下，到 10:55 雨停止共下了几小时几分

4、？3王华上午在校 3 小时 20 分，下午在校 2 小时 30 分他一天在校多长时间？上午比下午多多少时间？4杨师傅 4 小时做了 36 个零件，张师傅每小时比杨师傅多做3 个零件，张师傅每小时做多少个零件？5请小朋友把下面的钟面分为6 部分，每个部分里的数加起来的和都相等，该怎样分？参考答案一、1120，12023，23，4（1）分（2）小时（3）小时（4）秒（5）小时（6）分（7）分（8）小时53061172:50，10，5 时 40 分，6 时 10 分，9 时 0 分，8 时 15 分二、12345678三、1B2B3C4 B5B四、121 千米 21 小时 35 分 35 小时 50

5、分 50分4364=9（个）93=12（个）答：张师傅每小时做12 个零件5语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可

6、以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。数学二年级下学期第六单元测试题