2022《娃哈哈》教学设计_娃哈哈教案百度文库.docx

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1、2022娃哈哈教学设计_娃哈哈教案百度文库 娃哈哈教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“娃哈哈教案百度文库”。 娃哈哈教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲娃哈哈 2、为歌曲进行歌舞表演 教学目标： 1、能用活泼、开心的心情随音乐演唱歌曲。 2、能用双响筒、手铃为歌曲伴奏。 3、能用简洁的新疆舞动作边唱边跳。 教学重、难点： 1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌颂。 2、新疆舞蹈基本动作的教学。 教学用具： 课件、电子琴 教学过程： 一、课前互动 Hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老师。我呢，喜爱唱歌、跳舞，很兴奋相识你们。你叫什么名字？你呢？你呢？我们一年级的小挚

2、友真是太可爱了，女孩子个个很美丽，男孩也都很帅气！老师很喜爱你们，让我们一起在音乐中交个挚友！好不好？好兴奋呀，相识了这么多的小挚友！ 二、导入新课 1、节奏练习 师：今日，老师给你们带来了一位远方的挚友，你们想相识他吗？ 生：回答 请看：录音 停顿，我们来和阿尔法打个招呼吧！ 学生回应（hi，阿尔法，很兴奋相识你！） 录音 1 录音 录音 师：这是？这是？请大家按节奏把这两种水果的名字叫出来？ （板书 ） 现在，老师把难度升级了哦，谁情愿来试试拍打这条节奏。 哈 密瓜 葡 萄 哈 密瓜 哟 | | 老师，想请你来教教大家好不好？这位小挚友的表现真是太棒了，老师把这串葡萄送给你，希望你在今后的

3、学习中更加精彩。接下来，我们一起来拍拍吧！ 2、揭题 阿尔法，第一站带我们去看了看他漂亮的家乡和特产，其次站，他又将带我们去哪呢？ 录音 师：刚刚，我们听到的这首歌曲是新疆小挚友特殊喜爱唱的一首新疆民歌娃哈哈，（板题：娃哈哈）你们喜爱吗？这节课，我们就来学唱这首歌。 三、学唱歌曲 1、倾听歌曲，体验心情（播放音乐娃哈哈） 师：让我们再来听听歌曲，请大家小声的用lu哼唱歌曲。 问：哼唱歌曲时，你们的心情怎样？（板书：开心地）是呀，我们在演唱这首歌时，就要把这种活泼、开心地心情表现出来。 2、学唱歌曲 （1）读歌词 师：请小挚友们打开课本第50页，自由的读一读歌词。接下来，再跟老师一起来读读，留意

4、仿照老师的读。（老师教读第一段，学生自己读其次段。） 刚刚老师在读歌词的时候，你们有没有发觉，老师哪一句读了两遍，是的，像这样的符号，我们把它叫做“反复记号”，（板书：反复）也就是说，这个记号里面的乐句我们要唱两遍哦。接下来，请你们来读读其次段歌词。 2 （2）教唱歌曲 过渡：小挚友读的真好，这是一首2/4拍的歌曲，（板书：1=F 2/4）下面，就随老师来学唱第一段吧。 a教唱第一段歌词。（两遍） b教唱难点乐句。（老师发觉这个乐句，须要大家再来跟老师唱唱） c跟琴唱第一段。（下面，我们来跟琴唱唱第一段，留意听老师弹个间奏。） d跟琴唱其次段。 过渡：大家的歌声真好听，你们能不能试着把其次段唱

5、给大家听听啊，好，起先！（老师弹其次段旋律，学生填词） e跟伴奏完整的演唱。 过渡：你们带给老师太多的惊喜了，老师为你们感到骄傲。刚刚，我们说唱这首歌时，要怎样来演唱呢？怎样才能把这种活泼、开心地心情表现出来呢？也就是说，我们在唱的时候速度要怎样？对，就让我么带着开心地的心情完整的演唱一遍。 3、歌曲处理 （1）师：你们唱的这么悦耳、好听，老师也忍不住想和你们来唱唱，老师唱前半句，你们接后半句，打算好了吗？起先！ （2）接下来，我们来个分组竞赛唱，好不好？比比、看看哪个分组唱的最好听？ （3）老师觉得大家都唱的特殊好，掌声送给自己吧！哪位小挚友情愿上台来给大家唱唱，大家掌声欢迎。 4、配伴奏

6、过渡：感谢你们的精彩演唱，接下来，我们一起为这首好听的歌曲配上伴奏吧！（给学生介绍打击乐器，并介绍其打法，让学生练习。） 四、表演 师：大家的表现真是太精彩，太了不得了。（边说边收乐器）其次站，阿尔法带我们学会了这么好听的歌曲，接下来，他又将带我们去哪呢？ 3 录音 师：观赏完这么美丽的舞蹈，老师也想用今日学的乐曲跳一跳。你们想学吗？老师先给大家叫教几个新疆舞蹈最基本的动作。 （1）点步 （2）点步双手翻 （3）左右翻手腕 （4）耸肩 师：下面，就请大家用上刚刚学的舞蹈动作，自己创编舞蹈！可以仿照老师的动作！（放音乐，编舞蹈） 师：老师发觉有几个小挚友跳的特殊好，我们邀请他们上台来给大家表演一

7、下好不好？大家掌声欢迎。 五、总结 师：今日，我们的挚友阿尔法，他不但给我们介绍了他漂亮的家乡，还让我们学会了新疆歌舞和舞蹈！让我们用最美丽的歌声和舞蹈来表达对阿尔法的感谢之情吧！（谁情愿来跳，谁情愿来打乐器，谁情愿来唱？）就让我们欢乐的唱起来，跳起来吧！ 录音 板书： 娃哈哈 i = F 2/4 稍快、开心地 节奏： 反复： ： 娃哈哈 教学设计 娃哈哈 教学设计1教学目标 1、学生能用快乐、热情的心情演唱歌曲,并学会用简洁的新疆舞动作边歌边舞。2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民. 娃哈哈教学设计 娃哈哈教学设计教学内容：人教版音乐一年级上册娃哈哈 教材分析：

8、这是一首新疆民歌，它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国漂亮的河山和新疆人民的华蜜. 娃哈哈教学设计 教研专题：以生为本，优化课堂教学内容，促进学生自主学习 教学理念：新课程标准提倡在教学中多让学生去体验，去创建，去表现。在本课中我的目标是以学生为主体，让整个班级每个同学. 歌舞 娃哈哈 教学设计 歌舞 娃哈哈 教学设计1教材分析 娃哈哈是一首家喻户晓的新疆儿歌,学生较为熟识,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国漂亮的河山与新疆人民的华蜜. 娃哈哈教学反思 哇哈哈教学反思这首歌曲是依据维族声变调的旋律填词而成的。表现了维族儿童欢快喜悦心情。歌曲旋律欢快、跳动、流畅、节奏感较强，具有舞蹈性和浓烈的维族民间音乐风格。. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页