2022z20世纪的艺术大师马蒂斯_世纪艺术大师.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022z20世纪的艺术大师马蒂斯_世纪艺术大师.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022z20世纪的艺术大师马蒂斯_世纪艺术大师.docx(12页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022z20世纪的艺术大师马蒂斯_世纪艺术大师 z20世纪的艺术大师马蒂斯由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“世纪艺术大师”。 第六届全国中小学美术课评比活动(2022) 一等奖 美术课教案 人民艺术家一齐白石教学设计 王京燕 北京市海淀区清河第四小学 授课年级:五年级 教材:人美版美术第十册第一课 老师教龄:13年,职称:小教一级 指导思想与理论依据 (一)指导思想 本课为“观赏评述”学习领域。依据美术课程标准,应着重培育学生驾驭美术观赏最基本的方法,不断提高学生观赏和评述的实力,能够运用一些简洁的美术语言描述美术作品和表达自己的感受。 老师引导学生从齐白石的人生经验
2、、绘画题材、表现方法、艺术特色四个方面,相识他所取得的艺术成就及人格魅力,感悟中国文化的特色和精神。 (二)理论依据 1、接受理论认为,一部作品创作完成后,不能把读者(观众)的艺术接受过程看成是消极受教过程,让艺术的接受者都只能等待着艺术家的摆布。因此,不该过份地强调审美接受中的思想灌输功能,应激励学生依据已有的生活阅历、审美情感大胆表达自己对齐白石及他作品的相识,从而激发他们的主体意识,发挥主体作用。 2、美国艺术评论家沃尔夫曾说过:“激励他们获得指责实力的一个最有效的方法是让他们用最明白无误的语言把自己对艺术作品的感受写出来”,因此,本课我让学生以谈感受的形式,表达自己对齐白石的相识、作品
3、的理解等。 教学背景分析 一、教材分析: 本课教材主要以齐白石最受人称道的绘画题材_花、鸟、虫、鱼;最令人折服的艺术修养一诗、书、画、印;最使人着迷的气韵品行画简意深、笔墨率真为切入点,呈现了齐白石一生对艺术的追求和酷爱。 单就中国画一项而言,齐白石山水、人物、花鸟,样样精通,兼工带写,无所不能。但是,我认为齐白石所涉及到的艺术类别中,面目最多、数量最大、成就最高的还是他的花鸟画。所以,在短短的四非常钟课堂上,我把重点放在了对他花 鸟画的观赏,其他也有涉猎,如蜻蜓点水。 从这套教材中涉及到的美术观赏评述课来看,大约能分为这么三类:一类为以画家为主专题观赏;一类为主题性观赏,如建筑观赏、自然景观
4、观赏、雕塑观赏、肖像艺术观赏等;第三类为每课的随堂观赏。就人民艺术家一齐白石这一课,我主要从两个方面来阐述它在这套教材体系中的位置。 (一)从以一名画家为专题的观赏来看。其次学段的画家凡高,第三学段的人民艺术家齐白石、20世纪的艺术大师马蒂斯,都是以一名画家为主的专题观赏。从其次学段能用口头或书面语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。到第三学段能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解,观赏评述的阶段目标由易到难。 通过学习画家凡高,学生已经初次对一位画家,进行了专题观赏,了解他所取得的艺术成就。在此基础上,本课通过对画家齐白石的专题观赏,引导学生能用一些简洁的美术语
5、言表达自己的感受。 (二)从齐白石作品在不同学段的随堂观赏来看。齐白石的作品百世多吉、和平鸽、荔枝蜜蜂、柳桥独步分别在第 一、 二、三学段中的“造型表现”领域中出现,通过随堂观赏,让学生逐步感受中国画的形与色,齐白石作品的笔墨情趣,为五年级“观赏评述”课人民艺术家_齐白石的学习起到了肯定的铺垫作用。 二、学生状况分析 (一)五年级的学生,已经具备肯定的观赏评述实力,但他们对运用简洁的美术语言,表达自己对艺术作品的感受和理解,还有待提高。 (二)学生在课上随堂观赏过齐白石的作品,但对他的相识很粗浅,大部分学生只知道齐白石擅长画虾。他们在领悟、理解、文化艺术积累上,还不足以对齐白石这位艺术大师进行
6、全面的解读。 (三)通过这节课的学习,老师要有意识的引导、激励,并传授给学生如何全面地相识一位画家及他的艺术作品,有目的的进行观赏活动,从而提高学生美术语言的表达运用实力及观赏实力,激发他们对中国传统绘画的酷爱之情。 三、参考资料: 1、齐白石一从木匠到巨匠屡立新著一北京出版社 2、大画家齐白石余耀康著一上海辞书出版社 3、齐白石虾蟹齐白石草虫齐白石山水人物等系列画册湖南美术出版社 4、怎样上好观赏评述课刘世彬蔡琳华著西南师范高校出版社 5、音像资料: 百家讲坛水墨齐白石系列讲座主讲 屡立新 中国绘画观赏齐白石讲座主讲 杨琪 教学目标、重难点 1、学问与技能:了解齐白石的生平,知道他是一位诗、
7、书、画、印全能型的艺术家。能够用简洁的美术语言表达自己的感受。 2、过程与方法:老师通过讲授,使学生在课堂上获得更多的信息。并以问题、对话、小组探究、对比分析等方法,引导学生进行有目的的观赏。 3、情感看法价值观:激励学生学习齐白石老人酷爱生活、大自然,一生勤奋,对艺术的不懈追求精神,培育他们对中国文化的酷爱之情。 4、教学重点:了解齐白石作品“兼工带写的表现方法和“似与不似的艺术特色。 5、教学难点:用简洁的美术语言,表达对齐白石作品及个人的感受。 教学过程 一、激趣导入喜蛛图 1、王老师今日要给你们猜个谜语:小小诸葛亮,独坐军中帐? 2、出示齐白石作品喜蛛图放大稿,并和原稿进行对比。 你们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 z20 世纪 艺术大师 马蒂斯
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内