2020-2021甘肃省兰州市第九中学七年级下学期期中考试语文试题.pdf

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1、甘肃省兰州市第九中学2020-2021学年七年级下学期期中考试语文试题学校姓名班级考号一、语言表达I.兰州新区正在飞速的发展，展望未来，我们信心百倍。请写出一句祝福兰州新区的话。二、选择题2.下功Ji韭项中，加点字的注音和字形有两个错误的J)i是（A殷（yln）组：尴尬cgo)烦躁大庭广众B.倔（jue）强愧。作（zuo)狂澜锋芒必a&C.簸。悚（song)琢（zuo).量下蝇九曲连环D荒僻（bl)亘（geng）古i笨篱群蚁排衙3.下f1J句子中加点的词语运用不恰当的一项是（A.真正的朋友$.该是心有灵廊的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范B班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波

2、逐流，表示赞同。C小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，照样我行我素。D真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。4.下功l各句没有i吾病的一句是（)A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之荣，也就越发珍惜纸质时代的美好。B 能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。C.自从来到这个世界上，人类就一直而l临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。D为了优化背人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改边的速度和规模。5.下列各项中说法正确的一项是)A.孙权劝学选自资治通鉴，资治i忌旦在是由：七宋司马光主持编寨的一部l纪传体i凶史。B

3、货问颂创作于抗日战争时期，借歌颂贫问歌颂我们民族的伟大精神C最后一课的作者是德国的都怨，长篇小说代表作有小东西比D木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了中国国英雄花木兰的英勇善战三、句子默写6.名句积浆。(1）独坐幽篮里，。（王维竹里馆）(2）马上相遥无纸笔，。岑参途入京使(3)，何人不起故国情。李白春夜洛城阅筒）(4)，惟解漫天作雪飞。韩愈晚春）(5）士另lj三日，,(6）木兰诗中表现军旅生活寒冷、艰辛的诗句：四、名著阅读7.名著阅读。?（孙权劝学(A）这么大的人，.i上那么关的车，他自己的车，弓子较得频悠颜您的，i主车犯都微级的动弹，车箱是那么亮，垫子是那么旬，喇叭是那么响，

4、!li!.I寻不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢。这一点不是应荣心，而似乎是一种责任，非诀J色，飞袍，不足以充分发挥自己的力量马车的优美。那辆车也真是可爱，.i过了半年来的，仿佛处处都有丁知觉与感情，样子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合肴，给乎乎予以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔聪别扭的地方。赶到i罩上地千人少的地方，样子可以用一只手拢着犯，微微轻响的皮轮象阵中）毯的，i、风似的依着他跑，飞快而乎看急。拉至JT地点，样子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆旦捞出来的。他感到戒乏，可是很痛快的，位得骄傲的，一种疚乏，如同骑着1,马且也丁儿十旦那样。(B）冬天又来到，从沙漠

5、吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听希风声，样子把头往被子里j里，不敢再起来。直到风停止住那狼阜鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意走出去好呢，还是歇一夭。他懒得去拿那冰凉的车犯，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全纷止，昏黄的天上选出些夕照的微红。他强.tr精神，把车拉出来。梳着手，用胸部顶着牟祀的头，元才奇才T采的设俊的，。琦中叼着半根烟卷。一会儿，天使黑丁，他想快拉上俯买卖，好平些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警俗了他四五次，才4巳它们点上。(1）以上两段文字选自中国现代著名作家一一一的小说一一一。(2)A段写样子意气风发，B段写样子主皇）.窍不f辰。i肖根据小

6、说的内容，说说哪些大事导孜样子“萎靡不振五、综合性学习8.综合性学习习近平总书记参观复兴之跻展览时深情提出了“中国梦”，他以为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想，凝聚了几代中国人的原愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相淫，他号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的“中国梦”而努力(1）请你根据材料概括“中国梦”的内涵。(2）结合“中国梦”的内涵，说说你的“梦”是什么呢？六、诗歌鉴赏古诗鉴赏钱书告f胡卷行白居易孤山寺北贾亭西，儿处平莺争峻树，最L花，新欲i牟人睬，最爱均i东行不足，水面初千云脚低。谁

7、家新然啄春泥。i是萃才能没马脉。绿杨阴旦白沙疑。9.本1寺以“春”为着眼点，抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这种感惰的一个词iPi是10.“几处早蛇争暧树，谁家新吉普l啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处七、文言文阅读阅读下丽的文言文，完成小题甲陈尿肃公恙射，当世元1乱，公亦以此自矜。会射于事：圃，有卖油翁4手.！.而立，晚之，久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。底肃问曰“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“元位，但手熟尔。”底肃忿然曰：“尔安敢径吾射！”翁曰：“以我的油知之J乃取一葫芦立于池，以钱夜其口，徐以构酌油汤之，自钱孔入，而钱不滥。因田“我亦元化，惟手熟尔。”底肃

8、笑而这之。乙南方多没人，日与水A量也，七岁rln能涉，十岁而能浮，十五而自ti是矣。夫没者岂苟然哉？必将有待于水之i革者。日与水占击，如l十五而得其i革；生不识水，目l i主壮，见舟而丧之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以：是，以其官试之坷，未有不i剑者。故凡不学而务，t,:.其道，皆北方之学：是者也。注释没人能潜水的人11.解释下而句中的加点词。(I）公亦以此自矜矜(2)JJli肃笑而造之建(3）夫没者巳街然哉苟民(4)见舟而役之 侵12.翻译下而句子。(I)见其发矢十中八九，但微在m之）日与水居，归I十五而得其道。13.（甲l文中体现冻尧咨傲慢的诏句是，表明实汕翁观点的话句是。乙文中北入

9、“以其言试之词，未有不诩者”的原因是。（用原文语句回答14.（甲乙两文都告诉人们什么道理？）、现代文阅读阅读f说与做守i选），完成下列小题。闯一多先生还有另外一个方面，一一作为革命家的方面。这个方面，价况就迫乎不同，而且一反既往7。作为争取民主的占1士，青年运动的领导人，闯一多先生“1,i(.”丁。起先，l、声说，只有昆明的青年听得到后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说“此身另，J元长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定美讲个痛快！他“i,il丁，跟着的是“做”。这不再是叫坟了再说”或“做7也不一定说”丁。现在，他“说”丁就“做”。言论与行动完全

10、一效，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给丁我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，t肯传观。”这是为争取氏车，反对独裁，他起4司的一张政治传单！在学公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闯先生大元丧地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他Jl”丁。说得病快，动人心，放壮志，气；中斗牛，声 天地！他“i,il丁：“我们妥准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨i哇大门。他“f坎”了，在情况繁怠的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证

11、丁他的“宫”和“行”。闯一多先生，是卒越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。15.作为学者的闯一多和作为革命家的闯一多是怎样对待“说”和“做”的？16.段中作者取了哪几件事来表现作为“革命家的方丽”的闯一多先生“言”“行”完全一致？17.i宵简要概括闯一多先生的形象。18.对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。天俊的礼物如l继袋(1）黄昏，儿子一如既往地排我去广场散心。二月的风变得峻起来，但是吹草i脸上依然带着股东意，就如我此刻的心境。(2）罔i坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能卒刑三用。

12、可是如今漫长的三个月过去丁，我依然坐在轮扬上。广J矗立止放着吉样三宝，真羡慕那个半月吏健硕的妈妈，忽必她到丁80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上1.(3）儿子兴效勃勃地问：“情人节送什么礼物好？”(4）我没不经心作答“那妥看对方喜欢什么，如采是心爱的，一句话、一首欲也是好的。”说完才觉惊骇，他同I上一年级，居然提出这么富有挑占.，生的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我闷，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪旦找灵乏萃，给妈妈治病。”现在，灵乏萃：是找到，居然懂得过价人节了。(5）忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文软响起来，我不禁感慨“人长耳朵，就为享受这样美的声音。巳！”

13、儿子动容。(6）回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有4英有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在；酶，顿时心生黯然，命他快快去玩。(7）第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是油水车在唱，一时间，只觉得没天繁花落7又开，选时光都淹没丁。回过神来，才发现儿子平出去了。(8）钟点工临走时提!Ii我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，立面未成年人也很多，妥我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网巴豆豆主丁的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。(9）可儿子似乎总是很忙，没等我谈到止题，他就.i1一样溜了。足的，外面A5-日融融，谁付烦整日对着一张蜡黄的面

14、孔呢！(10）每一次，听着楼道旦咚咚运去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去场足1在一概不涩，如今，怯得透过都不肯沾丁。(11)长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子然型飞机的绝麟，家人的梦想悉数掉进我窝里。一时间我忍不住泊流满面。(12)突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“吃哩，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。挎着他递过来的礼品金不知所措。儿子一垒声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机豆，音乐水一级没过来。i正是我最爱的那一首。(13）我哭笑不得，房、以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也

15、只能咽下。(14）傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花园锦族的五个大字情人节快乐。哪里有错？(1日见我提惑，他急忙用手才旨在我手心画着：“是余人的亲，不是$价的情，明天我妥告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以t是把礼物给丁我。(16）这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问“小朋友，你找到丁吗？”儿子回答：“找到丁，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场格放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文敬的名字，他说妈妈喜欢听，忽买给妈妈。一下午放丁那么多唱片，”邱旦古ti己J导清呢？于是把所有的

16、英文歌拿来一首首-ui.放，最终也没有找到，但他却记住丁那个执着的小男孩。例，西水车过来丁，开到我们身边绞绞停下，一个年轻人探出脑袋笑着问“找到7吗？”(18)原来，）萨首叫做斯卡布罗集市的英文歌，止是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。俐，西水车开走丁，我们继续向前。路边一个老太太在卖合f在制品，她笑咪咪地闷儿子“找到了吗？”我与儿子一遥感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音立交有丁微微的唤。因。(2由我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不t放弃对那棵灵乏革的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道

17、，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。（选自最人的情感小小说一一穿过风雪的音乐剑，有制改19.i青结合文章说说“天史的礼物”的表层含义和深层含义。20.文章第（8）段中画线句“我心里百昧杂练，配酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百昧杂陈？21.如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文举主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？22.一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了碍来的一生，令人动容。读了全文，你有付么感想？i商结合实际谈一谈九、作文23.阅读下雨材料，t在要求作文在我们的记忆里，总是铭刻着一些美丽的画卷，成为我们心底最美丽的风景：那些画卷上，有名山胶水，风光踏脆：有身边景物，

18、精巧细腻：有簸撼人心的情景，发入深省：也有细小寻常的故事，催人泪下。不管时间如何流逝，他们总是留在我们记忆深处，难以忘怀！1宵以“记忆中最美的风景”为题，写一篇不少于600字的文掌。文你不ll良（诗歌、戏剧除夕忡，文中不要出现自己的姓名和校名参考答案I.略【解析】此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空骏称为“上留天，下留地，左右留墙壁”，目的就是让孩子把汉字写在回字格中间，不要太大也不要太小。注意写得话要表达出祝福的意思，不要出现锚另lj字。2.A【解析】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握悄况，是语文学习中最基础的知识。学

19、生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是对多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意。A项中有两个错误，“烦煤”应写作“烦跺，“殷红，应读f战“yiin3.B【解析】本题考查学生运用成识的能力A、高山流水：比喻知己成知音。也比喻乐曲高妙。B、随波逐流比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。C、不以为然：表示不同意或否定。D、大相径庭比喻相差很远，大不相同。经分析，J55i.选B。4.C【解析】本题考查学生病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句缺少主话，删去“通过”或“使”；B句两面对一面，删去“

20、能否”；D句搭配不当，删去“和规模点H青：常见的病句类型：（l）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状谐、补语和中心语搭自己不当及关联词搭自己不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主i磊、缺i目磊、缺宾语和缺必要的修饰限制诵。(3）重复多余。句子结构完黎，句意滔晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫费苦余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，i希意堆砌。（4)i音序不当。i击j字不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当：修饰语和中心语的位置颠倒：多层修饰语语j字不当：不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）

21、句式杂糕。句式杂草案指把两个意思或两种句式杂糠在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样迦解，也可以那样迦解的句子。(7）不合事狸。不合哥耳边是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合蔡理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等。5.B【解析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先娶了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。A琐资治通鉴是一部编年体通

22、史，C项都德是法国作家，D项木兰诗是为了歌颂花木兰替父从军、深明大义的精神。6.弹琴复长啸凭君传i击报平:t:比夜曲中闯折柳杨花榆英元才思RP更刮目相待大兄何见惑之晚乎朔气传金拆董事光照铁衣【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。易错字有：啸、凭、flll、朔、拆等。7.(I）老舍骆驼样子（2分，每空l分）(2）参考示例样子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了：好不容易结了婚，老婆又直在产死了：大

23、病几场，原本强壮的身体也垮了。（3分，l点l分【解析】（I）试题分析：从文主在中出现的“样子叫校车”可知两段文字出自中国现代著名作家老舍的骆驼样子队考点：识记文学名着内容。能力层级为识记A,(2）试题分析此题考查学生对名著骆驼样子中的重要人物的了解，二分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节考点：i只记文学名著内容。能力层级为识记A,8.(1）中国梦内涵：实现中华民族伟大复兴。(2）我的梦约会自己的情况，在自我天地里实现什么即可。【解析】考查学生对党在社会主义初级阶段的基本路线的目标的掌握和理解，这一目标是和中国梦相统一的，中国梦的实现必须要实干和勤俭

24、。中国梦是指实现中华民族的伟大复兴。本题属于开放性试题，主要按照“是什么“为什么”、“怎么做”的思路进行回答，表达清楚，叙述有条理flll可。9.喜爱钱塘湖春天荣景（I分）最爱(I分10.“争和“啄”写出了动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。（2分【解析19.ut题分析：4良击民“最爱i切东行不足，绿杨阴里白tJ、提”这直抒胸隐的两句，可知“爱”是本诗的主要思想感。惰。考点：本题考查学生提取信息的能力点i平一切景i苦自情谐，有什么样的景色就有什么样的情感景与惰的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心缆、处峡两方丽的因素决定的。做题时要注意抓住关键语句，理解景色特点及人物的处境。10.试题分析

25、“几处早驾夺树，谁家却i燕口东春泥”句中的两个动词RP“寺”“n草飞它们生动贴i:JJ地写出了窍鸟飞到向阳的树上，事Ii燕衔革建窝的早春景象。表现了春天到来的蓬勃生机考点：本题考王军学生诗歌语言的赏析能力。点、平：此类题目在做答中要注意，主要重点分析出诗中所用的字的意思、作用、好处等。11.夸耀打发随便、随意畏惧、窑怕12.（实汹翁）看到l他每十箭射中八九箭，只是微微点了点头（南方人）夭夭与水；l-1伴，十五岁就学会了淄水的方法。13.申文：汝列知射乎？吾射不亦精乎？（尔交敢轻吾射。）无他，旦孚熟尔。（我亦无他，惟孚熟尔。）乙文：生不识水。（不学而务求其i近）14.表述完整、意对即可）要想学会

26、一项技能，就得多操练。【解析】11.试题分析：此题重点考查文言实词和词的解释。注意“构”是通假字，“而”表示修饰。点H青：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意积累识记，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。12.试题分析：文言翻译是文言文必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，虫日词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还

27、要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的黎犁，使句意通JI顷。此题注意“矢”“颂”“日”“道”的解释。13.试题分析：Jlt题考查对文章内容的理解，需要翻译理解原文的意思，注意用原文语句回答的要求。14.试题分析：甲乙阀文都告诉我们熟能生巧的道理。意思对fllli吁。15.作为学者的闭一多先生“做了再说，做了也不一定说”：作为革命家的闯一多先生“说了就做，言行一致16.起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。17.阁一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者：也是一位伟大的爱国者言行一毅的仁人志士。18.言行一致，表里如一。【解析】【分析】15.本题考查学生信息筛选的能力。认真阅读文章，根据

28、问题和提示，在上下文中筛选出关键信息。从文章的总领句“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”和“他6说了，跟着的是吁故，这不再是做了再说或做了也不一定说了，现在，他4说了就f；战”等句子，可以看出作为学者的阅一多是做了再说：作为革命家的闯一多是说了就做，以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。16.本题考查内容概括的能力。仔细阅读文章，根据问题，找到相应的段落，逐条总结，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心旬，或者找到重点词语，用自己的语言将词语黎理组合也可。从闯一多的行为“为争取民主，反对独裁，他起稿政治传单”“李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而阅先生大无畏地在群

29、众大会上，大笃特务”“在悄况紧急的生死关头，他走到j游行示威队伍的前头”可以概拍出：起稿政治传单：在群众大会演说，大骂特务；参加游行示威。点日青：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得黎体印象，同时，可边读边用笔画出文段中的过被句、提纲擎领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。17.本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来黎体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。仔细阅读文段，再结合全文内容从“学者”和“

30、革命家”两个方面概括即可。18.这是一道开放性试题。首先要仔细阅读文章，然后结合闯一多先生“说”和“做”的事情，再结合自己的理解作答，观点明确、言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。认为先言后行，还是先行后言者ll可以，只要能证明自己的观点，言之有理即可。19.表层含义儿子送给“我”含有斯卡布罗集市这首歌的唱片深层含义：儿子对我的爱20.(1）担忧（担心等）儿子沉迷于网吧：(2）为儿子对“我”的冷落感到失望（失落、沮丧等(3）为自己给家人造成的负担感到内疚（痛苦、无奈等21.“痴痴”一i司在文中是执着用心等的意思文章主要通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这件事来表现他的“痴”。22.

31、示例：读了全文，我被文中的儿子深深地感动丁。他如此用心地爱着即亲，千方百计寻找“灵芝革”给碍来治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为.cy.亲端上一杯茶，帮她捶揍背，就足以让跺穷的同亲感到l快乐、幸福。【解析】19.试题分析注意题平的提示“表层意思”和“深层意思”，要分开说明，不要漏解。“我层意思”直接从文字上理解“礼物是什么”即可，“深层意思”要结合文章表达的主题来理解，一般都是以物寓意，表达某种感惰20.试题分析：拨着题干的提示，仔细阅读前后文，了解作者所写内容，体会人物的情感，从“儿子的状态”“父子的有关系”以及“家庭影响”几个方而分析“我”的心情

32、。21.试题分析：“痴痴”一i司要根据ilJ填理解，即f故事的坚持。联系文题中的“礼物”一词RPPJ了解相关的事件22.试题分析：联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。【小5试题分析此类题虽是开放性主观题，安也要联系文中的事例，在感想上拓展号申。主要从两代人之关的关系，如何彼此理解信任主任谈感想。23.记忆中最美的风景记忆中那片美丽的风景刚看到作文题，我的思绪就如滔滔江水，一发不可收拾，有一种叫做“自豪”的东西汕然而生。挺起笔，我主lj画出那）t美丽的风景。将时间推迟到lj2010年5月22日。“风在吼，马在叫，黄河在H包略，黄河在H包略多功能厅内

33、传来一阵阵激昂的歌声，这里正在举行一年一度的“红歇会”。在观看了前二十五个班的演唱之后，我们迈着矫健的步伐走上了舞台。我们抬头挺胸，将满脸的热情投入到j歌唱中，“1可囚山岗万丈商”每一个字都如洪钊一般那厚响亮振帘人心。第二首我们是跨世纪的新一代，我们一高一低，两个声部配合得天衣无缝，宛如天籁，台下的评委也频频点头，两首唱完，台下又爆发出一阵热烈的掌声，此时我的心中已有十足的把握，本次比赛的冠军一定是我们，这不是自夸，是源于内心的自信站在舞台上，我们静静等待主持人公布结巢，我用孚揉按着裤子，孚心也不停地回冷汗，可脸上却依旧微笑着，只为了给大家留下一个好印象。“一等奖一一初一（2）班”主持人E甘美

34、的声音在耳边萦绕。心中激动万分，但脸上却微笑依旧，只是笑意更j农了。一刹那，所有的目光都聚集在我们身上，所有的掌声部献给了我们。那一刻，世界仿佛都已不存在，时间好像都己停止，那一刻，只有我们n.走出多功能厅，泪水夹着欢笑，我们再次放歌，唱着我们心中的莓悦与自豪，也为我们的努力而唱一一两个星期以来，我们努力练习，无时不刻地练，为了使两个声部配合得天衣无缝，我们一泡又一汹地听，i也又一汹地合，有些同学i在喉咙都H自哑了，但是在那天，我们所有的努力都得到了收获。那一刻，我们放飞梦想：那一刻，我们收获快乐：那一事1J.那一刻将幻化成永恒，记录你在生命的篇章里，t努刻在生命的年轮里，收藏在生命的相册里记

35、忆中那片美丽的风景里，我流、泪却欢笑着【解析】这是一篇命题作文。要审i禽题目，其中“风景”包括自然景观和入文景观。有的同学把“风景”理解为自然风景，这样做偏离了命题者的意阁。单纯写“自然风景”是比较肤浅的，属于审题不准，这样的作文很难得高分。写这个题目，应抓住“风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作中，我们还应注意含有比喻意义的题目的审题，要学会化实为虚，以小见大。如“桥”、“泥土”、“路标”、“隐形的翅膀”、“非走不可的弯路”、“跨过这道坎”等。“最美”是题目中的限制诵，应注意挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因。“记忆中”起限制作用，说明所叙述的蔡件应该是往察。据

36、此分析选材作文即可。点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、商固和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“除前顾后”，审j育其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精练，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。命题作文，选材得当，至关重要。对于题回来说，施固有大小之分，对于所写的蔡件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入的思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考，深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。