2020-2021学年五年级数学第二学期教学计划.pdf

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1、2020-2021第二学期五年级数学数学衔接计划一、学生情况分析：五（2）班现有学生52人。大部分学生拥有自我学习能力，而且抽象思维能力非常充足，具有观察、分析、自学的能力，但是学生的自主能动性较差，探讨力还需要提升，积极主动回答问题的能力不强，学生两级分化严重。在疫情期间，学生进行网络学习，我们班学生从作业提交上看，只有20来个学生每天按时提交作业。从批改作业来看，很多学生掌握知识不牢固，没有很好的把握知识的要点。因此本学期在短短开学的一个月的学习中，一边查缺不漏，一边把网课中没有上的新课上完。具体安排如下：通过对学生前期的学习情况的摸底调查，让我明确了接下来的教学任务和工作重心：1.查缺补

2、漏有针对性的复习。教学中主要是通过练习来回顾所学知识，在练习中把学过的知识进行整理和复习，形成合理的知识体系，同时针对学生存在的问题重点分析、讲解，为学生进一步学习打下良好的基础。2.抓紧时间开展后续教学工作，预计两周的时间完成未完成的教学任务。3.利用课余时间做好潜能生的培养。二、教材分析的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动三、教学目标1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶

3、数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90。；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7.认识折线统计图，体会折现统计图的特点，能根据需要选择合适的统计图

4、表示数据。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学措施：1.由于本年发生冠状病毒疫情，在5月24日才正式开学。学生一直在家里进行网络课堂学习。贵州的“空中黔课”没有按照课本顺序教学，我又找了个“广西的空中课堂”让学生听。每天按照我发的链接学生听课。可是我们班学生自觉性较差。从学生提交的作业来看，班上52名学生，每天只有20

5、名左右的学生能按照要求听课完成学习情况。因此，在开学的教学中，除了进行复习，一边还要进行查缺不漏。先实际了解学生听网课后的效果后。在有针对性的进行辅导教学。2.充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。3.积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。4.教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。5.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法培养学生学习兴趣。xxxx小学2021年3月1日