2016-2017年最新青岛版(六三制)数学二年级下册三位数加减三位数不进位不退位的笔算优秀教案1.pdf

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1、1 三位数加减三位数（不进位、不退位）的笔算教案教学目标一、知识与技能1结合具体情境进一步理解加减法的意义；2能计算几百几十加减几百几十笔算。二、过程与方法能利用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。三、情感态度和价值观经历与小组成员的交流，体验解决问题方法的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。教学重点会正确计算不进位不退位的三位数加减法的笔算教学难点在理解的基础上掌握笔算方法教学方法讲授法课前准备课件、计数器课时安排1 课时教学过程2 一、导入新课（出示情境图）师：你发现了哪些数学信息？谁能利用其中的信息，给大家讲个小故事？生：清晨，小蜜蜂们在大王的命令下，出

2、发去采花粉了。看，它们的队伍向四个地方出发，其中向苹果园飞的有210 只蜜蜂，向梨园飞的有103 只蜜蜂，向桃园飞的有86 只蜜蜂，向杏园飞的有320 只蜜蜂。师：根据情境图中的数学信息，你能提出什么数学问题？生：第一队和第二队一共有多少只蜜蜂？生：第一队比第二队的蜜蜂多多少只？生：第一队和第三队的蜜蜂一共有多少只？师：同学们提的问题真多。今天我们将学习不进位、不退位的三位数的加减法（师板书课题）二、新课学习1、做一做（出示投影片）师：我们先来解决第一个问题：第一队和第二队一共有多少只小蜜蜂？师：怎样列式？生：320+210=师：大家会解决吗？请用自己喜欢的方法解答。生：320210=530（

3、只），我是这样想的：因为32 个十加 21 个十等于53 个十，53 个十是 530。谁和我的方法不同？3 生：我是这样想的：3 个百加 2 个百是 500，2 个十加 1 个十是 30，500 加 30 等于 530，所以 320210=530（只）。生：我是用竖式计算的。十位上 2+1=3，百位上3+2=5，所以 320 210=530（只）。师：你会用竖式计算，那你告诉大家列竖式要注意什么问题？生：要将数位对齐。师：还有呢？谁给他补充一下？生：先算个位上是00=0，再算十位上是21=3，最后算百位上是32=5，结果是530。最后好要在横式上写得数。师：谁还有其他的方法？生：我是用计数器拨

4、。师：大家的方法可真多！你能试一试这些方法来计算这一道题目吗？师：第二队和第三队蜜蜂一共有多少只？第二队和第三队蜜蜂一共有多少只？自行解答，同桌互说计算过程。集体交流并汇报:谁想把你的计算过程和大家来说一说？（设计意图：结合情境图，由学生自主提问，使学生根据图中的信息，提出有价值的数学问题，培养学生的问题意识。同时在研究几百几十加减几百几十的笔算的算理时，放手让学生先用自己喜欢的方法进行解答，给学生思考的空间。把归纳方法的任务交给学生，如:我们刚才研究的就是几百几十加减几百几十的笔算。大家认为在进行笔算时需要注意什3 2 0+2 1 0 0 4 么？由学生总结需要注意的重点，效果比老师强调要好

5、。）二队比一队少多少只？师：我们再来解决第二个问题，请大家用竖式的方法写在练习本上。学生独立计算时，教师进行巡视，对有困难的学生进行及时的指导和帮助。生：320210=110（只），我是这样想的：我把数位对齐，先算个位上是0 0=0，再算十位上是21=1，最后算百位上是32=1，结果是110。二队和三队一共有多少只？师：我们再来解决第三个问题，请大家用竖式的方法写在练习本上。学生独立计算时，教师进行巡视，对有困难的学生进行及时的指导和帮助。三、结论总结师：我们刚才研究的就是几百几十加减几百几十的笔算。大家认为在进行笔算时需要注意什么？生：先要把数位对齐，然后是从个位开始算起。师：你说得非常好，大家在计算时一定要注意这一点。四、课堂练习1.填一填。5 2.火眼金睛辨对错。错的改过来。3.算一算。4.做一做。6（1）梨树和石榴树一共有多少棵？（2）石榴树比苹果树少多少棵？五、作业布置1 号蜜房离花园320 米，2 号蜜房离花园466 米，两个蜜房在同一条路上，两个蜜房相距多少米？六、板书设计三位数加减三位数（不进位、不退位）的笔算一队和二队一共有多少只？320+210=530（只）答：一队和二队一共有530 只。