2022《语文百花园七》的教学设计_百花园七教案设计.docx

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1、2022语文百花园七的教学设计_百花园七教案设计 语文百花园七的教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“百花园七教案设计”。 一、教学要求： 1.相识部首，初步建立部首的概念。 2.驾驭部首的基本方法。 二、教学重点： 1.帮助学生初步建立部首的概念。 2.学习部首的基本方法。 三、教学时间：1课时 四、教学打算： 1.每位学生打算一本新华字典，一本自己喜爱的课外读物。 2.多媒体课件。 五、教学过程： (一)激趣导入。 今日，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。 1.课件出示大海、海浪。 蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊! 2.课件出示带有以下汉字的浪花： 草红陈纷笑

2、苍队笼附纱茫笔 你们看，浪花中有什么?(浪花中有汉字) (采纳情景导入，能激发学生学习情趣。) (二)相识部首。 1.读浪花中的汉字。 请你们读一读浪花中的汉字，再细致看看这些字的字形，说说你发觉了什么? (有些字的偏旁相同。有纟的字，有艹的字，有?的字，还有阝的字。) 2.把汉字按偏旁归类。 浪花里的这些汉字要跑出来和你们做挚友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 (1)课件出示：纟：艹：?：阝 (2)让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的依次进行归类，课件随着出示： 纟：红 纷 纱 艹：草 苍 茫 ?：笑 笼 笔 阝：阵 队 附 (3)按偏旁归类的依次读一读。 3.结合偏旁归类的课件，帮助

3、学生建立部首的概念。 汉字中有许多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。 如：红、纷、纱三个字都有纟，都归到纟部。纟就是部首。 4.照样子说出下面每组字的部首。 课件出示： 例：村朵棉(木) 吐吸员()汽流沙() 仪似休()诉诗认() 学生在一年级只相识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。相识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。 (三)学习。 在读课外书时，当你遇到不相识的字，用部首查字法就能查出它的读音。 1.课件出示P14中的小男孩和他说的话。 指名读小男孩说的话。 小明学会了部首查

4、字法，他要教我们这种的方法。 2.自由读方法的提示。 缓这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读他告知我们的方法。 3.四人小组边读方法提示，边探讨部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。 4.学生沟通汇报，老师相机指导。 请一组学生代表说查缓字的方法。其他学生边听边动手，老师边总结出方法。 第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首书目中找到这个字的部首和页码。 其次步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。 第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 5.课件出示P13中小女孩和她说的话。 现在我

5、们学会了部首查字法。小梅也学会了，听听她说些什么? 指名读小梅的话。 6.课件出示铺、笼、绕、羞、隆五个生字。 (1)让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。 字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音 铺笼绕羞隆 (2)集体反馈。 让学生在独立查这五个生字的过程中，渐渐驾驭这种的方法。 7.拓展。 (1)让学生用部首查字法查找自己的姓。找到后让同桌小伙伴看。 (2)请学生拿出自己喜爱的课外书，从书中找出不相识的字，用部首查字法找到它的读音。 学生初步驾驭了部首查字法后，老师创设查自己的姓和课外书中不相识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生的爱好，同时使学生进一

6、步相识到部首查字法的用处。 四、总结谈话。 今日我们在语海畅游中，相识了部首，学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时，打算一本字典，遇到不相识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会相识更多的字。 语文百花园教学设计 【内容简析】 本次百花园支配了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注意了语言的积【内容简. 语文百花园七 教案 语文百花园七教学要求：1、体会汉字偏旁的表意功能。2、训练数量词与名词间的合理搭配。3、读背古诗墨梅，理解诗意，体会诗情。4、阅读短文路边的橡树，体会筑路人

7、高尚的心. 语文百花园七教学设计方案 一、读一读，留意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。目的：引导学生感悟比方、拟人的修辞方法，再说话写文章时，依据表达的须要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达. 语文百花园二教学设计 语文百花园二教学设计教学目标：1.指导学生如何区分形声字，能记住它们，正确运用它们。2.让学生区分带有“静”字的近义词，能在不同的语言环境中运用。3.熟读诗歌，积累气象谚语. 语文百花园三教学设计 语文百花园三教学设计语海畅游1.读一读，留意“一”字声调的改变。目的：引导学生留意“一”字在不同声调前会发生改变。过程：（1）自己读一读，留意“一”字的读音。（2）你发觉“一”. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页