高考备考工作总结5篇_1.docx

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1、高考备考工作总结5篇高考备考工作总结篇1 一学年来，在学校领导的领导下，高三理科数学备课组依据学年初制定的复习备考方案大路线小调整地实施，适时地加以充实和完善。全组成员，同心协力，废寝忘食地勤奋工作，并乐观进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动同学复习主动性及学习的科学性，充分发挥同学的主体作用的教学模式和措施。经过试验，效果良好，同学以往的“同学被动的接受”的状况得到了改观，消逝了“同学主动参与、主动思考和主动学习”的新局面，同学的创新意识和应用力气得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高；老师也改以往的“以复习资料为主”为“以高考试卷及同学状况为主”的状况，使得老师在复习各章节

2、时时间的支配、难度的掌控更具针对性。现总结如下： 一、系统、扎实、科学、创新的复习备考 1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织老师研讨高考考试说明，明确各章节学问的考点分布及其要求层次，在复习过程中依据我校大部分同学的基础和智力都比其它几所高中差的现状，狠抓对基础学问的复习，再结合学问本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能削减无效劳动。 2、争论同学的基础状况，狠抓基础题、易混易错题，狠抓审题、表达等各个环节。 3、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，细心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的学问网络及其交汇点（因高考常在

3、学问网络交汇点上命题），精确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体争辩，老师们各抒己见，找出最佳解决方法，充分发挥了备课组的集体才智。 4、回归课本，狠抓基础，开拓创新。备课组以课本学问点为动身点，狠抓对“三基”的落实，并选好一本主干复习资料和套题，（第一阶段用优化设计和金太阳试卷，其次阶段和套题用的是上海零距离，第三阶段用自编的经典百题），以自编资料为主，但又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，老师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题准时补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编学问网络交汇点

4、上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培育同学的发散思维，使同学们加深对各部分学问的内在联系的熟识，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。 5、拓宽课堂教学渠道，全面提高同学力气。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个老师都作了乐观的探究和试验，进行了大胆教学改革。 6、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在教研组长和备课组组长的带领下，分工轮番做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使同学逐步增加速度意识、质量意识，提高了同学的运算力气、规律思

5、维力气、空间想象力气和综合运用学问的力气，为高考作了较充分的预备。 7、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间经常相互听课。通过听课，相互学习，取他人之长，补己之短。提高了教学水平和复习效果。 8、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科学问，还有针对性地找同学谈心，勾通了思想，联络了感情，也消退他们的心理障碍。高考前还在时时寄语高三同学，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。 9、认真反馈，不断改进。做好本备课组教学状况的收集、反馈工作，各个老师自觉依据各班教学状况进行了同学评教活动，对关怀科任老师改进不足之处，提高教学水平起

6、到了确定的促进作用。 10、培育“尖子”、诊治“拐子”。做好单科尖子同学的培育和鼓舞工作，各科任老师依据几次模拟考试成果确定出各班尖子生名单，准时找他们谈心，并加以指导和鼓舞。依据班级的跟踪对象，大部分尖子的成果较稳定。同时也主动协作级组、班级抓好临界生、“拐子”生的辅导工作。 二、备课组深厚的高考争论气氛 随着高考改革力度的加大，高考更加突出对各种数学力气与素养、潜能的考查，因此，要提高高考成果，必需走教科研之路。 1、集体研讨，团结攻坚。高三备课组老师和其他有丰富高考指导阅历的老师结成对子。充分发挥非高三任课老师的其他成员的作用，先后请他们参加了若干次高三数学备课组活动，重点对近几年来的高

7、考试题进行了深化的争论和探讨。并为我们献计献策，使我们的高考备考少走了弯路，复习更具有针对性。 2、中心开花，备课组每周组织一次集研活动，设置中心问题，每个老师畅所欲言，然后各个击破。由于高考是高三全年的攻坚战，因此备课组的活动始终围绕高考备考这个中心进行。我们分阶段研讨中心问题如下： 1）如何处理好复习课中老师讲解与同学练习的时间比例及冲突。 2）复习课中如何激发同学的爱好和挖掘同学的潜能？3）今年高考重点、热点猜想和研讨。 4）如何精选高考复习题，它应遵循什么原则？ 5）如何命制高考模拟题，它的选题原则是什么？ 6）如何上好其次轮专题复习课。 7）如何克服高三同学常犯的“眼高手低”的坏毛病

8、？ 8）强化训练阶段，如何渗透和强化各种数学思想和方法？ 9）高考应用题数学模型的建立的探讨； 3、促使同学突变，创设突变机遇。我们认为：同学在其次、三阶段是数学成果提高的良好阶段，老师在这两阶段的课堂教学是关怀同学“归纳提高”的导航。因此，我们认真做好其次、三阶段复习的研讨工作,为同学学问归类提高设置了明确的航标。 4、采集信息，科学巧干。备课组留意采集各地高考备考及高考命题方面信息（特别结合汕头信息平台）。通过去伪存真，准时加工，科学地复习提高，为高考赢得时间，也做到有的放矢。这方面我们做了大量的工作，例如最终热身题，我们是认真争论的。 总之，由于有上级领导、学校行政、教务处、数学组、高三

9、班级组的正确领导，有全备课组老师的勤奋工作，还有其他老师的大力支持和同学的奋力拼搏，才使我校今年数学高考成果再上新台阶，再创新辉煌。 高考备考工作总结篇2 20_年1月22日23日我有幸参加了20_年生物高考研讨会，在这次研讨会上请到王恒老师、杜东平和赵金秋老师。他们从事多年的高中生物教学，之后有从事高考生物的争论，他着中介绍了在新课改的背景下如何备考及取得的成功阅历，以及分析了这几年高考试题和大家沟通，其中将对我校备考具有重要指导意义的一些内容整理如下： 一、近几年高考试题连续的特点 1、学科基础学问是测试是前提 学科力气是建立在确定的基础学问之上，从多年的高考来看，立足学科重点与非重点学问

10、的命题都有，近几年还有考点增多倾向，同学每一个学问上的盲点就是其考试时一个丢分的漏洞。 2、力气测试是重点 现在生物高考是理科综合力气测试的组成部分，当今教育思想强调培育同学的学科力气，从考试状况看，试验力气、理解力气、猎取信息的力气是基础，理解力气、综合运用力气是重点，探究力气、综合运用力气是难点，除了上述学科力气外，试卷解答还表现出对考生规律推理力气、推断力气、总结归纳力气、表达力气等其他力气的较高要求。 3、力气测试主要依托学科重点学问进行，高考体现了重点学问重点考。从12年高考试题看，所考的几乎全部是学科重点，选择题中主要考的是学科重点 4、与图、表有关的试题是一种重要的力气测试试题形

11、式 这类试题有的是需要从图、表中提取回答相关问题信息，也有的是简洁的作图题，这类试题比较好地体现了对考生猎取信息的力气、学问理解力气、运用力气的考核，这类试题始终是同学感觉较难的力气性试题形式之一，但我们要教给同学分析的方法。 5、综合性的简答题难度远高于一般的选择题，区分度也远高于选择题。 高考对学科重点内容考核的力度和难度始终很大。这种力度和难度的加大具体体现在以下几个方面： （1）对学科主干学问的考核的分数远多于对非学科重点的考核。 （2）综合性的简答题、试验设计与分析类等较难的力气性试题所考的学问多是学科重点学问。 综合性简答题相对于选择题难在它的学问综合性更强，一道题既考一个方面学问

12、内涵，更考多方面学问的联系与运用，落脚点测试力气，尤其是哪些高开放度的试题更体现力气测试，如全国卷的31题。 6、试验命题多亲近教材，高于教材。 试验题是历年高考中难度系数较低的难题，是不同同学成果产生差距的重要试题形式。多年高考试验命题虽然变化较大，但命题紧扣教材试验原理（包括教材上经典或重大发觉试验的原理方法）及方法是主流。如全国或地方卷多次考到的有关生长素的试验设计或分析，多次试验设计 用到教材上物质检测的试验原理等， 二、备考的指导思想 1、使同学了解高考形势，以增加同学备考的针对性，使同学理解生物学习方法，以提高学习的时效性。 2、按考试大纲要求带领同学全面落实学科基础，强化重点学问

13、的理解，深化重点学问联系及运用的熟识。 3、通过复习全面提高同学的学科力气。 4、训练与教学时要留意培育同学的规范应试力气，特别是要提高对力气性试题（照试验、简答题、图表类试题）解题力气。 三、系统学习原则： 1、留意双基 2、四主原则 以老师为主导：老师引领指导以同学为主体：同学参与活动以训练为主线：训练巩固效果以质疑为主轴：质疑争辩解惑 3、渗透课改理念 自主：独立思考，独立学习合作：同学之间相互协作的力气探究：探究求知的精神 四、如何做好系统学习 （一）备课：发挥集体才智，扬长避短：备考纲、备教材、备方法、备习题 （二）实施步骤： 1、讲：精讲内容 （1）学案导学：考纲要求、基础学问、重

14、点、难点、疑点解析、典型例题（题型归类） （2）加强综合联系：横向联系对比：列表比较发散：以点带面迁移：由此及彼提升：总结升华 （3）提兴奋趣：老师和同学共同提兴奋趣，通过备课，搞好教研，找到兴奋点、爱好点。摆脱在老师教学中和同学学习中存在的“烦”和“累”的现象，向老师乐教和同学乐学的方向进展。 （4）简洁内容充实化、困难内容通俗化、简洁内容简洁化、抽象内容形象化、多项内容概括化、复习过程活动化。 （5）科学设疑：适时提出有确定思维容量的问题，由同学思考、争辩、回答，培育同学的自主探究力气。 （6）联系实际：联系生产、生活、自然现象，培育同学解决实际问题的力气。 2、练习巩固 （1）精选习题：

15、成题、改编、自编 （2）随堂练：先由同学练习，再由同学沟通，老师点评 （3）定时练：独立训练，按时完成，按时交卷，老师批阅，给出成果 高考备考工作总结篇3 20_年是我省实行新课改后的第一年高考，我校在区教育局领导下，在校长的正确指挥下，在学校各职能部门的亲热协作下，我校全体高三师生共同努力，高考取得了较好的成果。回顾高20_年的工作，我们的体会是：更新观念，追求高质量、高效率的教学。 一、我们的预备知彼知己，百战不殆： 1、同学方面：本届同学总数216人，分为5个班，其中理科3个班126人，文科2个班85人。本届同学是铁路学校移交地方政府管理后的其次届同学，当年招生线上线下同学各有一半，人数

16、虽然初具规模，但尖子生寥寥无几。高考归属地报名后，在我校参加高考报名的同学有145人，其中理工类考生81人，文史类考生64人，艺术（文）类考生5人，艺术（理）类考生1人，体育（理）类考生3人，回外县区报名的同学有81人。依据检测成果，本届同学中没有较突出的学业优秀生，中下层人数较多，但同学普遍学习认真，班风良好，不遵守纪律的现象较少 2、老师方面：本届高三任课老师17人，其中高级老师4人，一级老师10人，二级老师3人。除两人是第一次担当高三教学工作以外，其余都有多次担当高三教学工作的经受。任课老师工作认真，责任心强，团队精神好。 3、高考奋斗目标： 人数目标：36+30即理科二本以上上线人数要

17、达到36人，文科二本以上上线人数要达到30人。高考归属地报名后高考奋斗目标修正为理科二本以上上线人数要达到17人，文科二本以上上线人数要达到18人。 学科目标：学科目标是人数目标的1.5倍。 二、我们的工作关注过程，重在落实： 1、学校领导很重视高三工作，抓得早、动得快。20_年x月5日在假期补课期间第一次召开了新高三班级会，在会上分析了同学在高二时的学情，提出了新高三的包抓措施，宣布新一届高三工作正式启动。并成立了复课领导小组，封校长任组长，副组长有杨少君、李中兴、吕宗乐，组员有曹平慧、张红丽、郑革功、赵红英、李艳。明确职责，分工负责，使高三复课工作在各个时期进展的都比较顺当。 2、教育处对

18、区、市所组织的大型考试能准时、认真、细致地进行分析，能准时洞察各科成果的变化趋势，准时召开质量分析会，对教学中所存在的问题能准时赐予指出。实行“希望生薄弱学科无提高问责制”，在每次质量分析会上，各学科任课老师要总结所包抓的希望生和边缘生的成果变化状况及成功与失败缘由，并提出今后的奋斗目标。 3、教育处能严格复课过程管理，坚持每月进行一次常规检查，对检查的结果，能准时反馈给老师，对成果突出的能赐予确定，对存在的问题能准时指出。 4、学校领导能深化课堂进行听课和定时评课，对课堂中所存在的问题能准时赐予指出。上学期校长、书记听课都过百节，本学期几乎每天在高三教室里都能观看校长和书记的身影。学校领导听

19、完课后，马上检查教案，并在教案上签字。 5、学校留意高三研讨和高考信息的搜集。学校能组织部分高三老师参加省教科所举办的高考研讨会，参会老师能把研讨会上所获得的信息准时传达给在校其他高三老师，形成资源共享；学校依据本学期试卷讲评比较多的特点，在市二检后开展了一次“试卷讲评示范周”活动，学校指定具有丰富教学阅历和先进教学理念的雷永长、李艳、王焕丽老师在4月1719日给高三老师上了三天的试卷讲评示范课，高三老师都能够乐观地听课品课，收到了良好的效果。 6、高三老师能坚持“抓差扶优工作”，能经常找边缘生进行谈话，并能做出记录，能准时了解边缘生的学习与生活状况，关怀他们树立学习的信念。 7、学校组织老师

20、认真研讨大纲、考试说明，认真争论近五年的高考题和实行了新课改省的高考题，特别是宁夏和海南省高考题，把握高考命题方向。坚持三周考练，考题以剪贴的组合题为主，教育处严格把关，考完后老师能准时进行讲评。 8、校心理询问室长期开展“欢迎来欣馨园坐坐”活动，针对高三同学学习生活上压力大，思想紧急，心情不稳定的特点，进行共性心理疏导，并且每年x月底5月初对高三同学进行考前心理辅导。 9、学校担当了语文、数学、英语三项国家级教科研项目，语文争论的课题为新时期中学语文学习方法的变革，数学争论的课题为“问题解决教学”策略争论，英语争论的课题为运用形成性评价激发同学自主学习，一项市级数学科研项目，争论的课题为“问

21、题解决教学”策略争论，一项区级教科研项目，争论的课题为“课堂教学策略争论”实施方案，高三老师都能乐观参加到教科研活动中去，并在教科研活动中起着很重要的作用。 三、我们的收获合作竞争，全面提升 高三班级是拼搏而团结的班级，一年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，尽管竞争压力大，工作强度大，但我们知道“人心齐，泰山移”，和谐团结所产生的力气是巨大的。我们每位老师都深刻的体会到：团结协作是一个集体取得成功的法宝。高三班级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增加团结协作意识，鼓足干劲，齐心协力，一心一意搞教学。 每位高三班级老师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用

22、业余时间给同学补缺补差，不计酬劳，经常利用晚自习、下课和星期日时间找同学谈心补课，与同学打成一片，关怀学困生和希望生、边缘生义务辅导。凡此感人的事，举不胜举。在同学思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，以大局为重，较好地保证了高考战略总体目标的完成。 回想我们高三所走过的路，虽然一路艰辛，一路拼搏，但我们从来没有放弃。我们也取得了一些成果，但好多方面距党和人民的要求及家长的期望还差的很远。我们坚信；有区教育局的正确领导和科学指挥，有全体宝铁一中教职工的不懈追求和努力，我校教育教学确定会迈上新台阶。 高考备考工作总结篇4 20_年高考已经结束了，高三地理备课组

23、在学校领导的正确指导下，在班级组的大力支持下，以进展的教育理念为指导思想，转变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，努力提高教学质量，取得了特殊优异的成果：文科综合全班级240分以上15人，230分以上60人，最高分10班苏倩纯253分。高三，是拼搏的一年，也是收获的一年，现将备课组一年来的备考工作小结如下： 一、重视教研活动，方案落实到位 教研活动是引导高三备考工作的重要指向标，高三教学进度、难度、方向的把握，复习内容的取舍，教学方法的改进，模拟试题、热点问题的获得，有赖于省、市、区各级教研员的教育，因而，高三备课组不放弃任何一个学习、沟通的机会，乐观参加各项教学争论活动，甚至坚持到每次活动

24、结束后，和各校老师进行直接对话，获得最宝贵的备考阅历。参加活动中印象比较深刻的，例如：改卷组长曾玮老师的报告、各区高三复习课、一模、二模试卷分析会，20_年高考备考方向等。 除参加校外活动外，备课组还坚持每周一次的例会，毫不放松。每次例会的主要内容是：支配本周复习工作，检查进度，沟通方法，争辩重点、难点及同学消逝的问题。本届高三地理备课组在鲁艳组长勤奋、认真的工作作风带领下，各成员皆虚心、好学、上进，养成了乐观探讨、求真、求实的好习惯，不保守、不封闭，共享资源、共享方法、共享同学，落实备课组制定的各项工作方案，如一模前完成必修一、必修二的复习，二模前完成必修三的复习，高考前进行热点问题探究、主

25、干学问的再次回顾，基础学问的回归课本等，最终获得了良好的复习效果。 二、班级组大力支持，促进地理复习备考 高三班级于华级长特殊重视综合课的复习，在进行班级组的课程支配时，对综合课有所偏重。备课组抓住这一机会，细心支配各项复习活动。如：上半学期每周一次的第九节自习课辅导、周五综合课测试、下半学期的晨练、黄昏练、周六早读等，有以上这些时间做保障，地理科目可以保证每周至少做两到三套综合试卷，及选择题或综合题专项训练两次。面对这些试卷和练习，备课组老师做到：凡试卷必有分数，最晚其次天交给同学;凡练习必有批改，当天返还同学。高三一年，地理备课组老师几乎是自早上七点进入办公室起，就开头了一天马不停蹄的工作

26、，改作业、做试卷、备课、扫瞄各地试题，与同学沟通等等，直到晚上六点，有时还要等到黄昏练结束，才离开学校。即便如此，备课组没有一位老师叫苦叫累，由于我们信任：有付出必有收获。 三、以问题教学法为指导，将课堂还给同学 高三教学主要以复习课型为主，假如每天上课都实行一种方法：学问点、例题、练习，势必造成课堂枯燥、沉闷的气氛，影响复习效果。同时，班级整体、个体差异比较大，问题也各不相同，只有对症下药，才能提高成果。因而，高三地理备课组在复习中通常接受问题教学法，问题的获得各不相同，有通过作业、试卷获得，也有通过同学主动提问，老师课堂提问，课后沟通等方法获得，共性的问题课堂解决，个体的问题课后解决。起初

27、，同学提问的乐观性并不高，每班经常提问的仅集中在几位同学身上，很多同学提不出问题，尤其是中等以下及地理薄弱的同学，为激起这部分同学对地理的重视，我们主要实行的是强制提问，每天必需解决几个问题，所以后来经常在高三办公室看到一个好玩的现象：下课铃声一响，同学一溜小跑到地理老师面前接受提问，办公室里下课特别钟又上起了小课。经过多次反复，接近高考时，我们对同学的问题已经了然于心，经常随时随地对同学进行个别辅导。 此外，我们认为复习课的前五分钟交给同学，有利于提高整节课的复习效果。高三课堂下课晚，上课早，有同学还沉醉在上节课的内容中，有同学还在昏昏欲睡，有同学下课找老师提问刚匆忙回到座位，假如这时直接进

28、入主题，大部分同学留意力还没法集中，不如让同学当小老师在讲台上讲区域、讲试题，让同学在同学的讲解中渐渐进入重点，此项活动，有些老师始终坚持到高考前夕，同学的综合力气得到很大提高。 高三备考方法迥异，种类繁多，每位老师各有绝技，在这里我就不一一赘述了。我认为：只要这位高三老师有热忱、有目标，乐观上进，心中时刻装着同学，就确定会制造出自己独特的备考方法，取得优异成果。 高考备考工作总结篇5 一、备考工作的主要措施 (一)统一思想，加强领导 1、加强组织，理清思路。学校领导对高三毕业班教育教学特殊重视，把高三工作看做学校工作的重中之重。为此，学年初成立了以曾保如副校长为班级部主任、聂小健副书记、邹小

29、灵副校长为副主任、高三班级组长、有关科室副主任为成员的高三班级部，制订班级部成员蹲点班级制度，要求将工作重心下移，切实关怀班主任解决一些实际问题。强化备考争论工作，确定了“面对全体，培育精品;夯实基础，讲练结合;重视思想教育，加强常规管理;准时捕获信息，适应形势调整”的高三教学管理思路。 2、凝心聚力，通力合作，为备考迎考开拓绿色通道。一年来，在曾国如校长的直接领导下，各部门加强协调，亲热协作，结实树立为高三教学服务的思想。如校办张贴激励标语，教务处搜集高考复习信息资源，联系各名校供应复习资料和试卷，团委宣扬同学身边的榜样，总务处开设高三食堂专窗，政工处为高三保驾护航，供应幽静的学习环境，全部

30、校领导都到高三各班蹲点。校领导工作上身先士卒，身体力行，生活上深化群众，充分调动了全体高三老师的工作乐观性。 (二)确定目标，落实责任 1、支配高考指标。_年开学初，我校依据上一年高考上线状况和各班生源的实际状况，坚持公开公正的原则，将指标支配到各班，做到责任到人，强化了老师的高考意识。 2、成立考试质量分析小组。以班级部成员和高三各备课组组长为责任人组成的考试质量分析小组，对每次综合考试成果进行全面分析，看亮点，找差距，让每个老师有目标，有压力，有动力。 加强对优秀同学的管理，依据多次考试成果找准有潜质的同学，指定具体老师，要求他们负责调查争论，全程跟踪挖掘潜能，让同学鼓足信念，冲进一流名牌

31、高校。 对能考上一本、二本同学和临界生实行分人帮扶，力争多出“精品”，提高一本、二本的上线率。 对能上三本、专科的同学，有针对性的帮扶，力争这类同学在高考中上台阶、上档次，提高高考升学率。 、宽严相济，促进特长生全面进展，针对艺术、体育特长生的实际，我校特地制定了文化课复习方案，重新组建了一个班级，支配老师有针对性地指导他们备考，调动他们的乐观性，力争让他们专业和文化课成果双过线，今年我校艺术、体育二本上线人数有30人。 (三)以人为本，强化管理 一年来，我校高三班级部在学校党总支和校行政的领导下，以班级管理和集体备课为主抓手，千方百计调动班级部各方面乐观因素，细化、实化日常管理，扎实有效地开

32、展工作。 1、明确班级一周工作目标，落实完成具体任务。班级部为强化班级管理，要求每位班主任每周结合本班实际制定工作方案，明精确实可行的工作目标，周末总结方案落实状况。并派专人统一打印成文，分发到各班主任手中，便于班主任之间相互学习，相互借鉴，相互促进。为避开此项活动走过场、搞形式，班级部还不定期到班上检查落实状况，力求活动扎实有效。星期一下午第三节课进行每周一次的班级部成员碰头会，总结一周状况，分析问题，探讨方法，争论布置本周工作任务。 2、细化常规管理，抓实班级部支配的各项值日。早操由同学干部清点出操人数，值日老师午休检查休息纪律;晚读督促同学放声朗读;晚四清点班级人数，维持班级纪律，晚寝督

33、促同学按时休息。尤其是考前一个月，全部班主任每天早晨准时在指定时间段内签名，晚四统一下班，班级部成员将当日检查状况汇总并公布在指定黑板上，做到有状况准时反馈，有问题准时整改，不留管理死角，并将检查状况纳入班级考核。 (四)把握规律，科学备考 教学是学校工作重中之重，成果是学校的生命线，一切工作服务教学。为提高教学质量，激发老师教学热忱，培育优良学风。我校教务处重点做好了以下四方面工作。 1、统筹支配，合理规划。在立足以往高考复习阅历的基础上，我校制定了三个阶段的复习方案：第一阶段从_年9月初到_年3月过教材关，要求各备课组立足教材，重视基础，疏理学问，形成系统;其次阶段从_年3月20日至5月2

34、0日为专题强化以及模拟训练阶段，要求依据高考考查的重点、热点及同学第一阶段复习的弱点，收集信息，进行有针对性的真题热身训练;第三阶段从_年5月20日至6月1日为考前调整心态阶段，要求同学“自学为主，自我回顾，自我疏理，查漏补缺”。 为了给同学更多自主学习的空间，我校大胆改革，创新课程管理模式，优化课程结构。高三下学期语、数、英各门每周削减一节课，星期二、星期四下午只上一节课，其余三节课用来统一测试或由同学自己看书，自主做题，吸取消化学问，查找盲点，突破难点，构建学问体系，提高应试力气。班主任全程坐班，维持纪律，确保自习或测试效果。 2、强化备课组工作，加强集体备课，充分发挥集体的才智和力气。各

35、备课组老师复习统一进度，统一内容。活动能做到“四定”即定时间，定地点，定内容，定中心发言人;“五备”即备大纲，备教材，备同学，备教法，备学法;按不同层次班级调整难易度，成立中心命题组，把握重点，按要求命题，依据难易度加强试卷分析，找问题，促提高。同时，开展“推门听课”活动。学校领导不定期到高三班级班级，尤其是到那些考试成果排名靠后、同学反映教学问题多的班级听课。一方面促进老师对接高考，改进教学方法，充实教学内容，克服教学难点，把握教学重点，提高课堂效率;另一方面鞭策同学学习，发觉同学中存在的问题，准时加以指导，关怀其改正不足，促其迎难而上。 3、加强考试与反馈，提高同学的应试水平。本学年高三共

36、组织了16次大型考试，第一学期6次，其次学期10次模拟考试，考试过程严把四关：一是选题质量关，有针对性地选择或编写符合我校实际的测试题;二是考试严密的组织关，实行打乱考场，由电脑随机编排座位的考试制度，严峻考风考纪;三是阅卷的准时关，考试结束后当天晚上试卷就要批改结束，精确统计数据;四是考试后的总结讲评关，依据同学答卷的状况，深化分析，引导同学举一反三，巩固提高。 4、端正思想，对症下药。细心开好“三会”，即老师大会、同学大会和家长会。本学年度我们召开5次家长会，_年2月27日召开高考百日誓师大会，_年3月份各班召开师生恳谈会，4月份召开高考前50天同学复习反思大会，5月份进行一次考前动员及考

37、生心理辅导会。学校每月一次同学大会，准时总结成果，指出不足，找准时间节点，给同学注入助推剂，同时通过大会表彰、颁发奖品、在学校宣扬栏张贴文明同学照片和介绍身边的榜样等措施，按多元嘉奖模式嘉奖各类表现优异同学。每次大考前后，召开考前布置、考后成果分析的老师大会，适时的对各轮复习提出明确要求，指导老师科学有效的进行复习迎考。学校拨出部分经费，让各班老师坐在一起，共同争辩班级状况，共商提高班级成果之计策。此外，通过召开同学家长会，找寻家长与同学沟通的桥梁，挖掘家长教育资源，涤荡同学的感恩之心，形成家校教育合力。 5、捕获信息，优化资源。加强校间的沟通和合作，搜集高考信息。这一年来我们以“六校联谊”为

38、平台，加强校际之间的沟通，参加金太阳百所名校联考、六校联考、吉安市统考、南昌市统考，准时参加联考成果分析会，找差距，制定弥补措施。依据复习迎考进程，适时支配高三老师外出教研，开拓视野，广泛搜集高考信息，学习先进教学和复习阅历，并结合我校实际，认真筛选、分析、提炼、内化吸取。 二、存在的问题与思考 成果当然值得欣喜，但问题不能回避。这一年，我们分析总结觉得以下工作需要改进： 1、理科尖子生分数不高。 今年高考我校理科尖子班高分不高，这是我校最大的圆满，究其缘由，我们分析认为主要存在这几方面，一是我们看好的尖子生考场上没有发挥应有水平，在备考复习中老师的指导水平还存在确定的差距。二是清华、北大在江

39、西省招生指标有一部分给了自主招生和贫困县市。以今年为例，理科高考成果没有进入全省前45名，是很难考入清华、北大。况且义务教育阶段老师对语文重视程度不够，不少同学甚至尖子生语文基础也很薄弱，写作水平不高，综合竞争力气不强。三是学校尖子班的培育模式值得商榷。我校今年的.理科县状元不是出自三中、四中培育的尖子生之中。我们希望由我校连续实施该类同学培育模式。 2、科学支配考试。 （1）把握考试节奏。考试作为检测同学学问把握程度的重要手段，固不行少，但要依据同学的心理变化，准时调整考试节奏，把握考试密度。高三下学期从3月份就进入了考试密集期，其中3月份用于考试的时间就占去了11天，个别平行班级一轮复习还

40、没有完全结束，就匆忙草率收场。4月份师生也沉于考试之中，频繁的考试，重复的检测，导致老师无法集中精力，抽出时间，查漏补缺，进行系统的专题复习归纳，部分同学产生厌考心情，甚至躲避考试。 （2）抓实考风考纪。众所周知，在当今高科技时代，大型考试由于大多接受外地试卷，有的同学可从网上猎取相关考试信息，甚至标准答案，而我校屏蔽仪没有更新换代，无法屏蔽部分智能手机，致使一小部分同学考试作弊，成果虚假。这提示我们在以后的考试中，学校要立足源头，多措并举，多管齐下，防患于未然：一是要求各班召开“诚信应考”的主题班会，引导同学摆正熟识，争当文明同学;二是要求监考老师以高考标准严格要求自己，认真履行监考职责。三

41、是考前进行“安检”，严格把握手机、存储器等物品带入考场。四是启动视频监控，亲热关注考场动态;五是班级部派专人巡查，发觉舞弊现象，准时通报，并赐予舞弊者该科零分处理，情节严峻者报学校政工处，严格按校纪校规处理。 （3）网上阅卷不能太多。我们也知道网上阅卷简易、快速、便利、省力，但是任课老师对本班同学考试中消逝的问题，没有自己亲自批改纸质试卷那样了解得更清楚，建议以后除大型考试进行网上阅卷外，学校组织的一般考试尽量接受纸质批改，便于课任老师准时了解同学，准时查漏补缺。 （4）狠抓备课组建设。要进一步加强备课组活动，要发挥宽阔组员的乐观性，争辩制定适宜的活动方案，狠抓活动的落实。要充分调动本组老师的

42、主动性，要团结协作，形成合力。 三、_年高考备考的设想。 1、要加强对考试大纲、考试说明的争论，认真细致地制定符合学校实际的备考方案，立足于面对全体同学，立足于提高课堂教学质量，立足于发挥备课组成员团队的作用，要充分吸取以往高三老师的看法和建议，依据“乐观稳妥，合理有序，逐步推动”的方针，切实提高备考的效率。 2、切实把夯实基础放在突出位置，切实保证模块过关，章节过关，第一阶段要重查漏补缺，其次阶段要重强化训练，第三阶段要重规律的梳理和方法的指导。 3、务必把课堂教学质量放在重中之重的位置，使课堂真正成为面对全体同学的课堂，成为强基础、抓规律、悟方法的课堂。 4、综合科目适度提前复习，尽早进入

43、演练。时间就是效率，基础班级在稳打稳扎的基础上，要留意适度加快教学进程，提前进入总复习，这为高三有效复习赢得时间，争得主动。尤其是综合科目课程，不少同学分开考试成果喜人，三科合卷就大跌眼镜，关键在于还不适应综合考试，这就要求综合科目的老师，要尽早进入复习，早日结束一轮复习，培育同学综合测试的力气。 5、必需抓好磨尖治拐工作，对能上一本、二本的临界生尤其是尖子班的高分同学，要有针对性地支配具体老师(可以是非本班任课老师)，指定辅导场所，规定具体时间，有的放矢，查漏补缺，促使同学精益求精，全面提高。 阅历需传承，教训需反思，不足需弥补，总结促提高。 “道是今朝花开早，料得来年花更香。”站在新的起点，我们全体干中人将一如既往，信念百倍，干劲十足，脚踏实地，创新教学，为新干中学奇妙的明天而努力奋斗。24