2022《瘸蝉》读后感_读瘸蝉有感.docx

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1、2022瘸蝉读后感_读瘸蝉有感 瘸蝉读后感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“读瘸蝉有感”。 读瘸蝉有感 （一） 这篇故事讲的是苏格拉底为了帮助正在蜕变过程中的蝉脱壳，最终反而使蝉变瘸了。 一群蜕变的蝉正在经验一场苦痛、激烈、煎熬的过程。出于善心的苏格拉底帮助了其中的一只蝉，替它剥开了蜕皮，想减轻它的苦痛。然而，当苏格拉底打开笼子时，其他的蝉都张开了新生的翅膀，欢乐地飞向天空，而这只受过帮助的蝉却蜷缩在笼子的角落里，“扑腾扑腾”地拍打着翅膀，怎么也飞不起来。可怜的瘸蝉！它是多么的无助、孤独、哀痛啊！它那无力、残缺的翅膀就似乎在扑打着我的心。这一幕引发了我的深思。 好心未必

2、能办成好事，善意却带来了悲剧。为什么主观美妙的愿望反而事与愿违呢？因为他违反了事物发展的客观规律。蝉蜕变的过程的确是激烈、苦痛、让人于心不忍的，但是这个过程必需要蝉自己独立去忍受、去完成的，这是任何人都代替不了，帮不上忙的。只有经验这么一个残酷的过程，才能长出娇健的翅膀，飞向广袤无际的天空。正如一首歌所唱到的：不经验风雨，怎能见彩虹？没有洗心革面的煎熬，哪能长出展翅高飞的比翼？别人的帮助反而使他落得个残疾，苏格拉底的行为用一条成语“拔苗助长”来形容再恰当不过了。 联想我们生活中，不是也有种种的苏格拉底式的人物吗？比如说我们的班主任，出于责任性对我们默写英语单词总不放心，午休课时还要抽空帮我们默

3、写，巴不得我们个个100分。可是到头来我们班的英语考试成果还是不志向。有些家长溺爱孩子，不让他们干家务活。孩子衣来伸手，饭来张口。有这么一个例子，一个十几岁的孩子，妈妈把煮熟的一个鸡蛋让他带到学校去吃。在学校里，他面对这个鸡蛋却无从下口，不知道怎么剥壳，因为在家里都是妈妈帮他剥好的呀！这种孩子就像生活中的“瘸蝉”。联想到我自己，东西到处乱丢、不会整理是我的老毛病。在学校，桌肚像个杂货摊，老师叫上几个同学帮忙把它搬到走廊里去整理。在家里更是乱了套。一回家，红领巾扔在餐桌上，衣服脱在会客室，书包就在卧房门口一放自己的书桌堆满了书、报、草稿纸、练习本、词典，每天做功课，我都是趴在这“废墟”上完成的。

4、毫不夸张的说，卧房 1 的地上竟无立足之地。一次，爸爸进来检查我的作业，还没进门，就被门口的大书包绊了一跤，起来后他就狠狠地指责我：“告知你，做完一件事，从哪儿拿的东西就放回哪儿去，这样才会井井有条。你就是不听！”每想起这件事，我心里就难受。我不会整理东西，这完全是因为在家里，我的东西都是妈妈帮我整理的呀！瘸蝉的故事让我明白：要加强自己的生活自理实力，不能再让妈妈帮我来完成日常生活的小事了。 蝉蜕变的教训让我懂得：自我磨练是何等的重要。我们现在学习任务的确很繁重，一天九节课，傍晚回家还得做作业。但我们现在是处于学学问的阶段，功课再多，也得努力学习。不这样，我们将来怎样走向社会，成为一个有用的人

5、才？所以我们应当在学习上把“要我学”变为“我要学”，增加学习的主动性和主观能动性。生活上要从小事学起、做起，熬炼生活的自理实力。 其实，形体上的瘸并不行怕。像张海迪姐姐高位截肢，但她数十年来照样坚持写作，成了闻名的作家、翻译家。相反，有的人肢体健全，脑袋空虚，不学习，不努力，好逸恶劳，最终走上了犯罪的道路。以前来我们学校“醒悟人生”的少年犯就是个例子。所以，志残比形残更可悲。瘸蝉的故事给了我一个很深刻的警示：自己能独立完成的事情老是依靠别人来帮助，这样他就像瘸蝉那样恒久蜷缩在笼子里，不会飞向天空。 在生活中，免不了会出现一些小困难，在你面临它时，你会怎么办？你是依靠别人还是自己冲过去？前者会让

6、你舒适而平安，后者会让你磕磕绊绊。你的选择是什么？ 说实话，我也有过多次这样的经验，但是当我看完瘸蝉这篇文章时，我茅塞顿开。 这篇文章写了一群正在蜕变的蝉经验着苦痛的洗礼，出于善心，苏格拉底帮助了其中一只蝉，替它剥开蜕皮，想减轻它的苦痛，然而，这个过程后，别的蝉都自由翱翔了，而这只蝉却飞不起来了。 我想，苏格拉底做了件事与愿违的事，那么在我们身旁，有没有类似事务发生呢？我去问妈妈，妈妈笑着摩挲着我的头说：“当然啦，平常你遇到困难，妈妈没有帮你做，而是让你自己想出解决的方法，为什么 呢，我就是不想犯苏格拉底那样的错误啊。” 对呀，那些溺爱孩子的父母，把孩子看做掌上明珠，一有困难就让孩子缩回自己的

7、怀抱，那他们的做法与苏格拉底对蝉的善意帮助有什么区分呢？所以被“帮助”的蝉飞不起来，所以被宠的孩子“站”不起来，所谓“不经验风雨，怎能见彩虹？” 挚友，我假如再重复一遍起先的问题，我想你会选择后者，因为，苦痛与挫折是人生路上的珍贵财宝。 瘸蝉我们 “最终，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。”读了课文，我特别震惊。苏格拉底帮助了蝉，同样也和苏格拉底经验苦痛，但却恒久与天空无缘，被困在笼子的角落。这使我想到了生活中的我们，就犹如瘸蝉。 我们在生活中就犹如瘸蝉，而父母就像苏格拉底一样，在生活中到处爱护着我们，事事替我们不辞辛苦的劳碌。在学习上到处帮我们，哪道题不会，我们还没自己动脑筋，就有

8、了畏难心情，让父母当“救兵”来招架一翻。生活中，我们没有自理实力，洗衣、叠被、整理书包全部事情父母都包办了，有的时候，可怜的父母为了给我们“挤出”一点学习的时间，连洗脚、洗袜子都给代劳了。我们成了一只名副其实的“瘸蝉”。 “可怜天下父母心”，如此为儿女操劳的父母的确“可怜”！当心你们像苏格拉底一样，即使累弯了您的肩膀，但不肯定真正对我们有益呀！我们的成长不行能一帆风顺，犹如蝉蜕变一样必将经验苦痛和挫折，但必需让我们自己去承受，这样才能长出一双坚硬的翅膀，才能飞向广袤的天空。我们须要百折不挠的毅力和主动进取的精神，而不是依靠外力的帮助。19世纪美国盲聋女作家、教化家、慈善家海 伦凯勒年幼时因疾病

9、导致失明及失聪，但她以自强不息的毅力，在安妮莎莉文的帮助下驾驭了英、法、德等五种语言，完成了假如给我三天光明等一系列著作。不经验风雨怎能见彩虹，海伦凯勒不愧为我们当代少先队员学习的榜样。 敬爱的父母，不要把我们变成“瘸蝉”，让我们像海伦凯勒一样，经受 住挫折和失败的考验，蜕变成一只拥有一双漂亮翅膀的鸣蝉。 遵循自然之道-瘸蝉读后感 今日，我阅读了瘸蝉这篇文章，让我感慨万千，收获颇丰。文章也使我对“听从自然，才能战胜自然。”这句话，多了一份深刻的理解。 文章讲解并描述了：苏格拉底看到了蝉儿苦痛的蜕变过程，于心不忍，帮助了一只蝉儿蜕壳，试图“减轻”它的苦痛，谁知，结果却不尽人意-自己努力的蝉儿都对

10、翱翔跃跃欲试，但经他帮助的那只蝉儿却瘸着腿，无论如何也飞不起来。读到这里，我不禁替蝉儿惋惜，它因为人类的帮助离别了它憧憬的天空，这是怎样的熬煎！那蜕壳时的苦和它现在的痛相比，也显得微乎其微了。 “是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？”这句话写出了蝉蜕壳时经验的巨大的苦痛，让人读得惊心动魄，不由得心中一颤，这或许就是苏格拉底“挽救”它的缘由吧。但是，读到结尾“最终，笼中只剩下一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。”这又是何等的苦痛！我想：一只蝉儿经过人的手完成蜕壳，虽没有经验骨肉分别的肉体上的苦痛，但那不能翱翔的精神上的打击，莫非不是“胜似刀在剥皮！胜似火在烧身！胜似剑在剔骨！胜似

11、针在穿心！”吗？ 在鹰刚诞生时，他们的父母只是在“关照”它们几个月后，便让其自己练习翱翔。而经过这种训练的鹰，都性情猛烈，捕猎得心应手。父母表面上是“狠心”地放开孩子，但这又何尝不是另一种爱？ 父母们，放手吧！不要让您的溺爱变成孩子一生的负担。 一只蝉，从幼虫到蜕变须要十七年，却因为人类的不到几秒的动作，毁掉了蝉的一生。 人类，放手吧！不要让你的怜悯变成动物一生的苦痛。 自然之道，无法变更。只有遵循与爱护，才是回报它最好的方法。 瘸蝉读后感 瘸蝉我们五一班赵晨希“最终，笼中只剩下了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。”读了课文，我特别震惊。苏格拉底帮助了蝉，同样也和苏格拉底经验苦痛，但却恒久与天空

12、无缘，被困在笼. 瘸蝉读后感600字 瘸蝉读后感今日，我们学完了瘸蝉这篇文章，让我感慨万千，收获颇丰。文章也使我对“听从自然，才能战胜自然。”这句话，多了一份深刻的理解。文章讲解并描述了：苏格拉底看到了蝉儿苦痛的. 瘸蝉反思 瘸蝉教学反思这篇课文讲解并描述了一个撼人心魄、令人惊羡的故事：苏格拉底为了帮助正在蜕变过程中的蝉蜕壳，最终反而使蝉变瘸了。文章感情浓烈、语言质朴，时而娓娓道来，安静如水，时. 瘸蝉教学反思 瘸蝉教学反思台营小学赵小伟今日我讲了瘸蝉一课为了，今后自己在语文教学上有更大的进步，我做了如下反思。1、在教学中肯定要把作者的写作意图让学生弄懂。2、在读的过. 瘸蝉教学设计 瘸蝉教学设计一、教材简析：瘸蝉是一个小故事，写的是苏格拉底看蝉蜕变的过程非常苦痛艰辛，心生怜爱，便用手帮它蜕去外壳，可那只蝉后来却成了瘸蝉，缩着翅膀不会翱翔。苏格拉. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页