教学教研工作计划安排.docx

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1、教学教研工作计划安排 教学教研工作方案支配（通用22篇） 教学教研工作方案支配 篇1 过去的一学年，是我们落实上级有关会议精神、求真务实的一年，也是我市教育教学工作再创佳绩的一年。 课改工作，我们狠抓了老师培训，校本教研、取得了优异的成果，受到县教育局师训科的表扬。 教学质量，中考成果连续在本县名列前茅，学校语数质量监测成果大幅度提高，表明我镇教学工作扎实有序，进入了良性运行。 但用“求真务实”的观点分析衡量过去的工作，问题还是存在的：一是执行国家的课程方案不严，校本教研不实;二是个别老老师工作消沉;三是有的学校新体制运行不够协调。这些问题使全镇教学工作受到了肯定的影响。 新的学年，为确保全镇

2、教学秩序正常运转，教学质量快速提高，学校教学成果和中考的各项指标在全县连续创优，针对上属问题，特制订20-20-学年工作方案。 一、关于新课程改革，要树立长期作战的思想，切实抓紧抓好 (1)、要严格执行课程方案，保证开全开足开好课程，并努力做到“小课”的专职化。要使音、体、美、计算机等课程进课表、进课堂。要以对事业对同学高度负责的政治责任感，开好这些课。今后中心学校办公室对这些课的开设和教学，要重点指导和检查。 (2)、加强对新课程的跟踪培训。各校要重视对起始班级的培训。办公室将对新升班级重点监控、指导和培训。 (3)、加强新课程的教学常规管理。为使管理有章可循，中心学校制定了教学常规管理要求

3、，各校要结合实际，制订出本校的实施看法和细则。 (4)、讨论新的课程标准。中考命题改革是课改的重点，如何体现新课程理念，考查过程与方法，情感态度价值观的内容，要讨论试题的导向作用，提高教学质量。 二、关于校本教研，是今后学校工作的重点，也是县教研室视导的重点，并纳入考核。 (1)、制订校本教研方案和逐周支配表。 (2)、如何开展校本教研，教育局已下文，各校要结合实际，贯彻执行。 (3)、校本教研的模式，要以集体备课为主，一学期至少支配8次。凡集体备课的章节内容，教案改革可同时进行。教学内容，重点难点及教学流程，可区域内统一，在此基础上执教者要有个人的补充修订和教学反思。 (4)、20-年春季学

4、期征集新课程教学设计和教学随笔。 (5)、加强老师的业务学习，建设学习型学校。提倡老师自费征订教育期刊。 三、深化开展业务学习，有效提高教学质量 (1)、各校要制订方案，有组织有领导有规划有步骤有措施地开展学习。 (2)、要重点学习素养教育、新课程理念和目标教学思想。以生为本，全面进展，人人成材，不让一个差生掉队。 (3)、要有新的教学模式，A、培育同学预学的习惯;B、指导同学自学;c、把课堂还给同学，老师少讲精讲;D、提倡同学自主、探究、沟通、合作的学习。 (4)、要学教学策略。A、目标导向;B、准时反馈矫正;c、落实“三清”，加强单元检测。 (5)、要抓老师队伍。重视老师队伍的建设，培育一

5、批熟知并能运用新的教学模式的年轻老师。今年评比县级教学能手就要体现新的教学思想。 四、搞好学校图书室的开放工作 (1)、加强领导，提高熟悉。学校要成立领导组，校长要负总责。要充分熟悉图书室工作的重要性。不重视图书室建设的校长是不称职的。 (2)、要明确图管员的职责，搞好自查，按要求整理好图书室的档案资料，作好检查工作的预备。 (3)、抽出肯定经费，改善图书阅览室条件，增加一批新图书刊物。 (4)、重视图书阅览室的使用，向师生开放，为教学服务，每学期每生借书次数不少于3次。 五、切实加强教学工作的领导 (1)、明确校长的职责。各中学校校长既是学校的法人代表，又是学校教育教学工作的管理者。校长要教

6、学教讨论工作。 (2)、农村学校教学工作，要在中心学校的指导下，全面、科学地开展工作。校长是教学工作的领导者、指导者，教育主任详细负责实施。 (3)、为加强中心学校和各校的联系，规范业务会议参会人员，业务会议一般由校长、教育主任参与。 教学教研工作方案支配 篇2 一、指导思想： 本学年我校美术教研工作，依据市教研工作看法、方案为依据，仔细学习和全面贯彻落实国务院关于基础教育改革与进展的打算，以落实新教材，、扎实推动素养教育为核心，以转变同学的学习方式为关键，以优化课堂教学，培育同学的审美文化素养，创新精神和实践力量为重点，以实现基础教育课程改革的六个“转变”、全面提高我校美术教育教学质量为目标

7、，进一步解放思想、深化美术教育改革，力求美术老师的教改向纵深进展，依据上级有关的指示精神及我校的实际状况，仔细做好各项工作，进一步提高我校的美术教育教学质量，教育科研的水平和学科全体师生的学科综合素养。 二、重点工作： 续深化开展美术课程标准及教育教学理论学习、讨论活动。理解、把握课程改革、新课程标准的指导思想和主要内容，进一步解放思想，统一熟悉，转变观念，树立正确的教育观、课程观、质量观，为下学年实施新课程教材做好预备。 三、本学期教研专题 本学期的教研专题：依据我校同学的实际状况，制定我校美术学科教研专题： 1、 以低班级同学为教研对象的讨论专题是：“在美术课堂教学中，激发同学的学习爱好。

8、” 2、 以中高班级同学为教研对象的讨论专题是：“审美意识的爱护与制造力的培育。” 四、本学期所上的讨论课 美术课程标准 美术课程标准解读 新课程中老师行为的变化 新课程与评价改革 五、工作活动支配： 三月份：组织同学参与青少年美术绘画竞赛 四月份：开好一堂全市的美术教研课 五月份：1、组织全片老师参与秋风学校的美术教研活动。 2、组织同学参与全片的迎六一书画竞赛。 六月份：组织同学开展美术作业展活动。 教学教研工作方案支配 篇3 一、指导思想 教研是学校工作的重要组成部分，是提高老师理论专业水平和业务素养的有效途径，是全面推动素养教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。本

9、学年本着以新课程理念为指导，以新教材讨论为载体，以课堂教育讨论与改革为切入口，加大教研、教改力度;以熟识新课标，吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐进展为宗旨，深化开展教学方法和学习方式的讨论，发扬“苦字当头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与进展，质量与创新的关系，探究符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学工作健康向上进展。现围绕中和镇中心学校及上级有关部门的要求，结合我村校实际，制定民振明德学校20-20-学年度教研工作方案。 二、学校状况 本学年我村共有6个全日制教学班，有在校同学134名，共有老师8名。本科学历的有4名，其余大部分为专科学历。学校高级老师3名，学校一级老师

10、5名。本村老师素养较高，在8名老师中，有教学阅历丰富的中年老师，也有基础扎实、思想观念新的青年老师，结构比较合理。 在上年乡统测中，我村有7个科目进入全镇前3名，从整体上看，一班级、二班级、四班级、五班级、六班级的成果可以，但三班级的成果就不尽人意，在全镇排名属于中下系列。 三、工作要点 1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提高教学质量。 2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质量。 3、开展课程讨论，方法讨论，考试讨论，潜能生转化讨论等方面的工作。 4、组织老师撰写教学、教研阅历，案例分析，教学反思和论文等。 5、组织老师进行教学观摩研讨活动。 6、组织老师进行听课

11、、评课、说课等活动。 7、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。 四、方法措施： (一)加强理论学习，发挥理论的引领作用 1、组织老师学习各科课程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”，深刻领悟“课标”新理念，能正确把握“课标”精神，能依据“标准”的精神对教材进行分析，能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进同学自主进展。 2、组织老师学习课程观，坚持理论联系实际的原则，从理论的高度分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使老师尽早进入课改的新角色，增加课改意识，树立正确的课程观、同学观、老师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践与讨论，不断推动课程改革。

12、(二)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 老师教学力量的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有把握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学年我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即乐观开展老师读书

13、活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的 规章制度，乐观探究符合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整

14、，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化讨论的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教

15、学整合。 5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。 (三)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，讨论的空间要基于校本，基于实践，讨论的重点要放在老师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要连续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中消失的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放

16、，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，乐观实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 (四)开发校本课程 本学期连续依据上级要求，针对同学的爱好和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，预备开发学校语文古诗文背诵与朗读 五、工作要求： 1、本学期课堂教学讨论的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式乐观开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相

17、应老师要按时参与并乐观发言，与同伴互动、共同进步。 3、仔细乐观参与各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。 4、本期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干老师读一本教育专著);写好每堂课教后反思，乐观撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。乐观鼓舞老师跨学科，跨年段，相互听课，每人每学期听课至少15节。每年度老师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推举发表。 5、鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历。另外，就个别

18、老师工作中遇到的难题，提倡同伴乐观帮助，共同解决。 六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研方案，组织教研活动，真正做到有方案，有实施，有记录，有考勤，有总结。 教学教研工作方案支配 篇4 为了仔细贯彻落实县局暑期学习会精神，全面深化素养教育，努力推动课堂改革工作，依据县局及教研室工作方案，结合我校实际，特制订本学期教研工作方案。 一、指导思想 以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展听评议课、课题讨论等活

19、动，切实抓好课堂教学，严格教研组、备课组管理，不断强化讨论意识、团队意识，促进我校教学讨论工作再上新台阶。 二、工作目标 1、细化教研常规管理制度，关注过程，关注细节，开展教育教学管理与讨论，切实加强教育教学管理和教研的实效。 2、抓好校本研修工作，努力提高课堂教学效率，不断提升同学的学业成果和老师专业化进展。 3、加强日常教研常规的管理，尤其抓好常态课等日经常规工作，以促进教学质量的提升。 三、工作任务 1、加强理论学习：充分熟悉理论学习对老师提高素养的重要性。全体老师要不断学习新的课程理念，树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期老师要利用每周一次

20、的集体学习时间，仔细学习教育理论，做好学习笔记。学校将定期检查学习笔记和学习体会完成状况。 2、加强课堂教学讨论：学校将根据班子摸底、同科互听、验收考核的程序广泛开展各种课型的听评课活动。诊断发觉制约课堂教学效率的问题所在，讨论制定突破方法，带领老师乐观尝试新的教学模式，真正的把时间、把课堂，把学习的主动权还给同学，引导同学通过自主学习、合作学习、探究性学习努力提高课堂教学效率。 3、加强教研组、备课组管理：坚持集体备课制度，不断强化教研组长、备课组长责任意识、学习意识，提高指导和管理教学的水平;充分发挥教研组的职能作用，集集体才智为一体，从实际动身，解决教学中的详细问题，做到相互学习，共同促

21、进，增加团队精神和协作意识，使集体备课活动落到实处。各教研组要有具体详细的活动方案，要仔细记录每一次活动状况。 4、抓实课堂教学：为实现有效的教与学，老师要坚持撰写教学反思和教学随笔，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，不断提高教学效果。 5、加强课题讨论： (1)抓好校本研修工作。首先，从培训抓起，制造机会让骨干老师走出去接受各级培训，使他们深化领悟教材的精髓，同时让骨干老师经风雨、见世面、上层次。外出学习老师回来后要向全体老师汇报，做到一人外出学习集体受

22、益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把教学讨论的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进同学主动进展和老师专业化成长为宗旨，以解决学科详细问题为目的的校本教研活动。第三，抓住机遇把专家和特级老师请进来，为老师做课、讲座，快速提升老师的理论水平和教育教学力量。 (2)组织好“教学问题争论会。以教材的通研和课堂教学为重点，着重讨论解决疑难问题的策略和推广胜利阅历。为老师创设良好的工作环境，努力促进老师业务提高，确保课程改革工作的顺当进行。 (3)制定课题试验方案。降低讨论重心，规范科研管理，提高讨论质量，提倡开展教学小问题讨论。提倡“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课堂

23、教学、培育同学良好的习惯和心理品质等讨论作为教育科研的核心任务，以转变授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化同学的主体意识，增加同学的探究和创新意识，培育同学独立思索问题、分析问题和解决问题的力量，加大对老师教育科研的检查力度。 6、加强教科研常规工作 (1)抓好老师读书活动。老师只有更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、同学观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。要注意理论引领，提倡“学习工作化、工作学习化”的教研氛围，努力营造书香型校内。本学期要做好老师读书心得评比工作，实行乐观的措施鼓舞老师多读书。 (2)抓好业务学习会、教研组长例会。合理支配活动时间，丰富教研活动的内容，将教

24、育科研理论探究、读书心得体会介绍、课堂教学案例讨论、科研课题成果沟通等纳入活动内容。坚持开展专题研讨、培训讲座、专家指导、信息沟通等活动 (3)抓好论文评比活动，鼓舞老师乐观向各级各类报刊杂志投稿。学科带头人、骨干老师、教学能手每年至少有一篇论文在省、市级报刊杂志上发表或在省、市级论文评比中获奖。 (4)办好渠岸教研。依据学校不同阶段的工作重心设置相应的栏目，为老师的教育科研供应沟通、对话的平台。 教学教研工作方案支配 篇5 为探究示范性网络研修与校本研修整合的培训模式，满意老师专业进展共性化、常态化需求，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，结合“国培方案示范性网络研修与校本研修整合培

25、训项目实施方案”，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，提升老师专业化进展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。制定歙县郑村中心学校国培方案实施方案。 一、现状分析： 我校地处钟灵毓秀的黄山南麓，丰乐河畔，东距全国历史文化名城歙县县城五公里，西与徽州区接壤，是中外宾朋巡游棠樾牌坊群和鲍家花园等名胜古迹的必经之地。我校创建于清光绪三十一年(1905年)，至今已有一百多年的历史，有“歙县西门第一学校”之美称。下辖2个完小，6个教学点。 近年来，随着课改的实施与深化，我校借农远工程实施的契机，在校本研修中，以提高熟悉为先导，以技术培训为前提，以资源建设为基础，以全员应用为

26、核心，以课题讨论为抓手，狠抓资源整合，强化应用讨论，优化课堂教学，提高教育质量。但是，老师在理解新课程理念的同时，把理念转化为实践存在困难，老师的进展需求呈多样化趋势，科研水平也进展不平衡。 为此，充分利用网络信息技术手段，依托网站供应的平台，围绕“示范性网络研修与校本研修整合”的主题，以学科为载体，创建学校学习共同体，探究示范性网络研修与校本研修有机整合的模式与活动，推动信息技术与学科教学深度融合，切实提升老师教育教学技能，引领老师专业成长是下一步学校校本培训的方向。 二、研修目标： 1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。 2、利用网络研修平台，实行网络与校本研修相结合的

27、方式，在学科课程专家引领下，通过对老师线上线下一年左右的时间的培训研修，打造老师学习共同体，推动信息技术与学科教学深度融合，提升老师教育教学技能，引领专业成长。 3、结合老师进展的实际需要与20-年我县“有效教学模式”主题，丰富校本研修主题，切实关心老师诊断和解决教学中的实际问题，提高研修的质量，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。 4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。 三、研修对象：-中心学校全体老师共计-人。 四、研修措施： (一)学习提高仔细做好校本培训工作。 1、培训工作常态化。 学校把校本培训当作

28、学校常规工作来抓，与平常的教研活动、业务学习相结合;与青年老师的培育相结合;每月至少组织开展一次“有效课堂模式”学科教学专题研讨活动，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训融入学校日常工作中。 2、培训内容广泛性。 学校一方面参与“20-国培的远程培训项目”的引领性研修等培训;另一方面学校开展多种自主性研修培训。培训内容力求做到全面、丰富、详实，力求让老师对当前的教育改革与讨论有一个比较全面系统的了解。 3、培训形式多样化。 我们力求做到培训形式多样，贴近老师工作实际，体现“新、活、实”三个字：内容新(新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系);方法活

29、(采纳专家讲座、案例分析、反思教学、参加式争论、网络研修等研讨形式);效果实(备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到)。 (二)专业引领搭建老师学习对话的平台。 没有专业引领的讨论活动，老师的讨论很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，还可以从以下三个方面给老师供应学习机会。 1、校内： 开展新老老师传帮带活动，老师每学期上一节讨论课，相互听课，汇报沟通讨论的状况，通过歙县教育资源网、郑村中心学校网站、郑村中心学校教育资源网站共享讨论的成果，形成大家都深化课堂，讨论教学的良好氛围，实现同伴互助、共同进展。 2、校外： 走出去，一是有方案地支配老师外出学习，

30、尤其是中青年老师，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长。二是给老师搭建一个展现熬炼的舞台，组织开展“教学技能竞赛”，让他们在一些大型研讨会上展露风采等。请进来，学校邀请专家、教研员定期来我校作报告、座谈、指导。 3、校际： 学校通过联谊沟通方式，充分利用国培平台和联谊学校的丰富资源，构建学习共同体，促进学校老师的专业进展。 (1)教研主题专题化。 在开展教研活动时，各学科都事先定好方案、确立讨论主题。 (2)教研行为自主化。 教研组是开展校本教研的中坚力气与基本组织。每一位老师都要主动参加各类教研活动，主动与同事沟通实践中的胜利与失败。准时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案

31、例，并在教研活动时进行沟通分析。同时，学校将连续组织开展教学案例评比活动，为老师供应沟通的空间。 (四)课题讨论实践教科研一体化。 结合学校实际，将课题讨论与校本培训、校本教研融合起来，实践教科研一体化，提升实施新课程的水平，实现生态课堂。 1、凝炼课题，扎实讨论，再上台阶。 学校在校本教学模式讨论的总课题引领下，各学科依据学科特点开展了各种子课题的讨论，特殊是结合我校的班班通与各学科的整合的讨论，使教学与讨论合一，深化讨论课堂教学，朝着一堂好课“教得有效、学得开心”的目标努力。 (三)反思沟通乐观开展形式多样的教研活动。 (1)坚持课题讨论过程化管理，不断提高课题讨论水平;坚持课题讨论系列化

32、，不断丰富课题讨论成果。 (2)连续实行教学反思撰写制度。教育教学中遇到的关键性问题进行行动讨论与教学反思活动，逐步让教学反思成为我们每位老师的一种习惯、一种需要。 (3)开展小型多样的主题式研讨活动。围绕各相关主题开展教学研讨活动。活动前要定好讨论主题，观摩后围绕主题进行评议。 2、聚焦有效课堂，追求校本，落实学科规划。 (1)加强集体备课。 以教研组为单位，进行集体备课活动。主备老师要提前把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行争论沟通，进一步完善教案设计，经过大家争论形成共识，再进行上课。 尝试我校的电子备课系统里的电子集体备课。 (2)加强老师研讨学

33、习。 每月每位老师听课3节; 鼓舞老师校内跨学科、跨班级听课; 实行外出听课学习回校汇报沟通制度。要求听课或培训老师回校后，做到“取经”回来，大家共享。 搞好学科活动，以活动促进展。 创设课题讨论的舞台，促进讨论成果的形成和转化。 教学教研工作方案支配 篇6 一、指导思想 国家中长期教育改革和进展规划纲要颁布以来，反复强调了教研立校的重大指导意义，这对教研工作来说，既是新的机遇，又是巨大的压力。为了推动新课程的进一步顺当实施，为了给教科研品牌的形成营造良好的氛围，教研室将以更加兴奋的精神状态，更加务实的工作作风，细心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，推动教研工作上一个新台阶。同时，依据我校在

34、这一学年的总体支配，教研室要仔细落实学校本学期工作重点，乐观为一线教学效益尤其是中考成果的提高供应高质量的服务。 二、工作目标 以教研组、骨干老师品牌建设为推动力，以课堂教学“三六一”专题、“青蓝工程”，青年老师专业大练兵为载体，以课堂为立足点，以课题讨论为导引，争取在20_、20_两年分三步走，在第一步，抓好教研的常规管理的基础上，向其次步提高课堂教学的效益，第三步推动校本教研品牌建设的目标迈进。 三、工作重点与措施 (一)、抓实校本教研，打造教研品牌 本学期，我们把建设一支政治素养好、专业水平高、教学力量强的高素养老师队伍作为奋斗目标，开展以提高老师专业力量为主线，以教研组为基本单位并基于

35、岗位、基于课堂、基于问题、基于老师进展需求的学习与研修;建构以“老师基本技能、教学实践才智、现代信息技术”为内容的老师素养提高主体框架;实行形式常态化，方式主题化，内容多元化的教研策略，形成嫩江中学的教研特色： 1、专题讲座 连续进行新课程理论学习，进行专题系列讲座，每一次讲座重点解决一个难点，下发有关这方面的论述材料，利用业余时间及假期让老师自学，在学期初进行新课程理论测试;同时，选择“三六一”典型课例、优秀的反思、教学案例，由老师做阅历沟通， 2、自我反思 本学期要求老师不但要将自己的反思和教学案例内容整理到反思本上，而且要体现在教学过程中，严禁套话空话，要结合本阶段的实际教学，进行全面的

36、反思，反思拥有的教学理念，反思自己的教学设计，反思自身的教学行为，反思同学对老师的态度，把反思不但要呈现在教案中，而且要把反思体现在论文里，更要把反思溶解到后续的教学中，在反思的基础上进行沟通和沟通，促进师生共同成长。 3、课例指导 学校业务副校长与教务、教研主任随时听推门课，课后准时与授课老师进行沟通与沟通，针对老师的详细课例，从教学理念、教学方式、教学教学方法、教学思路、教学目标的有效达等方面进行针对性的指导，做到明方向、理思路、授方法、讲策略，让每位讲课老师都不同程度的有所收获。 4、网络沟通的方式 通过教育博客、育龙网、优秀阅读网站等网络平台，利用课余时间，组织老师到电子备课室进行自学

37、，通过网络信息、论坛沟通等形式与更多的同行进行互动，达到开阔视野，共享资源的目的。 5、集体备课 连续加强集体备课讨论，同班级要统一进度，统一检测，统一质量分析。为避开流于形式，集体备课材料以书面形式上交，其教学设计内容要详细，与教案设计(可打印附页)、实际课堂教学相全都，考核检查均以上交材料及听课为准。 6、专题讨论 本学期连续开展“三六一”课堂教学模式的专题讨论，要侧重于预习，将教学致力于同学学会终身学习。老师在整个教学过程中要意识到预习环节的重要性，要有效的指导同学预习的方法，使其发挥作用，提高预习的实效性。在实践中理解“361”模式的内涵，在课堂教学中形成规模、形成特色，真正培育同学乐

38、观思索的自主学习力量。 (二)注意老师培育，打造反思型、讨论型、专家型的老师队伍。 1、专业引领 教科研引领老师专业化成长的关键在于落实校本教研。以校为本的教研工作能真正调动学校各方面的乐观性，而把常规性工作教研化也是敬重学问敬重劳动敬重人才的体现。骨干老师是学校教研工作的主力军，他们是教研活动和集体备课的中心发言人，要求做好示范课，做好反思，做讨论型老师。要采纳多种渠道、多种方式培育新老师，使他们快速适应学校工作，学做一个反思型的老师。此外还应乐观组织老师走出去，多给老师培训学习沟通的机会，促进老师成长。同时选优秀中青年老师做示范课，发挥骨干老师的带头作用，催生更多骨干老师和名牌老师的产生，

39、使其成为专家型老师。 2、同伴互助 落实青年老师与骨干老师的“拜师结对制度”，为青年老师指定学科骨干老师作为导师，每月一次汇报课，提升青年老师的“如何讲课、观课”，“如何评课、议课”，“如何搞教学讨论”等课堂教学水平，快速提高青年老师的教学技能与技巧，加快其成长步伐。 (三)强化常规管理，加强老师基本功训练 1、将连续抓好老师基本功的训练与提高工作 2、进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学讨论与改革、老师成长与进展的阵地。 3、乐观支持老师发表论文，为老师专业进展供应关心。 4、加大网络教研。催生更多的老师建博客，谈教学，建立更多更好的老师沟通平台。 5、推选更适合我校进展的网络资

40、源 八月 制定学期教研方案 新课程理论测试 检查老师外出培训老师学习笔记并做好二级培训工作 支配新老老师拜师结对子 参与总局数学老师说、讲、思、评竞赛报名 集体备课 检查校本培训笔记、集体备课、反思、案例 九月 开展教学基本功训练 “三六一”专题讨论成果展现 开展“创设书香校内”英语课文背诵竞赛 校本培训 集体备课 检查校本培训笔记、课后反思 开展“创设书香校内”语文课文背诵竞赛 十月 检查课题实施 期中考试质量分析 开展“创设书香校内”数学解题竞赛 校本培训 检查校本培训笔记、集体备课、案例、反思 第九届课件制作大赛暨教育博客大赛 十一月 教学反思及理论培训笔记展现 校本培训 集体备课 检查

41、校本培训笔记、课后反思 参与总局数学老师说、做、思、评赛课活动 十二月 期末考试质量分析 撰写老师专业成长总结;收课题材料、及各种笔记 组织业务、理论学习 检查校本培训笔记、教学反思、教学案例 一月份 撰写“我的教育故事”; 做好本学期的资料归档工作。 做好学年度老师考评工作。 期末考试质量分析 做好本学期教研工作总结，查找不足 教学教研工作方案支配 篇7 一、指导思想 以科学进展观为指导，以提高教学质量为目标，以“讨论、指导、管理、服务”为宗旨，着力加强教研管理和老师队伍建设，深化开展教学讨论和课堂教学改革，以创新求进展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台

42、阶。 二、思路与目标 严格规范教研管理，着力强化老师培训，大力开展教学讨论，深化推动课堂改革，全力提升教学质量。 三、方法与措施 (一)强化老师管理和培训，提高老师整体素养。 1.建立老师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织老师学习教育法律、法规学问，学习教育教学理论、专业学问和现代教育教学技术，学校为老师们供应教育教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、争论，开阔老师的视野，指导他们的实践，不断提高老师的综合素养，为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。 2.加强老师专业成长。一是根据学校制定的老师专业进展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培育规划，努力造就一支

43、能支撑学校将来进展的名优老师群体，促进老师专业进展。二是加强老师专业培训，提高老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师进展供应展现的舞台，引导、督促、激励老师自主成长。12月份进行“说课标、说教材”展现活动。三是依据老师的学问结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升老师的综合素养。 3.充分利用课程标准进行课堂教学培训，有方案制造条件选派更多老师走出去参与省内外各类培训学习、沟通研讨活动，组织推举老师乐观参与上级部门组织的各类评先选优活动。 (二)健全评价激励，增加教科研动力和意识。 1.教育科研的管理

44、遵循“关注过程、促进进展”的原则，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和熬炼的机会。对于每周教研活动的详细状况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和老师教学常规评价的重要依据之一。 2.教研活动的评价实行“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原则。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参加教研的基本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参加等教研常规的完成状况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表状况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。 (三)严格执行集体备课制度，提高集体备课质量。 进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要仔细制定备课方案，充分发挥备课组的集体才智，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，提高集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量牢靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺当推行打好基础。