2022《我家门前的海》教学设计_我家门前的海教案_1.docx
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1、2022我家门前的海教学设计_我家门前的海教案 我家门前的海教学设计由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“我家门前的海教案”。 教学目标: 1.相识7个生字,驾驭“晶”字的字理演化过程。 2有感情地朗读课文,积累语言。 3感受语言文字的美以及大海的美,体会作者对海的酷爱。 重点:感受语言文字的魅力以及大海的美,体会作者对海的酷爱。 难点:通过语言文字感受大海的美,体会作者对海的酷爱。 打算:有关大海的图片。 流程: 课前打算:同学们,今日由我和大家一起上一节语文课,你们兴奋吗?听到你们的声音,我对你们充溢信念,我信任,在这节课上,你们肯定会把最精彩的一面呈现给大家。那就让我
2、们一起走进今日的课堂(上课) 一、看图激趣,导入新课 1.师:今日,老师给你们带来了一张图片(出示课件),说说你看到了什么?用你自己的语言描述一下。 2.你们喜爱海吗?有位小挚友的家就住在这大海的旁边,他想邀请我们去做客,想去吗?那就让我们动身吧!(板书课题) 二、解题、释题 1、齐读题。说说从题目中你知道了什么?再读题目,你想知道哪些内容呢? 2.这位小挚友家的海原委怎么样呢? 三、初读课文,整体感知 1.下面老师把课文读一下,请同学们留意听准字音,体会老师朗读的语气和语调。 2.老师读的好不好?想不想跟老师一样读得这么好?要想把文章读得好,首先要把文字挚友找出来。现在就请你们大声地朗读文章
3、,边读边画出要求会写和会认的生字。 3.师:出示生字:雾潮仰泯莹呀界 恒游涛晶(课件) (1)把我们的文字挚友请出来,谁先和它们交个挚友(指名认读) (2)同学们认得真快。与它们成了好挚友,谁能介绍一下你们的挚友?(说一说你是怎么记住它的,并组词、说话) (3)指出“晶”字的字理结构图(课件) 四、再读课文,感受语言 1.我们把这些生字挚友带到文章中,再用自己喜爱的方式把课文读一遍,标好自然段。 2.任选一段在组内读一读。 3.指名读(分自然段读) 4.你们觉得“我”家门前的海美吗?哪些语句让你感受到了美,找出来,读给同学听一听,试着表现出这样的美。 如:a.蓝色的雾,蓝色的风,蓝色的潮声(课
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