2022《小学数学教学》读后感_小学数学教学感想.docx

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1、2022小学数学教学读后感_小学数学教学感想 小学数学教学读后感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学数学教学感想”。 小学数学教学论读后感 这段时间参与了远程教化课程，有幸选择了马云鹏教授所讲的小学数学教学一课，本课程主要探讨：数学的探讨对象、数学的主要特征、数学的发展过程和数学学科与数学科学的关系。这些内容在理论上其实和我们在读师范时学习的差不多，但它有一个最大的特点是本书的作者结合了现在的新课程标准以及新教材进行分析，做到理论与当今教材相结合，我看后获益匪浅。一方面可以复习一遍理论课，更重要的是使我对新课标、新教材有了更深层次的理解。本书还有一个特点，它在第八章到

2、第十四章介绍了小学数学概念教学、计算教学、数学问题及其教学、几何初步学问教学、代数初步学问教学、统计初步学问教学、小学数学实践活动，这样多类型的教学介绍使我大开眼界，更使我对小学数学教学的理解提高了一个层次。 下面我想谈谈第十章的第六单元重视培育学生良好的学习习惯这一章。小学数学教学大纲中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培育起学习爱好，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素养，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有非常重要的意义。”多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习学问、培育实力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅干脆影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃

3、至工作都会产生重大影响。因此，培育学生良好的学习习惯是老师的一项重要任务。作为小学数学老师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学学问，而且要教如何学数学学问。 好的学习习惯非但重要，而且应及早培育。专家探讨表明，3-12岁是形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已渐渐形成很多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。那种认为树大自然直的观点是不行取的。一棵带有枝枝权杈又曲曲折折的小树，长大能直吗?学生要学会学习，必需培育良好的学习习惯。 本课程中讲解并描述了这五种在教学基础学问的同时，如何教给学生科学的学习方法，培育学生良好的学习习惯： 一、教学生会听课，养成对主动动脑的习惯 二、教学生会思

4、索，养成独立思索的习惯 三、教学生会阅读，养成自己学习的习惯 四、教学生会审题，养成仔细完成作业的习惯 五、教学生会改错题，养成自我评价的习惯 其中其次点：教学生会思索，养成独立思索的习惯让我感受最多。不要盲从别人，更不要抄袭他人现成的答案，要独立思索。通过思索可以加深理解和记忆，可以不断解开疑团，激发灵感，要信任自己才是最棒的。自信是一种特性化的学习习惯，它在人的一生发展中具有不行替代的作用，自信能使孩子敢于面对困难，能在失败中看到胜利的希望，激励自己不断努力，获得胜利。我们提倡孩子独立钻研，分析和解决问题，多运用“你能试试吗”“你还有其他的想法吗”“你还有没有更好的方法”等激励的言语，唤取

5、孩子的主子翁意识，培他 们的自信。请教是一种良好的习惯，请教的前提是擅长思索，擅长提出问题，同时也要有肯定的志气。要养成把平常学习中遇的问题登记来的习惯，虚心向老师，向同学，向他人请教的习惯。 我认为培育学生的学习习惯很重要。习惯的培育必需融入儿童的日常生活和学习中，我们必需一点一滴地耐性地加以培育。良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素养，也是他们学好数学最基本的保证，只有坚持不懈抓良好的数学学习习惯培育，才能培育出具有良好数学素养的孩子。 小学数学教学读后感 小学数学教学读后感五七二小学齐玲玲小学数学教学一书主要探讨：数学的探讨对象、数学的主要特征、数学的发展过程和数学学科与

6、数学科学的关系。这些内容在理论上其. 小学数学读后感 小学数学读后感小学数学教化评价读后感最近我读了小学数学教化评价，现在谈一谈我的一些想法，小学数学读后感。评价作为整个教学过程的有机组成部分，对教学过程有着重要. 读后感_小学数学教学案例 小学数学课堂教学案例透视读后感对于小学数学课堂有点生疏，小学学问虽然看起来简洁些，可是真正的备起课来才发觉不是那么的简单。看到了斯苗儿著的这本书有种豁然开朗的感. 小学数学教学策略读后感 生命太过短暂，今日放弃了明天不肯定能得到。小学数学教学策略读后感XX小学 徐熊熊在一个多月的时间里 结合自己的教学实践我仔细阅读了张丹教授所著的小学数学教学策略. 小学数学教学策略读后感 小学数学教学策略读后感利用寒假读了小学数学教学策略这本书，这本书有一至五个章节，这几章分别是数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用教学策略，边读我边. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页