2022《语文百花园二》语文教案_教案语文百花园二.docx

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1、2022语文百花园二语文教案_教案语文百花园二 语文百花园二语文教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教案语文百花园二”。 教学目标： 1、学习、积累作者视察、描写景物的方法。 2、运用驾驭的阅读方法独立阅读七月的天山，积累写法，在习作中迁移运用。 3、阅读并背诵楹联。 4、参加以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。 5、写自己的一次巡游经验。 教学重点： 1、学习、积累作者视察、描写景物的方法。 2、写自己的一次巡游经验。 教学难点： 参加以“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡议书。 教学打算： 多媒体课件 课时支配： 两课时 教学过程： 第一课时 教学目标 1

2、、学习、积累作者视察、描写景物的方法。 2、运用驾驭的阅读方法独立阅读七月的天山，积累写法，在习作中迁移运用。 3、阅读并背诵楹联。 教学重难点 沟通、总结本单元的阅读收获 教学打算 多媒体课件 教学过程 一、导入 同学们，学习了其次单元的四篇课文，现在让我们一起步入“语文百花园”，在这里回顾旧知、学习新知、大胆实践、习作表达，使我们的语文实力再上一个新台阶，有信念吗？ 二、“温故知新”栏目的学习 1、读读书上的这三句话，想想它们在表达上有什么共同点？ 2、看，学习小伙伴已迫不及待的说出了我们的发觉，快读读“泡泡框”的话。 3、学以致用，你也能把景物描写的生动、形象。读读练习题的要求。 问：“

3、仿按例子”怎么理解？我们仿的是什么？ （仿写法，就是在描写景物时，给予它人的神情、动作和情感。） 学生开头脑筋，大胆想象，完成练习。 通过读的形式沟通自己的仿写。 三、“拓展与沟通”栏目的学习 一个单元学习之后，可以通过什么形式沟通彼此的阅读收获的？看，这是“丫丫”和“宁宁”和我们的书面沟通。 对，我们读到的是“阅读笔记”，从内容看，丫丫阅读中更多的感悟了一些阅读方法，宁宁注意了文章的写作技巧，这些对我们的读写实力提高都是特别有帮助的。所以说，专心阅读，你会从中吸取许多有用的东西。 想一想，在前四课阅读中，你的收获是什么？可以说，可以写？写的形式多样，可以摘录，可以仿照样子学写阅读笔记。 四、

4、“阅读平台”栏目的学习 阅读七月的天山，理清文章的层次。 学生沟通，老师板书。 七月的天山 （1）七月的新疆，最志向的是骑立刻天山。 （24）气候 进入天山： 景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、鱼儿 再往里走：密林 山 走进天山深处： 花 七月的天山不是春天，却胜似春天。 五、“积少成多”栏目 放录像：看，这是我国的闻名景点岳阳楼、颐和园、大明湖、杭州的九溪十八涧。在奇妙壮丽的大自然面前，很多文人墨客留下了千古绝句，其中“楹联”是最具魅力的一种表达形式，至今，在景点还能读到。 出示书上楹联，学生朗读，协作画面畅谈自己的理解，之后再读，读出节奏，读出韵味。 六、作业 1、阅读语文大课堂，按要求自主成

5、组，确定调查内容。 2、给出一周时间，学生分组绽开调查活动。 其次课时 教学目标: 1、在参加社会调查的基础上，学习撰写倡议书。 2、引导学生依据习作题目和文字提示打开思路，从自己的生活经验中选取习作材料。 3、指导学生按肯定的巡游依次，抓住主要景物的特点写下来。 4、提倡学生习作中运用平常积累的美丽词句，留意表达真情实感。 教学重难点： 指导学生抓住景物的特点，详细描述。 教学过程： 一、学习倡议书。 1、结合学生的调查数据，帮助学生归纳调查收获。 2、依据调查结果和分析，组织学生探讨：倡议书给写给谁（部门），写些什么内容？ 3、读书上例文，明确格式。 明确标题、称呼、正文、结尾、落款的位置

6、和写法。 二、习作 （一）谈话导入，激发爱好 同学们，阅读本单元描写大自然的文章，你是否有一种身临其境之感。这些奇妙的文章，引领我们欣赏了一幅又一幅内涵丰富的画面。 假如我们每个人都把自己的一次巡游经验介绍出来，然后彼此交换阅读，从中增加见识，那该是一件多么有意义的事啊！下面，就让我们回忆一下自己的生活经验，想一想，哪次巡游印象最深？ （二）回忆巡游依次，以此确定文章思路。 1、从阅读中感悟文章的序 同学们在以往的习作中，了解到，文章要言之有序。那这篇习作，如何达到这一点呢？ 同学们依据自己的阅读阅历，谈谈自己的想法吧！ （生：我认为可以按时间依次来支配材料，比如海上日出的2、3自然段就是按“

7、日出前、日出时、日出后”的依次写景物的改变的。） （生：我觉得应当按我们巡游的路途来写，先到那儿，再到哪儿。一一写出来。） 是的，在巡游中，我们是移步换景，随着视察点的改变，映入眼帘的景物也在发生着改变。 如叶圣陶爷爷在记金华的双龙洞一文中，按巡游依次这样支配了文章的写作思路： 金华城罗甸山路洞口外洞孔隙内洞 如此这般，巡游依次一目了然，文章层次清晰明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？ 2、现在，我们细细地回忆一下，当时的巡游依次是怎样的，先后到了哪些景点？然后自主选择在括号里填一填。 （）（）（）（） 3、探讨。 假如一次巡游去了五六个景点，在文章中是否须要一个不落地写出来？为什么？ 对，

8、在敬重巡游经验的基础上，要有选择地写一些景点和景物，不必四平八稳。 （三）学习抓住景物特点写。 在巡游中，景点中的景物是最吸引人眼球的。这些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景观。无管那种，只要你感觉它是这处景点的代表作，是你喜爱的，那么就应当好好视察，并在习作中抓住其特征进行详细描写。 如何把景物特征写的详细形象呢？有以下几点建议： 1、描写景物的色调。 我们生活的世界是色调斑斓的。不同的景物有不同的色调。用语言再现景物色调，将会使读者如同亲眼所见。 演示文稿出示： （1）天空中翱翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 （2）夜丁香的茎是棕色的，非常坚硬，似乎是防卫的武器。瞧

9、，那碧绿的叶子，如同块块透亮的碧玉雕琢而成，绿得可爱、迷人。 2、描写景物的形态。 世界上很难找到两个一模一样的事物。只要细致视察，你肯定能捕获到景物的别出心裁之处，而景物的形态就是你不行忽视的很重要的一个方面。 如写假山石形态的奇妙： 湖边有很多假山石，人们可以坐在上边休息。这些假山是多么奇妙：有的像一只怒吼的雄狮，正打算扑向猎物；有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在荷叶上，“呱呱”地唱着歌；有的像白玉无暇、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。 上面两段话用形象的比方，写出了“护栏”上的图案和山石的各具神态。 （四）通过回忆，把握住景物的特点和写法。 填表： 景物特点详细描写的方法和

10、途径 （五）学生自主习作 （六）自查互评，修改完善，展示共赏 1、轻声朗读自己的文章，边读边修改。 2、以学习小组为单位进行评赏。 语文百花园二 教案 语文百花园二教材分析本单元的“语文百花园二”中编排了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目。 教学目标：1、相识比方修辞，并能实际运用。用指定的比方词写句子，把内. 语文百花园三语文教案 教材分析：本百花园共支配了五项学习内容。“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“语文大课堂”、“笔下生辉”等。1、语海畅游读对联，辨字音和读句子，用表示并列关. 语文百花园二习作教案 语文百花园二习作教案自由作文学习目标：自由作文：培育学生自己选择内

11、容，自主选择文体样式，自主写作并修改的实力。教学重难点：自由作文，提高自主写作实力。 教学打算：多媒体课件 教. 语文百花园二_教案1 语文百花园二【教学目标】1能够分类积累词语。2运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 3能够清晰、明白地把一件事介绍清晰。4根据事情发展的依次选择一件寒假. 语文百花园三 教案 语文百花园三教材分析：本百花园支配了“温故知新”“阅读平台”“口语交际”“习作” 教学目标：1、相识四种修改符号的形式和作用，并练习运用修改符号修改短文。2、阅读诗歌、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页