2022《50米快速跑》说课稿_50米快速跑说课稿张_1.docx

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1、202250米快速跑说课稿_50米快速跑说课稿张 50米快速跑说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“50米快速跑说课稿张”。 小学体育50米快速跑说课稿 一、说教材 1、教材特征 50米快速跑是水平二的教学内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的好用价值，也是每个人都具有的自然活动实力。一个正常的学生不用教，其自身已经具有肯定跑的实力和实践阅历。把50米快速跑作为本节课的教学内容，是因为通过反复练习能促进学生实力的提高，培育学生酷爱体育强身健体的意识。 2、学习目标 （1）创设良好的学习环境，激发学生学习爱好，促进学生主动参加活动的看法和行为。 （2）通

2、过学生练习，使学生进一步驾驭50米快速跑的基本技术，并提高奔跑实力。 （3）培育学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和实力，勇于克服困难的优良品质。 3、教学重难点。 重点：驾驭用前脚掌跑，手臂前后摆。 难点:跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松 ，摆臂自然。 二、说理念 新一轮的体育课程教学改革，已经发展到一个关键的阶段。新的课程标准已全面推行。本节课以“健康第一”为新课程教学的指导思想。在教学中，依据水平二学生认知规律和身心特点，力求提高学生主动参加活动，能让学生在开心中学习，驾驭运动技能，从而提高全面的身体素养。 三、说教法 1教之以法，让学生学会熬炼。 教是为了不教，达到用不着教的

3、唯一方法是“授之以渔”，即教给学生熬炼方法，从而培育学生自觉熬炼的实力。如本节课采纳的是：通过竞赛让学生学会课的方法，。这是课堂的良好境界，也是新课改的基本要求。 2全员参加，激发爱好。 体育和其它学科有所不同，体育课是要让学生在玩中学，学中玩，玩中悟，悟中有。为了达到全员参加，必需在教学中激发爱好，学生充溢热忱的状况下才能达到。因此，在课堂上我将充分利用个人、小组、集体等课堂教学组织形式，采纳激发、趣味、形象、嬉戏竞赛等教学手段，大大激发学生学习的主动性，使学生身心投入到课堂中去，在民主和谐的氛围中，得到充分释放和发展。 3调动心情，适时评价。 全国闻名特级老师于永正曾经说过：“老师在上课前

4、要打算一百顶高帽子，随时打算戴在每一个人的头上。”我特别赞许这观点。在教学中，以育人为本，我将抓住一切的评价机会，刚好穿插激励与表扬、启发，满意成就感的欲望，以吸引学生把思维引到练习中去。 学生是学习的主体。在老师评价同时，我还特殊留意让学生参加评价，使他们在评价中取长补短，博取众长，修正自己的思想以及影响其它同学。同时，也使被评价的学生因得到老师和同学的表扬、确定，品尝到胜利的喜悦，从而以更大的热忱向高一级目标迈进。 4反复练习，提高技能。 叶圣陶曾经说过：“凡是技术，没有不须要训练的。”中国俗话得好“拳不离手、曲不离口”。这阐明白反复练习的重要性。在课堂上，我将不断变更练习形式，避开单 一

5、、枯燥、无味，进行反复练习。 四、说教学流程 （一）激情导入 良好的开端是胜利的一半，为了激活学生学习爱好，上课伊始，我设计了这样导的语：“同学们好！今日跟大家玩个拍手的嬉戏好吗？”然后学生在老师的指导下，学开飞机、学开汽车、学白兔跑、学小鸟飞、学小猫跑、学快速跑的动作表演，此时，学生学习的激情被点燃，学习以下内容便可水到渠成。 （二）培育爱好，发展实力。 这环节是本节课的主内容，在教学中采纳自主动手、合作、探讨的学习方式。让学生在激烈的嬉戏竞争中学习。当学生练习到“山穷水尽无疑路”时，随机引导学生看到“又一村”，在这“山重水复”一步步追求中学而不厌。这样，使学生的运动情感、看法，在不知不觉中

6、得到升华、提炼。使学生在自主动手过程中培育创新实力，在小组探讨中学会与人合作沟通，在练习中学会团结互助。 （三）拓展实力阶段（50米全程跑：传接球竞赛） 奇妙的运用学生的好胜心理，在竞争和趣味应用这个课学到的学问，激发学生爱好。 1、放松运动 为了消退激烈惊慌运动的疲惫，通过音乐和放松动作，调整心情、身体得到复原，让学生充分体验到体育课的乐趣。 2小结 用概括性语言总结课的技术特点，总结通过本节课不仅进一步驾驭了快速跑的基本动作，而且学会了勇于克服困难和相互团结互助的精神。 50米快速跑说课稿 50米快速跑说课稿一、教学理念本课以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合五年级学生新

7、奇、好学、好仿照的年龄特点，采纳情境教学方法。在教案总体设计上，本着. 50米快速跑说课稿 快速跑敬重的各位评委、老师：大家好！我叫唐燕平，来自岳阳楼区东方红小学，今日我给大家带来的说课是水平三的快速跑，这是一堂课后说课。我将从指导思想，教材 ，学情 ，教法，学法，教学. 50米快速跑说课稿 50米跑说课稿一、指导思想本次课坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，充分呈现学生的主体地位，结合8年级学生身心特点，进行快速跑教学设计。在教学中努力激发学生学习和运. 50米快速跑说课稿 50米快速跑说课稿 今日我说课的内容是五年级教材50米加速跑。下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、器材场地打算、教学方法、教学过程等几个方面进. 50米快速跑说课稿 说课稿各位评委老师好：我是4号考生，我要说课的题目是：50米快速跑我才把他分为2/3个课时，本课时为第一课时，下面我将从知道事项、学情分析、教材分析、教学目标、教学重难点、教学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页