2022《等我也长了胡子》说课稿_小猫刮胡子说课稿.docx

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1、2022等我也长了胡子说课稿_小猫刮胡子说课稿 等我也长了胡子说课稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小猫刮胡子说课稿”。 一、说教材 1、教材分析：等我也长了胡子是西版小学语文第四册识第五单元的开篇之作，这是一首构思奇妙的儿童诗，全诗共分为五节。诗中塑造了一个活泼可爱、思维活跃、孤独的小男孩。作者并不从正面点动身，而是发挥想象，用诗歌的形式，呈现出一幅幅小男孩长大后与自己的孩子相处的生动画面，与现实生活画面形成剧烈的对比，自然流露出自己的情感和内心需求。整首诗语言诙谐，自然活泼，表达精确，道出了儿童纯真的希望，读起来饶有风趣。 2、学情分析：我班大多数孩子的家长都是在

2、外打工，孩子长期不在他们的身边，而他们对孩子们的需求也不甚了解，反而却不住的要求孩子要达到这样那样的要求，所以的孩子们不但不能达到他们的要求，甚至还可能出现逆反心理，所以课文里的“爸爸”所做的一切，也正式我们现在的孩子想要的。 3、教学目标 学问目标:：相识本课的12个生字，会用自己的方法记住8个字。 实力目标:：能正确流利有感情地朗读课文。联系生活实际，说说自己喜爱怎样的爸爸。 情感目标:：能大胆的表达自己的意愿并写出来。 4、教学重难点：相识12个生字，会写8个字。结合实际，在读中体会诗歌中的感情，唤起儿童生活的体验。 5、教学打算： 老师：打算大头儿子小头爸爸这首歌的动画；课前布置学生先

3、把自己想对爸爸说的话写下来。 学生：写好自己想要对爸爸说的话。 二、说教法学法 学生是学习的主体，只有让学生主动体验，在不断的参加过程中，主动性、创建性才能进入最优化的境界。在教学中敬重学生的体验与情感的改变，始终把情感置于阅读的首位，把宠爱，爱好当作阅读的入门向导。课一起先，以学生熟识的画面来引入课文，很自然激起了学生的阅读爱好。学生带着问题阅读。老师在学生的读读说说中，不断调动主题主动的特性化的阅读动力，使课堂书声朗朗。 语文课，重在学习语言，积累语言，运用语言。利用多媒体课件、课文内容为学生搭建了一座由理解到运用的桥梁，引导他们将课文内容与生活阅历联系，大胆地绽开联想，把学会的课内外学问

4、活学活用，在语言文字训练的同时使语言积累内化为语言实力。 三、说教学流程 动画激趣，引入课题 播放大头儿子小头爸爸这首歌曲的动画，然后让学生说说小头爸爸怎么样，并问：“谁能谈谈自己的爸爸”，激起学生的爱好。 整体感知，读文识字 让学生自由读文，说说读了课文你都知道了什么？再指名让学生读文，其他同学勾诞生字和词语，自己读一读，然后在小组内识字，沟通自己的识字方法。 、读文感悟，诗情剖析 阅读是学生的特性化行为，从一起先就要有意识地激励学生自主选择阅读内容，并逐步培育起对课文的感受、理解、观赏和评价的实力，所以在学生将课文完整自由读两遍的基础上，我再让学生将自己喜爱的段落读给同桌或好挚友听，留意把

5、字音读准，课文读通顺；读后老师检查读的状况，对读得好、有进步的同学提出表扬和激励，增加他们阅读的自信念。 接下来的环节在同学们已熟识课文的基础上，让同学们通过谈一谈读文后的体会、让同学、老师来评一评、你还有哪些读书的形式等等，慢慢在读中感悟、体会，读出感情。在读一读、说一说的过程中，感悟“先再”的句式，体会“跟”“给”“带”这几个词语的意思。最终在学生理解的基础上引导有感情读文。 四、仿说练习。 课文教学到这里，同学都知道了作者要做一个怎样的爸爸？那么你以后想要做一个怎样的爸爸？请小组的同学探讨沟通，然后仿照课文，把你自己想对爸爸说的话说出来。表达自己的感情，引起共鸣，升华感情 五、板书设计

6、我的板书主要采纳贴画配文字的“图文式”板书，又突出了课文的重点，符合儿童的心理特点和认知水平。 等我也长了胡子 去探险 有个小孩子讲故事 做个好爸爸 （贴上胡子） 去动物园 整堂课教学，我始终把时间教给学生，让学生在声情并茂的朗读中感受文本的美，在读中识字，在读中感悟，在读中积累，内化，在读中训练语言，辅以“思，议，评，说”等手段，来培育他们实力，激发他们的情感，让他们在自主，合作，探究中学习语文，从中感受到学习语文的乐趣，更喜爱学习语文。 等我也长了胡子说课稿 一、说教材1、教材分析：等我也长了胡子是西版小学语文第四册识第五单元的开篇之作，这是一首构思奇妙的儿童诗，全诗共分为五节。诗中塑造了

7、一个活泼可爱、思维活跃、孤独的. 等我也长了胡子诗歌 等我也长了胡子等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个可爱的儿子，他就像我一样。我要带他去南极和北极，看企鹅怎样过冬，看北极熊如何戏水，我肯定不老是骗他说：等等，明年再去吧。. 等我也长了胡子 教学设计 等我也长了胡子教学设计 教学目标：1、相识3个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、联系生活阅历，说说自己喜爱什么样的爸爸，能大胆的，能大胆地表达出自己的. 二年级 等我也长了胡子教案 （西南师范高校）11等我也长了胡子 内乡县马山口镇打磨岗小学 二年级王洋辉等我也长了胡子其次课时教学目标1.正确流利，有感情地朗读课文。说说”我”要做个怎样的爸爸 2.结合诗. 大道之行也说课稿 大道之行也说课稿今日我说课的题目是大道之行也，下面我将从以下五个方面进行说课。一说教材大道之行也选自于人教版初中语文教材八年级上册第五单元第四篇文言选读课. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页