2022When is your birthday教学设计与反思_沉与浮教学设计和反思.docx

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1、2022When is your birthday教学设计与反思_沉与浮教学设计和反思 When is your birthday教学设计与反思由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“沉与浮教学设计和反思”。 When is your birthday教学设计与反思（第一课时） 一、教学内容 Section A 二、教学目标 1.语言目标 词：January, February, March, December. First, second, third, thirty-first.句：When is your birthday? My birthday is October

2、 tenth.When is Leilas birthday? Her birthday is September 5th .What year were you born? How old are you? 2.实力目标 学会日期和月份的表达法 学会谈论自己、同学以及父母家人的生日 三、教学重、难点 序数词的构成和日期的表达法，when引导的特别问句的构成和运用。 四、教学方法 任务型教学法(reading, listening, pairwork,) 五、协助教学 自制卡片、大挂历、幻灯片、录音机、磁带 六、教学步骤 第一教学环节：情景创设，导入新课 老师活动 学生活动 1.老师可用一本大

3、挂历，一边指着每个月份一边介绍，让学生边看边听：This is January.This is February. 带领学生多读几遍，然后播放1a部分的录音，让学生进行仿照。 2.（学生基本驾驭月份单词的读音后）老师可以指着挂历说：My birthday is May 4.然后问学生：When is your birthday? 引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。 其次教学环节：师生互动，学习探究 老师活动 学生活动 1.播放1b部分的录音让学生听，引导学生依据所听到的内容，选出对话的依次，完成1b。 2.然后再播放1b录音让学生听，引导学生绽开Pairwork活动，完成1c，学会

4、运用when引导的特别疑问句询问日期和谈论日期。 3.出示序数词卡片或幻灯片，并播放2a的录音让学生听，引导学生跟读、仿照，完成2a。 4.播放2b的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b。 5.再播放2b的录音，引导学生填写表格，完成2c。 6.引导学生绽开Pairwork活动，完成2d部分的口语交际任务，让学生先阅读对话，然后再进行问答练习，运用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is What were you born? I was born in 目标语言。 7.引导学生绽开Pairwork活动，完成3a部分的口语交

5、际任务，让学生任选一个身份证进行对话练习，运用When is your birthday? My birthday is How old are you? Im fifteen.等目标语言。 8.引导学生绽开Pairwork活动，完成3b部分的口语交际任务，要求学生用自己的姓名、年龄和诞生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型。 第三教学环节：合作沟通，巩固提高 老师活动 学生活动 引导学生进行Birthday Game嬉戏活动，让学生相互询问生日，然后按年龄的大小排列依次。练习运用目标语言，完成第4部分。 Birthday Game嬉戏活动，相互询问生日，然后按年龄的大小排列依次。练习运用目

6、标语言，完成第4部分。 课堂练习、课外作业(略) 教学反思 ： 我认为本节课有三个胜利之处： 1、学生通过数数来复习1到21的基数词，这一活动简洁易行，让学生在实际操作中运用，体验所学的语言学问，并为学习日期的说法起到了很好的引导作用。体现了在用中学的思想。通过这样的活动，摆脱了机械的读，写，学生特别乐意去学习，有效的培育了学生的学习爱好，利用日历教学十二个月生词，形象直观。 2、学生在初步驾驭了 When is your birthday ? 句型之后，小组练习相互询问生日，不仅在任务中巩固语言并且增进了同学之间的情感，培育了学生团结，合作的品质和合作，探究的精神以及用所学语言解决实际问题的

7、实力。 3.课外作业的布置也有效的巩固了所学语言学问，学生的学问得到了有益的延长。 不足之处： 1、虽然觉得从节日引入日期是一个趣味点，但无形中与本单元重点有了重合，并且使得重点不够突出，该方法还须要推敲。 2、在语法讲解的部分，可能会有点枯燥，尤其是序数词的构成规则，好像不应当作为课堂专讲，是否须要考虑放到课后进行扩展练习？ When is your birthday教学设计 When is your birthday教学设计教学目标通过学习一年中十二个月的单词和序数词，教会学生运用相互询问对方生日，以及第三人称他或她的生日。教学重点和难点1.January,Febru. Unit 7 Wh

8、en is your birthday教学反思 小学英语五年级下册Unit 7 Whens your birthday？教学反思Whens your birthday？这一课讲解并描述的是Peter和Lingling两人在一起探讨他们的生日，两人从当天的日期入手，引出了Peter. When is your birthday 教学设计(Period 1) hen is ur birthda? 教学设计（Perid 1）henisurbirthda?教学设计（Perid1）一、教学目标在本节结束时，学生将能够：学问和实力：（一）会精确读出并在口语交际中正确运用12个月份和序数词（1st. Uni

9、t 8 When is your birthday教学设计 （一、）教材的地位与作用本单元是人教版新目标英语七年级（上）第八单元第一课时的内容，主要围绕“When is your birthday?”这一主题绽开各种教学活动，它上承unit7的数字教学，包含了. When is your birthday教学设计(Period 4) When is your birthday教学设计Periods 4 Language Goal:Talk about dates.Emotional Goal:Take good care of their parents because they are getting old while they. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页