2022《湖心亭看雪》教案_湖心亭看雪的教案.docx

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1、2022湖心亭看雪教案_湖心亭看雪的教案 湖心亭看雪教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“湖心亭看雪的教案”。 湖心亭看雪教案 一、教学目标 学问实力目标：积累文言词汇，培育古文的阅读理解实力。 反复诵读，培育语感及诵读实力。 过程与方法目标：通过诵读、研讨、品析文章的写作手法及语言风格，走进一类特别的学问分子的心灵世界。 情感、看法、价值观目标：体会、把握作者彻悟人生、超凡脱俗的精神境界，培育审美情趣， 树立正确的人生选择观。 二、教法与学法分析 本文是张岱小品的传世之作。作者通过追记在西湖乘舟看雪的一次经验，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。全文文

2、笔简炼，不足200字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊羡的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕、一点、一芥、两三粒”一组合，竟将天长水远的广袤境界，万籁无声的宁静气氛，全都传达了出来。鉴于初二的学生文言功底不厚，生活阅历不深，想品尝出张岱对人生的大彻大悟有肯定难度，老师应重视诵读和引导的作用，通过丰富多彩的读一步步把学生带进文本的内核，抓住文眼“痴”让学生在研讨中提升层次和境界。另外，课堂上要把老师的预设性问题和学生的生成性问题相结合，让学生在自主、合作、探究中品析、感悟。 三、教学过程 课前打算：预习课文，查字典解决生字、生词。 查资料了解张岱生平。 1、导入 回忆与西湖有关的诗例： 春意

3、盎然：最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 温顺缠绵：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。 碧叶红花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 寒冰一片的西湖又是怎么样的呢？引入张岱的湖心亭看雪。 2、整体感知 诵读、复述课文内容： a、生自由读，要求读准字音。 b、老师范读。留意语速；进入情境，揣摩意境；留意感情基调的微小改变。 c、生结合注解疏通文意，后质疑。 1 d、生复述课文内容，力求用散文化的语言。 3、研读赏析 （1）齐读美文，找文中最能概括张岱形象的词语（痴） （2）小组探讨，合作探究：寻痴？ 、痴行：时间是夜更定 天气大雪三日、西湖人鸟声俱绝 在特别寻常的时间和天气独往湖心亭看雪。 、痴景：全

4、景雾松沆砀、天与云与山与水相接、上下一白 气概非凡，天地苍茫。 近景 一痕、一点、一芥、两三粒 渺小，微弱。 两者对比显明，产生“寄蜉蚴于天地，渺沧海之一粟。”之人生心情。 、痴心：理解“湖中焉得此人”“莫说相公痴，更有痴似相公者” 、体验感悟 在品位了文本内涵的基础上，让学生再次质疑，生成问题，进一步加深对生活与人生的感悟。 例：用“崇侦”纪年？ “独往”与“舟中两三粒”是否冲突？ 先饮酒，后问姓名，为何？ 、教学活动片段 生：作者晚年写陶庵梦忆明朝已亡，纪年为何仍用“崇侦”？ 师：的确纳闷，是张岱的笔误吗？ 生：张岱会说，其实你们不懂我的心！（众笑） 师：张岱说，知音好难觅！ 生：虽然明朝

5、已亡，但张岱怎会因繁华红尘遗忘故国呢？用“崇侦”纪年表明他怀念前朝，感慨更替。 师：很有见解，还有不理解之处吗？ 生：前面说“独往湖心亭看雪”，后面又说“舟中人两三粒而已”，这不是冲突了吗？ 师：看得很细致，信任许多同学都有相同的感受！我们要不要叫张岱改一下？ 生：不急，我们还是先探讨一下再说吧！ 生：从文中写景来看，天地苍茫，人不过是“沧海一粟”，他根本没把舟子看成人，他觉得人是属于自然的！ 师：太妙了！ 生：后在湖心亭与人饮酒，他竟然不问对方姓名，由此看来既使是知音，他尚且不顾，何况是区区一舟子呢？ 师：美丽！ 生：张岱想：既然我无法变更这天下，那我就在山水之间度过余生吧！ 2 生：我懂了

6、，张岱是一心想把自己融入自然之中，完全不顾世俗世界，好一个超凡脱俗的痴人！ 师：是啊，张岱寄情于安静清寒之山水，在山水中找寻心灵的归依，苍茫天地是其归宿，凌寒独立是其人格！（师生齐诵江雪）同学们，最终送大家一首诗，曹雪芹的红楼梦，让我们再次细细品尝张岱之痴吧： 满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都言作者痴， 谁解其中味？ 四、教学设计反思 整堂课贯穿“读”，通过一遍遍丰富多彩的朗读，让学生走进了文本，走进了作者的心灵。老师刚好创设问题情境，把预设性问题和生成性问题相结合，引导并帮助学生解除了在理解、感悟文本时的思维障碍。学生在自主、合作、探究中锤炼意蕴，提高了语文素养，同时也提高了相识现实生活的实力

7、！ 江山市淤头镇初中 毛梅珍 湖心亭看雪教案 第28课、湖心亭看雪教案 学习目标了解作者及写作年头，品尝雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣，理解课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。体会本文清爽淡雅的意境和. 湖心亭看雪教案 湖心亭看雪教案【学习目标】 1、积累常见文言词汇含义，培育古文的阅读理解实力。 2、体会文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。 3、深化理解本文的写景特点（白描. 湖心亭看雪教案 湖心亭看雪（教案）一、导入。夜游是文学作品中常见的一个主题。如：李白的春夜宴桃李园序，苏轼的记承天寺夜游，世说新语中王子猷夜乘小舟探望友人。这些文字都表现了古. 湖心亭看雪教案 湖心亭看雪张

8、岱教学目标：1、学问目标：驾驭一些常见文言文诗词以及虚词的意义和用法。2、实力目标：在深化理解写景特点的基础上熟读成诵3、情感目标：理解作者的精神世界教学重点：. 湖心亭看雪 教案 湖心亭看雪教学目标 : 阅读课文，反复诵读，培育诵读实力。 积累文言词汇，培育古文的阅读理解实力。体会文章写作手法及语言风格，体会、把握作者的思想感情。 教学重点 :本文写景. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页