2022《秋游》教学设计_秋游去教学设计_3.docx

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1、2022秋游教学设计_秋游去教学设计 秋游教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“秋游去教学设计”。 第 二 课 时 教学目标： 1、指导学生图文比照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品尝朗读，从而体会秋天的漂亮，体会孩子们面对秋天漂亮改变的天空和色调斑斓的田野尽情享受的开心心情。 2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美妙景象，激发酷爱大自然的思想感情。 教学重点：有感情地朗读课文。 教学难点：抓住重点词反复品尝朗读，感受秋天的美景。 教学过程： 一、检查复习： 小挚友，上一堂课我们初学了课文，对课文内容有了大致的了解，还学会了很多生字新词，这些生字、新词还相识

2、吗？ 出示：白兔农田追逐一望无边 郊外 草地 快乐 笑着 喊着 蚂蚱 棉花 几只 ? （1）、指读词语。 （2）、找一找轻声音节的词，多音字。 （3）、选择其中的一个说句话。 二、精读课文 小挚友，今日老师要带着大家到大自然中，去细致感受一下秋天的大自然带给我们的乐趣，好吗？自由读课文，一边读一边想，小挚友秋游时看到了什么？玩了些什么? （一）、其次自然段 1、你觉得秋天的天空怎么样？（美）美在哪里呢？我们读读课文好吗？ 、学生自由读课文。 3、师生探讨：抓住“蓝蓝的、一望无边、有时像有时像” （1）“蓝蓝的”对呀，秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，再美一点； （2）“一望无边

3、”哦，原来天空是这么广袤啊，真大呀，真是一眼望不到边，谁能读好这个词？指读，真不错，你把天空的广袤无边给读出来了，我们一起来试试； （3）“有时像有时像”嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真好玩，小挚友，你们看，这天上的云朵就只像白兔，绵羊吗？这些飘动的云改变真多啊！在这一望无际的天空中，这些云朵还在不断的改变着呢？请小挚友看看图，也可以联系平常所看到的来说说天上的云还像什么？ 4、句式练习（学生说到有时完成这个句子练习） 出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像（ ）,有时像（ ），有时像（ ）。 小结：的确，秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，多奇妙！秋天的天

4、空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广袤啊！那谁能通过朗读把秋每天空的漂亮读出来呢？（指读课文）你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？（齐读） （二）、第三自然段 过渡：我们刚才感受到了秋天的天空很美，秋天还有什么也很美呢？（田野） 1、分小组读课文自己学习探讨，用一句话来说说田野的景色。 2、学生沟通 （1）、田野里，稻子成熟了。（对呀，田野里稻子金黄金黄的，这就告知我们稻子是成熟 2）、田野里，高粱火红火红的。（你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢！那高粱也成熟了。） （3）、田野里，棉花白了。（棉花白白的，假如你看到一团团洁白的棉花，那你肯定会替农夫

5、伯伯兴奋，因为棉花成熟了，获得了大丰收。） 3、谁情愿来读读呢？（指读）你能想象一下稻田里这丰收的景象吗？ 田野里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样?可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。 4、出示：田野里，稻子黄了，（ ）；高粱红了，（ ），棉花白了，（ ）。 5、是啊，秋天的田野五彩斑斓，的确很美。让我们再一次美美地读一读好吗？老师还觉得，这些颜色不光美，还说明白庄稼成熟了，就要丰收了，大家确定很兴奋，所以读的时候还要兴奋点。真好，让我们来试一试。 （三）、第四自然段 过渡：小挚友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在这么漂亮的季节里，小挚友来到郊外

6、游玩，玩了些什么呢？谁来读读课文？ 1、指读第4自然段，思索：共有几句话？ 2、指读第一句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。 （1）、读得不错！圈点“有的”读读体会，“亮开了嗓子”在干什么呢？ （2）、引导学生看看图，小挚友还玩些什么？ （3）用上“有的”来说说笑挚友还玩了些什么。 3、小挚友在大自然中尽情玩耍，尽情欢乐，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多快乐哪！ 4、那就让我们开快乐心的朗读最终一个自然段。 这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游，秋天的天空和田野都很漂亮，大家玩得也很快乐。让我们再一起把课文美美的读一读好吗？ 四、作业 1、有感情的背诵课文

7、 2、用“有的有的有的”练习说话。 板书： 天空 美 秋游 田野 快乐 游玩 乐 秋游教学设计 秋游教学设计大庆市龙凤区第五小学 李玉龙教学目标：学问与实力：1、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语，会用“有的有的有的”说一句话。 过程与方法：. 秋游教学设计 秋游教学设计教材分析：秋游是一篇情景交融的文章。课文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外秋游的情景。感受到孩子们沉醉在大自然中的开心的心情。全文有四个自然段. 秋游教学设计 秋游(其次课时) 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.激发想象，会用“有时有时”以及“有的有的有的”说话。 重难点与关键：1.学会本课生字，理

8、解“一. 秋游教学设计 1秋游教学设计教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受秋天的美妙景象，激发学生酷爱大自然的思想感情。 教学重难点：识. 秋游教学设计 秋游（100以内数的连减）教学目标：1.通过选择合适的信息解决简洁问题,学习连减计算的过程。 2.能用自己的方法正确地进行100以内的连减计算。 3.培育学生选择信息、应用所学学问. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页