2022百花园二教案_教案语文百花园二_1.docx

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1、2022百花园二教案_教案语文百花园二 百花园二教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教案语文百花园二”。 语文百花园二 教学目标： 1、能够精确地理解和运用成语，理解并积累严守规则，遵纪遵守法律等方面的对句。 2、运用已有的阅读文章的方法，独立阅读理解并沟通自己对“人间天平”这一主题真实的感受和体会。 3、能围绕一个主题条理清晰地说出见过或经验过维权遵守法律的事情以及感受，提高口语交际的实力， 4、能把自己经验或看到的有关规则事情照实而有条理的写下来，学会描述自己的感受和别人对这件事情的看法。 教学重点： 1、积累成语和对句。 2、能围绕一个主题条理清晰地表达自己的看

2、法。 教学难点： 能够有依次的、语言详细的围绕主题写一件事。 教学打算：多媒体课件 课时支配：5课时 教学设计： 第一课时 教学内容：“温故而知新中”的“成语运用、积少成多”。 一、成语运用 1、师讲笑话导入课题：同学们，这是亮亮给爸爸的信（投影出示）。 我最密切无间的爸爸： 你好！ 最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。我现在正在奋不顾身的学习。前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您指责我滥用成语，我以后肯定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明。 你们是不是也能精确地运用成语呢？我就来考考大家对成语的运用实力。 2、复原成语原貌。 （1）投影：读一读划线部

3、分，你能把句中画线的部分改成成语吗？ 于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，最终想出了一个取得老百姓信任的好方法。（ ） 唐高宗突然间因生气变了脸色，打算严惩权善才。（ ） 到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心特别担心。（ ） 我兴奋得眼泪都要掉下来了，赶忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。（ ） 【学生自主读题，先弄清题目的要求，再读句子中画线部分的意思，理解后改写成相应的成语。】 （2）你能运用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鸿遍野”、“拾金不昧”说话吗？ 【强调不仅能够理解成语，还要重视成语的精确应用。】 3、选择恰当

4、的成语，填入句子里。 五花八门 五彩缤纷 走进花园，郁金香开得正盛，（ ）的花朵在阳光下显得特别明丽 大厅里摆放着各种各样的工艺品，（ ），琳琅满目。 滔滔不绝 夸夸其谈 爸爸是个足球迷，一谈起他宠爱的球队，总是（ ）。 新来的同学维克多喜爱（ ）。他说自己一个人曾经扑灭过一场大火，肚子一人去过许多大城市游玩，一天看完过三本小说，可是他说的并不真实。 【先要引导学生弄懂出示的两组成语的意思，找出每组里两个成语区分之处。比如：“五花八门” 是形容色调艳丽，式样繁多。而“五彩缤纷”是指各种颜色。夸夸其谈形容说话、写文章浮夸不切实际；滔滔不绝是褒义词，形容口才很好，说话不间断。在理解词的基础上，依据

5、句子的意思、感情色调、语言环境，再在供应的成语中选择恰当的一个，填入句子里。意在让学生感悟成 语的特点，激发学生积累和运用词语的爱好。】 二、积少成多 1、引入：同学们，通过刚才的练习我们能敏捷的运用所学的成语，并能把握成语之间的区分和联系，感受到成语的精炼和含义深刻。下面让我们学习一些对句，这更会让我们感受到中国语言的精炼和含义深刻。 2、出示对句，让学生朗读。 有令即行，有禁即止 道德行为凭自律 文明规范贵坚持 须养成到处好风正气 方配做泱泱大国公民 修身治国生死无惧 敬业奉公宠辱不惊 车走直马走斜必依规则 绿灯行红灯止才成方圆 崇尚文明充溢精神生活，升华公德熏陶思想感情 3、让学生合作沟

6、通，理解对句的意思。 通过诵读你读懂了什么？能用自己的话说说你的理解吗？ 【引导学生通过对严守规则，遵纪遵守法律，讲正气，讲公德，崇尚文明，修身治国，敬业奉献等方面对句的沟通。目的是增加语言积累，树立讲正气，讲公德，讲敬业奉公的精神，作一个遵纪遵守法律的好公民。】 4、引导学生背诵。 三、作业： 请学生再搜集一些相关内容的对句，谚语。 其次课时 教学内容：“温故而知新”中的“拓展沟通” 与 “ 阅读平台” 一、拓展沟通 1、谈话导入：同学们，本单元课文给我们讲解并描述了一个公正执法，严守规则的故事，我们也从中结识了一个个主持公允正义的人物，学了本单元课文以后，谁给你留下了最深刻的印象？请大家读

7、读宁宁同学的读书日记，然后说说自己的想法？（课件出示） 三月十二日 星期一 天气:多云转晴 学完了这单元的课文，我心中久久不能安静。 放学路上，我看着路边的车辆，眼前总出现出课文漂亮的规则中的所描写的场面，我现在还能背诵那句话“这是一个左右极不平衡的车道，一边是光光的公路，一边是密密麻麻的车子。”这的却是一种“最漂亮的景观”，我不禁为那些遵守规则的人而感动，我想，假如每个人都这样，世界不就会变得更美妙吗？ 2、分组合作沟通。 【首先在组内确定沟通的重点内容是什么？然后回顾自己在学习课文的过程中，哪些人物给你留下的印象最深刻？他的哪些地方使你最受感动？你受到了什么教化和启发？在组织沟通的过程中，

8、要引导学生亲密结合课文内容，联系自己的生活和思想实际，说出自己真实的感受和体会。假如学生还情愿沟通自己在其他方面的收获和心得， 比如文章的表达方法，词句的理解与积累等，也是可以的。】 3、展示沟通范例。 二、阅读平台 1、学生自读女儿要投诉。 2、指名学生朗读，并评价。 3、让学生提出怀疑的问题。 4、说说这篇文章主要写了什么内容。 女儿要投诉讲的是“我”和读小学的五年级的女儿到一家商城的顾客投诉室投诉的事情，表现了一个小学五年级的学生具有较强的法制观念和法制意识，赞扬了她的维权行为喝乐于体谅别人的精神。 5、探讨和沟通：你对这位小学生投诉的行为有什么看法？ 【让学生读出自己的感情，敬重学生独

9、特的感受，激励学生发表不同的见解。】 第三课时 教学内容：口语交际 一、探讨案例 一天放学后，初中生小明在校外遭到几名社会青年的勒索，他们强行将小明身上的 钱抢走，并威逼小明以后每周一放学后都要交出20元钱，并不许告知任何人，小明又气又怕，不知该怎么办 1、你认为小明可能会想出哪些对策？ 2、请你帮小明确定，应当选什么对策，不应当选什么对策，并分别说明理由。 【对策：忍气吞声，自认倒霉，其次天把钱带来；纠集社会上的不良青年进行报复；去敲诈小学生，搞到钱后给他们；向老师家长反映，或向学校领导求助；打“110”报警，或干脆向公安部门报案；在被敲诈时，实施正值防卫。 说理：如：笫一种，这种做法是错的

10、，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当刚好寻求法律救济，运用法律武器来依法维护自己的合法权。】 二、导入话题 通过刚才的探讨，我们知道怎么维护自己的权益。那么，在你的身边（学校或社会），是否有过违反法律法规的事情发生？你是否见过侵害公民权益的事情？你见过或经验过维权遵守法律的事情吗？当你面对这些事情时，你的感受是什么？今日，让我们以“维权遵守法律小卫士”为主题开一次沟通会吧！板书课题。 三、活动建议 阅读教材中“活动建议”部分，明确本次活

11、动的内容和要求。 1、选择一两件你见过或经验过的与维权遵守法律相关的事情，回忆当时的状况和自己的感受。 2、向同学讲解并描述时，要运用法律学问，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。 3、听的同学可就所讲事务，提出自己的看法或感受。 4、大家探讨一下：怎样在保障自身平安的前提下。做一个“维权遵守法律小卫士”？ 四、活动打算 选择一两件自己见过或经验过的与维权遵守法律相关的事情，并回忆当时的详细状况和自己的感受。（可列出简洁的提纲） 五、进行沟通 （1） 讲解并描述时，要运用法律学问，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反哪些方面的法律法规。

12、（2） 听了别人所讲的事情后，要提出自己的看法和感受。 【老师引导学生沟通自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经验过维权遵守法律的事情以及感受，从而增加法规、法制观念、自觉维权遵守法律，提高口语交际的实力。】 六、进行活动评价。 （1） 评价的要求。 讲解并描述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清晰；讲解并描述的感受是否真实可信。 沟通时是否提出有法律的依据的见解，并是否用简洁的事例加以说明。 （2） 进行评价。 【小组成员要有分工，按秩序人人参加，人人评价。老师引导学生进行评价，看小组代表讲解并描述的内容是否完整，事情的起因，经过和结果是否交代清晰，

13、讲解并描述的感受是否真实可信；沟通时是否能提出有法律的依据的见解，并是否能用简洁的事例加以说明。】 七、拓展沟通，深化沟通主题。 怎样在保障自身平安的前提下。做一个“维权遵守法律小卫士”？ （学习法律学问是维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争的须要。维护合法权益不受侵害，同违法犯罪行为作斗争是法律给予公民的权利，要运用好这个权利，只有学法懂法，才能认清和揭露违法犯罪行为。遵纪遵守法律，学法护法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是遵守法律的基础，青少年时代是处在长身体、长学问的黄金时代，我们青少年学生要仔细学习学生守则、遵守校纪校规，遵纪遵守法律，严以律己，从小事做起

14、，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。） 第四、五课时 教学内容：习作 一、引入主题，明确习作要求 1、上节的口语交际“维权遵守法律小卫士”，你肯定很受启发吧！这节课我们就来写一写自己身边（学校或社会），违反法律法规、侵害公民权益的事情以及见过或经验过维权遵守法律的事情以及感受吧！ 2、让学生阅读习作要求： 课件出示本次习作的详细要求。 、所写的一件事必需与规则有关，要表明与什么规则有关，这个规则在生活中有什么作用。 写清晰这件事是怎么发生的，相关的人都做了什么。 习作要写得真实而有条理，要照实的描述出自己的感受和别人对这件事的看法。 在习作之前要列一个简要的提纲。

15、习作之后要仔细自我修改，还可以同学交换习作，相互修改。 二、启发习作内容，感悟习作方法 1、让学生说一说，想写身边的哪件事，为什么要写这件事。 2、有位同学也写了有关规则与维权的一件事，请你们读一读，评一评。 出示范文:维权小卫士 三、让学生写一段精彩的片断。沟通片断，并评议。 四、以“规则”为话题写一篇习作，题目自拟。 （写好后，学生自读自改。） 五、沟通、评改。 1、集体评议一篇作文。 评议要点： 题目是否新奇。 叙述的事务是否真实，表达的是否完整（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。 是否描述了自己的感受或是别人对这件事的看法。 语句方面是否表达精确、详细。 2、小组互评。 3、展示最

16、佳作品。 其次单元教学反思 本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成，四篇课文中商鞅南门立木精彩的老师是精读课文，狄仁杰公正护法漂亮的规则是略读课文。 本单元围绕“人间天平”这个主题进行组元。本单元的读写训练重点是：学习本单元课文，留意把握文章的主要内容，专心体会人物的情感与相识，从而领悟作者所要表达的思想。 教学本单元时，应留意以下几点： 教学时引导学生充分阅读课文，留意把握文章的主要内容，专心体会人物的情感与相识，从而领悟作者所要表达的思想。 教学时亲密联系学生的生活实际，结合事例进行剖析，提高思想相识水平。 激励学生依据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息资料，观看影视资料，编演课

17、本剧，以激发学生的学习爱好，加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。 引导学生留意语言积累，体会一些词语和句子在描绘人物心理，表现人物精神面貌上的作用，丰富自己的积累，提高理解运用语言的实力。 其次单元学问梳理 单元要点：理解在社会大家庭中，我们只有遵循规则，遵遵守法律律，才能更加和谐美妙。 课文要点： 商鞅南门立木：南门立木取信言而有信、说到做到、赏罚分明、严格执法； 狄仁杰公正护法：刚正廉明，执法不阿辅国安邦； 精彩的老师：坚守公德，遵守规则； 漂亮的规则： 其它学问： 读书日记（格式、写法） 一、字词（字音、字形） 一）易错字词提示： 嘟囔.dnang 惹是.生非.搬弄是.非.冥.

18、思苦想 庇.b护 怜悯.mn 悼.do念 声名鹊起 欢呼雀跃 哀鸿遍野 辜.负 手足无措.cu 推崇备.至.加倍.努力 人才辈.出 揣.测 揣.摸 湍.急 端.正 拾金不昧.味.道 抽屉t 亲善.雾霭.至.理名.言 愤.愤不平 昂扬奋.发 忧心忡忡 优秀 二）练习： （一）、同音字辨析 h ( )芦 ( )水 ( )豆 mng ( )思苦想 至理( )言 ( )片 ( )信片 bi 推崇( )至 人才( )出 加( )努力 ( )诵 qu 声名( )起 欢呼( )跃 ( )定 冷( ) cu ( )误 ( )施 手足无( ) ( )过 yu ( )秀 ( )扬好听 ( )愁 ( )心忡忡 （二

19、）、注音 基础.冥.思苦想 大步流.星 庇.护 怜悯.追悼.揣.摸 拾金不昧.抽屉.不禁.尽.管 嘟囔. （三）、找错别字 欢呼鹊跃 兴高彩烈 鸡不行失 无事生非 推崇背至 自理明言 手足无错 天寒地动 明思苦想 崇山骏岭 蔓山遍野 豪不在乎 悬涯决璧 生气篷勃 碧波万倾 （四）、词语运用 1、找反义词 兴致勃勃( ) 视死如归( ) 小巧玲珑( ) 高瞻远瞩( ) 滔滔不绝( ) 虚伪( ) 快乐( ) 繁华( ) 喧闹( ) 傲慢( ) 2、补充词语，再选择填空。 ( )思苦想 惹( )生非 大( )流星 声名( )起 ( )然大怒 乌( )之众 ( )用职权 哀( )遍野 犯( )直谏

20、他一天到晚只会( )，真是令人厌烦。 这所学校经过多年的发展，已经成为一所( )好学校。 听到我考试不及格的消息，爸爸( )。 班长上身穿白衬衣，下身穿蓝裤子，( )走上舞台。 3、关联词填空（不重复） 因为所以 不但而且 假如就 只有才 ( )时间一去不复返，( )我们要珍惜时间。 福娃( )呈现了绚丽的中华文化，( )传递着友情、和平、主动进取的美妙愿望。 你( )从现在起先努力学习，长大后( )能做一个对社会有用的人。 面对困难( )不去克服( )意味着失败。 4、按要求写词语 来自寓言故事的成语： 来自历史故事的成语： 来自古籍的成语： 含有比方的成语： 含有夸张的成语： 5、选择词语

21、填空 翠色欲流 一碧千里 万古长青 指绿的状态是( )；指绿的范围是( 绿的时间是( )。 忐忑担心 眉飞色舞 载歌载舞 人的表情是( )；人的心理是( 作是( ) 你还能说出哪些类型的成语？ 二、阅读句段 （一）按要求改写句子 1、喂，把笔借给我一下。（礼貌用语） 2、雪花从空中飘下来。 拟人句： 比方句： 3、夏天到了，柳条长得越来越长。 拟人句： 比方句： 4、春天来了。 拟人句： 比方句： （二）理解下列句段 )；指)；人的动 1、P29： “天底下哪有这样么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？” 从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒

22、要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。 2、P28： 小伙子噌噌噌地登上了城楼他便叫人把新的法令条文挂了出来。 打下了坚实的基础。 近义词 慎重( ) 委任( ) 推行( ) 违背( ) 喜笑颜开( ) 说明 定( ) 喜笑颜开( ) 商鞅对大家说了几层意思？ 小伙子喜笑颜开，是为什么？ 请你用你的话来说说“言而有信”的理解，留意结合实际例子。 3、练习册P19第三题 4、撰写一份两百字左右的读书日记。 百花园二教案 语文百花园二教案教学目标：1、学习、积聚作者视察、描写风景的要领。2、运用驾驭的阅读要领独立阅读七月的天

23、山，积聚写法，在习作中迁徙运用。3、阅读并背诵楹联。4、到. 百花园二教案 语文百花园一教学目标:1、了解“衣”字和“示”字的演化过程，让学生明白偏旁与字义的关系，区分衣字旁和示字旁，了解汉字的特点,增加学生学习汉字的爱好。2、初步感知形容词的特. 百花园教案 第八课 百花园 课题：百花园教学目标：1、通过学习编花篮等四首音乐作品及进行花之歌音乐会活 动，如同置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与欢乐。 2、表演. 百花园二名师教案 百花园二教案教学目标：1.通过视察比较，能够精确区分形近字并组词。2.读一读，记一记，了解词语的意思，发觉词语表达的相同点，不断丰富词语积累。3.视察请假条格式和写法，学写请假. 语文百花园二 教案 语文百花园二教材分析本单元的“语文百花园二”中编排了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三个栏目。 教学目标：1、相识比方修辞，并能实际运用。用指定的比方词写句子，把内. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页