第四单元综合测试卷-统编版高中语文选择性必修中册.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《第四单元综合测试卷-统编版高中语文选择性必修中册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四单元综合测试卷-统编版高中语文选择性必修中册.docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、选择性必修中册第四单元综合测试卷学校:姓名:班级:一、文学类阅读一单文本阅读下面的文字,完成下面小题。一只马蜂(节选)丁西林吉先生(念信)”这次母亲在京,一切都好。唯有两件事不大称心。”吉老太太我有什么事不称心?吉先生(不答,继续读信)“第一,她这次来京的目的,本想劝她的儿子,赶紧讨个 媳妇,她可早点抱个孙儿。方头大耳,既肥且皙。喷!不想来京两月,绝少成绩,媳妇, 毫无音信,孙子,渺无消息;第二这几日来,口中不言,心中闷闷。”吉老太太(稍有不快之意)我有这些闲工夫来同你们生气!你们的事,我老早就对你 们讲过,由你们自己去,我一概不管。你们爱怎么说,就怎么说。那么你到底要怎样的 一个人,你就愿意
2、?吉先生(耸肩)要是找老婆如同找数学的未知数一样,能够立出个代数方程式来,那 倒容易办了。吉老太太你总是不把它当一件正经事看。吉先生 不把它当一件正经事看!因为我把它看得太正经了,所以到今天还没有结婚。要是我把它当配眼镜样,那么你的孙子,已经进了中学。吉老太太(觉得对他没有办法)倒一杯茶给我。(吉先生倒了杯茶送给吉老太太,自己 亦倒了一杯,慢慢饮之吉老太太沉思半晌)你知道不知道,你的表兄已经同我说了几次, 要我替他做媒?吉先生怎么不知道?吉老太太 你知道他要说的是谁?吉先生余小姐,是不是?你问过了她没有?吉老太太(很慢地回答)没有。吉先生为什么不问她?吉老太太为什么不问?我想今天问她。(略停)
3、好不好?(语时视吉先生)吉先生 很好,看护妇配医生,互助的原则,合作的精神,结婚时最好的演说资料。(吉 老太太微微地叹了一口气)余小姐我去看看老太太去。(起立欲走)参考答案:1 . C 2. B 3.凸显了余小姐聪明机智的形象。使结尾出乎意料,耐人寻味。照应 题目,以小见大,凸显自由追求爱情的浪漫。4.孝顺母亲,善解人意。从为吉老太太 读信的细节中,可看出他的孝顺、贴心。敢于坚持自己的婚姻价值观念,大胆地追求自己 的爱情。从吉先生对婚姻的看法和对余小姐的言行等内容可以看出。机智灵活,幽默风趣。 从他与吉老太太的对话以及与余小姐的交谈中,可看出他的幽默机智。【解析】1.本题考查理解文章内容的能力
4、。C项,”并且认为此番喜事十拿九稳”的表述错误,属于无中生有。 故选C。2 .本题考查鉴赏文学作品艺术技巧的能力。B项,”表明她对自己受到吉老太太看重而开心”错误,这里的“得意”是在向吉先生表明,虽 然自己答应了吉老太太,但不必担心,自己的父母也不会同意的。故选B。3 .本题考杳品味精彩的语言表达艺术的能力。作答时,可从内容、结构和表达效果三方面分析。画线的台词在结尾处,是余小姐在面对吉 老太太问题时的机智1口1答,在内容上有助于塑造余小姐聪明机智的形象;在结构上照应了标 题“一只马蜂”:在表达效果上以“一只马蜂这个充满爱意的谎言作为回答和结尾,出人意料, 让戏剧耐人寻味。4 .本题考瓷鉴赏作
5、品的文学形象的能力。分析人物形象主要从人物语言动作神态等描写、人物事件、他人评价等角度思考。文中“吉 先生:(念信),这次母亲在京,一切都好。唯有两件事不大称心。,吉老太太:我有什 么事不称心?吉先生:(不答,继续读信)吉老太太:(觉得对他没有办法)倒一杯茶给我。(吉先生倒了杯茶送给吉老太太)”从其中吉先生对吉老太太的行为和态度可以看出他的孝 顺。从吉先生对婚姻的看法,如“个人结了婚,他的美神经就迟钝了和他对余小姐的言 行“吉先生:是的,你可以不可以陪我?余小姐:陪你做什么?吉先生:陪我不结婚?(走 至余小姐前;伸出两手)陪我不要结婚!余小姐:(为他两日的诚意与爱所动)可以。(以手 与之)吉先
6、生:给我一个证据。余小姐:你要什么证据?吉先生:你让我抱一抱。(释其手, 作欲抱状)吉先生:对,我知道,我们是天生的说谎一对!(趁其不防双手抱之)”等内容可 以看出吉先生对婚姻爱情有自己的观念看法,以及对爱情的大胆追求:从文中吉先生为母亲 念信”这次母亲在京,一切都好。唯有两件事不大称心。”“这次母亲在京,一切都好。 唯有两件事不大称心。及文末他面对母亲的疑问做出的回应“吉老太太:什么事,什么 事?(余小姐以一手掩面,面红不知所言)吉先生:(走至余小姐前,将余小姐手取下,视 其面)什么地方?刺了你没有? ”等可以看出他的机智幽默。答案第10页,共5页5 . C 6.听说柯洛克斯泰要把信给海尔茂
7、,娜拉因怕借款之事败露而担忧。柯洛克斯泰要威胁到海尔茂的利益,娜拉因维护丈夫而变得勇敢、坚定。柯洛克斯泰投信之后,娜拉开始为丈夫会承担一切罪费而担心恐慌。7.受到威胁时 娜拉表现得勇敢有担当,说明她内心坚定、有主见,为出走做了性格铺垫。娜拉深爱丈夫,准备为丈夫牺牲自己付出切,与后文海尔茂对自己的态度形成对比,为 其出走做了情感铺垫。娜拉深信丈夫会主动承担全部的责任和罪名,而后文海尔茂的表现让她希望落空,为其出 走做了心理铺垫。【分析】5.本题考查学生对文学作品思想内容和艺术特色的理解与鉴赏能力。C. ”又侧面表现出海尔茂胆小怯懦的特点”错误,结合“他会答应。我知道他的脾气,他不敢 不答应,等我
8、做了你丈夫的同事,你瞧着吧川海尔茂一接到我的信,我想他就会答复我”等 句子分析,看不出海尔茂的胆小怯懦,大多为柯洛克斯泰的猜测,选项无中生有,判断绝对。 故选C。6 .本题考查学生理解分析人物形象,梳理心理变化过程的能力。开头六段写柯洛克斯泰威胁娜拉说他身上带着一封写给她丈夫的信。娜拉担心她借款的事情 被丈夫知道,赶紧说“别让他看那封信,快把信撕C我好歹给你去弄钱”,但遭到柯洛克斯 泰的拒绝,得出答案,即娜拉心理变化的开端:听说柯洛克斯泰要把信给海尔茂,娜拉因 怕借款之事败露而担忧。紧接下来写娜拉面对娜拉柯洛克斯泰没完没了的敲诈勒索威逼利诱由开始的因恐慌而央求, “喔,我不是说我欠你的那笔债。
9、我要你告诉我,你想问我丈夫要多少钱,我去想法子凑出 来”,继而当看清柯洛克斯泰将要威胁到丈夫的利益时她由恐慌到勇敢反抗;”柯洛克斯泰: 我一个钱都不想跟你丈夫要。娜拉:那么你想要什么?柯洛克斯泰:告诉你吧。我想恢复我 的社会地位。我想往上爬,你丈夫定得给我帮忙我告诉你,我想往上爬。我定要回 到银行里去,位置要比从前高。你丈夫必须给我添个新位置”“他会答应。我知道他的脾 气,他不敢不答应,等我做了你丈夫的同事,你瞧着吧。用不了一年工夫,我就是经理离不 开的一个好帮手。那时候合资股份银行真正的经理是厄尔柯洛克斯泰,不是托伐海尔茂 娜拉勇敢坚定决绝地说“他绝不会答应x娜拉:不会有这种事”“现在我有胆
10、最了”,面对吓唬 娜拉很坚决“娜拉:你别打算吓唬我。柯洛克斯泰:你也吓唬不了我。海尔茂太太,没人会 干这种傻事情。再说,干了又有什么用?到那时候你丈夫还是在我手心里”。甚至以死来表 达决心,“娜拉:以后还是在你手心里?将来我不在的时候? ”进而得出答案柯洛克斯 泰要威胁到海尔茂的利益,娜拉因维护丈夫而变得勇敢、坚定。最后通过结尾部分写她守护邮箱、以及和林丹太太的对话间可见娜拉又开始担忧丈夫会因此 受牵连得出答案柯洛克斯泰投信之后,娜拉开始为丈夫会承担一切罪责而担心恐慌。比如:答案第11页,共5页“娜拉:那时候你要给我作证人,证明不是那么一回事,克里斯蒂纳。我的精神一点儿都没 错乱,我自己说的话
11、自己都明白。那件事是我一个人做的,别人完全不知道。你记着。林丹 太太:我一定记着。可是我不明白你说的什么话。娜拉:喔,你怎么会明白?那是一桩还没 发生的奇迹。林丹太太:奇迹?娜拉:不错,是个奇迹,克里斯蒂纳,可是非常可怕,千万 别让它发生“,从中可见她深爱着丈夫,不愿意连累丈夫,想自己但其i切。7 .本题考查学生梳理文学作品行文脉络,分析把握文学作品伏笔铺垫能力。受到威胁时娜拉表现得勇敢有担当,结合“娜拉:哌,我不是说我欠你的那笔债。我要你告 诉我,你想问我丈夫要多少钱,我去想法子凑出来”“娜拉:他绝不会答应”“不会有这种事”“你 瞧着吧!你睢着吧! ”这些语句分析,可见娜拉的性格特征是内心坚
12、定、有主见,为出走做 了性格铺垫。娜拉深爱丈夫,准备为丈夫牺牲自己付出一切,结合“柯洛克斯泰:是不是躺在冰底下?躺 在冰凉漆黑的深水里?明年春天开冻的时候飘到水面上,头发也没有了,丑得叫人不认识 娜拉:你别打算吓唬我。柯洛克斯泰:你也吓唬不了我。海尔茂太太,没人会干这种傻 事情。再说,干了又有什么用?到那时候你丈夫还是在我手心里。娜拉:以后还是在你手心 里?将来我不在的时候? ”分析娜拉深爱着丈夫,有为保护海尔茂不少伤害而牺牲的决 心,与后文海尔茂对自己的态度形成对比,为其出走做了情感铺垫。娜拉深信丈夫会主动承担全部的责任和罪名,结合结尾处“娜拉:将来要是有人要把全部责 任、全部罪名拉到他自己
13、身上去林丹太太:是,是,可是你怎么想到?娜拉:那时候你 要给我作证人,证明不是那么一回事,克里斯蒂纳。我的精神一点儿都没错乱,我自己说的 话自己都明白。那件事是我一个人做的,别人完全不知道。你记着”等句子分析,可见娜拉 看错了丈夫海尔茂,她想当然认为面对威胁时丈夫也会如同自己此时此刻的心意一般承担一 切,而后文海尔茂的表现让她希望落空,为其出走做了心理铺垫。8 . C 9. B 10.能够顺应时代潮流。王淑芬是裕泰茶馆的老板娘,也许是平时见惯了 三教九流的人,所以她的思想比较超前、活跃,在急剧变革的时代,没有因循守旧,抵制变 革。她梳着时兴的圆髻,看不顺眼李三的小辫儿,又劝李三“不要顽固,既然
14、改了民国,就 应该随着走”,都可表现出她的与时俱进。勤劳。作为老板娘,她并没有把自己放在主子的位置上,吆三喝四,而是和伙计一起忙前 忙后,里外操劳。善良。从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出她比王利发更能体谅别人,内心更为善良; 她还劝王利发添人,既是茶馆的实际需要,也是出于对李三忙不过来的关照。11.雇员(李三)与老板(王利发)之间的薪酬利益冲突。新思潮(王淑芬时兴的圆髻)与旧思想 (李三的小辫儿)之间的冲突。小人物(王利发一干人等)与大时代(军阀割据)之间的 冲突。答案第12页,共5页【分析】8.本题考查学生理解文章内容、概括中心意思的能力。C.”可见他对清王朝的愚忠”理解错误。李三之所以发
15、出这样的感慨,是因为他见惯了军阀混 战,你方唱罢我登场的情景,对社会的改良失去了信心。故选C。9 .本题考查学生鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。B.”表现出他们对茶馆即将开业的期待和兴奋”分析错误。这些动作描写,不能表现出她们而 茶馆即将开业的期待和兴奋,主要是表现此时没有顾客光临,他们的无事可做以及对茶馆前 景的不自信。故选B。10 .本题考杳学生鉴赏作品的人物形象的能力。戏剧中的人物形象特点主要通过人物身份、台词、矛盾冲突和动作外貌之类的舞台说明来表 现。节选部分开头的舞台说明“王淑芬梳时兴的圆髻,而李三却还带着小辫儿”,二人的发型形成 鲜明的对比,可见,作为老板娘,王淑芬见
16、惯了茶馆里的三教九流,思想比较超前活跃,能 够与时俱进,在急剧变革的时代,没有因循守旧,抵制变革。这点也体现在她劝李三“不 要顽固,既然改了民国,就应该随着走”中。可见她能够顺应时代潮流。节选部分开头的舞台说明“王淑芬正和李三忙着布置,台词前面的事归他,后面的事不是 还有我帮助你吗”“三爷,这里的事交给掌柜的,你去买点菜吧!别的不说,咸菜总得买下点 呀”“我给三爷拿菜钱去”,从这些地方可以看出作为老板娘,王淑芬并没有把自己放在主子 的位置上,颐指气使,吆三喝四,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳。可见她是一个勤劳 的人。从“他抱怨了大半天了!可是抱怨得对!当着他,我不便直说;对你,我可得说实话:
17、咱们 得添人”的话,可以看出王淑芬对李三抱怨的理解,她比王利发更能体谅别人,内心更为善 良。她还劝王利发添人,虽然是茶馆的实际需要,但也是出于对李三忙不过来的关照。可见 她是一个善良的人。11 .本题考查学生鉴赏分析戏剧矛盾冲突的能力。解答此类题,要了解戏剧冲突的相关内容。戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内 心矛盾的特殊艺术形式。细读剧本可知,节选部分有三组矛盾冲突,分别是:雇员李三与老板王利发之间的薪酬利益冲突。从李三的台词“二十多年了,他们可给我涨过 工钱?什么都改良,为什么工钱不跟着改良呢? ”“就这么办啦?不改我的良,我干不下去啦! 和老板王利发的台词“添人得给工钱,咱们赚得出
18、来吗?“可知,二人之间存在雇员与老板的 薪酬利益冲突。新思潮与旧思想之间的冲突。”王淑芬梳时兴的圆髻,而李三却还带着小辫儿、三爷,咱们 的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧?又改良!改良!越改越凉,冰凉!”“哼!我还留着答案第13页,共5页 我的小辫儿,万一把皇上改回来呢!这些对话冲突明显,老板娘王淑芬在急剧变革的时代, 与时俱进,能够顺应时代潮流,而李三却因循守旧,不肯改变,这是新思潮与旧思想之间的 冲突。小人物与大时代之间的冲突。从节选开头部分“现在是袁世凯死后,帝国主义指使中国军阀 进行割据,时时发动内战的时候“可知,在社会变革的大背景下,军阀割据,社会动荡,开 茶馆的王利发,老板娘王淑芬
19、,以及伙计们李三等一干人等,他们都是这个时代的小人物, 面对社会变革他们尽管努力经营,还是难以维持生计,经营惨淡,他们的生活只是变得越来 越糟。这是小人物与大时代之间的冲突。12 .现实主义(或:针硬时弊);乐观主义。13.先承接上文;然后从正面举例论证中国 喜剧一直坚持着深刻的现实主义;接着从反面分析当前喜剧存在的问题,提出回归真正的喜 剧精神的办法。【解析】12.本题考查文中重要概念的意思的能力。根据“揭露假、丑、恶的东西,以一把锋利的解剖刀对社会生活中腐朽、落后的现象进行无 情鞭挞或者善意批评”分析,可得出“喜剧精神”的第一个方面是指:现实主义(或:针硬时 弊)。根据“乐观主义精神是喜剧
20、精神另一个重要方面”分析,可得出“喜剧精神的第两个方 面是指:乐观主义。13 .本题考查分析和概括段落的行文思路的能力。概括第二段的的行文思路,应在通读段落的基础上划分段落层次,据此梳理行文思路。第二段可分为三部分,第一部分为“喜剧不应仅仅是滑稽逗笑、语言嘲弄或对社会表象简单 夸张的再现“,承接上一段喜剧精神的两个方面;第二部分为“中国喜剧一直坚持着深刻的现 实主义它甚至揭示了永恒的人本困境”,从正面举例说明中国喜剧一直坚持着深刻的现 实主义;第三部分为“当前,争论谁才是舞台的,一代宗师经受住时间的考验“,从反面 分析当前喜剧存在的问题,并就此提出回归真正的喜剧精神的办法。综上分析,回答时,可
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四 单元 综合测试 统编 高中语文 选择性 必修 中册
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内