江苏省南京市八区联考2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(含答案).docx

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1、20222023学年度第一学期期末学情调研九年级语文注意事项：1 .本试卷8页，共120分。考试时间120分钟。2 .答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。1 （32 分）2 .根据语境完成下面题目。（11分）还未来得及xi 6息片刻，我们便来到古寺正殿。只见正殿周围绿荫环绕， *香火弥漫。里面一个和尚，闭着眼，敲着木鱼，嘴里正 。我（）不信虚妄，不拘流俗,（）也敬出家人日日礼佛， A我望着这座年久失修的古寺，一句“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”脱口而出，不兔 ,略有惆怅。但当我凭栏远眺古城的湖光山色，顿觉豁然开朗。眼前的湖水，苍 苔绿茵，平静如镜；远处的山峦，青松翠竹，氤鼠如

2、画。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）xi（ ）息 绿荫（）（2）文中画横线处依次填入的词语最恰当的一项是（ ） （2分）A.喃喃自语持之以恒厚古薄今B.振振有词不死不休厚古薄今C.振振有词不死不休怀古伤今D.喃喃自语持之以恒怀古伤今（3）文中括号内应填入的关联词是（ ） （2分）A.因为所以 B,如果就 C.虽然但是 D.不仅还（4）解释文中“流俗”的词义并另造一个句子。（2分）词义：造句：（5）阿联想从语段中整理一个典型的修辞运用实例，你推荐哪一句给他？为什 么推荐这一句？（3分） 推荐的句子：推荐的理由：3 .根据提示或要求，用古诗文原句回答。（8分）（1）春蚕到死丝方尽，A（

3、李商隐无题）（2） ,不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表）（3）岑参在白雪歌送武判官归京中，以新奇的比喻和美好的想象表现寒冷 边塞风光的诗句是：“, 光（4）登高望远，表达思乡之情，是古代诗文重要内容，如许浑咸阳城东楼 中的诗句：“, A（5）古诗文中常常有表现作者高洁品性的佳句，请举出一例。令人惶恐。可见自媒体时代更不容易接近真相。示例2：人类简史作者赫拉利说：“人类其实就一直生活在后真相时代。” 这个“后真相”就是真相和逻辑在信息传播过程中被忽视，而情感煽动主 导舆论的情形。例如人民日报双黄连事件，药家鑫自媒体影响司法等。可见 自媒体上众多掐头去尾，未经证实的信息让人更难得到事情的真相。附【片

4、段写作】评价标准：（1）运用恰当的表达方式，围绕中心说话，4分；（2）说话清楚明白、准确顺畅，3分;（3）说话有点技巧，2分。评分项评分细则一、表达对不对： 是否符合题意、 围绕中心说话中心或中心句简明/鲜明，准确/正确，2分。支撑句围绕中心或紧扣中心句，恰当的表达方式，1分。字数120字左右，1分（字数不足100字，扣1分）二、表达好不好： 是否文通字顺、 说话有点技巧文通字顺清楚、明白、准确、通畅，3分。（错别字一个扣1分，有语病一句扣1分，标点不规 范不正确，扣1分。扣完3分为止）说话技巧多层次/多角度/多方面/有波折/设悬念/文笔水平 等表情达意，2分。二（43 分）（一）（17 分）

5、（5分）分层赋分：意境描述3分，情感2分。示例：梦中美好的年少时光，被山僧的钟声撞破，惊醒后再难以入眠，凄凉落寞 的夜半时分，只有呜咽的秋风，在西窗外不停地卷起地面的枯枝落叶。家国 梦、少年志，历经多年，皆被严酷的现实一一磨灭，如今理想破灭，教人无 梦可作。辛弃疾晚期空有一腔报国之情，却英雄末路（老大无为/报国无门 /壮志难酬），流露出悲愤、甚至绝望的消沉感情。5. （2分）答案D（4分）意译即可，每个分句1分。其中“贤” “事”要求准确，各1分。 示例：（1）大王认为他们的说法很贤明，却没能考虑到实际的情况。（大王认可/接纳了他们的游说，却没有明察这些话的实情/真相。）（2）赵国在濯池向秦国

6、朝贡称臣，并割让河间地区事奉/奉送秦国。6. （6分）根据语境中上下文提示，紧扣讨论的话题应答。题（1）要求表明自己 的观点（2分）；题（2）要求分析阐释张仪“高超的语言艺术”（4分）。（1）（2分）示例：这是实力决定外交的典型案例，张仪凭的不是嘴炮功夫。（2） （4分）示例：先树靶子，亮对方观点，再进行逐一批驳（论证思路），打破 对方幻想，逼其就范；摆事实，讲道理，对比论证，假设论证，论证方法灵活 多样（论证方法）；材料使用恰适，与观点一致，有说服力（材料典型）；言辞 雄辩，逻辑严密，富有气势（论证语言）。（一点2分，任意2点即可）附【译文】张仪回到秦国报告，秦惠王便封赏了他五个都邑，封号叫

7、武信君。秦王派张仪向东游说齐 潘王说：“天下强大的国家没有超过齐国的，及其父兄兴旺发达、富足安乐。然而，替大王出谋 划策的人，都是为了暂时的欢乐，不顾国家长远的利益。主张合纵的谋上游说大王，必定会说： 齐国西边有强大的赵国，南边有韩国和魏国，齐国是背泉大海的国家，土地辽阔，百姓众多， 军队强大，士兵勇敢，即使有上百个秦国，对齐国也将无可奈何。大王认为他们的说法很贤明， 却没能考虑到实际的情况。主张合纵的人，结党营私，排斥异己，没有不认为合纵是可行的。我 听说，齐国和鲁国打了三次仗，鲁国战胜了三次，国家却因此随后就灭亡了，即使有战胜的名 声，却遭到国家灭亡的现实。这是为什么呢？齐国强大而鲁国弱小

8、啊。现在，秦国与齐国比较， 就如同齐国和鲁国一样。秦国和赵国在漳河边上交战，两次交战，两次打败了秦国；在番吾城下 交战，两次交战，又两次打败了秦国。四次战役之后，赵国的士兵阵亡了几十万，才仅仅保住了 邯郸。即使赵国有战胜的名声，国家却残破不堪了。这是为什么呢？秦国强大而赵国弱小啊。“如今秦、楚两国嫁女娶妇，结成兄弟盟国。韩国献出宜阳，魏国献出河外，赵国在沌池朝 拜秦王，割让河间来奉事秦国。假如齐王不侍奉（臣服）秦国，秦国就会驱使韩国、魏国进攻齐 国的南边，赵国的军队全部出动，渡过清河，直指博关，临苗，即墨就不再为齐王所拥有了。国 家一旦被进攻，即使是想要侍奉秦国，也不可能了，因此希望齐王仔细地

9、考虑这件事。”齐王说：“齐国地处偏僻，见识浅薄，偏安于东海边上，不曾听到过国家长远利益的道理。” 就接受了张仪的建议。（二）（10 分）（4分）简明概括提出问题（1分）、分析问题（2分）、解决问题（1分）的内容。示例：首先提出观点：他人本位是与自我本位相对的一个概念，二者共同组成了 建构中国文化的基石（1分）。其次阐述观点：先阐述了他人本位在中国文化 中占据主导地位，奠定中国文化的基调（1分）；然后强调了自我本位在中国 传统文化当中主要作为反面典型的存在（1分）。最后总结观点：提倡挖掘自 我本位的积极因素，使之转化为与他人本位相辅相成的良性互动（1分）。7. （2 分）C（4分）考查思辨性阅读

10、能力。观点正确1分，“识时务”的积极内涵2分，联 系现实生活指出“识时务”的积极作用/赋予新的时代意义1分。示例：“识时务”虽是自我本位，但也有积极意义，实乃智者所为。“识时务”不 是随大流，而是一种独立思考与判断的智慧；不是泥古不化，而是洞察时势, 与时俱进。当今社会，只有审时度势，顺应规律，适时而为，才能走出“小我”， 走向“大我”，走向成功。（三）（16分）（2分）用四字短语，从鲁小姐的心理角度梳理故事情节，每空1分。示例：（1）产生怀疑 （2）无奈接受（5分）从一个恰当角度（1分）结合具体事例（1分）合理分析（1分）探究， 得3分；能从两个恰当角度结合具体事例合理分析探究，即得满分。示

11、例：（1）善用对比夸张，使讽刺强烈：家道鼎盛，知书达理，理家有道的鲁小 姐本应婚姻幸福、生活美满，却偏偏醉心功名，望夫成龙，而把日子过得很压 抑痛苦；蓬公孙祖、父二代淡泊功名，不想让后辈再受科举的危害，却不想家 里娶到一个热衷功名的媳妇，可见功名盛行的科举时代，人人深受其毒，不能 独善其身。（2）善抓日常细节，使丑态毕露：如鲁编修每常叹道：“假若是个儿子，几 十个进士、状元都中来了！”一句日常慨叹之语，可见鲁编修一生迷恋科举功名， 至死不悟。（3）善运白描手法，使真切传神：如小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣 床前，摆满了一部一部的文章；每日丹黄烂然，蝇头细批。只寥寥几语，便见其 从小家教之严

12、，科举文化毒害之深。8. （6分）根据语境和题干要求答题。（1） （1分）示例：愁眉泪眼/长吁短叹（2分）示例：前日我写下“身修而后家齐”的题目，说是老爷要请教他一 篇文字。他竟然说于此事不甚在行。还说这样俗事，还不耐烦做。（2） （3分）示例：她生性要强，沉醉于科举功名，一心望夫成龙，渴望夫尊妻 荣，一旦梦想成空，难免痛苦一生。这与其父亲的从小对她的家教影响、当 时的社会科举文化的流毒和三纲五常的封建礼教思想都密不可分。9. （3分）每空1分。（1）准确把握戏剧冲突/对人物的个性和思想理解到位/注意到剧本的语言特点 （2）动作、手势熟练而准确，表情丰富，有表现力（3）吐字清嘶，语言流利，语速

13、、语调恰当（45分）（书写5分，大作文40分）(1)书写，截取大作文前五行文字进行评判，正确、端正、整洁、流利、美观，各赋1分，总计5分。(2)大作文评判，先看切题情况，再亮点加分。总计40分。一看切题：完全切题30分起评，基本切题24分起评，不切题16分起 评；二看功底：0-10分,看作文中所反映出来的实际水平，即是否有亮点。一是立意、感悟：立意的高低，见识的深浅，感悟是否独特。二是看材料、内容：材料是否真实新颖，内容是否丰富充实。三是思路、结构：思路是否清晰，构思是否巧妙，结构是否合理。四是修辞、写法：遣词造句文通字顺、表情达意准确自然形象、写作手 法灵活多样等。一年一度的校园辩论赛开始了

14、，请你参与。3 .针对正方的辩论提纲，作为反方伐本的你，也拟了一个辩论提纲。（4分） 正方的辩论提纲：.请针对正方辩论提纲中的第条，写一段120字左右的话进行反驳。（9分） 要求：思路清晰，有理有据。_ （43 分）（-）阅读下面古诗文，完成第5-8题。（17分）【古诗阅读】浪淘沙山寺夜半闻钟【宋】辛弃疾身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫。梦入少年丛，歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊起西窗眠不得，卷地西风。4 .发挥想象，描绘“惊起西窗眠不得，卷地西风”所表现的情境。（5分）【古文阅读】张仪为秦破纵连横（秦惠王）使张仪东说齐潘王。张仪说日：“天下强国无过齐者，大臣父兄

15、殷众富乐。然而为大王计者，皆为一时之说，不顾百世之利。纵人说大王者，必 日齐西有强赵，南有韩与梁。齐，负海之国也，地广民众，兵强士勇，虽有百 秦，将无奈齐何大王贤其说，而不察其实。夫纵人朋党比周，莫不以纵为 可。臣闻之，齐与鲁三战而曾三胜，国以危亡随其后，虽有战胜之名，而有亡国 之实。是何也？齐大而鲁小也。今秦之与齐也，犹齐之与鲁也。秦赵战于河漳之 上，再战而赵再胜秦；战于番吾之下，再战又胜秦。四战之后，赵之亡卒数十 万，邯郸仅存，虽有战胜之名而国已破矣。是何也？秦强而赵弱。”“今秦楚嫁女娶妇，为昆弟之国。韩献宜阳；梁效河外；赵入朝沌池，割 河间以事秦。大王如不事秦，秦驱韩梁攻齐之南地，悉赵兵

16、渡清河，指博关，临 淄、即墨非王之有也。国一日见攻，虽欲事秦，不可得也。是故愿大王孰计之 也。”齐王日：“齐僻陋，隐居东海之上，未尝闻社稷之长利也。”乃许张仪。（节选自史记张仪列传，有删改）注释 破纵连横：战国后期弱国联合进攻强国，称为合纵，文中“纵人”即指主张 合纵的人，如苏秦提出的六国联合抗秦。而张仪提出分化瓦解六国联合，远交近攻的外交策 略称为连横。 朋党比周：成语，指结党营私，排斥异己，谋取私利。 昆弟：指兄和 弟，比喻亲密友好。A.纵人说大王者*B.国以危亡随其后 *C.赵亡卒数十万D.愿大王孰计之 谏）5 .下列选项中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） （2分）学而时习之，不亦

17、说乎（论语学而） *可以一战（曹刿论战）扶余以教谏故，上使外将兵（陈涉世家）明日徐公来，孰视之，自以为不如（邹忌讽齐王纳.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）大王贤其说，而不察其实。（2）赵入朝灌池，割河间以事秦。6 .就张仪为秦破纵连横之事，你们小组展开了讨论。（6分）阿联：张仪恐吓利诱，夸大其词，仅凭一张三寸不烂之舌，就让齐王跪了。你：（1） 小语：国家实力固然重要，但能做到不战而屈人之兵，才是辩士游说的最高境界。你：（2） 小文：对！正是因为合理的论证，展现了高超的语言艺术，让张仪的说辞有了 强大的说服力。(-)阅读下面选文，完成第971题。(10分)中国文化中的他人本位与自我本位高程

18、他人本位与自我本位是相对的一个概念，二者共同组成了建构中国文化的基石。 他人本位倾向于他人优先、先人后己。在中国文化中更加强调他人本位。中 国历史上很多例子都可以说明中国文化对他人本位的推崇，比如,将国家利益置于个人利益之上；“天下兴亡，匹夫有责”，个人应以国 家利益为服务目标；“鞠躬尽瘁，死而后已”，个人要为国家利益献身。他人本位 还体现在家族宗亲和封建礼教中。比如古有“守孝三年”的传统，即父母去世之 后，子女需要在家守孝三年，其间不能工作，不能进行娱乐活动，此谓“丁优” 是也。此即将家族置于个人之上，将家族孝道传统转化为个人的道德行为标准。 另外，他人本位还体现在待人接物上，“孔融四岁让梨

19、”就是典型的例子。当自 我利益与他人利益冲突时，甚至不惜牯牲自己的利益而优先满足他人的利益。时 至近现代，人们对这些他人本位的行为概括了一个统称“中华传统美德二 无论古代还是现代，他人本位都被作为一种道德标准甚至法律标准来衡量个体的 表现，同时也奠定了中国文化的基调。他人本位在中国文化中占据着主导地位并 成为传统文化的中流砥柱。以自我为中心的自我本位在中国文化中常被作为反面典型来警醒世人。自我 本位与他人本位取决于人性的两面。正如孟子主张“人性本善”，而荀子主张“人性本恶”，善与恶是寄生在人类思想中的两个对立面。人们生活在社会群体 之中，无法离开社会环境单独生活，过度的自我本位在集体生活中的弊

20、端会被无 限放大，最终无法得到社会和大众的认可。“识时务者为俊杰”就是一种典型的 自我本位意识，从古至今都被定义为标准的“反派”专用语。类似的还有“人不 为己，天诛地灭”，“宁教我负天下人，莫教天下人负我“。在中国文化中，自我 本位意味着自私、贪婪、傲慢，而这些正与传统文化的“仁、义、礼”等观念相 背离，为无数文人墨客所唾弃。然而，在中国文化中，也不乏对自我本位的另一种解读，这种观点认为自我 本位和他人本位是相辅相成的，二者共同构成了个体的道德价值观念。比如“修 身齐家治国平天下”中，“修身”放在第一位，将“修身”理解为“齐家治国 平天下”的基础和前提，很好地说明了自我本位与他人本位相互促进、

21、相辅相成 的关系。即完善自身，从而更好地为他人、国家服务，更好地奉献社会。这种解 读可以将自我本位从以往的消极评价中解放出来，从而使自我本位成为他人本位 的共生力量，形成良性互动。（选自潇湘晨报，2022年3月10日）.请简要梳理本文的行文思路。（4分）7 .下列选项中，填入选文第二段横线处最恰当的一项是（ ） （2分）A.张养浩的“兴，百姓苦；亡，百姓苦”B.辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”C.范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”D.陈涉的“壮士不死即己，死即举大名耳，王侯将相宇有种乎”.请仿照示例，对选文第三段中的画横线句进行质疑。（4分） 示例：原句：古有“守孝三年”的传

22、统，即父母去世之后，子女需要在家守孝三年， 其间不能工作，不能进行娱乐活动，此谓“丁忧”是也。质疑：“守孝三年”的礼制，是中华传统美德，还是典型的愚孝？放在今天， 这样做完全不现实，不科学，也无实际意义。这样的他人本位与时代要 求格格不入，这样的封建文化糟粕必须抛弃。原句：“识时务者为俊杰”就是一种典型的自我本位意识，从古至今都被定义 为标准的“反派”专用语。质疑：（三）名著阅读，完成第12-15题。（16分）鲁小姐制义难新郎话说遂公孙招赘鲁府，见小姐十分美貌，已是醉心，还不知小姐又是个才 女。且他这个才女，又比寻常的才女不同。鲁编修因无公子，就把女儿当作儿 子，五六岁上请先生开蒙，就读的是四

23、书五经；十一二岁就讲书、读文 章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟，教他做“破题”“破承” “起讲”“题 比”“中比”成篇。那先生督课，同男子一样。这小姐资性又高，记性又好。到 此时，王、唐、瞿、薛，以及诸大家之文，历科程墨，各省宗师考卷，肚里记得 三千余篇；自己作出来的文章，又理真法老，花团锦簇。鲁编修每常叹道：“假 若是个儿子，几十个进士、状元都中来了！ ”闲居无事，便和女儿谈说：“八股文 章若做的好，随你做甚么东西，要诗就诗，要赋就赋都是一鞭一条痕， 一掴一掌血；若是八股文章欠讲究，任你做出甚么来，都是野狐禅，邪魔外 道！ ”小姐听了父亲的教训，晓妆台畔，刺绣床前，摆满了一部一部的文章；

24、每 日丹黄烂然，蝇头细批。人家送来的诗词歌赋，正眼儿也不看他。家里虽有几本 甚么千家诗解学土诗东坡小妹诗话之类，倒把与伴读的侍女采苹、双 红们看；闲暇也教他谄几句诗，以为笑话。此番招赘进遂公孙来，门户又相称，才貌又相当，真个是“才子佳人，一双 两好二 料想公孙举业已成，不日就是个少年进士。但赘进门来十多日，香房里 满架都是文章，公孙却全不在意。小姐心里道：“这些自然都是他烂熟于胸中的 了。”又疑道：“他因新婚燕尔，正贪欢笑，还理论不到这事上。”又过了几日， 见公孙赴宴回房，袖里笼了一本诗来灯下吟哦，也拉着小姐并坐同看。小姐此时 还害羞，不好问他，只得强勉看了一个时辰，彼此睡下。到次日，小姐忍不

25、住 7,知道公孙坐在前边书房里，即取红纸一条，写下一行题目，是“身修而后家 齐”，叫采苹过来，说道：“你去送与姑爷，说是老爷要请教一篇文字的。”公孙 接了，付之一笑，回说道：“我于此事不甚在行。况到尊府未经满月，要做两件 雅事；这样俗事，还不耐烦做哩。”公孙心里只道说，向才说这样话是极雅的 了，不想正犯着忌讳。当晚，养娘走进房来看小姐，只见愁眉泪眼，长吁短叹。养娘道：“小姐， 你才恭喜，招赘了这样好姑爷，有何心事，做出这等模样？ “小姐把日里的事告 诉了 一遍，说道：“我只道他举业已成，不日就是举人、进士；谁想如此光景， 岂不误我终身！”养娘劝了一回。公孙进来，待他词色就有些不善。公孙自知惭

26、愧，彼此也不便明言。从此啾啾唧唧，小姐心里纳闷。但说到举业上，公孙总不 招揽。劝的紧了，反说小姐俗气。小姐越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知 道，走来劝女儿道：“我儿，你不要恁般呆气。我看新姑爷人物已是十分了；况 你爹原爱他是个少年名士。”小姐道：“母亲，自古及今，几曾看见不会中进士的 人可以叫做个名士的？ ”说着，越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身 大事，不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士，做官，难道这一生 还少了你用的？ ”小姐道：“好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。依孩儿的意 思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器！”夫人道：“就是如此，也只 好慢慢劝他。这是急不

27、得的养娘道：“当真姑爷不得中，你将来生出小公子 来，自小依你的教训，不要学他父亲，家里放着你恁个好先生，怕教不出个状元 来？就替你争口气。你这封诰是稳的。”说着，和夫人一齐笑起来。小姐叹了一 口气，也就罢了。落后鲁编修听见这些话，也出了两个题请教公孙。公孙勉强成 篇。编修公看了，都是些诗词上的话，又有两句像离骚，又有两句“子书”， 不是正经文字；因此，心里也闷，说不出来。却全亏夫人疼爱这女婿，如同心头 一块肉。（节选自吴敬梓儒林外史）.阅读选文，仿照示例，用四字短语梳理故事情节。（2分）充满期待（1） |二|满心失望 11 .儒林外史写可笑之人、可笑之事。请结合选文，探究其讽刺艺术。（5 分）

28、.下面是依据选文改写的课本剧片段。请为鲁小姐的扮演设计恰当的舞台说明 和台词，并结合鲁小姐的性格及其成因说明你这样设计的理由。（6分）当晚，闺房外月光清冷，房内寂静无声。鲁小姐坐在梳妆台前独自（1）养 娘：（推开门，快速进来）小姐，小姐！恭喜恭喜！鲁小姐：（皱着眉，微抬头）养娘，我有何喜？我是个苦命的人！养娘：（面露惊讶）小姐，哪里话来。您刚招赘了个好姑爷，多少人羡慕不 已。怎么做出如此模样？鲁小姐：（颔首低眉，眼泪淋淋）（2）养娘：（略一叹气，劝慰）许是姑爷沉浸在新婚喜悦中，毕竟你们成婚还 不满一月哦。鲁小姐：（眉头紧皱）我原以为他举业已成，无需多日必会是举人、进士，光耀 门楣。谁想如此光景

29、，岂不误我终身。（3）说明设计理由：.上面的课本剧将展演，你是评委组成员，请完善下面的评价表。（3分） “课本剧表演”评价表评价项目评价要点正确理解剧本主题剧本理解较好地利用（或补充） 舞台说明 表演自然，落落大方舞台表现舞台表现（”与其他演员配合默契三（45分）16.阅读下面文字，按要求写作。（45分，含书写分5分）杨志纵使武功盖世、谨小慎微，最终还是丢了生辰纲；范进中举后，喜极 而疯，诉说着那个时代读书人的命运；刘备三顾茅庐，终靠诚心奠定蜀汉基 业：刘姥姥游玩大观园，才发现世界原来如此精彩卜说中一个个鲜活的人物形象，引发你哪些新奇的想象，或者丰富的联想，亦或深度的思考？请从上面四个人物中选

30、定一个，以“对话某某”或“评说某某”或“遇见 某某”为题（例：“对话杨志”；“评说杨志”；“遇见杨志”），写一篇不少于600 字的文章，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）不得抄袭、套作；（3）文中不得出现真实的校名和师生姓名。2022-2023学年度第一学期期末学情调研试卷九年级语文参考答案-（32 分）1. （11 分）（1） （2 分）歇 yin （2）（2分）口（3）（2分）（4） （2分）（1分）流行性风俗习惯，含贬义。（1分）示例：为人处世当光明磊落，敢作敢为，不向流俗时弊低头。（5） （3分）示例：（1分）第句 （2分）运用对偶

31、修辞，对仗工整， 比喻贴切，写出了南京优美的湖光山色。2. （8分）（1） - （4）题一空1分；（5）题2分，写出佳句1分，注明出处1分。（1）蜡炬成灰泪始干（2）苟全性命于乱世（3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（4） 一上高城万里愁兼葭杨柳似汀洲（5）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋） 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（龚自珍己亥杂诗） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮竹石）3. （4分）每空1分。示例：（1）反方观点：自媒体时代更不容易接近真相（2）自媒体时代下信息的真假难辨（或碎片化），反而导致真相被埋没。（3）自媒体传播有主观情绪化特性，易产生流言，甚至谣言，从而掩盖了真相。（4）自媒体对权威媒体发布形成舆情干扰，导致真相受人猜疑。4. （9分）根据要求表述，注意论证思路和说服力。评判建议：内容5分（观点明确1 分，事例典型，贴合观点2分，思路清晰1分），表达4分（文从字顺3分，语言精 炼1分）。示例L自媒体时代，虽然获得信息的手段多样，但不代表更易获得真相。相反， 因为信息传播的随意性和碎片化，往往真假难辩，导致真相被埋没，如新冠 患者的症状表现，网上众说纷纭，以讹传讹，诡异恐怖，掩盖了科学真相，