广东省深圳实验学校2020-2021学年高二上学期第一阶段考试语文(含答案).docx
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1、深圳实验学校高中部2020-2021学年度第一学期第一阶段考试高二语文时间:150分钟 满分:150分命题人:尹迎君注意事项:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上 无效。一、基础知识题(每题3分,共15分)1 .下列句中加点的词的解释全都正确的一项是()2 .下列句中加点的词的解释全都正确的一项是()(3分)景翳翳以将入景:日光所赖君子见机机:机会悟已往之不谏谏:进谏即冈峦之体势即:顺着、随着绝云气
2、,负青天绝:阻挡我决起而飞决:快速的样子聊乘化以归尽聊:无聊命途多舛舛:乖违,不顺A.B.C.D.3 .下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是()(3 分)例句:窜梁鸿于海曲A.眄庭柯以怡颜A.眄庭柯以怡颜B.雄州雾列,俊采星驰C.负青天,然后图南C.负青天,然后图南D.襟三江而带五湖3 .下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是()(3分)A.阮籍猖狂,岂效穷途之哭B.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也 C.腹犹果然D.奚惆怅而独悲 4.下列语句从句式角度看,全部是“状语后置”的一项是()(3分)覆杯水于坳堂之上渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨问征夫以前路胡为乎遑遑欲何之是:七、语言文字运用(1
3、4分)阅读下面的文字,完成第19-22题。一直以来,学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词,常指责它们搬弄西方学术名词,话语 呆板乏味,行文程式僵化,难以击中对象的要害。其中问题的关键在于,以学术规范之名,忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之,专业文学批评固然深刻、严谨,()。因而, 专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本,它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦, 在纯粹的阐释中迷失批判性力量,从而流于一种无效的分析。在自媒体时代,每个人都有可能成为信息的发布者,因而都可能是批评家。这无疑有利于打 破专业精英文学批评的壁垒,激活普通大众的话语热情,也打破专业话语对批评行业的垄断。在
4、这个意义上,“微批评”因其微小而更易于回到对象本身,回到批评的初心。它,无 所旁瞥,能够在简短的文字中直抵根本,而无需漫无边际的铺陈和 的延展,更没有的枯燥和 的迂腐;它拒绝一切关于批评的繁文缗节,只要“寸铁杀人”、一 针见血的快意和“语不惊人死不休”的惊艳。19 .依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()(3分)A.危言危行A.危言危行喧宾夺主要言不烦食言而肥B.仗义执言虚张声势长篇累牍食古不化C.仗义执言喧宾夺主要言不烦食古不化D.危言危行虚张声势长篇累牍食言而肥.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论B.存在着蜕
5、变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评C.专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险D.存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险20 .下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)A.但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性B.但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首C.但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感D.但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化.概括下面语段的主要信息,不超过45个字(含标点符号)。(5分)钛合金强度大,重量轻,耐热性能好,适用于船只、汽车、航空航天工业,被人们视为未材 料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而,钛合金的加工
6、难度极大,如加工一个 钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时,而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布 伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法,将氢原子渗入材料,掺氢的钛合金相对软化。 对软化的钛合金进行切削加工,加工设备所承受的机械和热负载明显降低,切削力仅需过去的 50%,大大降低了加工成本。加工完毕后,再经专门的热处理工序,材料的特性则回到原先状态。 科学家称,该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。八、写作(60分).阅读下面的材料,根据要求写作。9月8日,武汉大学举行本科生开学典礼。一名未被选中作为新生代表发言的学生自行上台 希望展示自己准备好的演讲,工作人员及时对该生进行了
7、劝离。当晚,武汉大学官方微博发布的 声明中表示“敢于展现自我体现了武大青年可贵的勇气,但再强烈的个人意愿也不应随意打破公 共秩序的边界。”此事引起不少网友的质疑:“机会不是这样争取的,还是要遵守规则”;“金子总会发光, 急于表现自己反而让人讨厌”。也有网友表示可以理解,“该同学有勇气打破常规是难能可贵的, 校方应该让他发言”。对以上事件,你怎么看?请据此写一篇文章。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。2020-2021学年度深圳实验学校高中部第一次阶段考试高二语文参考答案B解析:机:预兆谏:劝止,挽回绝:直上穿过聊:姑且A解析:例句“窜”
8、使动A.怡:使动B.星:名词作状语C.南:名词作动词 D.襟:名词的意动用法1. D解析:A.猖狂:狂放,不拘礼法 今义:今义:狂妄而放肆。B.野马:山野中的雾气今义:一种动物C.果然:很饱的样子 今义:表示事实与所说或所料相符4.A解析:都是状语后置句,宾语前置,没有特殊句式,判断句5.B解析:“有如今天的前言错,“跋”写在书籍、文章或书画作品的后面。6 .C解析:本题考查对文本内容的筛选和理解能力。C项,”已经在国内布设了大量基站”属于无中生有。还有“下一步力图在全国范围内普及和发 展5G服务。”表述错误。相关信息在材料第一段,原文为“随着5G网络的研发,目前华为已 经在全球获得了超过30
9、个订单,所建的基站已经超过了 2.5万个。目前的华为正在积极和国内 的运营商寻求合作,力图在全国范围内开展5G服务”。7 .A本题考查学生筛选整合信息,分析归纳内容要点,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项,“大幅领先”和“完全摆脱了专利费”等表述分析不当,“完全摆脱”一说过于绝对化, 原文说“5G也用了第一代通信技术2G的基础性专利,需要交专利费。5G时代这些专利都存在, 尽管中国厂商的话语权上升了,但是专利费该上交的还是要上交”。8 .制定合理的专利收费标准,价格透明,以得到社会和厂商的认可。(市场营销)加大技术 研发力度,破除国外电信巨头垄断全球核心技术的局面。(技术研发)在与发达
10、国家的竞争中要 有前瞻性和危机感,增强忧患意识。(竞争意识)加强与国内外企业的合作,在全球范围内继续 扩大自己的影响力。(合作意识)解析:所给的四则材料各有侧重,我们可以分别从市场营销、技术研发、竞争意识、合作意识的 角度分别归纳整合出一条要点。材料一,“华为相关人士表示,华为5G专利售前费用不按整机收费,而且华为重申不敲诈社会 与商,价格非常透明,比过去的4G专利授权费用更低。数据显示,华为已在全球范围签署了 30 多个5G商用合同”概括为:在市场营销方面,华为应制定合理的专利收费标准,价格透明,得 到社会和厂商的认可。材料二,“当然5G网络的普及和发展也还在继续,目前全球大多数的国家和地区
11、都还没有正式 大规模地接入5G。作为国内通信行业的老大哥,华为要想在全球范围内继续扩大自己的影响力, 还需要不断突破自我,研发出更先进的技术”概括为:在技术研发方面,华为应加大技术研发力 度,破除国外电信巨头垄断全球核心技术的局面。材料三,根据“2017年、2018年移动基站全球份额比较表”中的数据分析,2017全球移动基站 市场中华为所占份额为27. 9%,位居首位,但是也仅仅比高出1.3%。2018年更是被爱立信反超 3%。表中还有中国的中兴在2017、2018两年的全球移动基站所占份额分别为13. 0%和11. 7%,由 此分析概括为:在竞争意识方面,华为在与发达国家的竞争中要有前瞻性和
12、危机感,增强忧患意 识。材料四,”日媒称,日本将与欧洲联手,面向未来通信标准后5G启动共同研究。在5G领城, 中国等国大幅领先,日本力争通过后5G技术实现反攻”可概括为:在合作意识方面,华为 加强与国内外企业的合作,在全球范围内继续扩大自己的影响力。9 . C解析:C项,“以仁慧外貌超出常人的年轻暗示了她收人优厚”错误,仁慧外貌年轻不能体现她 收入优厚。10 .仁慧深谙世俗。仁慧谙熟人情,她与施主们走动密切,用便宜的小菜拉近关系,又能立马得 到施主们的“供养”。仁慧善于经营,把观音庵当作产业发展,办素席增加了收入的香钱。仁 慧大胆泼辣,坚持学习放焰口,找来十几个尼姑演习,又甜又脆的声音吸引了一
13、些善男信女参观。 仁慧自由超脱。仁慧追求真我,不压抑自己的个性,在发展观音庵时游走于僧俗两界,充分展现 出了自己精明能干、深谙世俗的一面。仁慧勇于变革,反叛世俗偏见,打破了尼姑不放焰口的常 规。仁慧洒脱豁达,宠辱不惊,对涉及自身的谣言一笑置之,将生意很好的素菜馆交给他人经管, 自己云游四方。11 .丰富小说内容,增强小说可读性。作者用简洁准确的语言,从视觉、听觉、味觉多角度展现 了饺子的制作过程,引人垂涎。推动小说情节的发展。香蕈饺子的鲜美为观音庵吸引了更多香 客,增加了庵内收入,使观音庵发展得更兴盛。也为观音庵被没收后,仁慧成功开了一家素菜馆做 铺垫。进一步表现仁慧的能干,香蕈饺子的鲜美令施
14、主们惊叹,也使仁慧在观音庵以及后来在镇 江开办素菜馆获得成功。12. A解析:A项,“迁”,贬谪。第一段说“东坡先生谪居僧耳”,这一句说“是时,辙亦迁海康”, 所以“谪”和“迁”在这里应该同义,都是贬谪的意思。13. B解析:“虽然”应译为“虽然这样”,后文是另讲一件事,故其后应断开;“子瞻之仕”指子瞻 做官,根据四字句式,可以跟后文断开;“犹”,还是,跟后文联系紧密,在它之前断开;“也” 为句末语气词,且“后之君子”为下一句主语,故“也”后应断开;“后之君子”做主语可以跟 后面的谓语部分断开。句意为:虽然这样,子瞻做官,出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子, 一定会从中总
15、结出一些立身处世的教训来。14. C解析:C项,“性刚才拙”不是苏轼对陶渊明的评价,根据“渊明临终,疏告俨等:吾少而穷 苦,每以家贫,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己必贻俗患,邕勉辞世,使汝等幼而饥 寒。”可知是陶渊明对自己的评价。15. (1)我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。(2)然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大。(1) “冠”,古代男子二十岁时行加冠礼,表示成年;第二个“师”,动词,学习;“焉”, 代词,他。“师焉”是“师于焉”的省略,“师于焉”有时状语后置,正常语序为“于焉师”, 向他学习。(2) “斥
16、”,驱逐,排斥,这里指被贬谪;“日”,名词作状语,一天天地,日益;“沛然”, 水势浩大的样子。参考译文:东坡先生被贬谪到僚耳,他把家安置在罗浮山下,只和幼子苏过挑着东西过海。在僚耳,他 住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋头,心中没有那种住室堂皇、食物精美的想 法。子瞻平日没有什么特殊的爱好,只是把地图历史当作园囿来游览,把文章当作音乐来欣赏, 到了这时也全都停下来了。他只是喜欢写诗,他写的诗精深华妙,并未显出老年人那种衰弱疲惫 的精神状态。这时,我也被贬谪到海康,子瞻来信对我说:“自古以来,已经有诗人写过模拟古人的作品, 却没有人追和古人的诗追和古人的诗,便从我东坡开始。在诗人中没
17、有谁是我非常喜爱的,我唯 独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多,但他的诗看上去朴质而实际上华美得很,看上去很瘦而实 际上肥美得很,即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人,都赶不上他。我前后 和渊明的诗共一百几十首,至于那些得意之作,自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把 它们编成集子并且抄录下来,为的是把它们送给后世的君子,你为我把这些记下来。但是我对于 渊明,哪里只是喜爱他的诗呢?如对于他的为人,我确实是很有感触的。渊明临死前写信给陶俨 等人说:,我年轻时生活穷苦,常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈,才智笨拙,和事物多 有抵触,自己估量照我的性子干下去,一定会给你们留下祸患,于
18、是尽力辞去世事,使你们很小 就过着挨饿受冻的生活。渊明这些话,说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病,由于自 己没有早早知道这种毛病,做了半辈子官,却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明、想在 晚年学得他一点长处的原因。”唉!陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人,子瞻做了三十多年的官,被管监的 官吏置于屈辱、困顿的境地,最后还是不能改悔,以致陷入大难之中,才想起在晚年从渊明身上 求得寄托,哪里有人肯相信呢?虽然这样,子瞻做官,出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以 考究出来的。后世君子,一定会从中总结出一些立身处世的教训来。我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向
19、他学习。子瞻曾经称赞 我的诗具有古人的风格,我自己认为比不上古人。然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的 才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大。他的诗和杜子美、李太白比起来,是要超过他们的, 于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已,总是落在他的后面,对于他追和陶渊明的诗,我 又跟着写了一些和诗。写于绍圣四年十二月十九日于海康城南东斋。16.C解析:C项,”表达了努力仕进、不甘淡泊的心境”有误,由“我适临渊不羡鱼” “暮窗归了读 残书”可知,他羡慕的是“临渊”而不是“鱼”,羡慕的是“退隐”而不是“仕进”,表现了黄 庭坚不求仕进、自甘淡泊的心境。17. 颈联诗人由网联想到鱼,于是反用“临渊羡鱼
20、,不如退而结网”的典故,原意是不能光有愿 望而不去实践,诗人却一反其意,以临渊而不羡鱼,表达他对荣利既不动心,更不汲汲以求,自 甘贫贱、安于淡泊的思想感情。18. (1)寓形宇内复几时 曷不委心任去留(2)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫(3)且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮B解析:第一处,“仗义执言”,主持正义,说公道话。“危言危行”,正直的言行。从前面来看 说的是“微批评”,再根据后面“能够在简短的文字中直抵根本”这句话可知,这是说“微批 评”的评论,应使用“仗义执言,排除AD两项。第二处,“虚张声势”,假装出强大的气势。“喧宾夺主”,比喻外来的或次要的事物占据了原 有的或主要的事物的位
21、置。说的是“微批评”自身“延展”的状态,应使用“虚张声势”,排除 C项。第三处,“长篇累牍”,指著作篇幅很长,内容很多。“要言不烦”,指说话或写文章简单扼要 不烦琐。是说“微批评”没有很多枯燥的内容,应使用“长篇累牍”。第四处,“食古不化”,指学了古代的文化知识不善于理解和应用,跟吃了东西不能消化一样。“食言不肥”,指为了自己占便宜而说话不算数,不守信用。是说“微批评”没有“的迂 腐”,应使用“食古不化”。19. C解析:A项,成分残缺,“专业批评存在着蜕变为从文本到文本、从理论到理论”缺少宾语中心 词“的危险”;B项,结构混乱,“存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评”压缩后变成“
22、存在 着的专业批评”,句子没有主语,而前后句的主语都是“专业批评”,如使用“专业批评” 这一主语,句子就变成“专业批评存在着的专业批评”,显然不对,属于偷换主语; D项,结构混乱,“存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险”,这与B项 一样,都使用前一句的“专业批评”这一主语,显然不对,这两项都属于偷换主语。20. B本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力。解答此题,先通读文段,把握文段的主要意思,然 后再根据前后文推断括号处要表达的意思。括号前面说“概而言之,专业文学批评固然深刻、严 谨”,“固然”表示转折,那么后面应有与之搭配的关联词“但”“但是,且句子的重点应在 “但”后面
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