高考语文复习-小说专题训练-老舍《四世同堂》.docx
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1、小说专题训练一老舍四世同堂一、阅读下面的文字,完成下面小题。四世同堂(节选)老舍天很热,而全国的人心都凉了,北平陷落!小羊圈胡同的李四爷立在槐荫下,声音凄惨地对大家说:“预备下一块白布吧!万一 非挂旗不可,到时候用胭脂涂个红球就行! ”说完话,他蹲在了地上,呆呆的看着一条绿 槐虫儿。拉车的小崔,赤着背出来进去的乱晃。今天没法出车,而家里没有一粒米。见了 几次,他凑到李四爷跟前:“四爷爷!您还得行行好哇! ”李四爷没有抬头,还看着地上的 绿虫儿。剃头匠孙七今天铺子都没开市,他在家中喝了两盅闷酒,脸红扑扑的走出来。借 着点酒力,他很想发发牢腰。小文夫妇照例现在该吊嗓子,可是没敢出声。刘师傅在屋里
2、用力地擦自己的一把单刀。头上已没有了飞机,城外已没有了炮声,一切静寂。只有响晴 的天上似乎有一点什么波动,随人的脉博轻跳,跳出一些金的星,白的光。今天瑞宣失去了平日的沉静,也不想去掩饰。出了屋门,他仰头看看天,天是那么晴 朗美丽,他知道自己还是在北平的青天底下。一低头,仿佛是被强烈的阳光闪的。眼前黑 了一下会儿天还是那么晴蓝,而北平已不是中国人的了!他赶紧走回屋里去。他想到 祖父已经七十多岁,不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限,而且也是五十好几的人。母亲有 病,禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的,而老三还正在读书的时候。今天, 北平亡了,该怎么办?平日,他已是当家的;今天,他的责任与困难更
3、要增加许多倍!在 一方面,他是个公民,理当去给国家做点什么,在这国家有了极大危难的时候。在另一方 面,一家老的老,小的小,就依仗着他,现在便更需要他。他能甩手一走吗?不能!不 能!可是,不走便须在敌人脚底下作亡国奴,他不能受!不能受!老二还在屋中收听广播日本人的广播。老三在院中把脚跳起多高:“老二,你要不把它关上,我就用石头砸碎了它!” 小顺儿吓愣了,忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的声音叫着:“老三!老三!” 瑞宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来。哥儿俩对愣了好大半天,都想说话,而不知从何处说起。老三先打破了沉寂,叫了 声:“大哥! ”瑞宣没有答应出来,好像有个枣核堵住了他的嗓子。老三把想起来的话
4、又忘 了。屋里,院中,到处,都没有声响。天是那么睛,阳光是那么亮,可是整个的大城 九门紧闭像晴光下的古墓!忽然的,远处有些声音,像从山上往下辖辘石头。“老三,听! ”瑞宣以为是重轰炸机的声音。“敌人的坦克车,在街上示威!不知又会整出啥汤儿事?”老三的嘴角上有点为阻拦嘴小文夫妇今天居然到院中来调嗓子,好像已经不必再含羞带愧的做了。今天,长顺告诉外婆:“不要紧了,我可以出去做买卖啦!上海也打上了上,咱们的 飞机,一千架,出去炸日本鬼子!咱们准得打胜!上海一打胜,咱们北平就平安了!”外婆不大信长顺的话,所以大着胆子亲自到门外调查一下:倒仿佛由门外就能看到上 海似的。老太太的白发,在阳光下,发着一圈儿
5、银光。大槐树的绿色照在地的脸上,给皮 肤上的黄亮光儿减去一些。有皱纹的地方都画上一些暗淡的细道儿。胡同里没有行人,没 有动静,她独自立了一会儿,慢慢的走回屋中去。“怎样?外婆! ”长顺急切的问。“倒没有什么,也许真是平安了!”“上海一开仗,咱们准打胜!外婆你信我的话。准保没错儿! ”长顺开始收拾工具,准 备下午出去做生意。(有删改) 【注】祁老人,近80岁。儿子祁天佑,布店掌柜。长孙祁瑞宣,三孙祁瑞全。曾孙小顺 儿,祁珊宜之子;曾孙女小妞子,祁瑞宣之女。12 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.淞沪抗战之际,祁天佑既为战局高兴,又为自己的生意担心,其表现真实再现了一
6、个 普通生意人的矛盾心理。B.作者细致地描写了车夫小崔红着脸和孙七辩论的情节,含蓄地表达出对车夫小崔的固 执与盲目乐观的批评。C.小说通过多个人物对话展开故事,又紧扣淞沪会战这一中心事件,这种安排让文章内 容丰富且更有条理。D.小说综合运用动作、语言、神态等多种描写手法,多角度塑造出淞沪会战胜利后的北 平市民群体形象。13 .老舍是公认的语言大师,其作品素有“京味十足、诙谐风趣、简洁朴素”的特点。请从 以上角度分析本文的语言特征。14 .本文匠心独运,运用了以小见大的手法。请结合作品简要分析。参考答案:1、C“但在老三的去留问题上两人出现了严重分歧”错误,结合“,我得走!瑞全重复了一句。,上哪
7、儿都好,就是不能在太阳旗下活着! ”对!,瑞宜点了点头,胖脸上起了一层小白疙瘩。,不过,也别太忙吧?”可知,两人在去留问题上没有严重分歧。听说老三要 走,瑞宣心里支持他,但还是希望他先等等看,别忙着走。2 . D“也让人们沉入片刻的安宁与平和中”表述有误。结合“小羊圈胡同的李四爷立在槐荫 下、声音凄惨地对大家说”“呆呆的看着一条绿槐虫儿”“赤着背出来进去的乱晃”“他在家中 喝了两盅闷酒”“小文夫妇照例现在试吊嗓子,可是没敢出声”“刘师傅在屋里用力地擦自己 的一把单刀”“随人的脉搏轻跳,跳出一些金的星,白的光”可知,此刻小羊圈胡同的人们 内心依然沉重和压抑。3 .为北平陷落感到痛心与焦虑。为北平
8、陷落后家人的生计问题感到忧虑和担心。 国难当头,为国尽力而不得,是去是留,忠孝无法两全的痛苦和两难。4 .作为创作者,老舍先生客观展现了北平陷落后,普通民众的生活画卷和真实情感变 化;作为国民,老舍先生通过小说中的人物,表达了自己对日本侵略者的愤怒,以及对 国家的真诚热爱;老舍先生的创作基于人民立场,书写人民的生活,引导人民的价值 观。5 . CA. “做正面斗争,进行反抗”错,文中瑞宣和胖菊子说了几句话,但没有和胖菊子做正面 斗争,进行反抗。B.“勇敢聪明”错,根据注释可知胖菊子改嫁给了汉奸蓝东阳,她带着礼物登门探访是为 了笼络祁家、打探老三瑞全的消息,可见她是第一个狡猾之人。D. “孩子对
9、待汉奸也是鄙视和不屑的”错,过度解读文本内容。6 . C“贯串起了全文情节”错,中间的部分瑞宣没有出现,不能说是贯串起了全文情节。7 .先是由压住怒火转为愤怒,却又不敢表露:受到祁老人的斥骂后,胖菊子想要发 作,但是慑于老人的威严而不敢表现出来。然后是想挽回颜面,却又害怕、心疼钱财:胖菊子想用摔礼物的方式作为回应,但因为 吝惜钱财,再加上害怕犹豫而未付诸行动。8 .本文主要是围绕胖菊子对祁家人的试探、拉拢以及祁家人的回击展开故事情节的, 不以激烈的矛盾冲突取胜,而是在舒缓平和、波澜不惊的生活场景和细节中,表现普通百 姓的不屈和抗争。文中祁家人在面对已成为侵略者帮凶的胖菊子时,有尊严、有节制地表
10、达自己的愤怒和 不屑,坚守做人的底线和民族大义,传递出伟大的精神力量。9 . C“因而赢得了大哥的全力支持”说法有误。根据后文中大哥说的话“谁知道事情准变成 什么样子呢。万一过几天,和平,解决了,岂不是多此一举?你还差一年才能毕业! ”可知, 大哥并不是全力支持,他还关心老三的个人前途,所以劝他再等一等。10 .用排比和拟人的手法列举了北平城有代表性的自然与人文景观,概括了北平人为人 处世的方式与生活特点。强调北平城历史悠久,底蕴深厚,北平人淳朴温和,北平城美 好文明。表达了瑞宣对北平的无比热爱和对侵略者的无比痛恨,也传达出作者对北平、 对中国的无限深情。11 .受过高等教育。他有知识也有些能
11、力,能从平日积累下来的知识中,去推断中日的 战事与世界的关系。具有深沉的爱国情怀。北平陷落,瑞宣万分焦急;他痛恨侵略者, 希望为国尽力,不作亡国奴。对家庭富有责任感。他忧虑一家人乱世中的生计,担负养 家糊口的重任。有些懦弱,缺乏主见。忠孝无法两全,令他无奈、痛苦与忧愤,对老三 的选择感到无所适从。12 . B”含蓄地表达出对车夫小崔的固执与盲目乐观的批评”错误,没有批评的意思,这里 表现出百姓对于中国能打败日本的极度渴望心理。13 .京味十足,有地方特色。如“一档儿话”“窝脖儿”等都带有北京独特的地方特色。 诙谐风趣,有幽默感。如“人家在他的剃刀威胁之下,谁也不敢分辩”这一情节,有种令 人捧腹
12、的幽默感。语言简洁朴素。如“瑞全扯着小顺儿,在院中跳了一个圈,而后把小妞子举起来,扔出 去,再接住句子没有多余的赘述,没有多余的修饰,表达简洁明了,语言朴素。14 .以小羊圈胡同为点,折射整个广阔的社会。小说叙事的地点是北京的一个小羊圈胡 同,折射的是“八一三”淞沪会战大背景下的社会。(地点角度)以北平一小胡同市民的生活状况为点,凸显出整个北平市民的生活。小说刻画小羊圈胡 同的各类市民如祁老人、瑞宣、瑞全、李四、长顺等人,向读者展示了民国时期北平市民 的日常生活。(人物角度)以小羊圈胡同市民的所见所闻所感为点,表现小说战争大主题。作者没有正面描写战 场,而是将众人得知胜利后喜形于色的形象描写出
13、来。(事件角度)唇颤动的惨笑。老大又听了听。“对!坦克车!柄数很多!哼! ”他咬住了嘴唇。坦克车的声音更大了,空中与地上都在颤抖。最爱和平的中国的最爱和平的北平,带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山,宫 殿,坛社,寺宇,宅园,楼阁与九条彩龙的影壁,带着它的合抱的古柏,倒垂的翠柳,白 玉石的桥梁,与四季的花草,带着它的最轻脆的语言,温美的礼貌,诚实的交易,徐缓的 脚步,与唱给宫廷听的歌剧不为什么,不为什么,突然的被飞机与坦克强暴着它的天 空与柏油路!“大哥!”老三叫了声。街上的坦克,像几座铁矿崩炸了似的发狂的响着,瑞宣的耳与心仿佛全聋了。“大哥!”“啊? ”瑞宣的头偏起一些,用耳朵来找老三的声
14、音。“呕!说吧! ”“我得走!大哥!不能在这里作亡国奴! ”“啊? ”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。“我得走!瑞全重复了 一句。“走?上哪儿? ”坦克的声音稍微小了一点。“上哪儿都好,就是不能在太阳旗下活着!”“对! ”瑞宣点了点头,胖脸上起了一层小白疙瘩。“不过,也别太忙吧?谁知道事情 准变成什么样子呢。万一过几天和平解决了,岂不是多此一举?你还差一年才能毕 业!”“你想,日本人能叼住北平,再撒了嘴?”“除非把华北的利益全给了他!”“没了华北,还有北平? ”坦克车的声音已变成像远处的轻雷。瑞宣听了听,接着说:“我不拦你走,只是请你再稍等一等!”“要等到走不了的时候,可怎么办?”瑞宣叹了 口
15、气。“哼!你我永远走不了! ”“大哥,咱们一同走!”瑞宣的浅而惨的笑又显露在抑郁的脸上:“我怎么走?难道叫这一家老小都”“太可惜了!你看,大哥,数一数,咱们国内像你这样受过高等教育,又有些本事的 人,可有多少? ”瑞全小声地说:“大哥!你要是这样,教我怎好走开呢? ”瑞宣用手背把泪抹去。“你走你的,老三!要记住,永远记住,你家的老大并不是个没出息的人”他的嗓 子里噎了几下,不能说下去。(有删改) 【注】四世同堂是老舍于1941年开始创作准备的长篇小说,当时正是北平沦陷的第五 个年头。直到1944年,抗战进入反攻阶段,老舍从夫人的经历中想到了一个完整的小说框 架,才开始共延续了 4年的写作。此处
16、节选自第一部惶惑,故事从北平陷落之初讲起, 表面本来和睦的胡同变得风云四起。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是OA.文中多次提到天气晴朗,阳光明亮,不仅强调了自然环境的美好,还反衬出日寇的仗 略暴行和人物内心的灰暗惨淡。B.老二在屋中收听日本人的广播,老三则扬言要“用石头砸碎了它可见二人虽是亲兄 弟,却有着截然不同的观念。C. “上哪儿都好,就是不能在太阳旗下活着! ”这句话道出了老三和大哥共同的心声,但 在老三的去留问题上两人出现了严重分歧。D.小说语言颇具京味,如“绿槐虫元”“撒了嘴”“啥汤儿事”等词语,带有北京独特的地域 特色,增强了艺术感染力。2 .关于北平陷落
17、时小羊圈胡同各类人反应的分析,下列说法不正确为一项是() A.北平陷落,小羊圈胡同的“众生相”,为下文写瑞宣一家的言行做铺垫。B.李四爷早早地就开始谋划悬挂日本国旗,是其对战事不乐观的无奈之举。 C.与孙七和刘师傅表现出来的情绪不同,车夫小崔更担心自家生计的问题。 D.飞机、炮声的消失让一切暂回寂静,也让人们沉入片刻的安宁与平和中。3 .小说中第三段集中表现了面对北平陷落瑞宣的复杂情感。请结合相关内容简要概括。4 .“在抗战中,我不仅应当是个作者,也应当是个最关心战争的国民。老舍先生作为人民 艺术家的创作理念。请结合文本谈谈你的理解。二、阅读下面的文字,完成下面小题。日世同堂(节选) 老舍 胖
18、菊子看到东阳吓得不行,搓了搓脸,想出一个缓兵之计。她自个儿也不是老三瑞全 的对手,她要去学校和瑞宣见一面。“大哥,”胖菊子对他说,“咱们可是一家人。”瑞宣的脸红了。“我,”她想为自己辩护,说没对她丈夫老二做过什么,但是立刻又改了主意还是 不提老二为妙,“告诉我,老三现在忙什么?”“什么老三?哪个老三? ”瑞宣可不能承认老三回到了北平,“东阳请我来教书,你提老三干什么? ”胖菊子看见老大也这么硬,就想祁家兄弟背后一定有人,既然老大不愿提老三,他一 定也有靠山,而不是依仗着他兄弟的力量,来挑战东阳和她。她不敢再打听。“好吧,我明天来上课。”瑞宣转身离开。瑞宣走后,胖菊子想出一个计划。啊,有了。她必
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