2023届河北省衡水市衡水中学高三上学期第三次调研语文试题.docx

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1、河北省衡水市衡水中学2022-2023学年高三上学期第三次调研语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：现今，在互联网引领的时代下，各种思想意识对人们的认识活动和行为方式产生了很大的影响，单 一或相对简单的中华民族精神表现形式，一经不能满足这种社会环境下时代的发展。口述历史就是通过 收集和使用口头史料来研究历史的一种方式。进一步说，它是由准备完善的访谈者，以笔录、录音、影 像等方式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式。就其基本的科学属性而言，口述历史是历史学的一个分支；就其科学性质来讲，口述历史首先是一 种科学方法论。按照马克思主义的

2、历史观点，人民群众是历史的创造者”，因此口述历史是以普通人为 主体的，不同于以往更多的是关于权力精英的声音的历史学论着。口述历史不仅以真实的历史方式再现 了社会生活的丰富性，而且为历史研究本身开辟了新的领域，同时也使得有关历史的“声音”日趋多元 和逼真。口述历史的载体也随着科学技术发展而日益多样化。20世纪40年代随着电子音像技术的进步， 在搁置了几千年之后，口述历史复兴于20世纪中期。此外，口述历史功能作用是多元性的。实际上，它 最主要的功能是对民间、社会资料的发掘。这也是各种研究最基本的需要，这说明了口述历史的重要 性。中华民族精神是历史积淀的产物，也随着时代的变迁而不断丰富。在过去的一百

3、年中，中华民族精 神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导卜.的全国各族人民的斗争，这反映在革命建设和改革的各个 时期。在新的历史时期，如何发展中国特色社会主义的伟大实践，如何运用新的表现形式，不断丰富和 发展中华民族精神，是我们必须面对的时代主题。口述历史最为显着的作用就是“保存了即将逝去的过去的声音”。历史上有许多事件，由于各方面的 局限性，我们不能留下书面记录，人们需要了解历史真相，必须对当事人或知情人进行口头调查，并收 集口头凭证。比如在党的早期的许多重要的会议、革命根据地的创建、红军长征以及党在白I乂的斗争活 动等，由于当时斗争的严峻形势，或出于安全原因，没有留下书面材料。今天，那段历

4、史对我们的历史 研究和民族精神的塑造起着非常重要的作用。因此，当事人或知情者对那段历史的口述回忆就显得十分 重要。在传承中华民族精神的客观要求下，就必须大力加强对口述历史的研究。（摘编自赵彬彬、张慧峰以口述历史形式彰显中华民族精神） 材料二：许多人对“口述历史是否值得相信”这一问题始终抱着怀疑的态度，这源于诸多影响口述历史可信 度的因素不能被完全忽视或消除，因此研究者们应该尽力去完善和细化口述历史的研究过程。对于那些历史事件的亲历者，尽管他们亲身参与到了事件的进程中，但也犹如盲人摸象一般，容易 将他们看到或经历过的视为历史事实的全部，事实上谁都没有把握说自己可以掌握历史完整的真相。很 多口述访

5、谈的被访者以普通平民居多，他们的文化知识有限。一个人的知识储备会影响他对一个事件的 理解深度。因此，平民的身份导致了认知能力的受限，且单从其所处的社会地位来看，他所能接触到的 目不别视。最后写他从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”香菱苦志学诗，精血诚聚，她 的诗也终于得到众人赞评。以上材料中，香菱学诗的经历也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和 生活经验以“立志与勤奋”为主题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于 800 字。【答案】例文：菱花迎难志犹在，勤奋不辍终成才细读红楼梦，一众才貌俱佳的奇

6、女子中，唯有一位让人叹服，为人不逊“迎”“探”，容貌不输 “凤”“秦”，才华不让“湘”“黛”，她就是香菱，只可惜幼年罹祸，命途多舛，可是在此种境遇之中， 她竟然决绝立志，勤奋学诗，精血诚聚，成为学习的佳话，真是不禁让人连连称赞。历来人生的境遇难以由自己遂心地选择，许多人不能成功，往往用“得之我幸，不得我命”来安慰 自己那颗受伤的心灵。所以困窘之中，多了很多庸常的叹息和无奈的悲鸣，屈服于环境的不利和主观的 萎靡，因此亲手折断了自己可能成功的羽翼，徒留万般的假如和无尽的忧愤，蹉吒了自己的一生。想当年西楚霸王项羽，乌江决战亦非绝境，可他始终认为“无颜见江东父老”，一腔热血却难以再立 新志，只留下杜牧

7、“卷土重来未可知”的历史慨叹；当今华人影圈才华横溢的李安导演，大学毕业后事 业频频失利，七年的岁月靠妻子养家糊口，如果不是他立志追逐自己的梦想，用时光和青春的汗水一路 打拼，怎会达到自己事业的巅峰？由此可见，美丽的人生需要你不忘初心，风吹雨打志向坚定，雷电霜雪勤奋不止。您看，让人怜爱的香菱即使不这样奋发努力，也会深得大家的怜悯和同情，可是她却从不以此卖 惨，向别人求取什么。相反，追求在树下地上、阶下竹前，挖心搜胆.，心无旁萼，潜心学诗。人生可贵 的是，面对庸俗艰难的境遇不只是生活在伤口的痛楚之中，这种高雅的追求，尤为难得。我们很自然地想到脑瘫诗人余秀华，行动不便，口齿不清，在平常人看来，这种条

8、件，嫁给健全的 丈夫，还拥有了自己的孩子，应该是人生赢家。可是志向、勤奋和才华的叠加，让我们看到了一个厚积 薄发的可敬的女诗人。余秀华曾说过：“女人最可怕的事，是欲望少了。”这种所谓的“欲望”，何尝不是 一种坚定的志向和追求。可以断言，不管有人如何诟病，活成人间清醒的她，有飞翔高空的理想和诗 句，也有脚踏实地的生活和坚持。青年滑雪冠军谷爱凌一跃成名，粉丝无数，有人喜欢她的天分，有人喜欢她的美丽，有人喜欢她的 身姿，有人羡慕她的家世，其实都错了，她说：“我觉得天赋只是帮你在最开始滑雪时，有可能让你学习 滑雪的速度比别人快一点。但当你开始练习如此有难度的动作时、当你必须去健身房开始训练时、当你 必

9、须进行心理建设时，这都是努力，99%都是努力。我觉得我真的把所有可做的东西全部做了。”原来美 女冠军最注重最喜欢的是认准了方向的努力和勤奋啊！“青年，在任何困厄的处境中都有站起来的力量池田大作如是说。如今我们面临着百年未有之大变局，看我们当下的青年一代，已经喊响了 “无奋斗不青春”的口 号，热血与青春的组合，足以激发出高远的志向和不辍的步伐！时代的召唤，家国的期许，谁的青春不热血，谁的人生不渴望精彩？志向不同，人生的风景也不同。只有坚定的志向和勤奋的付出，才会看到 世间最美的彩虹。年轻人，向着朝阳，努力奔跑吧！信息也是单一而有限的。尤其是在交通闭塞、通信初步发展的时期，普通民众能够接收到信息的

10、渠道只 有报纸、广播或电报，更遑论那些只能够通过信件才可以勉强进行信息交换的古老年代。历史是多元且 复杂的，而当人们无法获取更多更全面的信息作为参考，只能基于自身的眼界去判断某个事物的时候， 他的位置就决定了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏 差，并且降低历史真相的可信度。人的记忆力是有限的。基于这一点，口述者愿意并且可以陈述的回忆也是有限且具有选择性的。经 历过相同历史事件的人，如果在这个事件中他们所记忆的片段是相同或相似的，那么这段口述历史的可 信度自然而然就提升了。但是，如果他们在脑海中所提取的记忆有限，忽略了某些细节之处，甚至是他 们有意而为之，从

11、而导致不同的口述者陈述相同事件时发生偏差，那么这也会极大地影响到口述历史的 可信度。访谈者在获得口述历史的过程中有着举足轻重的地位，访谈者的业务能力在一定程度上也决定了一 段口述历史的成功与否。所以，对于访谈者来说，具备一定的历史知识储备是非常必要的，以免在访谈 过程中因为自身背景知识的缺乏而误读了口述者所表达的内容。（摘编自黄心怡借用新闻访谈技巧提升口述历史可.信度的实践探析） 1.下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（）口述历史属于历史学的范畴，但它是通过收集和使用普通人口述的史料来研究历史，与那些历史学论 着有很大不同。A. 口述历史这种形式能够开辟历史研究的新领域有多种原因，其

12、中电子音像等科学技术的进步，起到了 一定的支撑作用。C.在革命战争年代，有些历史事件的文字资料因为形势特殊而不能留下来，要了解真相就应该对相关人 员做口头调查。D.过去交通闭塞，接收信息的渠道有限，这就决定了被访者的认知是有限的，不能还原历史事实的全部 真相。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都谈到了口述历史的问题，不过二者论述的侧重点并不相同。B. U述历史作为一种新的历史研究形式，仍然存在很多环节需要努力加以完善。C. 口述历史能不能做到真实可信，访谈者的业务能力高低也是其中关键的一环。I）.在访谈节目中，能否谨慎地选择访谈对象，有时也会影响口述历史的可信度。3

13、.下列选项，最适合作为论据支撑材料二相关观点的一项是（）A.雷蒙阿隆历史哲学：“历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去B.科林伍德自传：“历史着作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。”C.胡也频认为：“历史永远是陈旧的，新的生活不能把历史作为根据。”D.布罗代尔说：“历史应该是一首能够用多种声部唱出的、听得见的歌曲。”.在新的形势下，口述历史这种形式有何重要的现实意义？请结合材料一简要概括。4 .假设你是一位亲历某历史事件的普通人，一个月后要参加某电视台的访谈节目，为确保口述历史的真 实性，请结合材料谈谈你应该如何去做。【答案】1. D 2. B 3. D.填补了历史空白，丰富了治

14、史的方法。丰富和发展了中华民族精神的表现形式。4 .做好前期准备工作：不断扩大知识储备，尽量多了解与历史事件真相相关的信息。口述历史过程: 努力克服有选择性地回忆，更不会故意忽略关键的细节，力争做到客观全面。（二）现代文阅读n阅读下面的文字，完成小题。吉祥如意郭文斌五月是被香醒来的。娘一把揭过捂在炕角瓦盆上的草锅盖，一股香气就向五月的鼻子里钻去。五月 就醒了。五月一醒，六月也就醒了。五月和六月睁开眼睛，面前是一盆热气腾腾的甜酷子。娘说，你看 今年这甜酷发的，就像是好口子一样。五月把舌头伸给娘，说，让我尝一下。娘说，还没供呢，端午吃 东西可是要供的。五月和六月就呼地一下子从被筒里翻出来。等他们洗

15、完脸，爹和娘已经在院子里摆好了供桌，娘已经把甜酷子和花馍馍端到桌子上了，在蒙蒙 夜色里，有种神秘的味道，仿佛真有无数的神仙在他们看不见的地方等着享用这眼前的美味呢。爹向天点了一炷香，往地上奠了米酒，无比庄严地说：“艾叶香，香满堂，/桃枝插在大门上，/出 门一望麦儿黄，/这儿吉祥，那儿吉祥，/处处都吉祥。/”爹念叨完，带领他们磕头。六月不知道这头是磕给谁的，但六月觉得跪在地上磕头的这种感觉特别 美好。供完，娘说，先垫点底，赶快上山采艾。说着给他们每人取了一碗底儿。娘说上山采艾时必须吃 一点供品，能抵挡邪门歪道呢。甜酷子是筱麦酵的，光闻着就能让人醉。花馍馍也让人不忍心一下子咽 到肚里去。接着，娘给

16、他们绑花绳，说这样蛇就绕着他们走了。又给他们每人的口袋里插了一根柳枝， 有点儿全面武装的味道，让六月心里生出一种使命感。五月和六月在端午的雾里走着。六月看着五月手里的香包，眼里直放光。六月的手就出去了，他把 香包举在鼻子上，狠命地闻。五月看见，香气成群结队地往六月的鼻孔里钻，心疼得要死，伸手去夺， 六月忙把香包送到她手上。五月盯着六月的鼻孔，看见香气像蜜蜂一样在六月的鼻孔里嗡嗡嗡地飞。五 月把香包举在鼻子前面闻，果然不像刚才那么香。再看六月，六月的鼻孔一张一张，蜂阵只剩下一个尾 巴在外面了。嘿嘿。五月被六月惹笑了。六月知道，五月今年已经试手做了两个香包了。娘说，早学早惹媒，不学没人来。五月就红

17、着脸打 娘。娘说，女靠一个巧，巧是练出来的。五月就练。一些小花布就在五月的手里东拼拼西凑凑。但六月很快就忘了这个问题，因为他看见了蛇。五月既迅速乂从容地移到六月身边，把六月抱在怀 里。六月说，我们的手腕上不是绑了花绳儿了吗，我们不是吃过供过的花馍馍了吗？五月说，娘不是说 只要你不伤它它就不会伤你吗？六月说，娘不是说真正的蛇在人的心里吗？这样说着时，那圆开始转了，很慢，又很快。当他们终于断定，它是越转越远时，五月和六月从对 方身上，闻到了一种香味，一种要比香包上的那种香味还要香一百倍的香味。娘教五月如何用针，如何戴顶针五月第一次体会到了用顶针往布里顶针的快乐，把两片布连成一 片的快乐。五月缝时，

18、六月趴在炕上看。五月的针就不防滑脱，顶到肉里去，血就流出来。五月疼得龊 牙咧嘴。再看娘手中的针，怎么就那么服帖呢？山顶就要到了，五月和六月从未有过地感觉到“大家”的美好。即使是那些他们平时憎恶的人看上 去都是那么可爱。五月和六月到了山顶。太阳从东山顶探出头来，就像一个香包儿。上山采艾的人们就像听到太阳的 号令似的一起伏在地上割艾了。五月说，这艾就要趁太阳刚出来的一会儿采，这样采到的艾既有太阳蛋 蛋，又有露水蛋蛋。这太阳蛋蛋是天的儿子，露水蛋蛋是地的女儿，它们两人全时，才叫吉祥如意。六 月奇怪姐姐怎么把太阳和露水说成蛋蛋。蛋蛋是娘平时用来叫他们的。六月蹲卜来，拿出篮子里的刃子 准备采艾。但是六月

19、却下不了手。一颗颗玛瑙一样的露珠蛋儿被阳光一照，像是一个个太阳崽子。六月 一下子明白了姐姐为啥要用蛋蛋来称呼太阳和露珠儿。一刃子下去，就会有好几个太阳蛋蛋死掉。六月还是下不了手姐姐又笑了，说，如果你觉得它们可怜，你可以先把它们摇掉啊，让它们躺到 地里慢慢睡去。这一摇，又把六月的心摇凉了，让六月看见了一个个美的死去原来是这样简单的一件 事。他第一次感到了这美的不牢靠。而让这些美死去的，却是他的一只手。六月第一次对自己开始怀疑 起来。六月开始采艾。采着采着，就把露珠儿和手的问题都忘了。他很快沉浸到另外种美好中去。那 就是采。刃子贴地割过去，艾乖爽地扑倒在他的手里，像是早就等着他似的。六月想起爹说，

20、采艾就是 采吉祥如意，就觉得有无数的吉祥如意扑到他怀里，潮水一样。i山的人都在采吉祥如意。多美啊。现在，六月和五月的怀里每人抱着一抱艾，抱着整整一年的吉祥，走在I可家的路上，走在端午里。 他们的脚步把我的怀念踩疼，也把我心中的吉祥如意踩疼。（有删改）.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头通过描写五月和六月被香气熏醒后起床的场面，表明传统端午佳节的活动对孩子们有着巨大 的吸引力。B.在上山采艾的途中，小说运用比喻等修辞手法描写姐弟抢香包的细节，表现了六月的俏皮可爱和姐弟 对美好事物的热爱。C.小说中五月缝香包的情节，运用了神态描写和语言描写，交代了六月的关注，也

21、表明五月初学用针的 生涩。D.结尾处 “把我的怀念踩疼，也把我心中的吉祥如意踩疼”，表现了作者对淳朴民俗的眷恋，对人性 本真的温情呼唤。5 .关于文中五月和六月遇到蛇的部分，下列说法不正确的一项是（）A.呼应了上文吃供品避邪、戴花绳防蛇的情节，也为姐弟采艾的路途制造了波澜。6 . “既迅速又从容地移到六月身边，把六月抱在怀里”，表现了五月对弟弟的爱护。7 . “只要你不伤它它就不会伤你”等说法，表明作者主张人应该与自然和谐相处。 D.在断定蛇转远时，五月和六月闻到对方身上比香包还香，表明姐弟都乳臭未干。8 .山顶采艾，六月的思绪随着他的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。9 .

22、 一般人写端午节，难以避开写吃粽子和赛龙舟等大家熟知的习俗。本文却独辟蹊径，从不同的角度来 描写传统的端午佳节，这取得了怎样的文学效果？谈谈你的理解。【答案】6. C 7. I）.在太阳刚出来的山顶上，六月对姐姐把太阳和露水说成“蛋蛋”感到奇怪。 理解了姐姐的说法，对被阳光照射成“太阳崽子”的露珠蛋儿心生怜悯。 对采艾摇落露珠，发现“美的死去原来是这样简单”而心生“怀疑”。受到大家采艾的感染，从而沉浸到“采”的美好中去，甚至由衷发出“多美啊”的赞美。8 .从情节内容上看，小说以极具地域特色的端午节上供、戴香包、绑花绳、采艾等民俗活动为叙述内 容，丰需并提高了读者对端午节传统习俗的认知。从叙述视

23、角上看，小说以儿童视角展开叙述，写出儿童对于民俗民情的感受和纯真无邪的心理，很好地 体现了传统文化的传承。从叙述方式上看，小说在对现实的顺叙中使用了插叙的手法，在采艾途中，穿插了六月对姐姐缝香包的 回忆，丰富了小说内容，也舒缓了情节节奏。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。高祖居晋阳，闻冒顿单于居代谷，欲击之。使人觇匈奴，冒顿匿其壮士、肥牛马，但见老弱及嬴 畜。使者十辈来，皆言匈奴可击。上复使刘敬往使匈奴，未还，汉悉兵三十二万北逐之。刘敬还报曰： “两国相击，此宜夸矜见所长，今臣徒见羸瘠老弱。愚以为匈奴不可击也是时汉兵已业行，上怒，械 系敬广武。正月，帝先至平城，兵

24、未尽到，冒顿纵精兵四十万骑，围帝于白登七日。帝用陈平秘计，使 使间厚遗阕氏。阕氏谓冒顿曰：“两主不相困。今得汉地，而单于终非能居之也。且汉主亦有神灵，单于 察之冒顿与王黄期，而黄兵不来，疑其与汉有谋，乃解围之一角。会天大雾，汉使人往来，匈奴不 觉。陈平请令强弩傅两矢外乡，从解角直出。帝出围。上至广武赦刘敬。匈奴数苦北边，上患之。刘敬 日：“天下初定，士卒罢于兵，未可以武服也。冒顿杀父代立，以力为威，未可以仁义说也。独可以计久 远。”上日：“奈何？”对日：“陛下诚能以公主妻之，厚奉遗之，彼必以以为妻氏，陛下以岁时汉所余, 彼所鲜，数问遗，因使辩士风谕以礼节。可无战以渐臣也。帝曰：“善。”冒顿死，

25、子稽粥立，帝遣宗室 女翁丰为单于网氏。景帝时，御卑木去晁错上言曰：令胡数幽谴于塞工以便备寒之至至少则如 此连生则史国苴直面民丕安矣鹿E救这度道将吏发至以送褰甚大触然今远方之卒守塞，一岁而更， 不知胡人之能。不如选常居者家室田作，且以备之，以便为之高城深堑。要害之处，调立城邑，毋下千 家。塞下之民，禄利不厚，不可使久居危难之地。胡人入驱而能止其所驱者，以其半予之，县官为赎其 民。如是则邑里相救助，赴胡不避死。非以德上也，欲全亲戚而利其财也。如此，则利施后世，名称圣 明。”上从其言。（节选自通鉴纪事本末-匈奴和亲） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今胡人数转牧行猎/于塞下以

26、候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸/忧边境 /遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/B.今胡人数转牧行猎于塞卜7以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸/忧边境/遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/C.今胡人数转牧行猎/于塞下以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸忧边境/ 遣将吏发卒以治寒/甚大惠也/I）.今胡人数转牧行猎于塞下/以候备塞之卒/卒少则入/如此连年/则中国贫苦而民不安矣/陛下幸忧边境/ 遣将吏发卒以治塞/甚大惠也/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.翁主，西汉时指诸侯王的女儿，也称“王主”，大致相当

27、于后世的“郡主”。B.御史大夫，秦朝开始设置，职位仅次于丞相，主管弹劾、纠察官员过失等事。C.邑里，泛指乡里。“邑”指城邑，城镇；“里”是古代居民的基层行政单位。D.亲戚，文中指内外亲属，不包括父母，与“悦亲戚之情话”中“亲戚”同义。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.冒顿单于藏匿强壮的士兵及肥壮的牛马，故意显示己方虚弱不堪，引诱汉军攻打。刘敬识破了这一诡 计。B.高祖不听刘敬劝告，被围困在向登。他派使者贿赂阚氏，使得冒顿单于打开包围的一角，他趁雾逃 跑。C.刘敬提出和亲、赠送财物、派辩士以礼规劝匈奴的长远策略，这样就可以不必通过战争而使匈奴臣 服。D.汉朝建立以来，匈奴屡次

28、侵犯，成为北方边患。景帝时，晁错提出一系列边疆防御策略，被皇帝采 纳。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）两国相击，此宜夸矜见所长，今臣徒见羸瘠老弱（2）陛下诚能以公主妻之，厚奉遗之，彼必慕以为阕氏。14 .为巩固边防，防备匈奴入侵，晁错提出了哪些建议？请简要概括。【答案】10. D 11. D 12. B. （1）两国的军队相互攻击，本应炫耀显示自己的优势，现在我只见到瘦弱的牲畜和老弱的上兵。（2）陛下如果能把公主嫁给单于做妻子，送给他丰厚的礼物，他一定爱慕她，立她为阚氏。13 .选择百姓在边塞定居。在战略要塞建立城镇。给边塞之民以实惠。 参考译文：汉高祖住在晋阳城，听说冒顿单于

29、住在代谷，准备去攻打他。他派人去侦察匈奴，冒顿单于将匈奴 强壮的士兵、肥壮的牛马都藏了起来，汉军使者只看到老弱的士兵和瘦弱的牲畜。派往匈奴的使者有十 来批，都说匈奴可以攻打。高祖又派刘敬前往出使匈奴，还没等他回来，汉军就发动全部三十二万的兵 力向北追击匈奴。刘敬回来报告说：“两国的军队相互攻击，本应炫耀显示自己的优势，现在我只见到瘦 弱的牲畜和老弱的士兵。我认为匈奴不可攻打。”这时汉军已经出发，高祖非常恼火，用刑具将刘敬押到 广武城。正月，高祖先到了平城，但部队还没全部到达，冒顿出动四十万精练的骑兵，把高帝围困在白 登山七天之久。高帝用陈平的秘计，派使者暗中用重金厚礼贿赂阕氏。阚氏对冒顿说：“

30、两国的国君不应 该相互围困。现在即使得到汉朝的土地，而单于您最终也不能居住在那里。况且汉朝的国君也有神灵保 佑，希望单于您考虑吧。冒顿与王黄约好会合的时间，而王黄的部队却没有来，冒顿怀疑他们与汉朝有 密谋，便打开包围的一个角。正遇天有大雾，汉派使者来来往往，匈奴没有察觉。陈平请求高祖命令士 兵用强弩再加两支箭面向敌军，从解围的一角直接冲出去。高祖出了包围圈。高祖到广武后赦免刘敬。 匈奴屡次侵扰汉朝北部边境，高祖非常担忧。刘敬说：“天下刚刚安定下来，士兵因战争已很疲劳，因此 不能用武力征服冒顿。冒顿杀父自己代立单于，凭借武力建立权威，是不能用仁义说服他的。只可用计 策做长远打算高祖说：“怎么做呢

31、？”刘敬回答说：“陛下如果能把公主嫁给单于做妻子，送给他丰厚 的礼物，他一定爱慕她，立她为阕氏。陛下按时节将汉朝多余而匈奴缺少的东西，经常慰问赠送他们， 再顺便派能说善辩的人士用礼节奉劝他们。这样可以不用战争便使匈奴逐渐臣服。”皇帝说：“好。”冒顿 去世后，他的儿子稽粥即位，皇帝派诸侯王的女儿做单于的胡氏。景帝的时候，御史大夫晁错上书说：“现在匈奴人经常在边塞放牧狩猎，侦察汉军在边塞成卒的状况，汉军人少时就入侵。这样持续连年， 中原贫困而百姓无法安宁。多亏陛下担忧边境的安全，派遣将领征发士兵治理边境，这是对边境百姓的 最大恩惠。然而现在远方的戍卒守卫边塞，一年一轮换，不了解匈奴的作战能力。不如

32、选一些人长期居 住在那里成家立业，从事耕作，并且防备匈奴的入侵，利用地形建成高城深挖沟堑。在战略要塞，建立 城镇，每个城规模不小于千户人家。边塞的百姓，如果不给他们优厚的待遇，就不可能使他们长久居住 在危险困苦的边地。匈奴入侵时，有人能阻止他们入侵，（敢于从匈奴手中夺回所抢掠的财物），就将其 中的一半给他，官府出钱赎回所掠夺的人口。像这样（边塞的百姓受到这种待遇）乡里之间就会相互救 助，攻击匈奴时不避死亡。这样做不是对皇上感恩戴德，而是想保全亲戚保护财产。这样做，利益将传 到后世，陛下将得到圣明的美名皇上采纳了晁错的建议。（二）古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗，完成小题。寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁

33、火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。寒食夜韩健恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。夜深斜搭秋千索，楼阁朦胧烟雨中。【注】据古今艺术图等资料记载，当时北方寒食节有女子荡秋千为戏的习俗。14 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.韦诗和韩诗都细致描写了寒食节的景物，也都能融情入景，情景交融。B.韦诗首句围绕“冷”字层层叠加，渲染环境气氛，令人倍感萧索凄冷。C.韩诗首句用叠词“恻恻”“翦翦”描写寒气和夜风，给人以凄迷的感觉。D.韩诗写的全是眼前实景，韦诗前三句写所见之景而尾句转写想象之景。16 .这两苜诗都是寒食怀人的佳作，但二者表达的具体情感并不相同，请简要分析。【

34、答案】15. D 16.韦诗表达的是诗人对诸弟、故园的怀念之情。通过前两句诗的层层渲染、反复 衬托，第三句诗直抒胸臆，表达了对“诸弟”的怀想，既点明了题目，又说明了前两句诗中诗人倍感冷寂 孤独的原因，还能自然而然地过渡到结句的想象中的情景，进一步烘托诗人对诸弟、故园的怀念。韩诗表达的是诗人对佳人的思念和惆帐而缠绵的情思。前两句诗写诗人置身凄迷的氛围中，面对梅花、 杏花睹物思人；第三句诗写诗人由“秋千索”想到纤手，想到戏秋千的佳人；第四句诗写诗人想象佳人在 朦胧烟雨笼罩下的楼阁里，让人可想而不可见，委婉含蓄地表达了诗人的怅惘而缠绵的情思。(三)名篇名句默写.补写出下列句子中的空缺部分。(1)临安

35、春雨初霁中“, ”两句，不仅暗示了诗人一夜未眠，而且生动描绘 了临安春雨初晴的明媚春光。(2)归去来兮辞并序尾段中“, ”两句，表达了陶渊明顺应自然规律、乐天安命的人生态度。(3)在古诗中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等复杂的感情，如【答案】.小楼一夜听春雨.深巷明朝卖杏花.聊乘化以归尽.乐夫天命及奚疑 .艰难苦恨繁霜鬓.潦倒新停浊酒杯(示例二：君不见高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪 示例三：塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑) 三、语言文字运用(一)语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题。“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠以翩延舞姿勾勒如诗如幻的山河图景、JL雅致清丽

36、的史式美学营造壬钱！tltXR此直缴忠皿虚生春晚的舞台上邀适工观众的传统划因。“心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。”“青绿”是纯写意的，画中青峰叠嶂，绿水隐现；舞者发髻 高耸，眉眼锋利；利落甩袖，隐入画中。的宋画之美、独一无二的中国古典之美在舞台上众仕 女的步态中，走入了观众的心灵. “青绿”的端庄、沉静和冷例，在春晚的舞台上得到了 的展现。“余音绕梁传古韵，咫尺千里舞江山。”在春晚古朴大气的舞台背景映衬下，只此青绿与900年 前的千里江山图跨越古今对话，将中华传统之美娓娓道来。青山绿水，从古老的画卷里流淌出来， 随如云般的水袖舞动，舞者身姿婀娜又兼具力量，静而不郁，动而不惊，体现、动静互补、有

37、 无相生的中国艺术辩证法，蕴含生生不息的大国气象.国风出圈，文化破壁。风华绝代的传统文化是个“无尽藏”，如何把青灯古态变为符合当代技术水准 的流光溢彩，也是历史留给我们的课题。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。19 .文中画横线的句子使用了引用和借代的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。【答案】18.登峰造极（精彩绝伦）淋漓尽致 刚柔并济.在央视虎年春晚的舞台上，只此青绿以翩迎舞姿勾勒如诗如幻的山河图景，以雅致清丽的中式美学 营造千年梦境，激活了观众的传统文化基因（或：观众的传统文化基因被激活

38、了）。（状语若不单独提出， 改为三个短句亦可）19 .“无尽藏”，引用了苏轼赤壁赋中的“此造物者之无尽藏也”，强调传统文化是一个取之不禁, 用之不竭的宝库。“青灯古卷”代指优秀的传统文化，“流光溢彩”代指优秀的现代艺术。增强了语言的形象性，让人联想 到传统文化的古朴深邃，现代艺术的光电效应、高科技等，及用现代化形式萃取传统文化，激发传统文化 的活力的景象。（二）语言文字运用n阅读下面的文字，完成小题。说到人类大脑，你一定能联想到这种坚果一一核桃,，也难怪崇尚“以形补形”的中国人会认为“核桃能补脑” 了。但是其实两者也不太一样。如果你拿几个核桃来比较一下， _,可是人类的大脑却不是，人类大脑的沟

39、回长得都很相似，只是有的地方沟回很多，有的地方就 相对平滑。在生物的发展史上，神经系统的演化很重要。，它的演化等级越高。除了极少数动物，比如海绵，几乎所有真核生物门的动物都具有神经系统，哺乳动物不仅具有神经中枢一一大脑，还进化 出了能思考的大脑皮层。且人类的大脑皮层还很特别，其他动物的大脑都不像人类这样折叠成“核桃”， 即使是人类的近亲猿猴，也不像我们的大脑这样“皱二为什么我们的大脑皮层尤其“皱”呢？是什么决 定的呢？研究人员发现了一种只在人类身上存在的基因，这种名为“ARHGAP11B”的基因会让人类大脑产 生更多的脑细胞。当脑细胞越来越多，大脑装不下时，就会发生折叠。20 .下列句子中 “

40、你”和文中画横线处的“你二用法相同的一项是（）A.聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？B.你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？C.同学们在运动场上你追我赶，谁也不甘示弱。D.你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟。22 .在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。【答案】21. A 22.它们的外形实在是太相似了 会发现核桃的沟回是有差异的神经系统越复杂的生物四、写作.阅读下面的材料，根据要求写作。香菱学诗是红楼梦中一个经典情节。香菱学诗经过了呆、疯、魔、仙四个阶段。首先香菱 从黛玉那里拿了诗，诸事不管，一首一首的读起来，茶饭无心，坐卧不定。接着写她连房也不入，只在 池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠地。然后写她自己走至阶下竹前，挖心搜胆，耳不旁听，