2023届湖南省郴州市高三上学期12月质量检测语文试卷.docx

《2023届湖南省郴州市高三上学期12月质量检测语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届湖南省郴州市高三上学期12月质量检测语文试卷.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022-2023学年湖南郴州市多校高三12月质量检测题注意事项：题号二三四五六总分得分1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3 .考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第n卷（非选择题）一、现代文阅读（本大题共9小题，共60.0分） 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：从一朵晶莹、素洁的雪花开始，从一声纯净、温暖的童声开始，从一株昂扬、葱绿的春芽开始，2022 年北京冬奥会来到了我们身边。北京冬奥的

2、背后，凝结着无数参与者的心血汗水。他们之中，有一位用 自己独特的方式，为北京冬奥记录着、见证着、歌哭着，她就是长篇纪实文学中国冬奥（人民文学 出版社2022年1月出版）作者孙晶岩。孙晶岩从2017年中国申办冬奥成功开始，历时5年，走访国内外多个城市，面对面采访200余位 与冬奥会相关的各界人士，全景记录了北京冬奥会从酝酿、申办到筹备充满曲折与挑战的历程。作品通 过丰富真实的事例和人物，立体、生动地书写了京冀两地三大冬奥赛区的建设奇迹，更呈现出新时代的 中国续写奥运辉煌的决心与实力，读来令人荡气回肠。孙晶岩坚持“报告文学要有宏大视野”的创作理念。她创作中国冬奥的初衷和记录冬奥筹备历 程的重点，是

3、向世界展现一个真实、有活力、有实力的中国形象，是希望能真实记录冰雪运动对中国经 济、社会发展的积极促进。正是作者的家国情怀，使整部作品呈现出文学反映时代重大进程的及时性和 前瞻性。通过这本书，我们能感受到北京冬奥会的成功举办有中国国力的支撑、有冰雪产业的发展、有 与世界的融合。从这部中国冬奥中可以看出作家对“深入生活、扎根人民”理念的躬身实践。孙晶岩说：“报 告文学是行走的艺术，一定要用脚板子跑出来，要讲究文学性，刻画主人公的精气神，弘扬真善美。” 为创作这部作品，她在大雪纷飞的冬天，凌晨5点就起床赶往建设工地采访：在零下20摄氏度的夜间， 与张家口赛区的建设者们一起感受壮观的雪场造雪；坐着绿

4、皮火车，穿过漫长一夜去冰雪基地采访，见 到艰苦简陋的训练环境，为教练员、运动员的精神感劫落泪。她寒来暑往、起早贪黑、风里来雨里去， 到北京、延庆、张家口三个赛区跟踪场馆建设进展，前往黑龙江、吉林等冰雪运动强省探寻中国冰雪运A.与其一股脑地生硬灌输，不如给学校和孩子们更多自主选择权B.如果一股脑地生硬灌输，就给学校和孩子们更多自主选择权C.与其一股脑地生硬灌输，不如更多的自主选择权被学校和孩子们重视D.如果一股脑地生硬灌输，就把更多的自主选择权给学校和孩子们阅读下面的文字，完成2122题。历届冬奥会举办地均集中在北半球中高纬度带，不宜？ ？ ？。国际奥委会在主办城市的选择上有 严苛的要求。其中核

5、心气象指标有两条，一是2月份平均气温是否低于0C,二是2月份降雪量是否大 于30厘米。冬奥会所有比赛项目中，雪上项目由于是在室外，？ ？ ？?,比如能见度过低，会影响运动员和裁 判员的视线，雪温和雪质对运动员雪板打蜡的种类和多少有影响。而且，不同雪上赛事对气象条件要求 各异，如滑雪比赛的雪一般为人工造雪，要求雪温V01:自由式空中技巧关键看风，要求比赛时段内1 分钟平均风速V3米/秒等。冰上项目设在室内，条件没有雪上项目苛刻，但是对冰面温度，室内空气温度、湿度等气象条件要 求也十分细致。？ ？ ？?:冰面温度与标准温度相差少许或者冰面弧度不够，都会影响冰壶运动员的 发挥。因此冰面要非常平整，冰

6、温在-6或-7左右最佳。21 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10个字。22 .成功举办一届冬奥会，气象条件是核心因素之一。请分别用一句话概括上文各段的主要意思。每 句不超过15个字。六、作文（本大题共I小题，共60.0分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。1921年诞生了 “红船精神”：“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋 斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”；1934年诞生了 “长征精神”：“一不怕苦，二不怕死”； 20世纪80年代诞生了 “特区精神”：“敢闯、敢冒险、敢试、敢为天下先”；21世纪初诞生了 “载

7、人航天精神”：“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献“：2020年诞生了 “抗疫精 神”：“生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共”。无数种精神汇聚成了 “中国精神”。“中国精神”正是我们民族不断取得进步，不断超越自我 的强大动力。坚守信念，传承精神，是一个民族成熟的标志。传承“中国精神”是一场没有终点的 接力。请结合材料内容，联系现实，以光明中学高三学生代表的身份，发表主题为“传承中国精神， 共建复兴伟业”的国旗下讲话，阐述你的观点和思考。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800 字。答案和解析15.【答案】D、D、C、先交代

8、作者、书名和出版信息（出版社和出版时间）。后介绍作品内容。 再介绍创作理念，分享阅读感受。最后指明作品价值。、？有比较充分的采访准备。前两个问题围绕 李剑叶火炬手和设计师的身份展开。了解“飞扬”火炬的情况，能结合对火炬的了解提问。重视对方 的观点，善于引导。李剑叶回答想到的是“浪漫”时，能及时追问。李剑叶回答为什么是“浪漫”后， 立刻以“浪漫”为核心，引申出两个问题。围绕大众最关切的问题，重点突出。紧扣2022年北京冬奥 会“飞扬”火炬外观的设计过程、设计特点和设计感受展开。能适时补充提问方向，逻辑清晰。在问 到“经历过整个设计过程后，是一种什么感受？ ”后，及时跟进，让被采访者用“一个词”去

9、形容设计 过程，不枝不蔓“69.【答案】C、D、对有生命危险的尼可，萨哈断然拒绝他去津德尔，且不理会“我”回去救助的请 求，让人觉得冷漠无情。这是抑。萨哈替医疗队开车，不愿意被别人说成“谋私利、得好处”，体现 萨哈的正直无私,有自己的处事原则；“泪流满面”表明萨哈并非无情，他有着宽广的胸怀，赶快把“我” 送到驻地，救治更多的病人。这是“扬”。运用欲扬先抑的手法，突出了人物形象，增强了小说的艺 术感染力。、中国救援医疗队，来到条件艰苦、环境恶劣的非洲，为当地人们解除病痛，郭医生为此 还献出了的生命。尼可的祖母对郭医生心怀感恩，深切关爱，想去“救”他；萨哈对郭医生的去世内 心感到沉痛。萨哈“抛弃”

10、尼可，送“我”到医疗基地，以救助更多的病人，体现对更多人的关爱。 1014.【答案】A、B、D、石守信等人哭泣谢罪说：我们愚笨考虑不到这个情况，希望陛下同情怜悯 我们，指条活路给我们看。?你们都是国家的老臣，长时间掌管重镇，国事繁忙，这不是我用来优待贤臣的本意。、石守 信等人没有统领制伏手下的能力，万一手下造反，可能会身不由己；削弱节度使的兵权利于国家安定。 参考译文：当初，石守信、王审琦等皆是皇帝的朋友，都有功劳，掌管禁卫兵。赵普多次把这件事对皇帝说， 皇帝说：“他们这些人肯定不会背叛我，你为什么这么担忧啊？ ”赵普说：“我也不是担心他们背叛， 然而多次观察这些人，都不是具有统领才能的人，恐

11、怕不能够制服他的手下，如果军队中万一有个作孽 的，他们恐怕突然也不知道应该如何去做。”皇帝明白了。一天，召见赵普随便谈论天下大事，于是喟 然叹气说：“自唐代以来几十年间，八个姓氏十二个国君越分窃取接连不断，战争不断，百姓生灵涂炭， 我想平息天下的战争，谋划长久的计策，这应该怎么办呢？”赵普回答说：“陛下如果能这样说，这是 天地神人的神气啊。节度使权力太大，只有稍稍剥夺他们的权力，那么天下自然就安定了。”皇帝说： “你不要再说了，我已经明白了。”不久，皇帝因故未上朝，与石守信等人饮酒，酒喝到兴处，退下了 左右对他们说：“我不是你们不会这样。但是天子也是非常不容易的，还不如你们做节度使快乐，我一

12、晚上都不敢睡安稳。”石守信等问他为什么会这样，皇帝说：“这不难知道，我这个位置谁不想坐呢！” 石守信等人叩头说：“陛下为何出此言呢？现在天命已定，谁还敢有异心呢？ ”皇帝说：“你们当然不 会这样，你们的手下想要富贵的会怎么样呢？ 一旦有人把黄袍加到你们的身上，你虽然不想做，怎么可 以呢？ ”石守信等人哭泣谢罪说：“我们愚笨考虑不到这个情况，希望陛下同情怜悯我们，指条活路给 我们看。”皇帝说：“人生如白驹过隙，太短暂了，那些喜好富贵的人，不过是想多要积累些金钱，自 己可以更富有更高兴，使自己的子孙不贫穷罢了。你们何为放下自己的兵权，去把守一些重要州郡，选 择一些好的田地住宅，为子孙置办一此永远不

13、可动的家业；多买幽歌童舞女，每天饮酒娱乐，以终天年。 我与你们结为儿女亲家，君臣之间，没有猜疑，上下相安，不也是很好吗？ ”石守信等人都谢罪说：“陛 下顾念我们到这个地步，这个恩情可以说是使死者生还使白骨长肉。”第二天，都称病，乞求去掉统率 军队的权力。皇帝答应了他们。很久之后，王彦超及各个藩镇首领入朝请见，皇帝在后花园宴请他们， 酒至兴处，随意对他们说：“你们都是国家的老臣，长时间掌管重镇，国事繁忙，这不是我用来优待贤 臣的本意。”王彦超明白了皇帝的意思，立即上前禀奏说：“我们本来没有什么功劳，长时间地承受皇 帝的恩宠，现在上了年岁。请求辞职，问到家中，这是我们的心愿。”产远节度使武行等竟相

14、陈说攻战 的过程及其中的艰苦。皇帝说：“这是前代的事情，不值得一提！ ”第二天都请求辞职，定期参加朝会。 1516.【答案】A、张九龄在诗中流露出闲适无欲之意，崔颂因此写诗与他唱和，劝勉他要不忘初 心，济世为民。17.（或）因寄所托,放浪形骸之外其荷也若子，其置也若弃尽芳麦青青，冷月无声但见群鸥日H来，此心归与白鸥盟1820.【答案】B、C、A.在热带城市（或“低纬度地区”）举办受气象条件影响很大以冰壶运动为例21 .冬奥会选址重要依据是气象条件雪上项目对气象要求苛刻冰上项目对气象条件要求细致.参考立意：践行中国精神，传承中华血脉；以中国精神为指引助力中国亚兴；青年当为传承中国精神的主力军。动

15、的拼搏之路目力所及，是与冬奥相关的每一个群体，每一个人。孙晶岩坚持一种“心心相印的采 访”，在面对采访对象和写作时，她试图“进入心灵、走入审美”，相信“只有笔端常带感情，才能写 出动人的文字”。也许正是这样的创作信念和行动，使她的作品扎实深刻、朴实动人。“雪里已知春信至。”一场盛大的冰雪赛事折射着中国生生不息的力量。中国冬奥以文学的真 诚与情意，为北京冬奥会献上一份特殊的礼物。（摘编自孔令燕书评雪里已知春信至）材料二：记者：成为2022年北京冬奥会火炬手心情如何？李剑叶：很激动也很荣幸，能举着自己设计的奥运火炬传递奥运圣火，内心无比荣耀。记者：作为北京冬奥会飞扬火炬的外观设计师，奥运火炬在您心

16、中代表着什么？李剑叶：奥运火炬最原始的含义是传递光明、希望与和平。每次奥运火炬的设计，大家都会特别关 注，因为它代表着这届奥运会的举办国家和城市所要传递的信息和展现的形象。记者：经历过整个设计过程后，是一种什么感受？如果用一个词去形容设计过程的话，你会如何形 容？李剑叶：这是挺难的一个问题，因为设计过程有太多大大小小的故事和插曲，整个设计过程很难， 但是我更多想到的是“浪漫”这个词。记者：浪漫？为什么？李剑叶：当时我们决定做火炬设计的时候，第一个闪现在脑海中的画面是电影我和我的祖国的 开场，一面红旗慢慢飘扬入画，有一种中国的历史厚重感，同时也孕育着一种力量。它还有一种对未来 的憧憬和向往，一种

17、自我突破的意境。记者：这是否如同谈了一场“浪漫的恋爱”？李剑叶：是的，恋爱可能某种程度上就是这个样子，从一开始可能不认识，然后慢慢去熟悉它，跟 它产生一些互动和交流。同时也会有比较困难的时候，比如说奥组委对我们的方案不满意，这个过程也 非常痛苦，感觉要分手，马上会失恋了。记者：经历过这样的过程，当得知您的设计方案最终确定为北京冬奥会火炬时，您的心情又是如何？李剑叶：当时整个设计团队在开总结会，在会上我接到一个消息说“花卷出祸了”，当时就有点潸 然泪下的感觉，但是因为设计团队成员都在，所以我强忍住了，其实眼泪已经溢出眼眶了。记者：这是否如同经过恋爱过程后，在求婚时听到“我愿意” 一样的感受？李剑

18、叶：对，但是我觉得当时只是求婚成功，证还没领。整个设计团队兴奋之后，立刻投入新的工 作中，就是要将我们的设计稿做成实物。无论怎样，与奥运火炬从“相识”到“求婚”成功总是一件令 整个团队都高兴的事。记者：最终的“飞扬”火炬和此前第一稿有很大区别，“飞扬”火炬设计成中空是什么样的灵感激 发的？李剑叶：第一稿提交之后，奥组委并不满意，随后我们陷入了创意困境，中途甚至想过把糖葫芦作 为符号元素设计到火炬中去。这个过程比较痛苦，很多时候是在不断围绕一个圆心画圈，你有感觉就是 这个方向是对的，但是你很难直接走到圆心。就在大家都一筹莫展的时候，偶然间看到会议室桌上绿植的一片干枯树叶掉下来，给了我们灵感。 那

19、片树叶呈现出一种螺旋中空的形态。我们观察到这片叶子的旋转是有加速度的，这种生命力让人找到了大自然和人类社会的某种连接， 就是人生不止直线，而是曲线前进，且有快有慢，这也激发了我们的灵感。现在回想起来就是四个字“道法自然”，自然能够给你不一样且新鲜的启发和灵感。记者：在设计2022年冬奥火炬的时候，如何打破大家固有的奥运烙印去寻求更多的创新？李剑叶：设计火炬本身是一个命题作文，这个命题作文在人类历史上被反复重写。奥运火炬的关注 度很高，在设计过程中要出新，但又不能怪，因此设计过程确实有难度。2008年的火炬通过卷轴体现造纸术，同时又用了 “祥云”元素，某种程度是对中国文化的一个回顾。 我们在设计

20、2022年北京冬奥“飞扬”火炬的时候，通过“祥云”图案渐变到“雪花”图案的设计，再把 环保、绿色等元素放到里面，充实未来感，所以我想它是一个承上启下的设计。记者：如果分别用一个词语去杉容“祥云”火炬和“飞扬”火炬，您会用哪两个词语去形容它？李剑叶：祥云火炬应该用“平和”来形容，而飞扬火炬是“激情”。记者：您觉得“飞扬”火炬代表什么？李剑叶：O(摘编自中新网记者对李剑叶的专访)1 .下列材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(?)A.孙晶岩创作长篇纪实文学中国冬奥，主要是为了真实呈现新时代的中国续写奥运辉煌的决心与 实力。B. “报告文学要有宏大视野的创作理念，使孙晶岩的作品都具有反映时代重大进

21、程的及时性和前瞻性。C. 2022年北京冬奥会的成功举办，既源于中国国力的发展壮大，更源于国际冰雪运动在全球的蓬勃发 展。D.方向对但很难直接走到圆心，意味着火炬设计运用中国元素是确定的，但哪种元素才能呈现完 美却充满未知。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是(?)A.从材料一可以看出，纪实文学是一种能够反映客观真实的现实生活的文学样式，既讲求真实性，也 要有文学性。B.秉持与采访对象情感契合的理念，孙晶岩走进了冬奥建设者和运动员们的内心，创作出了富有人民 性的优秀作品。C.李剑叶所说与奥运火炬从“相识到求婚成功的过程，是指从参与研发到设计方案最终被确定的过 程。D.干枯树叶旋转所带来的

22、加速度，客观显现出大自然和人类社会的某种特定关系，里面蕴含着丰 富的人生哲理。3 .材料二中，针对记者最后的提问，下列可能不属于李剑叶回答内容的一项是(？)“飞扬火炬一方面代表着一个中国设计，另一方面是中国和世界的一次对话。A. “飞扬火炬传递了中国人面向未来的态度和激情，对于未来美好的一些想象。B. “飞扬火炬拥有“轻、固、美的特点，展现出了科学、艺术、文化、体育的融合。C. “飞扬”火炬展示了一个特别有活力的国家和一群特别有活力的人的情怀愿景。4 .请简要概括材料一这则书评的写作思路。5 .中新网记者是如何做到在访谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。 阅读下面的文字，完成试

23、题。萨赫勒荒原朱山坡“萨赫勒大荒原。”萨哈说，“穿过去就是我们的驻地了。”这里不像新错的戈壁滩，也不像内蒙古的大草原，简直看不到人类活动的痕迹。路边全是荒凉的灌 木、荆棘和草甸，并朝着四周蔓延开去。一堆堆，一丛丛，像是一个又一个部落。每一棵树、每一只鸟、 每一根草，都仿佛相处了千年，早已经看腻了彼此，却又不得不互相为邻，紧挨着搀扶着度过漫长的岁 月和亘古的孤独。一路颠簸，但长途旅行的疲倦，还是让我迷迷糊糊地睡着了。我做了一个梦，梦见老郭在血色的夕 阳下，在荒原的那一头，微笑着向我招手，我努力向他奔去我是被萨哈的一个急刹车惊醒的。我睁开眼睛，看到车头前站着一个身材高瘦的黑男。他双手张开， 拦住了

24、车的去路。我大吃一惊，以为碰到了劫匪。萨哈倒很镇定，伸头出去，朝那个黑人质问说：“尼可，你要干吗？ ”那个叫尼可的男人走过来跟萨哈哗哗啦啦地说：“我等你们两天了。如果今天等不到你，我会疯掉 的。”萨哈扭头对我解释说，一个熟人郭医生给他的老祖母做过手术。尼可朝我草草地晦了一眼，对我说：“他是我爸。我仔细一对比，他们还真有几分像。尼可虽然 长得很高，脸也黑得成熟，但仔细一看也就十五六岁的样子。萨哈知道无法隐瞒，耸耸肩对我说：“是 的，他是我儿子。”萨哈说：“祖母还好吗？ ”尼可说：“情况很不好！她快要不行了，一听说郭医生得病，她又活过 来了。”萨哈说：“你告诉她，还早呢，不要急着上天堂。”“祖母还

25、要去津德尔看郭医生。”尼可焦急地说，“郭医生是被魔鬼缠上了，祖母说要给他驱魔。”萨哈说：“没没必要。”尼可说：“祖母说了，她必须救郭医生。”尼可固执起来比父亲萨哈更倔。尼可的目光越过萨哈落在我的脸上，他从我的帽子认出我的身份了： “你是中国医生？ ”我向他点头致意。他向我露出纯真而谦卑的笑容。“你回去告诉祖母，郭医生的病已经好了。没事了。过段日子他又会回来的。”萨哈对尼可说。貌 似老实的萨哈说起谎来竟然一气呵成。“真的吗？ ”尼可盯着父亲的脸问。萨哈看了我一眼，希望我出语相助。我挤出笑容对尼可说：“是真的。郭医生休息几天就回来。”尼可很高兴，竟然手舞足蹈起来。萨哈突然变得有些悲伤，转过身来，不

26、让尼可看到他的神色，朝 着远方看了一眼，不经意地发出一声叹息。“太好了，祖母可以放心了。”尼可兴奋地说着，却突然瘫倒在路边。萨哈和我跳下车，萨哈扶着尼可坐起来，问他：“怎么回事？ ”“我饿。我感觉我快饿死了。”尼可说，“我以为天上会给我掉下一块粟饼，但连一滴露珠也没有。”我摸了一下尼可的额头，好烫啊，而且他的身子在颤抖，还在流鼻涕。“他没有什么问题，只是饿了。”萨哈轻轻推开我，轻描淡写地说。萨哈从自己的衣袋里掏出半块粟饼，送到尼可的嘴里。尼可狼吞虎咽把粟饼吃完，喝了我递给他的 半瓶水，脸上慢慢绽放出生命的光彩，像一根快要枯死的草被甘露唤醒。我和萨哈要走了。尼可突然有点儿舍不得，走近我拉住我的手

27、，胆怯而害羞地对我说：“我我想跟你去津德尔”萨哈突然恼羞成怒，一把打掉尼可拉着我的手，厉声地命令他：“你还想干什么？回家去！”我惊愕地看着不近人情的萨哈，有点儿意外，而且很尴尬。萨哈推着我回到车上。车子朝着太阳滑落的方向飞驰。几只乌鸡盘旋在车的上空，不断发出饥饿的 喊叫。我突然想起刚才尼可脸额发烫，身子发抖。我那时以为只是他在烈日下晒了那么久，饥渴到了极点 才那样的。但职业的直觉和敏感让我醒悟过来，我猛叫了一声：“掉头，我们回去看看尼可！ 我说， “我怀疑他患上了疟疾。”萨哈没有掉头，脸上也没有震惊和焦急之色。“疟疾很危险。会死人的。“我说。我第一次到非洲，经验还是不足，敏感性也不够，我为刚才

28、自 己的疏忽大意感到羞愧。如果我的导师老郛在，他肯定又会把我骂得狗血喷头。萨哈继续往前开，平静地说：“我知道尼可很危险。经脸已经告诉我，他就是患病了。但天黑之前 我们必须走出荒原！”我把语气放得柔软，恳请萨哈：“尼可是你的儿子。”萨哈说：“这里到处都有疾病，每天都有人死去。在死亡面前人人是公平的。”“你看看这个大荒原，每一棵树、每一棵草，每年都要枯死一次。但用不着担心，到了明年春天， 荒原上的一切又会重生。”我乞求萨哈：“回头吧，救救尼可。”萨哈不为所动，淡淡地对我说：“你们中国医疗队，已经救 了我的两个儿子，治好了我的老母亲，如果我再让你们救尼可，村里的人会说我替你们开车是为了谋私 利、得好

29、处。我宁愿死也不能那样做。”我如坐针花，几次要推开车门跳下去，但车速越来越快，车子像是要飞起来。我狠狠地瞪了几眼萨 哈。最后一次瞪他时，意外地发现他已经泪流满面，泪水重重砸在方向盘上。我一下子便瘫软在座椅上。夜幕降临前，我们终于穿越萨赫勒大荒原。抵达津德尔驻地时，已经是繁星满天，月牙挂在头顶上。（有删节）6 .下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（？）A.萨赫勒荒原环境极其恶劣，为人物活动提供了特定环境，有利于表现人物精神。B.萨哈不想让“我知道他和尼可的关系，含有不愿意因为家人影响工作的心理。C.能将谎言说得一气呵成，既表现萨哈的无奈，又说明他经常做这种善意的欺骗eD.萨哈有着一种朴素而

30、深刻的生命意识，如认为生命平等，尊重生死轮替的法则。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（?）A.小说有明暗两条线索，明线是萨哈护送接替老郭的我穿越萨赫勒荒原去津德尔驻地，暗线是老郭和 尼可祖母的故事。B,尼可向我露出纯真而谦卑的笑容”的神态表现，既表现了尼可淳朴、腼腆的性格，又表现出他对中国 医生的好感与敬意。C.尼可祖母让尼克等候萨哈，要求再去津德尔看郭医生.，为他驱魔的情节，从侧面反映出郭医生赢得 了非洲人民深深的爱戴。D.结尾对繁星与月牙的描写，有浓烈的抒情意味，既烘托了穿越萨赫勒荒原的艰难，又传递出到 达驻地后内心的轻松与喜悦。8 .小说在塑造萨哈这一形象时，运用了欲扬

31、先抑的手法，请加以阐释，并分析其效果。9 . “人道主义”是关心人的生命、生存状况的思想，强调人类之间的互助、关爱。请分析文本中“人 道主义”精神是如何体现的？二、文言文阅读(本大题共5小题，共20.0分)阅读下面的文言文，完成试题。初，石守信、王审琦等皆帝故人，有功，典禁卫兵。赵普数以为言，帝曰：“彼等必不吾叛，卿何 忧之深邪？ ”普曰：“臣亦不忧其叛也。然熟观数人者，皆非统御才，恐不能制伏其下，则军伍间万一 有作孽者，彼临时亦不能自由尔。”帝悟。一日，召普从容论天下之事，因喟然叹息口：“自唐李以来 数十年间八姓十二君僭窃相踵兵革不息生民涂炭吾欲息天下之兵建久长之计其道如何”普对曰：“陛下

32、之及此言，天地神人之福也。节镇太重，唯稍夺其权，则天下自安矣。”帝曰：“卿勿复言，吾已喻矣。” 顷之，帝因晚朝，与石守信等饮，酒酣，屏左右谓曰：“朕非卿等不及此。然天子亦大艰难，殊不若为 节度使之乐，朕终夕未敢安枕卧也。”守信等请其故，帝曰：“是不难知，此位谁不欲为！ ”守信等攀 声日：“陛下何为出此言？今天命已定，谁复有异心！ “帝曰：“卿等固不然，其如度下欲富贵何？ 一 旦有以黄袍加汝身，汝虽欲不为，其可得乎！ ”守信等泣谢曰：“臣等愚不及此，惟陛下哀矜，指示可 生之途。帝曰:“人生如白驹过隙，所以好富贵者，不过欲多积金钱，厚自娱乐，使子孙无贫乏尔。 卿等何不释去兵权，出守大藩，择便好田宅

33、市之，为子孙立永远不可动之业；多置歌儿舞女，日夕饮酒 相欢，以终大年。朕且与卿等约为婚姻，君臣之间，两无猜疑，上下相安，不亦善乎？ ”守信等皆谢日：“陛下念臣等至此，所谓生死而肉骨也。”明日，皆称疾，乞罢典兵，帝从之。久之，王彦超及诸藩镇 入朝，帝宴于后苑，酒酣，从容谓之曰：“卿等皆国家宿旧，久临剧镇，王事鞅掌，非朕所以优贤之意。” 彦超谕意，即前奏曰：“臣本无勋劳，久冒荣宠，今已衰朽。多整年，归丘园，臣之愿也。“产远节度 使武行德等竞自陈攻战阀阅及履历艰苦。帝曰：“此异代事，何足论！ ”明日皆罢镇，奉期苗。(节选自宋史纪事本末收兵权，有删节)10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

34、(?)A.自唐季以来数十年间/八姓十二君僭窃相踵/兵革不息/生民涂炭/吾欲息天下之兵/建久长之计/其道如 何/B.自唐季以来数十年间I姓十二君僭窃相踵/兵革不息/生民涂炭/吾欲息天下之兵建/久长之计/其道如 何/C.自唐季以来数十年间I姓十二君僭窃/相踵兵革不息/生民涂炭/吾欲息天下之兵/建久长之计/其道如 何/D.自唐季以来数十年间I姓十二君僭窃/相踵兵革不息/生民涂炭/吾欲息天下之兵建/久长之计/其道如何/11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(?)A.从容：文中指行为上的不急迫，现代还多指处事不慌张，很镇定。B.顿首：通常是用于上对下或平辈间的一种礼节，也常出现在书信

35、的开头或末尾。C.乞骸骨：意为请求回乡安度晚年，使骸骨归葬故乡，与“致仕”意思相近。D.奉朝请：古代诸侯朝见天子，春季为朝，秋季为请，定期参加朝会为奉朝请。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(?)A.石守信等人掌管禁兵，赵普多次流露出对他们兵权过大的担心，宋太祖起初对此并不在意，认为他 们一定不会背叛自己。B.赵普抓住机会，反亚以削减兵权之事进谏皇上，太祖逐渐有所领悟，最终明白了其中的道理，并采 取了相应的行动。C.宋太祖趁酒酣向石守信等人表明想法，希望他们能主动放弃兵权，安乐生，石守信顺势以生病为 由申请免去官职。D.在宴会上，王彦超等人明白了太祖的心意，主动以年事已高且

36、没有大功劳，不应贪恋皇恩为由,请求辞官回家，均获批准。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。守信等泣谢曰：“臣等愚不及此，惟陛下哀矜，指示可生之途。13 .卿等皆国家宿旧，久临剧镇，王事鞅掌，非朕所以优贤之意。14 .请简要概括赵普建议宋太祖“收兵权”的原因。三、诗歌鉴赏(本大题共2小题，共10.0分)阅读下面这首唐诗，完成试题。晨出郡舍林下张九龄晨兴步北林，箫散一开襟。复见林上月，娟娟犹未沉。片云自孤远，丛筱亦清深。无事由来贵，方知物外心。【注】唐代名相张九龄于开元二十四年被罢相，贬为荆州大都督府长史；崔颂时任荆州郡司马。筱: 小竹，细竹。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(?)A

37、.漫步于北林，眼前一片萧瑟之景，诗人敞开衣襟，只为排遣苦闷心情。B.诗人放眼望去，只见弯弯的月亮悬于树林上方，在清晨之时仍未隐去。C.第五句中的“片云既指遥远的孤云，又是诗人自我心迹的含蓄表达。D.此诗体现了张九龄诗歌的风格：清淡自然，寄慨遥深，语言索练质朴。16 .崔颂曾作和张荆州九龄晨出郡舍林下与张九龄唱和，其中“坐啸应无欲，宇辜济物情” 一联,后人认为有劝勉之意，对此应怎样理解？请结合张九龄的诗简要分析。四、默写(本大题共1小题，共8.0分)17 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)王羲之在兰亭集序中概括了人们交往的两种形式，一种是室中晤谈，倾诉衷肠：一种则是(2)柳宗元种树郭橐驼传中将

38、种树划分为两个阶段，并分别用比喻的方法指出了这两个阶段上 郭橐驼对待树木的态度：“，。(3)姜夔扬州慢用对比手法描写扬州，一边是昔口杜牧眼里的繁华，一边是自己眼前的凄凉， 比如杜牧诗中的“春风十里扬州路”，眼前却是“”；杜牧称赏的二十四桥明月，如今却 是 “”。(4)在古代诗词中，“鸥”这一意象往往含有淡泊、归隐、飘零等寓意，比如“” ” 等诗句中就是如此。五、语言表达(本大题共5小题，共30.0分)阅读下面的文字，完成1820题。从“书法进校园”到“廉洁文化进校园” “中医药文化进校园”，再到“二十四节气进校园”，近 年来各种文化进校园 O令人担忧的是，眼下，在有的地方，学校每年甚至有几十项

39、内容“进校园”，其中大多数活动要求 全体学生参与。媒体此前的一项调查显示，近年来陆续有100多项相关工作试图进校园，“从娃娃抓起”。、过程烦琐的各类“进校园”，主观意图很美好，客观上却加重了中小学生的课内外学习； 干扰了正常的教学秩序，甚至给家长和老师增加了烦恼，与“双减”政策 O对此，相关部门理应实事求是地加以引导和规范。中小学校应严格落实清单准入原则，在总量控制的前提下，结合学校 实际，因校制宜地进行自主选择。这也和“双减”的目标方向是一致的。经过改革开放四十多年的发展，今天，社会上知识层面的“好东西”已然 o (? ) o最终，以少而精的“进校园”项目，达到传承文明、提高素养、以文化人、

40、涧物无声的效果。18 .依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是(？)A.司空见惯？名目繁多？舍本逐末？丰富多彩B.层出不穷？名目繁多？背道而驰？琳琅满目C.司空见惯？五花八门？背道而驰？丰富多彩D.层出不穷？五花八门？舍本逐末？琳琅满目19 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(？)A.客观上却加重了中小学生的课内外学习负担，干扰了正常的教学秩序，甚至给家长和老师增加了烦 恼B.客观上却加重了中小学生的课内外学习，给家长和老师增加了烦恼，甚至干扰了正常的教学秩序 C.客观上却加重了中小学生课内外学习的负担，给家长和老师增加了烦恼，甚至干扰了正常的教学秩 序D.客观上却加大了中小学生的课内外学习任务，干扰了正常的教学秩序，甚至给家长和老师增加 了烦恼2().下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(？)