江西省宜春市宜丰县宜丰中学2022-2023学年高一上学期期末考试语文试题（含答案）.docx

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1、20222023学年（上）高一年级期末考试语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：从基层上看去，中国社会是乡土性的。我们不妨先集中注意那些被称为土头土脑的乡下人，他们 才是中国社会的基层。我们说乡下人士气，虽则似乎带着几分藐视的意味，但这个土字却用得很好。土字的基本意义是 指泥土，乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土 的可贵。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土是他们的命根。农业和游牧或工业不同， 它是直接取资于土地的。游牧的人可以逐水草而居，掖忽无定；做工业的人可以择地

2、而居，迁移无碍； 而种地的人却搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土毛是因为不流动而发生的。直接靠农业来谋生 的人是黏着在土地上的，这是乡土社会的特性之一。我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常 态，it移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民背井离乡；即使像抗战这样大事件所引起 基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和膈 膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。乡下最小的社区可以只有一户人家，但 大多数的农民是聚村而居的，这一点对于我们乡土社会的性质很有影响。美国的乡下大多是一户人家 自成一

3、个单位，很少有屋沿相接的邻舍。这是他们早年拓殖时代，人少地多的结果，同时也保持了他 们个别负责、独来独往的精神。我们中国很少类似的精形，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起 可以到几千户的大村。我所说的孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的。社区间的人们往来疏少， 在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如在一个村 子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，夸个孩子都是在人察眼中看着长大 的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个熟悉的社会，没有陌生人的社会。熟悉是从 时间里、多方面、经常

4、的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。 这过程是论语第一句里的习字，学”是和陌生事物的最初接触，习是陶炼，不亦说乎”是描写 熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到“从心所欲而不逾规矩”的自由。这和法律所 保障的自由不同，规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不 知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字，这样才发生法律效力。在乡 土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？ “乡土社会里从熟悉得到信任，这信任其实最可靠也 没有了，因为这是规矩。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的

5、规知熟悉到 不假思索时的可觉性。在我们社会的激速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活 方式处处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。（摘编自费孝通乡土中国）材料二：中国是一个具有浓烈“乡土”味的国家。每一个个体，不需要纵向上溯得太远，也不需要横向犷展 得太开，你就能够发现自己与乡村之间的息息关联。“乡村”，作为中国现代化的蓄水池和稳定器，构 成了整个社会的底.色，也成为了绝大多数人安放心灵的精神家园。进入21世纪前后，中国乡村社会出 现了巨变，可谓“千年未有之大变局概括来看，这种巨变表现在三个层面：第一个层面是治理之变。2006年取消

6、了延续千年的农业税，而且还大规模地向农村进行财政转移 支付，目前国家财政每年向农村的转移支付规模超过万亿。取消农业税和国家向农村大规模输入资源， 极大地改善了国家与农民的关系，之前基于税更收取所形成的乡村治理体制不再适应新形势的需要。第二个层面是村庄基础结构之变。进入新世纪前后，越来越多的农民进城务工经商，之前相对封 闭且稳定的村庄边界大开，村庄社会结构迅速改变。村庄社会结构的改变起于一百多年前的现代化， 器物层面的现代化推动了经济、制度和观念等现代性巨变。在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸 多基础性结构，如宗族等地缘与血缘共同体及村庄内生秩序机制和地方性规范随之解体。第三个层面是价值之变。

7、传统中国农民有着强烈的生儿育女、传宗接代的观念，“生儿子、娶媳妇、 抱孙子成为农民人生“三步曲到了 20世纪末，全国绝大多数地区农民的生育观念都已改变，传宗 接代的观念大为淡化。一旦“传宗接代”这个千年以来一直支撑农民人生意义的价值失落，农民安身立 命的基础就会出现变化。发生在世纪之交的以上三层巨变都可以看作是现代化建设的后果。现代化不只是工业化，而且是 现代的组织方式与思维观念对传统的替代。乡村社会基本秩序由之前的内生为主变成国家基层政权建 设的组成部分，外生铁序逐渐代替了内生秩序。（摘编自贺雪峰回乡记：我们所看到的乡土中国）材料三：乡村振兴是一个系统、复杂的过程，要更好地推动乡村振兴战略的

8、实施，就需要在农业、农村、 农民上多下“绣花功夫”,依靠“新”助推乡村振兴。党的十九大报告明确指出，乡村振兴就是要以农村经济为基础，努力实现产业兴旺、生态宜居、 乡风文明、治理有效、生活富裕的美丽乡村。城市和农村在吸引人的力度上，显然城市更具有吸引力， 其中一个重要原因就是城市环境好。要更好地实施乡村振兴战略，就需要让农村也美起来，这就需要 完善乡村的包装，去美化乡村，打造“新农村”，才能够让乡村更具有魅力，更具有吸引力。要推动乡村的发展，就需要牢牢抓住“农业”这个关键：而要让农业成为有吸引力的产业，就需要 让农业的发展与市场接枕，才能够更好地实现农业的转型。发展新农业，通过不断做优做强做精特

9、色 优势产业，加大土地流转的力度，增强农业发展的科技化、机械化和智能化，提高土地产出率、资源 利用率和劳动生产率，才能够提高农业的经济效益。种养殖大户、家庭农场主、农业企业骨干和由城里打工返乡创业的新型农业经营主体等，让农民 看到只有不断地自我革新，不断地自我进步，才能够掌握时代的主动权，成为乡村振兴发展的“主角”。 这就需要加强对农民的培育，本着政府主导、立足产业、多方参与、注重实效的原则，打造一支新型 的职业农民队伍，为乡村振兴提供强劲的人才支撑。乡村振兴的号角已经吹响，蓝图已经绘就，要更好地落实乡村振兴战略，就需要依靠“新的思维， 新的改变，去推动农民农业农村的发展，让农业成为有奔头的产

10、业，让农民成为有吸引力的职业，让 农村成为安居乐业的美丽家园。（摘编自陈红乡村振兴要靠“新”）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.乡下人“土气”，是因为城里人认为乡下人种地谋生离不开泥土，泥土是乡下人的命根。B.以农业为牛的人世代定居在乡村，气候与战乱会使得基层人口流动，这也是乡土社会的常态。C.乡十.社会中人和人之间的关系是“熟悉”的，因而乡十.社会成了一个生于斯、死于斯的社会。 D.在“熟悉”的社会中，人与人互相信任，信任成为规矩，规矩在乡土社会具有较高的可靠性。2 .根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.乡土社会实际上就是熟人社会，礼俗社

11、会，而现代社会是陌生人组成的社会，法理社会，两者的人 际交往原则是有区别的。B.乡土社会里，乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本谋生方式，从土地中获取生活资源，因此 与土地分不开，为土地所束缚，固守乡土。C.现代化建设的发展推动了我国村庄基础结构的变化，同时也推动了全国大多数地区农民生育观念的 转变。D.乡土社会中血缘是稳定的力量，血缘和地缘是合一的，地缘不过是血缘的空间投影，陌生人在一个 村子居住一段时间，就可以在当地血缘网中生根。3 .根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.中国的现代化绕不过去农村，因为农村几乎跟每一个人都有关联，农村也会为现代化提供滋养。B.随着现代

12、化建设，乡村的社会秩序已经被纳入国家的基层政权建设，国家与农民的关系也得到改善。C.乡村环境美化起来，乡村就会更具魅力，就能吸引人们从城市向乡村流动，形成新型职业农民队伍。 D.只有抓住农业这个关键点，才能推动乡村发展，农业转型需要政府引领、科技投入和人才支撑。 4.材料三是怎样展开论证的？请简要说明。（4分）5.材料一结尾说，现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。这种观点在材料二和材料三中有哪些 体现？请简要分析。（6分）（二）现代文阅读n （共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。金牙裘山山袁医生有一颗金牙，说话的时候刚好可以看到。袁医生的金牙在我们东看镇远近闻名，以至于很 少有

13、人叫他袁医生，而是叫他金牙医生，还有人直接叫他金医生、金大夫，平白无故地让金氏家族添 了个人丁。我见到袁医生时，他已经小有名气了，人称东番一把刀。人们都说他技术了得，动过力的地方细 细一条线，没有疤痕。袁医生见到我，亮出那颗金牙朝我笑，脸上泛着油光，我一下觉得腻歪。医生难道不该是高冷的 吗？他本来就其貌不扬，还弄颗金牙，好俗气，像旧社会的地痞流氓。我很快发现，袁医生和地痞流氓相差十万八千里，他是个宅心仁屋的男人。首先他对病人很好， 病人自然对他感激不尽，墙上挂着的几面锦旗可以佐证。其次，袁医生对我也很好，从没把我当成小 杂役，而是认真地教我打针换药这些技术活儿。在我熟练掌握了基本的打针换药技能

14、后，袁医生决定 教我创伤缝合技术。这在他也是顶级技术，属于看家本领。我很激动，如果以前学的是护士手艺，现 在学的就是医生手艺了。转眼我在卫生院已径半年了，从春到秋，秋分都过了。那天早上袁医生一来脸色就不好，说头疼，进到里间休息去了。天气依然做热，秋老虎发威。我坐在诊室搓棉球，对着一台老旧的电风扇吹，听窗外最后一批知 了声嘶力弱地叫，一时间有些厌倦，也有些惘怅。忽然听见门外一片噌杂，有人大哭，有人吆喝。大哭的是个年轻女人，捂若脑袋，血从她的指缝 流出，像几条红色的蚯蚓爬过脸或反，吆喝的是她家人，说家里盖房子，一根房梁掉下来砸在了她脑袋 上。“金牙医生呢？ ”“金医生呢！金大夫！他们大喊大叫，金光

15、闪闪。袁医生从里间出来了，他查看了伤口，对众人说：“问题不大，缝儿针就好了。”他把我叫到一旁低声说：“你来做。我今天状态不好，脑壳痛得很。我喳大了眼睛。他说：“就是 个表皮缝合，伤口不大，缝几针就可以了，你没问题的。“我点点头，心情很激动，转身去拿器械包。哀医生让家属出去，把她安理到椅子上，拿出做手术的洞巾盖住她的脑袋。我上阵了。在此之前，我已在手术室多次观摩袁医生给老乡缝合伤口，程序已经烂熟于心。先用剪刀剪掉伤 口四周的毛发，然后做清创，接着局麻，再然后穿针引线。开始缝合时，我的手还是有些抖。亮晃晃的针下不去手。我闭上眼在心里想着千万别出什么岔子， 然后，就下手了。一共缝了五针，我感觉我那五

16、针缝得比平日里练习时还要好，针脚、间距都很标准。袁医生给我比了个大拇指，然后一屁股坐到旁边的椅子上，看上去很虚弱。我仔细包扎好伤口，摘下女人的洞巾。女人已经平静下来了，但招眼看到我，很惊诧地说：“是你 给我缝的？ “她伸手去捂脑袋，好像要确定脑袋是否安在。袁医生在一旁说：“不要乱碰伤口，我告诉 你，缝得很好，不信拆线的时候你看。”袁医生的语气不容置疑。女人终于不说话了。走之前女人说：“谢谢了，医生工 她是冲着袁医生说的，拼带着也看了我一眼。我的满足感瞬间 爆棚，早上的庆倦情绪和调怅心情都不复存在。就在我给那个砸破头的女人舞了针后的第二天，父亲告诉了我恢复高考的消息。也就是说，我也 可以通过考试

17、进大学了。我忽然感觉天地开阔，激动不已，毫不犹碟地抛弃了袁医生，开始在家复习。我甚至都没有去卫 生院给那个女人拆线。什么注射、清创、缝合，都被我抛在了脑后，我抱着几本书开始死记硬背。某一天，忽然听妈妈说起了袁医生，感觉很遥远。妈妈说：“今天我去卫生院拿药，听说袁医生的金牙没了，成了个，块牙巴说是出了一起医疗事 故，患者追着他赔钱，他没钱，就把金牙取下来赔了。”这让我很意外。第一没想到他那颗金牙是真的，我曾怀疑只是包了一层金纸。第二没想到他会出 医疗事故，那么心细的一个人。这也太倒霉了。一个多月后，我走进考场，再之后，我收到了录取通知书。妈妈说：“你应该去看一下袁医生。你 知不知道，那个找袁医生

18、闹事的患者，就是你缝合伤口的那个女人。”我目瞪口呆，简直无法相信。妈妈说：“我骗你干嘛？我去问了袁医生，他亲口告诉我的，就是那个砸破头的女人，只不过袁医 生坚持说是他缝的，不准那个女人来找你，害怕影响你复习。他还特意嘱咐我不要告诉你。”我跑去看袁医生。袁医生一见我就开心笑道：“大学生，太好了，太好了。我就晓得你能考上，你可以去上大学了。 好羡慕你嘴，太羡慕了。”他果然成了“缺牙巴”。我说：“那个，那个女的，那个伤口 ”他摆摆手：“其事莫事。伤口感染很常见。就是掉了一根很短的头发在伤口里，天又热，有点感染。 现在已经好了，已经好了。”我说：“那您的牙，金牙？”他说：“也不晓得是哪个造的谣，牙齿是

19、我自己掉的，牙型炎。原来就是个烂牙齿、烂牙齿，包了 一下我将信将疑，这和妈妈说的不一样。他是不是为了安慰我才这样说的？但我没有追问下去，选择 了相信。我将父亲托人给他买的新版外科医生手册递给他。袁医生拿到书，半晌无语，抬眼看我的时 候，竟然眼泪汪汪。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一-项是（）（3分） A. “我”初见袁医生时没有好感，因为“我认为医生应该是高冷的，而袁医生的金牙让“我”想到了旧社 会的地痞流氓。 B. ”那天早上袁医生一来脸色就不好，说头疼”，对袁医生身体状况的介绍为下文写为了救急，让“我” 做缝合手术做铺垫。 C.小说中画波浪线的段落，通过动作

20、描写和语言描写，写“我”为急诊病人做手术，表现“我”自觉圆满 地完成了任务。 D.作者采用第一人称视角使作品具有了真实感。小说还呈现出了时代感，几处细日描写让人感受到浓 厚的生活气息。 7.关于文中画横线的部分，下列说法不正确的一项是（）（3分） A. “天气依然很热，秋老虎发威”是环境描写，照应上文中的“从春到秋，秋分都过了“，交代故事发生 的时间。 B.天气炎热也是下文伤者伤口感染的原因。因为一根很短的头发缝合进了伤口，再加上天热而导致了 伤者感染。 C.这一段对“我”心境的描写非常到位，让读者体会到了“我”淡淡的愁绪，感受到“我”对当下的极度不 满意。 D. “一时间有些厌倦，也有些惆怅

21、“与下文早上的“厌倦情绪和惆怅心情都不复存在”作对比，说明“我” 有了满足感。 8.文中的袁医生是一个怎样的形象？请简要概括。（4分）9 .评论家对作者裘山山有这样的评价，“裘山山的内心具有很强的向善性、向光性这种温厚的内 在沉淀，使她能够在创作中对人性加以温暖的守护”。请结合小说内容谈谈你对这一评价的认识。6 分）二、古代诗文阅读（共35分）（-）文言文阅读（共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张巡字巡，邓州南阳人。巡由太子通事舍人出为清河令，治绩效，而负节义，或乌困厄归者，保 资振护无吝。巡长七尺，须拇每怒尽张，大小四百战，斩将三百、卒十余万。每战，不亲临行阵，有 退者，巡已

22、立其所，谓日：“我不去此，为我决战。“土感其诚，皆一当百。令孤潮以贼众四万尊城， 人大恐。巡设百楼，栅城上，束当灌皆以焚焉，或不敢向，巡何击之。积六旬，大小数百战，上带甲 食，裹疮斗，潮遂败走，追之，几获。至睢阳，与太守许远合。远自以材不及巡，请禀军事而居其下， 巡受不辞，远专治军粮战具。巡欲击陈留，子埼闻,复围城。巡语其下日：“吾蒙上恩，贼若复去，正 有死耳！“巡、远亲鼓之，贼溃，追左数十里。有大酋被甲，引拓羯千的麾帜乘城招巡。巡阴继勇士 数十人莲中，酋恃众不为备，城上嗓，伏发禽之。巡欲射子埼英能疥因削蒿为失中者喜谓巡矢尽走 自子琦及得其状使南霁云射,一发中左目，贼还。贼将李怀忠过城下，巡问

23、：“君事胡几何？日：“二 多。”巡日：“君祖、父窜平？ ”日：“然。”巡日：“君世受亨，食天子粟，奈何从贼？自古悖逆终夷灭, 一日事平，君父母妻子并诛，何忍为此？ “怀忠掩涕去.俄率其党数十人降。巡前后说降贼将能多，皆 得其死力。十月癸丑，贼攻城，士病不能战。巡西向拜日：“孤城备竭，弗能全，臣生不报陛下，死为 鬼以历贼。“城遂陷，与远俱执。子附谓巡日：“闻公督战，大呼加眦裂负面，嚼齿皆碎，何至是？ ”答 日：“吾欲气吞逆贼，顾力屈耳。子琦怒，以刀抉其口，齿存者三四。巡骂日：“我为君父死，尔的贼， 乃犬施也，安得久！”子琦服其节，将释之。或日：“彼守义者，乌肯为我用？且得众心，不可留。”乃 以刃

24、胁降，巡不屈，亦不肯降，乃遇害。巡年四十九。（选自新唐书张巡传，有改动）注麾帜：将帅的旗帜。缱：用绳子拴住人或东西从上往下送。隍：没有水的城壕。10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.巡欲射子琦/莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走/白子琦乃得其状/ B.巡欲射/子琦莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走/白子琦乃得其状/ C.巡欲射/子琦莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子琦/乃得其状/ D.巡欲射子琦/莫能辨/因削蒿为矢/中者喜/谓巡矢尽/走白子琦/乃得其状/ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）（3分） ”或以困厄归者”的“

25、以”和短歌行中“慨当以慷”的“以意思相同。“令狐潮以贼众四万薄城的“薄是迫近、逼近的意思。“贼若复来”的“来”和琵琶行中“去来江口守空船”的“来”意思相同。“追北数十里”的“北”和永遇乐凉口北固亭怀古中“赢得仓皇北颐”的“北”意思不同。，二期，的，期，和邹忌讽齐王纳谏中“期年之后”的“期”意思相同。“君祖、父官乎”中的“官”与“君世受官”中的“官”意思相同。A.B.C.D.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.张巡外放做地方官时政绩突出，很讲节义，带兵打仗时，虽不亲临一线作战，但依然亲自督战，鼓 舞上气，很好地激发了士兵的战斗力。B.张巡面对令狐潮带重兵侵犯时，想方设法坚守城

26、池，历经大小百次战斗，最终击败贼兵，并且乘胜 追击，几经挫折终于将令狐潮抓住。C.张巡接受主持唯阳军事的重担，暗中埋伏勇士，抓获企图招降的贼兵头目，采用奇谋，射中尹子琦 的左眼，围城的贼兵最终退去。D.张巡动之以情，晓之以理，从为国效忠、为家尽孝等角度说服贼将李怀忠带兵前来投降：这样的事 例很多，并且降将们都拼死效力。12 .把下面文言语句翻译成现代汉语。（8分）（1）自古悖逆终夷灭，一日事平，君父母妻子并诛，何忍为此？（2）因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命日琵琶行。（白居易长恨歌（并序）.简要说明敌人最终没有释放张巡的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小

27、题。秦州杂诗（其一）杜甫满目悲生事，因人作远游。迟回度陇怯，浩荡及关愁。水落鱼龙夜，山空鸟鼠秋。西征问烽火，心折此淹留。注此诗是作者携家前往秦州（甘肃天水一带）投奔从侄杜佐和旧友赞公所作。生事，即生计。鱼龙、鸟鼠，即鱼龙河、鸟鼠山，代指秦州的山水。心折，即心惊。13 .下列对这苜诗的理解和赏析，不正确的一项（）（3分）A.首联“满”字传神，极写悲况之广，“远游”交代路途遥远，关涉后面的陇山、关隘、鱼龙与鸟鼠。B.颔联“迟回”“浩荡”一语双关，既写出了秦州山关的地势特征，也流露出了诗人当时复杂的心情。C.颈联对仗工整，借山水写出了秦州一带的空旷宁静，以此衬托诗人因远游而生难以言状的悲苦情。D.

28、“心折”二字呼应开篇“悲”字，结构上首尾呼应，情感上引出思虑，战事不断，秦州还能淹留？16 .有人评价诗中“悲”字乃一篇之骨，请结合诗句简要分析“悲”的原因。（6分）（三）名句名篇默写（6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子劝学中则用， 来形象论述积累的重要性。（2） “猿”这个意象常常被文人在诗词、诗文中引用，用以表达悲伤、凄凉、愁苦等情感，总之多暗示 感伤。如登高中的“，一句，再如梦游天姥吟留别中“, 三、语言文字应用（20分）（一）语言文字运用I （11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。科普工作我们能做什么？亿万大众的科学

29、素质提升了，科学的土壤才会肥沃，奇思妙想的种子才会从这些肥沃的土康中吸 收养分破土而出。虽然它们并不一定都能长成科技创新的大树，但正是这些大大小小、功能多样的小 植林，与大树构成了和谐的生态系统。没有它们，科技创新的参天大树只能 地长在荒漠之中。培育肥沃的土墩是一个长期而持续的过程，因此科普工作不会 而需终身展开。尽管漫长艰苦，但每位参与者都能分享因为土壤不断改良而带来的科技硕果。人们渴望有影响的科普作品。不同领域的科学知识如同 的颜料，不同的科普工作者会从中选取自己心仪的一种或几种，绘成风格奇异的图画，呈现在公众面前。公众只看见了画作呈现出来 的哀撼人心,却忽略了颜料是基础、想象力是核心、努

30、力会试绘画才是画作呈现的关键。要从社会要 求出发，通过科普作品传播科学知识，激发公众的科学想象力鼓励并帮助盛意晏试的人创作出“名画为培养科学的种子，我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发声少年尤其是公众对科学的热情。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。B.我们应积极创办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少年对科学的热情。C.我们应积极丰富多彩地创办科普活动，激发青少年尤其是公众对科学的热情。D.我们应积极举办丰富多彩的科普活动，激发公众尤其是青少

31、年对科学的热情。20 .文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，喻体是“名画”。请指出比喻的本体、相似性及表达 效果。（5分）（二）语言文字运用H （9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。土境生物的多样性是自然界生物多样性的重要组成部分。土墟生物在养分循环、调节土康有机质 以及改善植物健康等方面发挥着重要作用。除此之外，土壤生物 。不论是解决环境污染、气 候变化等全球重大问邈，还是提高粮食产量、保障粮食安全，都离不开土壤生物多样性。随着威胁土康生物多样性的因素不断增多， 。保护土壤生物多样性离不开法律的保淳。随着我国环境保护法、土壤污染防治法、固体废物污染环境防治法等法规的制定完善，一张保护土

32、壤 的网络越织越密，为保护土康生物多样性提供了法律保障。同时，保护土壤生物多样性， 从基因测序到人工扩繁，从无人机巡护到种质资源库建设，科学技术对于保护生物多样性的作用在实 践中日益凸显。可以预见，5G、云计算、物联网、人工智能等新技术的推广和应用，将进一步赋能土 填生物多样性保护，为共建万物和谐的美丽家园提供助力。21 .下列选项中，和“一张保护土壤的网络越织越密”一句所运用的修辞手法，不同的一项是（）（3 分）A.落红不是无情物，化作春泥更护花。B.隔笫竹，闻水声，如鸣服环，心乐之。C.山河破碎风飘紫，身世浮沉雨打萍。D.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。22 .请在文中横线处补写恰当的语句

33、，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。（6分）五、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠 们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，其利虽微，却长久造福于世。 这就是工匠拈神。“工匠拈神”就是追求卓越的创造精神、耕益求精的品质精神、用户至上的服务精神。 工匠精神是社会文明进步的重要尺度、是一切制造业前行的精神源泉、是企业竞争发展的品牌资本、 是员工个人成长的道德指引。三十年真能捏出最好吃的寿司吗？还不如用科技调味来得实在。丰田汽车将精益做到了极致

34、，却 遭到后起之秀特斯拉吊打。追求工匠精神的“锋子手机也从没落走向了淘汰。因此也有人说：工匠精 神只是一种低水平的重复，是一种不思进取的故步自封，是一种亳无增量的内卷，更是一种思维的情 性，缺少真正的创新。以上两段观点迥异的文字对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息， 不少于800字。高一年级期末考试语文试卷参考答案:1. D A.”是因为城里人认为乡下人种地谋生离不开泥土”错误，原文有“土字的基本意义是指泥土， 乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法“，可知“乡下人离不开

35、泥土”，并非因为 城里人这样说，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。B 气候与战乱会使得基层人口流动，这也是乡土社会的常态”错误，原文说的是“以农为生的人，世代 定居是常态，迁移是变态”。乡土社会中人和人之间的关系是，熟悉，的，因而乡土社会成了一个生于斯、死于斯的社会”因果倒也， 结合“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如在一个村 子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大 的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个，熟悉的社会，没有陌生人的社会。可知，因 为乡土社会成了一个生于斯、死于斯的社会，所以

36、，乡土社会中人和人之间的关系是“熟悉”的。故选D。2. D D.“陌生人在一个村子居住一段时间，就可以在当地血缘网中生根”错误，依据“在现代性的冲击 下，传统乡村社会中的诸多基础性结构，如宗族等地缘与血缘共同体及村庄内生秩序机制和地方性规 范随之解体”可知是在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸多基础性结构解体之后才能实现。故选D。3. C C.“乡村环境美化起来，乡村就会”错误，说法过于绝对，让乡村环境美化起来，才能让乡 村更具有魅力，更具有吸引力，而要“吸引人们从城市向乡村流动，形成新型职业农民队伍”还需要更 多的努力。故选C。4. 第一段总说，提出乡村振兴需要依靠新来助推这一观点。第二、三

37、、四段分别从打造新农村、 发展新农业、培育新农民三个角度进行分析。第五段总结上文，照应开头。5. 现代社会国家基层政权建设强力推进，乡土中国的宗族等地缘、血缘共同体及村庄内生秩序逐渐 解体。现代社会传宗接代的思想逐渐淡化，乡土中国强烈的生儿育女观念不再具有重要价值。现 代社会村庄边界大开，乡村振兴，城乡流动加快，乡土中国世代定居的常态被打破。6. CC.“通过动作描写和语言描写“错误。小说中画波浪线的段落没有“语言描写”，有动作描写和心理描写。故选C。7. CC.“感受到，我对当下的极度不满意”错误。结合句子“一时间有些厌倦，也有些悯怅“可知，此时的我只是有些厌倦和调怅，并不是对当下的极度不满

38、意。故选C。8. 袁医生来自基层，其貌不扬，医术高超，宅心仁厚；对，,我”倾心传授技艺，信任关爱。9. 人物塑造方面，袁医生虽平凡却有一颗金子般的医者仁心，能让人感受到人性的美好和温暖。 情节方面，具有很强的向善性。当病人找到卫生院闹事时，袁医生一力承担，拿掉了口里的金牙赔 偿给病人。主题方面，表现的主题温暖感人，体现了医德和善良温暖的人性。10. D 句意为：张巡想箭射尹子琦，但辨别不洁谁是，于是削蒿草为箭，中箭者发现是草箭就很高 兴，以为张巡箭用完了，跑去报告尹子琦，这样就知道了尹的所在。“巡”作主语，“射”作谓语，“子琦” 作宾语，主谓宾结构完整,句中不能停顿，排除BC。“走白”作“子琦

39、”的谓语，“子琦”是宾语,动宾中 间不能断开，排除A。故选D。11. D 本题，两个“以意思不同。”或以困厄归者”的“以“，因为。句意：有因为困难来归附的 人。短歌行中“慨当以慷”的“以，连词，无实际意义。句意：（酒席上）歌声慷慨激昂。正确。“令 狐潮以贼众四万薄城”的“薄”，迫近、逼近。句意：令狐潮率四万贼军逼近城下。两个“来”意思不同。 “贼若复来”的“来”，来到。句意：贼兵如果再来到。琵琶行中“去来江口守空船”的“来”，语气助同。 句意：（商人）他去了，留下我在江口孤守空船。正确。两个“北”意思不同。“追北数十里”的“北”， 敌兵。句意：追击贼兵数十里。永遇乐京口北固亭怀古中“赢得仓皇北

40、顾”的“北”，名同作状语，向 北。句意：只落得自己回顾追兵，仓皇失措。正确。两个“期唯思相同，都表满一年。“二期”句意： 两年。邹忌讽齐王纳谏中“期年之后”句意：年之后。两个“官”意思不同J君祖、父官乎”中的“官”， 动词，做官。句意：你的祖父、父亲是做官的吗？ “君世受官中的“官”，名词，官位、官职。句意: 你家世代为官。故选D。12. BB.“几经挫折终于将令狐潮抓住”错。原文“潮遂败走，追之，几获”的意思是令狐潮败退逃跑，张巡乘胜追击，几乎抓住令狐潮。故选B。13. （I）自古翔逆终究是要被消灭的，一旦叛乱平定，你父母妻子儿女都要被杀，你怎能忍心干这样 的事呢？（2）于是创作了这首诗歌，

41、歌唱一番来赠送给他，一共六百一十六个字，命名为琵爸行。（1） “夷灭”，被消灭：“一日”，一旦：“妻子”，妻子儿女：“何忍”，怎能忍心。（2） “因为”，于是创作：“歌”，歌唱：“凡”，一共：“命”，命名。14.气节坚定：军事才能出众；深得民心、军心。（1）由“彼守义者，乌有为我用“可知，是因为张巡气节坚定：（2）由“令狐潮以贼众四万薄城，人大恐。巡设百楼，栅城上，束刍灌旁以焚焉，贼不敢向，巡伺击 之。积六旬，大小数百战，土带甲食，裹疮斗，潮遂败走，追之，几获”可知，是因为张巡军事才能出 众：（3）由“且得众心，不可留”可知，是因为张巡深得民心、军心。参考译文：张巡宇巡，邓州南阳人。张巡由太子

42、舍人的京官，外放为清河县令，政绩突出，有毛节讲义%, 有因为困难来归附的人，他倾囊救济相助毫不吝惜。张巡身长七尺，每当发怒的时候，胡须就都张开， 经历大大小小的战斗四百多次，斩杀三百多贼人将领、十多万士兵。每次战斗，并不亲临军阵中，有 退却的，张巡早已站在那里，说：“我决不离开这里，去为我决战。”士兵被他的勇气所感染，无不以 一当百。令孤潮率四万贼军逼近城下，城中的人十分惶恐。张巡设置登城的战具，在城楼上安置栅栏， 将草捆扎起来灌上油来焚烧，贼兵不敢接近，张巡乘机攻击敌军。历时六十天，大小数百次战斗，土 卒吃饭不如下铠甲，带伤作战，令孤潮败退逃跑，张巡乘胜追击，几乎抓住令狐潮。到达唯阳，与太

43、守许远会合。许远自认为才能不及张巡，请张巡主挣军事而自己位于他的下面，张巡接受并没有推辞， 许远则专门筹集军根、整修作战器械。张巡想攻击陈留，尹子埼知道以后，又来围城。张巡对部属说： “我受皇上的恩典，贼兵如果再来到，我应当以死报国！”张巡、许远亲自擂鼓指挥进攻，贼兵溃败， 追击了数十里。有一个贼兵大头目身披铠甲，率领着拓羯族近千人的骑兵挥旗要登城向张巡招降。张 巡暗中用绳索吊下几十名勇士埋伏在壕沟中。贼头目依仗自己人多不加防备，城上鼓噪起来，埋伏的 士兵突然袭击，抓获了贼兵头目。张巡想用箭射尹子埼，但辨别不清谁是，于是削蒿草为箭，中箭者 发现是草箭就很高兴，以为张巡箭用完了，跑去报告尹子埼，

44、这样就知道了尹子埼的地方。命令南霁 云射他，一箭射中尹子鲁的左眼，贼退兵。贼将李怀忠经过城下，张巡问他：“你效力胡人多久了？” 李怀忠回答说：“两年。”张巡又问：“你的祖父、父亲是做官的吗？ ”李怀忠，说：“是的。张巡说：“你 家世代为官，吃天子的怩，为什么要跟随叛贼，剑拔弩张地与我斗呢？自古叛逆终究是要被消灭的， 一旦叛乱平定，你父母妻子儿女都要被杀，你怎能忍心干这样的事呢？ ”李怀忠掩面流泪而去，不一会 儿，带着他的几十人来投降。张巡先后说服妆降的贼军将领很多，都得到他们拼死效力。十月初九， 贼攻城，将士伤病不能作战，张巡向西叩拜说：“孤城防卫的计谋已经完全穷尽，睢阳不能保全了，我 活着不

45、能报答陛下，死了就化为鬼去杀贼吧。“城池被攻陷，张巡与许远一起被俘。尹子琦对张巡说： “听说您督战时，大声呼喊，往往眼眶破裂血流满面，牙也咬碎，何必这样呢？ ”张巡答说：“我要用正 气消灭逆贼，只是力不从心而已。”尹子琦怒，用刀施开他的口，发现只轲三四颗牙齿。张巡骂者说： “我为君父而死，你投靠叛贼，就是猪狗，怎么能够长久！尹子埼佩服他的气节，想要释放他。有人 说：“他是谨守节义的人，怎肯为我所用？而且他深得军心，不可以留下来。”于是用刀胁迫他投降， 张巡不屈服，也不肯投降，于是被杀害。张巡时年四十九岁。15. C C项，“宁静”不准确，应为“寂寥”：“因远游而生难以言状的悲苦情”以偏概全，不

46、止远游。 故选C。16. 穷困潦倒、全家生计无依之悲。“悲生事”“因人”，点明家境困苦，要投靠他人而生活。投嵬 亲友，飘泊不定之悲。诗人居无定所，只得携家到秦州投奔从侄、朋友而远游。途中山川险恶，举 步维艰之悲。过陇山与险关，涉鱼龙河，渡鸟鼠山，一路艰险万分。战事不断，家国不宁之悲。- 路西征，不停的战火，让诗人担心秦州也不是安宁之所。（每点2分，写满3点6分）（I）积土成山 风雨兴焉（2）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回谢公宿处今尚在深水荡漾清猿啼.（I）形单影只（孤苦伶仃）（2） 一蹴而就（一举成功）（3）五彩斑斓（色彩缤纷、五颜六色）18 . D画横线句子的语病有：“创办活动”搭配不当，可改

47、为“举办活动”：“青少年尤其是公众“不合逻辑，“尤其是”,在同类事物中突出强调某一种,应改为“公众尤其是青少年 修改全部正确的只有D。故选D。19 .本体是有影响的科普作品。相似点：好的科普作品和名画对人们的吸引、启迪相似。效果： 形象地说明r有影响的科普作品起到的巨大的效果。20 . A 例句：比喻，把保护土壤的法律法规比作“网络”，生动形象。A.拟人，说落花有情护花，赋 予落花人的情感。B.比喻，把水声比作环佩声。C比喻，把山河破碎比作风中柳絮，把自己身世比作 雨打的浮萍。D.比喻，把琵度声比作大珠小珠落玉盘。故选A。21 .示例：还与人类的生活密切相关保护土壤牛.物多样性已迫在眉睫也离不

48、开科学技术的保 障。22 .审题：这是道引语式材料作文题。材料一，对工匠精神是一种正面肯定的态度，指出工匠精神的内核是坚持、是创造、是道德指引。 而材料二站在追求效率的角度，举例工匠精神相对科学创新来说是低水平的重复，是故步自封，是缺 少创新的内卷。这是两个针锋相对的观点，一褒一贬，截然对立。对同一事物，有着不同的理解，只 是站的角度不同而已。我们在审题时，可以从两段文字中找到各自的漏洞，与适用的条件，写成肯定一方，否定一方的 议论文。比如，你认为现代社会也需要工匠精神，比如故宫中的文物，需要的就是工匠精神，如果一 味追求科技创新，是无法复原一些文物的：“神舟”系列飞船需要的也是工匠精神，而不是一味的创新。 再比如，还可以从另外的角度阐发，工匠精神不仅仅是生产或制造一些东西，也可以一种态度或品质， 一个人如果在生活中具有这种精神，他的生活可能就是精致的。等等。当然，你