2022班级教学管理的教学心得体会_班级教学管理总结.docx
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2、应运用一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生常使老师产生偏见,所以班主任执法,肯定要公允,要一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑后进生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的敬重和信任,扭转了班风。 调动两个主动性。一是要敬重每个学生,在课余时间里要尽量多深化到学生中去,与他们一起交谈、嬉戏、活动,使他们与你自由自在地相处,他们必定会对你敬而近之,由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有呈现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的支配、少先队活动安排以及班级评比标准
3、,都采纳征稿的形式,发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定和执行。学生情愿干的事,干起来热忱高,干劲大,成效也好。三是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增加责任感和参加意识,为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。 调动三个方面的力气,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理,以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假,平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系,尤其是借助于电话
4、这一快捷的通讯工具,可以刚好交换学生的有关信息,让学生家长主动参加对学生的教化和管理,支持班级工作,已成为不行忽视的重要的教化手段。我班有位同学长期放学不按时回家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学, 免费 共享 创新 养成了很多不良习惯。了解到这一状况后,我与家长商定:放学后由家长亲自到校接他回家,或通过家长联系簿由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平常留意关切和提示他,稍有进步就给于表扬和激励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中,我们还常常结合时事政治,强化思想教化和班级管理工作,坚持下面教化和引导。如抗洪救灾、见
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