学院2023年大学生心理健康教育文化月活动实施方案三篇范文.docx

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1、学院2023年大学生心理健康教育文化月活 动实施方案在新冠疫情防控期间，为深入贯彻落实关于加强大学生 思想政治教育的部署和要求，进一步推动我院大学生心理健 康教育工作，普及疫情期间大学生心理健康教育基本知识, 改善疫情期间学生因学习生活方式改变所带来的心理不适 和压力，营造人人关心大学生心理健康教育的良好氛围，特 开展本次心理健康教育文化月活动。一、活动宗旨为持续加强高校心理健康工作，聚焦重点，破解难点, 进一步提高工作针对性，通过组织和设计一系列内容丰富, 参与性强的活动，宣传疫情防控期间心理健康知识，疏导复 课复学过程中大学生的不适心理，帮扶家庭受疫情严重影响 的大学生，搭建锻炼学生心理素

2、质、提高心理承受能力的平 台，有效提高大学生心理健康水平。二、活动主题本次活动以“聚力同心，战疫同行”为主题。旨在疫情 防控期间，引导我院大学生科学地认识心理健康教育、了解 心理健康知识、掌握必要的心理调适方法、形成正确的心理 健康观、树立阳光心态、在心理健康文化的滋养下健康成长。三、活动组织 育的内容。2、逐步创造条件，开设大学生心理卫生学、大学 生心理学、成功心理训练等心理教育选修课程。主要讲 授三方面的内容：大学生心理特点和规律，加强大学生对自 身心理特点的认识；大学生心理健康知识，促进学生对心理 的了解和把握，提高大学生心理疾病防范意识；非智力因素 与成功，加强大学生心理训练。3、根据

3、不同层次、不同年级学生的实际需要，请校内 外专家举办“新生心理适应”、“学习压力与考试焦虑”、“走 向社会前的心理适应训练”、“人际关系心理”、“性心理”、 “情感心理”等方面的专题讲座和相关报告。4、为实现学生心理问题的早期发现、及时干预和跟踪 服务提供参考依据，在条件成熟的情况下，运用具有较高信 度与效度，适合我国国情的心理评估工具，进行心理普测和 分析，建立心理档案，以便开展有针对性的心理健康教育。5、坚持实行日常心理咨询值班制度。开设“阳光心理 咨询热线”，每周一至周五晚安排专人轮流值班答疑、咨询。 及时解决学生心理上出现的问题，为学生健康成长提供帮助。6、科学地把握高校大学生心理健康

4、教育工作的任务和 内容，严格区分心理辅导或咨询中心与专业精神卫生机构所 承担工作的性质、任务，对少数心理问题突出的学生加强重 点心理辅导。对有心理障碍或精神病的学生，要将他们及时-10 - 转介到卫生机构治疗。7、建设好大学生心理健康教育中心，积极推进心理咨 询的信息化建设进程。以个别咨询、团体咨询、心理行为训 练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性 地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务，形 成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健 康网络和体系。8、加强日常学生教育与管理工作中的大学生心理健康 教育工作力度，注意区分学生的思想道德问题与心理问题, 辅导员

5、要经常深入基层、深入第一线及时对学生的心理问题 进行有针对性的辅导或咨询，并积极与专职心理健康教育教 师合作，对有心理困惑和心理障碍的学生及时提供必要的帮 助。9、加强对大学生心理协会的指导，发挥学生的主体作 用和学生干部的桥梁与纽带作用，及时掌握学生中出现的心 理健康问题，主动工作，防患于未然。10、利用学校广播、电视、校园网及校刊、校报、橱窗、 板报等宣传媒体，通过第二课堂活动，广泛宣传、普及心理 健康知识，强化学生参与心理健康教育的意识，提高学生关 注心理健康的兴趣，通过校园文化建设营造积极、健康、高 雅的氛围，陶冶学生高尚情操，增强学生相互关怀与支持的 意识，促使其全面发展和健康成长。

6、-11 -11、构建校园心理健康“三级网络”体系。心理健康教 育工作是一个系统工程，需要各部门的通力配合，特别是学 校、系部、班级全方位的参与和协作，建立完善的大学生心 理危机干预机制，使心理健康工作做到全面有效。12、加强心理健康教育规律的研究，使心理健康教育和 心理咨询更具有针对性和实效性。五、队伍建设1、加强对心理健康教育工作的领导、检查和考核工作。 实行主管领导负责，以学生思想政治教育工作教师、辅导员、 班主任为主体，专职教师为骨干，专、兼职结合的工作体制。2 .遵照关于加强普通高等学校大学生心理健康教育 工作的意见和关于进一步加强和改进大学生心理健康教 育的意见的通知精神，通过专、兼

7、、聘等多种方式，建立 一支以少量精干专职教师为骨干，专、兼结合，相对稳定的 大学生心理健康教育工作队伍。3 .加强心理健康教育队伍的培训，将专、兼职教师的 培训工作列入我院（校）师资培训计划。通过培训不断提高 他们从事心理健康教育工作所必备的理论水平、专业知识和 技能。对辅导员、班主任以及其他从事学生思想政治工作的 干部、教师进行有关心理健康方面内容的业务培训。有计划 地指派专、兼职教师参加、区教育厅组织的高校大学生心理 健康教育师资培训班。-12 -4.加强心理健康教育的科学研究。积极组织参与大学 生心理健康教育的调研与学术交流活动，围绕大学生心理现 象及其特征，以及影响大学生心理健康的原因

8、与对策、当代 大学生理想人格的培养等问题开展科学研究，为切实解决大 学生成长过程中的心理问题提供理论依据和有效的方法和 手段。积极申报职业院校大学生心理健康教育研究课题，在 广泛调研的基础上，进行专题研究，开展针对性教育活动。六、组织机构和保障措施1、学院（校）成立大学生心理健康教育工作领导小组 和大学生心理健康教育指导中心，大学生心理健康教育工作 领导小组的主要职责是：负责协调、指导学校大学生心理健 康教育工作。大学生心理健康教育工作领导小组组成人员如下：组长：副组长：成员：大学生心理健康教育指导中心挂靠在学生工作部（处）, 成员由学生工作部（处）有关人员及各系部政治辅导员组成。 整体规划学

9、院的大学生心理健康教育工作，制定心理健康教 育计划和工作规划，并具体组织实施。2、加强对从事大学生心理健康教育的专兼职教师的培 训，不断提高理论水平，丰富专业知识，积累教育经验。3、加强硬件建设，确保心理咨询中心专用场地、设施 和专门网站。4、经费落实，专款专用。学院（校）每年拨给一定的 专项经费用于队伍建设、学术科研、评估奖励、办公场地和 设施的建设以及讲座、咨询、测试等教育活动的组织。5、加强对心理健康教育工作效果进行跟踪调查和考核。主办单位：学工部心理咨询中心承办单位：临床医学系护理系中医药系药学系心理教研室四、活动时间：2023年5月25日- 6月25日五、活动内容.开展一次关爱谈心帮

10、扶活动要求：各系全面摸排疫情期间家庭有患病或亲人病 故等学生群体，积极组建由系部负责人、心理专干、班主任、 辅导员等构成的工作团队，主动联系相关学生。在充分准备 的基础上，班主任辅导员应开展不少于一次的学生谈心谈话, 并完成班主任（辅导员）援助记录表，学生心理援助记 录表，于6月5日前以系部为单位上交心理咨询中心。负责部门：临床医学系护理系中医药系 药学系负责人员：各系心理专干时间：2023年5月25日-6月5日.开展一次网络专题推送活动要求：推送微信公众号专题感悟生命，抗疫有“心”： 甘医5.25大学生心理健康节开始啦！。在此基础上，建立 常态化网络推送机制，针对不同学生群体，开展定期精准推

11、 送。负责部门：心理咨询中心负责人员：时间：2023年5月22日-6月25日.开展一次在线集中会诊活动要求：心理咨询中心接受由在线上开展的心理会诊 集中学习和交流活动，按规定完成学时。按照要求及时分享 常见、突发及典型的心理个案，为形成全国一盘棋的心理诊 断网络打好基础。负责部门：心理咨询中心负责人员：时间：2023年5月25日-5月31日.开展一次专题辅导报告活动要求：面向全院开展复工复学：“心理”复位进 行时云课堂专题辅导报告。在此基础上，立足全年，进一 步系统规划我院大学生心理健康课程体系。负责部门：心理教研室负责人员：时间：2023年5月25日-6月25日方式：线上专题辅导报告六、活动

12、要求请各系高度重视，按照“针对性、目的性、广泛性”的 要求，围绕主题，营造良好的舆论氛围，加强宣传，有效开 展活动，并将活动中形成的优秀成果和典型做法于6月25 日之前以电子版形式报送学工部心理咨询中心。学院2023年心理健康教育活动月实施方案为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，贯彻 关于加强心理健康服务的指导意见精神，落实关于印 发普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行） 的通知等文件精神，根据教育厅高校工委关于今年5.25 大学生心理健康活动月要求。为丰富校园文化生活，进一步 推动我校心理素质教育工作，提升大学生心理健康水平，引 导广大学生认识自我、发展自我、欣赏自我、

13、关爱自我，学 会自我调适、自我规划，经研究，我校将定于5月在全校组 织开展2023年主题为“培养理性平和心态-共建健康和谐 校园”大学生心理健康月系列活动。一、活动宗旨（一）通过心理活动月系列活动的开展，切实加强心理 健康知识的宣传力度，全面提升我校大学生心理健康教育工 作的服务意识和服务水平。（二）帮助学生树立正确的心理健康观，并提高学生的 心理综合素质和自我调适能力，培养学生良好的个性品质， 促使学生形成积极、健康、向上的人生观，促进学生的全面 发展。二、活动内容（一）“培养理性平和心态-共建健康和谐校园”心理素质提升项目时间：45月主要内容及安排：本项目采用项目申报、基金支持的形式，鼓励

14、广大学生 通过集体活动、朋辈互助等活动提升大学生的心理素质水平, 项目要（项目申报书见附件1：学院心理素质提升项目申报 书）充分考虑本学院学生实际情况、专业特色（可参照附件 2：学院心理素质提升项目申报指南）。项目申报后，将组织 相关人员对项目进行分等立项（见附件3：学院心理素质提 升项目评审表），最终评选一等项目1名，支持1000元活动 经费；二等项目2名，支持700元活动经费；优秀项目若干， 支持500元活动经费。活动项目的申报以学院为单位进行申 报，不接受个人申报，每个学院必须申报1个项目。申报成 功后按照计划开展相关的心理素质提升活动。项目申报书经学院批准盖章后，于4月26日下午17:

15、00 前交至学生处学生事务大厅（素质教育中心103室），同时 将电子版项目申报书命名为“2023年心理素质提升项目+院 系+负责人”发送至邮箱：6O项目结题时，各项目负责人需 将项目申报书、活动方案、新闻报道汇总成册后交到心理健 康教育与咨询中心，方可按照学校相关规定报销相关费用。（二）“培养理性平和心态-共建健康和谐校园”一一 心理情景剧大赛1.作品要求：(1)内容形式：以培育践行核心价值观为主线，以“培 养理性平和心态-共建健康和谐校园”为主题，贴近大学生 活实际，培养良好道德风尚，具有心理学色彩和教育启迪价 值，应有具体事件、具体情节，并且内容丰富，是大学生日 常生活、学习、工作、人际交

16、往等方面所折射的心理现象, 如人际困难、学业困扰、网络成瘾等，剧情能深刻、充分反 映角色内在的心理冲突和心理协调过程。(2)作品必须是原创。(3)心理情景剧参赛选手限我校在校学生，组队人员 必须为本学院学生。演出人数不超过10人，演出时间限8 分钟以内。2.比赛流程：初赛：各学院自行组织本院学生进行初赛，通过初赛必 须选出一个参赛队伍进入复赛，并于5月3日将电子版剧本 及学院心理情景剧大赛报名登记表(见附件4)报送至。复赛：5月8日学校将组织进入复赛的作品进行现场表 演，最终根据评委现场评分，选出8个作品进入决赛，复赛 相关事宜另行通知。决赛：5月n日，组织入选决赛的作品现场表演，决赛 相关事

17、宜另行通知。(三)“培养理性平和心态-共建健康和谐校园”一一心理健康主题班会以“5.25”大学生心理健康日为契机，各班级于5月21 日开展心理健康主题班会，让心理健康教育走进班级，希望 通过这次班会，能够使同学们了解心理健康知识以及我校心 理健康工作内容；能够促进班级凝聚力，提升学生心理健康 水平。班会开展结束，请以学院为单位将班会开展情况（图 文并茂）电子版于5月24日（周三）前报送至：。三、具体要求1 .高度重视，认真落实。各学院要高度重视大学生心理 素质教育工作，及时了解大学生的心理健康状况，不断促进 大学生心理健康水平的提升，积极组织学生参加心理健康教 育活动，保证各项工作的落实。2

18、.普及知识，预防危机。各学院要以心理健康月活动为 契机，在学生中大力普及心理健康知识，帮助广大学生在面 对心理挫折时能够自助助人。要结合心理危机发生特点，加 强心理危机排查和预防。针对工作中存在的薄弱环节，加强 整改，完善机制，落实责任，防止心理危机事件的发生。3 .总结工作，提高水平。各学院要认真总结工作经验, 加强学院之间的沟通交流，积极探索创新活动的形式方法, 不断提高工作水平，努力形成品牌特色。学院大学生心理健康教育实施方案为进一步加强和改进学校大学生思想政治工作，全面推 进素质教育，根据关于加强普通高等学校大学生心理健康 教育工作的意见和普通高等学校大学生心理健康教育工 作实施纲要以

19、及关于进一步加强和改进大学生心理健康 教育的意见的通知精神，结合我院（校）实际，就加强我 院（校）大学生心理健康教育工作制定如下实施方案：一、指导思想以党的教育方针为指导，把大学生心理健康教育作为学 校德育工作的重要组成部分。大学生心理健康教育工作要重 在建设，立足教育。心理健康教育要以课堂教学、课外教育 引导为主要渠道和基本环节，形成课内与课外、教育与引导、 咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系。队 伍建设实行专、兼、聘等多种方式相结合，在加强硬件建设 的同时改善技术能力等软环境。二、目标和任务1、目标：培养大学生良好的个性心理品质和自尊、自 爱、自律、自强的优良品格，使之具备较

20、强的心理调适能力； 促进大学生的心理素质与思想道德素质、科学文化素质、专 业素质和身体素质的协调发展，从而提高大学生适应社会生 活的能力。2、任务：根据我院（校）大学生的心理特点，有针对 性地讲授心理健康知识，开展心理健康辅导或咨询活动，帮 助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适 能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他 们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友 恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高 健康水平，促进德、智、体、美等全面发展。三、教育内容1、宣传普及心理健康知识，使大学生能够认识自身， 了解心理健康对成才的重要意义，树立心理健

21、康意识。2、介绍增进心理健康的途径，使大学生掌握科学、有 效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发智力潜能, 培养创新精神和实践能力。3、传授心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心 理素质的方法，使大学生学会自我心理调适，有效消除心理 困惑，自觉培养坚韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提 高承受和应对挫折的能力，以及社会生活的适应能力。4、解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产 生的原因及主要表现，指导学生认识与识别心理异常现象, 以科学的态度对待各种心理问题。5、根据大学生活不同阶段、不同层次、特殊群体学生 的心理特点，有针对性地实施心理健康教育。四、途径和方法1、在“两课”教学中，科学合理设置有关心理健康教