小学1---6年级班主任工作总结.docx

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1、小学1-6年级班主任工作总结小学一年级班主任工作总结小学班.主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时， 班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是 一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨 而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着 关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、 纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它

2、必须贯穿在整个管理 过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。 由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就 需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现 的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而 使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感 人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮 助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获

3、的必定是孩子更多的爱！ 感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！ ”一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、 塑造人格的工作，是i件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这 项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：一、抓好学生思想工作，促成班级精神：“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考 试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还 结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教 育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣

4、”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板 的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每 天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文 尔雅，”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形 成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我 个人想以下儿个方面是成功的。1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日 常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生

5、与学生之间。老 师间倒是很容易，向学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很 重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负 面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接 影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让 各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学 生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲， 我便在课余做大量的思想工作

6、，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案 工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。 再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至 参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他 们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等， 虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来 自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。4、通过各种形式与家长沟通。例如

7、电话、上门家访工以及放学回家路上，现在我想 已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。三、选好班干部，促进班级体制建设：俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老 师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用 了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职贵，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后， 我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好 自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一 段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及

8、今后的打算等。这样，既为 班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生 各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学 习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的 实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面, 黑板，束椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度， 让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常

9、提常抓。 同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我 又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初 步养成良好的学习、生活习惯。五、开展好活动，促进学生素质提高：本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励 学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创 建个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间 为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖 者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了

10、好几个活动的好成绩。此外， 我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示 自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用 课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们 愿意以自己好的方面展示给老师和同学。当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化， 发展还不够科学有效：班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象；对各种习惯的培养不 太在意也无方法，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。”当 师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，

11、在忙碌而繁琐的班主任 工作中培育出更优秀的人才来。小学五年级班主任工作总结一、基本情况本班有学生36人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学 习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业， 有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理 想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有 待进一步加强。二、主要成绩1、认真学习了小学生守则和小学生日常行为规范，以及文明班评比条例， 对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育。2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识。3、经过师生们一

12、学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒 适的学习环境和学习氛围。4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全 面发展。5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识， 本学期我班事故率为零。三、主要做法1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互 助、守纪进取”的集体。2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学 生养成良好的道德习惯。3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造能力的培养，全面 提高

13、学生的文化素质。5、加强与家长联系，共同督促学生进步。6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展。7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。四、经验与体会要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做 学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋坤同学， 平时上课经常开小差，我发现他原来是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种 情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平 时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是 用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，

14、就大相径庭了。教育是一门高深 的学问，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等 并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学 生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以 理服人。五、存在问题与工作设想存在问题：1、个别学生团结协作意识淡薄。2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极。3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。工作设想：1、在集体活动中，培养学生团结协作精:神。2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力。3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。小学六年级班主任工作总

15、结时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任五二班的班主任。 能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表” 的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞 劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为更好地做好今后的工作， 总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼 仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。我从培养学生良好习惯入手，课上进行 趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

16、好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课 准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常 学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲 文明、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确 的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时， 及时提醒学生纠正不良的写字姿势：学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布 置时，提醒学生做好复习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定 的促进作用。2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向

17、。面对低年级段的孩子，在他 们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通， 加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间 内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实 在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形 成了正确的舆论导向。3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素 质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好 的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗

18、”的 初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班 里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。 即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班 级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也 有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学 担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真 的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从 学习委员的提醒做好课前读书。4、进

19、行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑 脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我 赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动让 我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作 业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评 比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出 的字基本做到干净、整

20、洁。6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活 动，有“唱红歌”专题活动，”行为美形象美探讨交流会，”学习三字经”、“我 是故事大王”等主题班会。二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多 种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当 学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的 彭雨蔓，平时做作业总是慢吞乔的，还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子 的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。

21、木学期， 她的成绩进步很大，家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更 加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者当然就是孩子。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多 的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我 总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是 及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和 配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切 配合，更好地教育了学生。学生的教育离不开老师

22、和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任， 也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈 给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通这一平 台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接 送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生， 我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想

23、对孩子的要 求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没 能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没 有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他 们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他 们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较 长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察

24、事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其 次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把 事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东 西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们 会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句 话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主 任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中 我时刻注意白身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范

25、，潜移默化的影响着我的学 生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱 扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学 生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此, 尽可能委婉地提醒一下就够最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的 信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作

26、干得更出色。能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己 的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。 针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回 的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困 难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子， 不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，

27、他就心领神会，能认真的按照你的要求去 做：总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小 学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学 生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是I分重 要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱 中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。小学二年级班主任工作总结班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现 欲强的二年级学生，所以一个学期卜来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观

28、 的群体管理，又要有微观的个性发展：要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只 有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进 行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动 学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体我在培养班干部过程中力求做到以下儿点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们 的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法 的同时，要更

29、严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力 求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”：其三，培养班干部团结协作的精 神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自 我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提 高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生 享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他 们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏

30、导，同时，我还创造条件和机会让后进 生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不 改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生 的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这i点，并努力实 行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生 都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总 是跟在学生的身后。2、做事要贵

31、在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能 实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到, 何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是 我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都 有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争， 内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有 宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切 都

32、为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！ 班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管 理工作的水平得到提升！小学三年级班主任工作总结本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一 组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从 以下儿方面努力的：一、基本情况本班共有学生57人，其中女生27人，37人，大多数来自本乡镇山区。由于基础掌握 力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想

33、端正，学习的枳极性很高，对 知识的渴求十分强烈。二、工作总结（一）、教育教学工作1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制 定的语文教学工作计划。2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师 为辅”观念的转变。3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合 自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。期下来，同学们的作文进 步很大。5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法

34、的转变。课堂上 师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。（二）培养班干部。班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些 班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力 的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他 们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他 们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。（三）加强思想

35、教育学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级 的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想索 质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材乂要成 人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培 养学生各方面的良好习惯。1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一-实际情况，采取以阅读 使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果， 提高学生的学习成绩。3、实行了 “一对一”的

36、帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终 达到了共同进步的教育目的。4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的 小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。（四）、枳极开展丰富的文体活动1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们 端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模 范作用。3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队 员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组

37、织靠拢。4、本学期我班枳极组织学生参加庆祝“六一”活动，丰富了学生的课余生活，增 强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的 成绩。5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的（课间操、眼保健操和卫生 评比）班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。（五）差生转化工作关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学 困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步 的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋 味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差 生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力， 好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。（六）、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联 系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、 学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。三、存在的不足：我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有 很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。小学四年级班主任工作总结