小学语文人教四年级下册（统编）第一单元-乡下人家.docx

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1、一、导入我是一名乡村教师，我们班的学生听说我要来这儿给大家上课，他们可高兴了！特别想我给大家捎一份礼物, 可是送什么好呢？商量来商量去，决定把我们乡下最美的景、最美的事带给大家。学生边欣赏图片边听解说。（课件展示乡村美景）乡下美吗？大家愿不愿意到乡下去做客呢？老师今天就带大家走进乡下人家！板书课题一乡下人家二、初读课文1、读完课文以后，你有什么样的感受呢？你仿佛看见了些什么呢？2、这么多美景，大家一定受到感染了吧？再读读你认为最美的地方吧！三、品读课文（一）学习第一自然段1、指名读课文。你觉得这幅画面什么地方最美呢？2、读着课文，你的脑海中会浮现什么样的画面呢？自己边读边想象一下。3、欣赏图片

2、，品读句子“青、红的瓜，碧绿的藤和叶可爱多了。”4、小结，板书：一道别有幽默的装饰（二）学习第二自然段1、自由读课文。眼前的景色就像一大幅活的画，画里面有些什么呢？（花、竹笋）2、都有些什么花呢？想象一下它们的颜色，用一个词形容一下！3、介绍乡下的鲜花的特点，理解“时令二4、春天来了，除了花儿开了，还有哪些变化呢？连小竹笋也忍不住想出来看看这个美妙的世界，它（探出头来）欣赏图片。5、比拟理解“探北6、再读这句话，感受它的迫不及待，出示句子。7、小结，板书：一派独特的农家风光（三）自学3、4、5、6自然段1、归纳学法。2、同桌讨论、交流。3、汇报。相机板书：一幅自然、和谐的田园风景画4、再读认为

3、最美的地方。（四）学习第七自然段1、文中有一句话对乡卜美景做了概括性的描述，你能找出来吗？2、齐读。3、理解“独特”、“迷人”。板书：独特、迷人4、多种形式读这一句话。（五）小结这真是长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花，鸡群悠闲自在，小桥流水戏鸭，夕阳鸟儿如画，月夜虫鸣梦甜，最美乡下人家！四、拓展乡下现在正如火如荼地进行着新农村建设，乡下发生了翻天覆地的变化。我还为大家准备了儿张反映农村新面貌 的图片，我们一起来欣赏欣赏。欣赏图片。五、布置作业综合性学习：学习了课文，欣赏了图片，大家有些心动了吗？我们可以利用节假日走进乡下，走进大自然，去1、拍一拍（乡下风光）2、画一画（乡下美景）3、写一写（乡下故事）4、调查调查（乡卜.风土人情）