区域经济学专业-中级宏观经济学 教学大纲.docx

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1、中级宏观经济学课程大纲（Intermediate Macroeconomic）一、课程目标中级宏观经济学是在初级宏观经济学的基础上，对宏观经济问题进一步深入 研究的经济学课程。通过学习，要求学生在对宏观经济理论和经济模型了解和掌 握的基础上，能够应用宏观经济学的原理和方法，对现实经济中的经济现象和宏 观经济政策进行较为深入的分析。二、课程内容专题一：导论（6学时）主题1:宏观经济学概述主题2：古典国民收入理论主题3：经济增长理论专题二：经济增长模型（14学时）主题1:哈罗德一多马模型主题2:新古典（索洛）增长模型主题3:条件收敛与长期经济增长专题三：无限期模型与世代交叠模型（14学时）主题1:

2、拉姆塞卡斯-库普曼斯模型主题2:戴蒙德模型专题四：内生增长理论（6学时）主题1:罗默模型主题2：知识积累模型与增长理论的核心问题三、教学方式重视研究生在教学活动中的主体地位，充分调动研究生学习的积极性、主动 性和创新性，采用讲解与讨论相结合的教学方法，通过强化实践性教学环节，通 过提高教学效率来改善教学效果。四、评价方式.文献阅读：30%1 .课堂讨论：20%.课程论文：50%五、学习资源参考文献：1、（美）多恩布什、费希尔著，范家骥等译，宏观经济学（第8版），中国财政 经济出版社，2003年版.2、戴维.罗默著 吴化斌译，高级宏观经济学（第四版），上海财经大学出版社， 2014年版.3、罗伯特J.巴罗，中级宏观经济学，机械工业出版社，2011年版.4、尹敬东，中级宏观经济学，中国人民大学出版社，2012年版.5、张延，中级宏观经济学，北京大学出版社，2010年版.6、任保平，魏婕 等著，西方经济学增长理论名著导读，中国经济出版社，2013 年版.7、查尔斯1琼斯，舒元著，经济增长导论，北京大学出版社，2002年版.六、学习建议本课程需要先修经济学原理等课程相关，并具备一定的高等数学基础， 学生应该自觉养成广泛阅读、深入思考、积极参与讨论的学习习惯，通过教师精 讲、学生自学的方式，取得较好学习效果。学生要做到：1、课前做好预习，多 动笔，做笔记：2、自觉阅读与之相关的参考书目。