小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-乡下人家第二课时教案.docx

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1、乡下人家（第二课时）教学目标1、通过朗读、感悟、交流、再次朗读来理解乡下人家各组景色独特、迷人的特点，积累优美的 语言，感受田园诗情，产生对乡村生活的兴趣和热爱。2、了解课文的表达顺序，学习作者的表达方法。教学重点：能在品味文字的基础上体味乡里人家，体味乡野之趣。教学难点：了解课文的表达顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。教学准备：课件教学流程一、导入1、播放配乐的美丽乡村风景图片，让学生感受乡村风景的美，并请同学提供自己的感受。过渡: 让我们继续跟随作家陈醉云的脚步走进乡下人家，走进这平凡的小院吧！（齐读课题）2、复习词语。3、上节课我们不仅初步

2、感知了课文内容，还找出来文中描写的哪些优美的画面呢？文中哪句话最 能概括出这些风景画的特点呢？二、研读品味，感受乡村生活的美过渡:接下来让我们先一起漫步到乡下人家的房前去感受这一份独特与迷人吧！A、瓜藤满架1、出示图片，用一个词语来形容，这满架的瓜藤有何独特呢？请赶紧到文中去找找吧！2、指名反应出示：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或 是竖着两根大旗杆，可爱多了。3、探究“别有幽默的装饰”，找出比照手法，感受乡下人家瓜架的朴素、可爱。4、指导朗读。5、小结：所以说呀，这满架的瓜藤正是一道（）的风景。B、鲜花盛开过渡：乡下人家房前不仅有那绿绿的瓜架，

3、门前还种有绚丽多彩的鲜花呢，不信，你们瞧 出示图片和语句：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依 着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。女生朗读。乡下人家门前都种了哪些鲜花呢？生回答，出示图片，指名谈感受。理解“依着时令顺序开放” “朴素中带有几分华丽”，感受其独特迷人。指导朗读。小结：城市里每家都能像这样种上不同时令的鲜花吗？所以说，鲜花依着时令，顺序开发，正是一 道（）的风景。C、 雨后春笋过渡：从乡下人家门前来到屋后，肯定会看到一片绿绿的浓阴，那是谁的身影呢？出示图片和语句：儿场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头 来。1、男生朗读。2、雨后春笋给你留下怎样的印象呢？3、抓住“成群地” “探”等词语体会生动形象的表达手法。4、做动作朗读体会春笋的淘气可爱。5、小结：所以说雨后的春笋成群地从土里探出头来也是一道（）的风景。三、自主学习，感悟画面各小组从3-6自然段中选择一段进行自主学习。学习要求：1、画出文中描写风景独特迷人的句子，有感情地朗读。2、抓住关键词句谈自己的感受、感想，并批注在书上相应位置。3、全班交流展示学习成果。4、师小结。四、总结表达顺序和写作方法五、拓展延伸1、在你们眼中乡下人家又有哪些独特迷人的风景呢？2、学生自由描述。3、师总结。