小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第四单元-猫公开课.docx

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1、猫一、教学目标1,有感情的朗读课文，掌握文中重要的生字词2 . 了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并 表达出自己对猫的喜爱之情的。3 .培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。二、教学重难点了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达 出自己对猫的喜爱之情的。三、教学过程（一）.激情导入1 .出示猫的各种图片，并让孩子们谈谈这些自己家养的猫是什么样子的，并用几句 话来描写下自己家的猫？老舍爷爷的猫和你印象中的猫是不是一样的呢？就请孩子 们自己读读课文去寻找答案2 .课文主要是围绕哪几方面来写的？（二）体会猫的古怪1 .解读“古怪”

2、2 .理解“古怪”悟出“喜爱”（1）师：这么古怪，这么让人捉摸不透的一只猫，老舍先生为什么还会那么喜 欢它呢？下面，请同学们默读课文2-4自然段，看看老舍先生在这三个自然段又具体 从哪些方面来写猫的古怪的。可以边读边想。（2）再读第二自然段师：这第一自然段中，表现猫老实的句子有哪些？师引导学生抓住有关句子来读。在生的回答中，抓住“确实”和“乖”来深入理解。找出表现猫贪玩的句子：抓住“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”，找出猫尽职的句子：抓住“尽职”和“屏息凝视”抓住“屏息凝视”，通过反复多方法的朗读，体会出猫的尽职。（3）小组合作，读第三段感悟对猫的喜爱，体会冒号的用法老师放手让学生自己去找让自己

3、感受最深的句子或者喜欢的句子。适时引导学 生抓住“踩印几朵小梅花” “丰富多腔”体悟对猫的喜爱，并读出自己的感受。再点 出学生没有注意到的“蹭”，理解字义，请学生读出轻轻的温柔的感觉。（三）、体会满月猫的可爱1,出示老舍故居图，让孩子们用朗读走进这个小院2.边读边想象仿佛看到了 一幅什么画面？（四）、小练笔四、总结谈话，升华主题。猫，在日常生活中，是一种极其普通的小动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显 得那么惹人喜爱。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们身边，处处都有美好 的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样一一不但能发现 美，欣赏美，而且能创造美。五.课后作业先总结作者写动物的方法：1 .观其形，即介绍该动物的外形特点2 .知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等）3 .述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等）再让孩子们观察一种小动物，写一篇小短文六.板书设计猫的古怪：老实,贪玩 !尽职喜爱之情高兴时温柔可亲不高兴时一声不发胆小勇猛满月猫的可爱：,/