大学生人际交往问题研究开题报告.pdf

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1、大学生人际交往问题研究开题报告 大学生人际交往问题研究开题报告：XX 关于大学生人际交往的开题报告 关于大学生人际交往的开题报告 一、提出问题的背景 XX 年,云南大学发生了一起惨案.犯罪嫌疑人马家爵杀死了同室四人后逃逸,最后被捕入狱.而命案发生的原因仅仅是因为一点小摩擦他和同室四人打牌,其间同学说他作弊,马家爵否认,但同学不信,他一气之下就杀了他们。这一案例虽然是极端的，但也在某种程度上反应了大学生的人际交往能力存在很多问题。“人际关系”是指人们在相互交往的过程中，彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系，是在一定的社会团体中，人们之间直接的、间接的、可觉察到的并受心理特征所制约的相互

2、交往关系。人际交往有三种表现方面：1）表达理解能力表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想 表现出来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表达。一个人的表达能力，也能直接地证明其社会适应的程度。人际融合能力表明了一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的个性有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心理上的意味。解决问题的能力当前独生子女的一大弱点是依赖性强，独立性解决问题能力差，再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。我们人是社会化的人，每个人这社会中都有自己的角色，在家我们可以是父母的孩子，在马路上我们是可以是路人甲路人乙，当我们进入大学，大学

3、生又是我们所扮演的新的角色，也许班级里的班干部，也许是身无一职的学生。无论是什么角色，都需要人际的交往。人际关系是我们大学生必须面对的一个重要问题，大学生人际关系由认知、情感、和行为三种心理成分构成。首先，认知成分反映了大学生个体对人际关系状况的认识，是人际关系知觉的结果，是人际关系形成、发展和改变的基础。其次，情感成分是交往双方在情感上的满意程度和亲疏关系，是与人的交往需要相联系的一种体验，反映出对交往现状的满意程度。其三，行为成分是指大学生交往双方外显的行为表现，如语言、手势、举止、风度、表情等表现个性和传达信息的行为因素，它是建立和发展人际关系的交往手段与形式。现在大学生普遍存在的矛盾心

4、态之一是：他们有与人交往的强烈的心理需求，但又不知道如何与人交往，有的大学生不相信他人，不敢轻易与他人交往；有的大学生在交往过程中对他人要去和期望较高；有的大学生认为与人交往就是与同学一起吃喝玩乐，这些都是与人交往失败的原因。大学生人际交往问题研究开题报告：XX大学生毕业论文开题报告范文 XX 大学生毕业论文开题报告范文 大学生毕业论文开题报告范文 一、本课题选题的依据 在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们

5、的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。二、本课题研究的条件 开展本课题研究具有以下有利条件：背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育

6、，虚拟学校、远程教育等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度；渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的教学理念有了极大改观；随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”；全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人

7、手一台笔记本电脑。软件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息资源库”，包括k12学科资源库、数字图书馆、信息技术与课程整合电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。三、本课题研究要解决的问题 1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，

8、只是“换汤不换药”，那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。2、理论问题：目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原则、策略。3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。如何使教师技术精湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真探讨的问题。本课题希望在这方面能作出一点贡献。4、实践问题：网络是一个新环境，如何在这个平台上，创造出符合自己实际的教育教 学模式，需要从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导教

9、师努力进行实践。四、本课题研究的目标、内容和创新之处 1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。2、本课题研究的内容是：2 1 世纪的教师应该思考自己的角色定位问题：在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。适应现代教育的新趋势网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。21 世纪的学生应该 思考自己的学习问题：在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。在网络环境中，如何学会学习。在网络环境中，如何培

10、养创新精神和创新能力。21 世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径；加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题：如何进行资源库结构的建设。如何强化教师和学生的网络意识。合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目标。3、本课题研究的创新之处是：选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。大胆打破传统的教学模式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，强化培养学生“

11、自我”意识的目的性。【大学生人际交往问题研究开题报告】五、本课题的前期准备工作 xx 年 3月至 xx 年 2月，对全校教师进行了 12 轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，从而推动了教师个人素质的进一步提高。六、本课题的研究方法 本课题研究的理论基础是建构主义理论、多元智力论、现代教育学、现代心理学和科学研究方法论等。本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法。以网络技术、人工智能、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，采用观察、文卷调查、经验总结、实验、对

12、比分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。【大学生人际交往问题研究开题报告】七、本课题研究的成果 1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编。2、专著：扣开未来之门在网络环境下的教育模式研究 3、电子出版物：求精中学优秀网络课件选 八、本课题研究的进度计划 研究周期 三年，即 xx 年 2 月至 xx 年 1 月 研究步骤分三个阶段 1、xx 年2 月5 月为准备阶段 宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方案及相关措施等。2、xx 年 6 月xx 年 8 月为实施阶段 第一轮，主要工作：课题组统一认识；申报课题；确定子课题，各分课题组分别开展研究工作；积累资料；统计分析，写出可行性研

13、究报告。第二轮，主要工作：完善方案措施；继续开展研究；争取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检查。第三轮，主要工作：继续开展研究，并争取在某些学科实现质的跨越；争取每人有一篇论文；写出第三期研究报告并接受中期检查。第四轮，主要工作：继续开展研究；出论文集；写出高质量的研究报告；申请结题。为了使课题研究顺利进行，我们将本课题分为四个研究小组，分别在信息技术、文科类、理科类、艺术类四个方面开展研究，逐步互相渗透、融合，最终形成一个开放的、立体的学生自主学习的空间。3、xx 年1 2月xx 年 1月，结题验收，主要工作：接受专家组审查鉴定；根据成果奖励优秀参研人员。大学生毕业论文开题报告范

14、文 论文题目：论三网融合对我国电视产业发展的影响 1、选题的目的和意义：“三网融合”彻底打破了电视的垄断局面，电视业务及其发展模式将面临较大的冲击。多年的积累使电视产业拥有了丰富的内容资源、相对低廉的服务资源、一大批专业的制作团队，以及相关牌照的发放权。在融合发展的环境下，电视媒体要想有所作为，就要抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，积极制定一系列应对政策，提升自己的核心竞争力。综上所述，研究电视产业面临的生存现状，探究其寻求发展的路径，有着重要的现实意义。2、国内外研究现状：由于“三网融合”对我国电视产业有重大影响，所以相关的研究比较多，综合起来主要是对“三网融合”背景下我国电视产业所面临的机遇与

15、挑战以及应对策略进行了论述。一、对“三网融合”背景下电视产业所面临挑战的研究 在“三网融合”环境下，掌握业务优势和渠道优势的电信运营商逐步向综合信息服务提供商转型，向媒体行业渗透，这必将打破现有的媒体竞争格局，将给电视媒体带来巨大的挑战，因此把此项内容作为研究对象的人也比较多。舒芳的机遇与挑战论三网融合对电视发展的影响一文中指出：由于电信的业务能力大大增强，电视用户资源将受到较大冲击，同时电视业的广告市场会受到很大挑战，传统传输渠道的价值和地位降低，传统电视业务必将受到影响。张海军在谈三网融合给电视带来的影响一文中说：各部门之间的竞争不仅有体制上的竞争，还有巨大的商业利益上的竞争，原本在传统媒

16、体格局中处于较为有利地位的电视媒体不得不思考如何在激烈的新媒体竞争中站稳脚跟，赢得新的增长点。崔杰在解读三网融合下电视业运行体制中指出：“三网融合”直接威胁广电企业的核心电视业务，使其在三网融合的竞争中处于不利地位。其次，电视传媒缺少相应的市【大学生人际交往问题研究开题报告】场化运作经验，绝大多数企业仍处于转型过程中。此外，电视网络的整和程度较低，这增添了电视在 三网融合后市场化运营体制改革的障碍。二、对“三网融合”背景下电视产业所面临机遇及对策研究 “三网融合”具有重要的战略意义，电视业需抓住机遇，迎接挑战，扬长避短，积极制定一系列应对政策，来提升自己的核心竞争力，且以此作为研究对象的人也很

17、多。梁小兵在三网融合系列举措推出将引发电视系统变动中认为，电视业可借势完成全网整合，在巨大的存量用户的基础上，各地的电视运营商将有可能在统一的平台上运营数字电视增值业务，乃至开展基础电信业务。其次，电视行业投资力度加大，对产业链上下游带来机会。再次，电视将有机会在电信业务上大展手脚。值三网融合之际，电视系统企业除可以继续做互联网接入外，还有可能提供id c业务、网元出租业务以及 voip业务，电视业有机会在电信业务上大展手脚。黄升民在三网融合下电视产业的发展中说：我国电视产业发展的关键在于加快自身网络整合，并转变运营模式，高度重视媒体内容集成和运营，建立完善电视媒体内容集成、分发和运营平台，努

18、力打造数字媒体内容基地，建立内容合作运营机制，逐步从网络管理向媒体内容业务管理过渡，向综合内容提供商的方向发展。吴铮悦在三网融合下电视产业的生存之道中指出：目前电视的一项紧迫任务是大力发展新媒体，积极与新媒体融合发展，大力加强媒体性质的功能和业务建设，采取不同于传统媒体的发展思路和政策措施，促进新媒体又好又快的发展。吴升高在三网融合下电视传媒体制创新走势中指出了电视产业今后的发展方向，即事业企业并轨，逐步实行企业体制；打破地域界限，建立全国性的网络体制；加快重组并购，形成多元化的产权结构；超越分业管理，确立全覆盖的监管体制和手段。从以上研究材料可以看出，大力发展“三网融合”提高我国信息产业整体

19、实力这一重大举措对电视业的影响，成了传媒、业界和各方面专家研究的热点。“三网融合”是大势所趋，这是由多种原因所决定的，但是，电视业在以此为契机面对挑战的具体实践过程中的诸多困难很少有人提及，我将试图着力对此加以探究，为之前研究的不足做必要的补充。3.选题研究的内容：该论题研究的内容主要是以下几个方面：一、对“三网融合”背景下广电产业所面临挑战的研究 广电产业运营模式的转变 员工配置和技术能力的提高 广电网络业务能力的提升 二、对“三网融合”背景下广电产业所面临机遇及对策研究 机遇 1、拓展电视传播的新渠道 2、增强电视传播的互动性 3、扩大电视传播受众群体 对策 1、加快广电网络的改造 2、开

20、办内容新颖的节目 3、充分发挥自身的优势 4、选题研究的技术路线、研究方法和要解决的主要问题：研究技术路线：首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告。其次，进一 步搜集阅读资料并研读文本，做好相关的记录，形成论题提纲。第三，深入研究，写成初稿。最后，反复修改，完成定稿。研究方法：运用文献分析法、文本细读法、比较法、综合分析法等进行研究。要解决的关键问题：5、研究与写作计划：XX 年 3 月 8 日4 月 15 日确定选题、收集相关资料 XX 年 4 月 16 日4 月 30 日撰写开题报告与开题 XX年 5月 1日6月3 0日收集资料，开展研究，形成写作提纲 XX 年 7 月 1 日

21、9 月 30 日深入研究，形成论文初稿 XX 年 10 月 1日10 月 30 日论文修改、定稿、打印、答辩 6、参考文献：王城伟。浅析广电实现三网融合的发展思路。广播电视信息，XX：66-69 候宏。三网融合背景下广电运营战略思考.中国新通信，XX：78-80 韦乐平。三网融合与 31 行业架构的设想.广播电视信息，XX：99-1 00 王峰。浅谈三网融合.中国传媒科技，XX：56-58 张德华。国内三网融合业务发展现状分析.中国传媒科技，XX：33-34 刘成付。中国广电传媒体制创新。南方日报出版社，XX 贾凯。关于电视文化的随想。中国广播电视出版社，XX 刘成付。中国广电传媒体制创新。南

22、方日报出版社，XX 肖弦奕。中国传媒产业结构升级研究。中国人民大学出版社，XX 傅玉辉。从媒介融合到产业融合。中国广播电视出版社，XX 陆地。中国电视产业的危机与转机。中国人民大学出版社，XX 贾秀清。21 世纪电视文化生存。中国国际广播出版社，XX 王菲。媒介大融合-数字新媒体时代下的媒介融合论。南方日报出版社，XX 雷建军。视频互动媒介。清华大学出版社，XX 索传军。迅速发展中的中国有线电视产业和技术。广播电视信息，XX：9 9-100大学生毕业论文开题报告范文 题目：温州鞋业中小企业集群化问题研究 学院：商学院专业工商管理 班级：学号 学生姓名：指导教师 一、选题的背景与意义：1.选题的

23、背景 产业集群，是指在有限地域的特定产业或产品生产中，大量企业及其相关支撑机构，依靠比较稳定的分工协作和纵横交错的网络关系形成有利于产业组织协调的空间集聚，代表着介于市场和等级制之间的一种新的空间经济组织形式。产业集群的形式多样，也遍及各个领域，我们经常听到人们用 皮革城、海鲜谷、袜都 等，或者诸如 一条街、行业圈、园区 等来称呼这种企业 扎堆 的现象。19 世纪初期，在手工业时代就出现了一些基于区位优势、资源享赋和历史文化等原因所形成的产业集群，如法国珀尔多的葡萄酒业、瑞士的钟表业、中国 产业集群，是指在有限地域的特定产业或产品生产中，大量企业及其相关支撑机构，依靠比较稳定的分工协作和纵横交

24、错的网络关系形成有利于产业组织协调的空间集聚，代表着介于市场和等级制之间的一种新的空间经济组织形式。产业集群的形式多样，也遍及各个领域，我们经常听到人们用“皮革城”、“海鲜谷”、“袜都”等，或者诸如“一条街”、“行业圈”、“园区”等来称呼这种企业“扎堆”的现象。19世纪初期，在手工业时代就出现了一些基于区位优势、资源享赋和历史文化等原因所形成的产业集群，如法国珀尔多的葡萄酒业、瑞士的钟表业、中国景德镇的瓷器业等。到了近代工业化时代，则涌现出了以大企业为核心的产业聚集区，如美国底特律的汽车制造业、匹兹堡的钢铁工业、克罗地亚亚得里亚海的造船业等等。自 20 世纪 80 年代来，新经济条件下的产业聚

25、集方式和动力机制，与传统意义上的聚集有了很大的不同，一方 大学生人际交往问题研究开题报告：XX 大学毕业论文开题报告 大学毕业论文开题报告 论文题目：试论增加农民收入的新思路 学生姓名：*学号：*系部：经济与法学系 专业：国际经济与贸易 在我国工业化发展初期，为了加快我国工业化发展步伐，国家提出农业哺育工业、加快工业资本原始积累的政策。在此政策指引下，建国以来特别是改革开放三十年来，我国的工业发展取得了令全世界瞩目的成就，可是与我国蒸蒸日上的工业生产和日新月异的城镇发展不相协调的是我国农村发展的滞后、农民增收的缓慢，农民收入的绝对数和增长速度都远远跟不上跟不上城镇居民收入的增长步伐。我国工农业

26、两条腿发展的不平衡，导致了我国贫富差距的拉大，带来了了一系列的社会问题。：XX 大学生常见心理问题实践报告 大学生常见心理问题实践报告 摘要：大学生的普遍年龄一般在 1825岁之间，从心理学的观点来看，正处于青年中期。大学生的心理具有青年中期的许多特点，但作为一个特殊群体，大学生又不能完全等同与社会上的青年。心理是否健康一般采用量表测量，其标准不是固定不变的。心理健康标准随着时代变迁、文化背景变化而变化。关键词：大学生心理健康 正文：就我而言，随着年龄的长大，同样问题在不同的时间点上看，就可能会有不同的看法，所作出的反应与行动也不尽相同。首先简单说一下什么才是健康的心理健康是一种生理、心理与社

27、会适应都臻于完满的状态，而不仅是没有疾病和摆脱虚弱的状态。并进一步指出健康的新概念：一是有充沛的精力，能从容不迫地担负日常工作和生活，而不感到疲劳和紧张；二是积极乐观，勇于承担责任，心胸开阔；三是精神饱满，情绪稳定，善于休息，睡眠良好；四是自我控制能力强，善于排除干扰；五是应变能力强，能适应外界环境的各种变化；六是体重得当，身材匀称；七是牙齿清洁，无空洞，无痛感，无出血现象；八是头发有光泽，无头屑；九是反应敏锐，眼睛明亮，眼睑不发炎；十是肌肉和皮肤富有弹性，步伐轻松自如。因此，健康是生理健康与心理健康的统一，二者是相互联系，密不可分的。当人的生理产生疾病时，其心理也必然受到影响，会产生情绪低落

28、、烦躁不安、容易发怒，从而导致心理不适；同样，长期的心情抑郁、精神负担重、焦虑的人也易产生身体不适。因此，健全的心理与健康的身体是相互依赖、相互促进的。经过我们的调研整理得来的数据我们发现，自杀现象在大学校园屡见不鲜，已经成为社会关注的焦点。据不完全统计，近年来大学生跳楼自杀事件程逐年递增趋势，在部分高校有着自杀“传统”，校园中民间流传着数字百变的自杀指标：低者为每年 3人，高者达每年1 0余人，越是优秀的学校，越是优秀的学生，自杀的比例越大。自杀程及众多发状态，有的学校在出现个别学生跳楼事件之后，会接二连三爆发多起自杀事件，其中 90%的自杀方式是跳楼总的来说自杀的理由普遍由以下三方面构成：

29、学习，感情，就业。众多血淋淋的事实已经撼动了我们每一个人的内心，这一串串的实例实在令人惋惜。统计数据如下：。XX 年 4 月 16 日北京师范大学一名研究生跳楼自杀 XX 年4 月 16 日北京师范大学一名研究生跳楼自杀 XX 年 5 月 18 日中国政法大学男生半夜跳楼自杀 XX 年 5 月 18 日中国政法大学男生半夜跳楼自杀 X X年 7月 1日北京中医药大学医学管理系一研二女生坠楼身亡 X X 年 8 月 30 日北京师范大学地理楼前一女研究生坠楼身亡 XX年 9月 15 日北京理工大学经管学院新生教学楼跳楼自杀 XX 年 9 月 22 日北京大学女博士从 13 楼坠下身亡 XX 年

30、11 月 11日北京师范大学一毕业生不堪就业压力自杀 XX 年 12 月 30 日北京地区自杀死亡的学生上升为 19 人 X X 年 2 月 18 日中国传媒大学一女研究生在家中跳楼身亡 XX 年 5 月 7 日北京大学数学系博士跳楼身亡 XX 年 5月 20 日北京林业大学人文学院 18 岁学生先割腕，然后从 11 号楼的 10 层跳下 X X年 6月 4日北京师范大学一名韩国留学生自该校公寓楼 7 层跳下身亡 XX 年 7月 25 日晚 8时，北大 33 号宿舍楼，一名北大心理学系 02 级本科男生从 5 楼宿舍的阳台跳楼身亡。XX 年 8月2 6日早上 5时许，中国地质大学一大三女生从知

31、春路锦秋花园小区2 3 楼坠亡。XX 年 9 月 19 日晚 8 时许，广安门手帕口桥北的铁路上，24 岁的中央音乐学院管弦系三年级女研究生撞列车自杀未遂。XX 年 9月 19日，北京交大机电学院一男研究生，从宿舍楼 7 层窗口跳楼身亡。XX 年 10 月 23 日北京邮电大学博士生秦绪海从学校第三教学楼 7层楼顶坠下，在二炮总医医院院抢救无效后死亡。XX 年 3月 18 日晚上八点钟左右，高邮临泽镇一位 22岁的女大学生在家中自杀身亡。XX 年5月 16 日，中国人民大学新闻学院一名即将毕业的女博士生董锦瑞，自杀身亡。XX 年 6 月 25 日，中央财经大学法学院一大二女生从该校主楼北侧跳楼

32、身亡。XX 年 11 月 13 日复旦大学女研究生跳楼身亡 XX 年 5月 14 日清华大学3 4号楼一建筑学专业大三女生跳楼身亡；XX 年 5月 15 日北京师范大学科技楼 11 楼一研三女生跳楼身亡。导师正是于丹；X X 年 5 月 16 日中国人民大学宜园 3 号学生宿舍北侧楼一名女博士生跳楼身亡；X X 年 2 月 24 日晚上 7：40 左右，北京理工大学 23 岁的女研究生毕业生刘某在宿舍内吞安眠药身亡。XX 年 3月 31 日，华中科技大学，2名大四自动控制系学生，男生掐死女生后，从 7 楼跳下，自杀身亡。XX 年4月 15 日，10 时 20分，一位北京理工大学男生在网上发表了

33、一份题为死了好啊遗书，半个小时后便跳楼身亡 据不完全统计，XX 年至 XX 年，各地共报道 281名大学生自杀事件，其中 20 9人死亡，72 人存活，自杀死亡率为%。另据媒体报道，XX 年，在全国 23 个省份近 10 0所高校内，发生大学生自杀事件 116起，其中 83 人死亡。值得说明的是，XX 年是大学生自杀事件高发年，全国直属高校共发生 63 起大学生自杀事件，分布于 13 个省3 8所高校，达到历史顶峰。频发时间主要集中在 5-7月，9-11月。大学生、特别是博士生自杀，这对于个人和家庭是一种悲剧，对社会也是极大的损失。根据我们的调查问卷统计：学习压力大也是造成大学生跳楼的主要原因

34、之一。本科生有英语四、六级，计算机等级考试的压力；研究生有科研任务、在核心期刊发表论文的压力。这些学习任务就像一座座大山狠狠的压在每个大学生的肩上。“两眼一睁，忙到熄灯”这是当代大学生生活的真实写照。同时，调查问卷书据统计表明：除了焦虑的心理，大学生心理健康还存在自备、孤傲等问题心理的倾向。大学生精神上负担过重，易于紧张、心神不宁，严重者甚至会在平日生活中表现得坐立不安，产生恐惧感；在焦虑的时间，人会缺乏自我控制，这往往会导致事倍功半，事与愿违。人际关系类问题处理不当，也会引起青少年不良的心理反应。与同学如何相处，可直接影响到大学生的学习生活质量。我们都希望在同学中有被接纳的归属感，寻求同学、

35、朋友的理解与信任。如果同学关系不融洽，甚至关系紧张，有的同学就流露出孤独感。教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理，攻击行为等问题，如果教师缺乏理解、耐心与爱心，不能以热情的态度给予指导帮助，反而横加指责，学生则会失望。那么如何才能预防大学生心理问题的发生呢，通过总结，我们得出这几条方法。1.社会、学校、家庭和学生共同努力解决学生心理问题 学生心理问题的产生是社会发展、家庭环境、学校教育和个体原因等多种因素的综合结果，心理问题的解决也必须依靠社会、家庭、学校和学生自身的共同努力。社会要为大学生提供安定有序的生存环境、积极健康的社会文化氛围

36、、就业和贫困生救助的社会保障机制以及专业化的心理咨询、精神卫生机构等。家长既要关心子女的生活、学习，及时指导子女在校的人际交往、情感等问题，还要经常鼓励子女独立自主地安排自己的大学生涯。高校努力营造良好校风、教风和学风，重视教师的师德建设和心理健康水平尤其是辅导员、班主任的思想素质和心理素质的提高，抓好心理健康教育工作。大学生自身要努力提高心理保健意识和主体自育能力。同时，加强学校与家长的沟通配合，形成社会、家庭、学校之间的良性互动。”2.大学生心理健康教育机构要定期开展健康普查 掌握学生整体健康状况，对初步筛选出的超标学生予以重点关注并进行约谈；着眼于全体学生心理保健意识和心理素质的提高，通

37、过多种渠道普及心理健康知识，开展团体辅导活动；通过面询、热线、网络、书信等方式，及时开展各种心理问题的个体咨询，帮助解决部分学生的心理困惑；对于个别确实存在较为突出心理问题的学生进行专门的辅导治疗和必要的危机干预；对于重症心理问题的学生，及时向专业精神卫生机构进行转介，实施专门的康复治疗。3.遵循大学生成长成才的实际需要与身心发展的客观规律 遵循大学生成长成才的实际需要与身心发展的客观规律是开展好大学生心理健康教育的前提。在学校心理健康教育活动中，必须能够根据学生在不同年级的发展任务、心理特点等因素，进行有针对性的教育辅导活动。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息

38、万变的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！大学生人际交往问题研究开题报告：XX 微型课题研究开题报告 微型课题研究开题报告 小学生初步小组合作学习研究 子长县

39、后桥明德小学张娜 一、课题提出的背景 自新一轮课程改革以来，小组合作学习 成为课堂教学中的一大 亮点.小组合作是学生可持续发展的有效学习方式。但在当前的很多课堂上，小组合作学习搞得热火朝天，但细细分析存在许多误区。纵观分析不外乎有以下几点：1、部分教师盲目的追求，流行色、赶时髦.没有切合实际，片面追求小组合作学习的形式。对合作学习的理念了解不足，理解不全面，很多时候小组活动流于形式，看似 热热闹闹,其实是一种摆设；往往部分优等生是教师的 宠儿,他们思维活跃，反应灵敏，是教师 导演 下的学习 主角,大部分学生则是学习的 配角.因而在同一课堂上，优等生往往比中差等生获得更多的表现机会。有的小组分工

40、不明确，学生显得手忙脚乱，降低了合作的效果；2、小组合作学习的形式不确定，仅随随便便限于 前后桌,学生之间也没有明确的分工，导致交流与讨论具有随意性；学生没有主动学习的能力3、小组合作学习不仅是生生合作，还是师师合作、师生合作，教师不善于合作交流，势必也会影响教学效率；4、现实的学习生活中，教师往往偏爱和关注学习好的学生，他们在课堂上参与较高，而学习不好的学生或学习缺乏主动性的学生，教学中教师没有考虑到互补性，在角色安排上缺乏明确的分工。二、课题研究的目的和意义 通过研究，确实改变学生在小组合作学习的学习方式，增强学生自主学习的意识，激发学生学习的动机，使学生的学习具有持久的动力；通过研究，使

41、学生掌握自主学习的方法，使学生学会策略性地学习；通过研究，优化课堂教学结构，使学生学会做学习的主人。通过该课题研究，落实新课程标准提出的转变学生学习方式的新要求。三、课题研究的主要理论依据 合作学习成功最为重要的原因即在于它有着非常坚实的理论基础。王坦对其理论基础做了简要的分析，涉及一下几个方面的内容：社会互赖理论、选择理论、动机理论、凝聚力理论。1、社会互赖理论是指当所有的人聚集在一起为了一个共同的目标而工作时，靠的是互相团结的力量。相互依靠为个人提供了动力，使他们：互勉，愿意做任何促进小组成功的事；互助，力使小组成功；互爱，因为人都喜欢别人帮助自己达到目的，而合作最能增加组员之间的接触。2

42、、选择理论认为，青少年学生有四种需要，即归属的需要、力量的需要、自由的需要和快乐的需要。选择理论其实就是一种需要满足理论，认为学校是满足学生需要的场所，学生只有愿意学，才能学得好。3、动机理论认为，学习动机是借助于人际交往过程中产生的，其本质体现了一种人际相互作用建立起来的积极的彼此依赖关系。小组成员之间形成 休戚相关、荣誉与共 和 人人为我，我为人人 的关系是动机激发的一个重要标志。4、凝聚力理论认为，小组建设，小组评议及任务的专门化，不但可以使小组的成员协调工作，而且还使全班作为一个整体发挥整体功能。四、课题研究价值 对于建立新型的师生关系、改变小组合作学习的学习方式和提高学生的学习质量具

43、有一定的实践指导意义。同时又为新课程提出的改变学习方式丰富了一定的理论。五、课题研究的内容 1、改变传统的小组合作学习教学观念，树立以培养学生合作学习中的主动性学习为核心的教学宗旨，有重点地培养学生与他人交往、合作的能力，建立良好的主动性学习习惯，增强主动意识。2、根据新课程标准，创立新的教学模式。：XX 课题开题报告范文 第 1 篇：课题开题报告范文 一、课题开题报告含义与作用 开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选

44、题质量和水平的重要环节。二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：课题名称 课题研究的目的、意义 国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学

45、习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。课题主要研究内容、方法 研究工作的步骤 课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。如何撰写教育科研课题的开题报告 一、开题报告？开题报告就是课题方向确定之后，课题负

46、责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究，准备如何开展研究等问题，是对课题的再论证和再设计。二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案，明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。三、开题报告论证的主要内容 1、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。2、寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践

47、依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。3、分析研究背景-现实背景、历史背景要清楚，符合实际。4、查新研究现状-单位的研究现状及问题点评；国内的研究现状；国外的研究现状。用书检和网检的方法。5、论证研究的价值-理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。6、阐述研究的意义-有现实意义；有历史意义；有实践意义；有方法论意义。7、界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。8、完善研究设计。确定研究程序；提出研究假设；确定研究目标；提出研究措施；落实研究内容；提供研究方法；划分研究阶段；落实研究人员；预测研究成果效应；建立研究组织；规划研究管理；分析规划研

48、究的保障。四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我论证评价；二是同行的论证评价；三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。五、开题报告的写作 开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和结语；三个次要部分：标题、署名、引文注释和参考文献。开题报告的结构与写法。1、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。2、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一

49、般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。3、开题报告可以不写内容摘要和关键词。4、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚课题选题、立项、批准的过程，以及开题前的准备、开题缘由、开题意义，开题前所进行的调查情况所做的工作等。要力求简明扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地。5、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其发展趋势。

50、正文部分是开题报告的关键部分，它体现了课题组的水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。撰写开题报告的正文部分，同样要掌握充分占有材料，要认真对材料进行分析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据必须准确无误。正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说明标题。课题、问题的提出？a、提出和研究的背景：现实背景、历史背景。b、提出和研究的依据：政策依据；理论依据；实践依据。c、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的，单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果？