医学专题—再塑生命的人2..35383.ppt

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1、 十九世纪出现了两个了不起的人物十九世纪出现了两个了不起的人物(rnw)：一个是拿破仑，一个就是海伦：一个是拿破仑，一个就是海伦凯凯勒。勒。马克吐温马克吐温 “1902年，文学上最重要的两大贡献年，文学上最重要的两大贡献(gngxin)是吉卜林的是吉卜林的吉姆吉姆和海伦和海伦凯勒的凯勒的我的生活我的生活。”美国著名作家海尔博士美国著名作家海尔博士 海伦海伦(hi ln)凯勒是二十世纪美国十凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。大伟人之一。美国美国时代周刊时代周刊第一页，共二十五页。海伦深深地感激自己的老师海伦深深地感激自己的老师海伦深深地感激自己的老师海伦深深地感激自己的老师(losh)(losh)

2、，她说：假如给我三天光明，我首，她说：假如给我三天光明，我首，她说：假如给我三天光明，我首，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师先要长久地凝视我的老师先要长久地凝视我的老师先要长久地凝视我的老师(losh)(losh)安妮安妮莎莉文莎莉文 ！第二页，共二十五页。搓捻搓捻（）企企（）盼）盼 繁繁衍衍（）迁迁徙徙（）遐遐（）想）想 觅（觅（）食）食绽绽（）放）放 花团锦花团锦簇簇（）疲倦疲倦(pjun)(pjun)(pjun)(pjun)不不堪堪（）截截（）然）然析字正音析字正音cu ninq y nxximzhncknji第三页，共二十五页。整体(zhngt)感悟1、找出文中表示、

3、找出文中表示“我我”的感情变化的感情变化(binhu)(binhu)的的词语词语 安静的等待安静的等待(dngdi)、陌生、陌生、自豪自豪、模仿、模仿、争执争执、发发脾气脾气、恍然大悟恍然大悟、求知的欲望油然而生求知的欲望油然而生。2、行文脉络相识前：相识前：相识相识莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”拼写词拼写词（6-7）莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”区别具体事物区别具体事物（8-9）井房散步，从自然中认识井房散步，从自然中认识“水水”(10-13)“我我”的内心惶恐、绝望。（的内心惶恐、绝望。（1-5）再再塑塑生生命命的的人人第四页，共二十五页。体会莎莉文的形象及她的高超的教育体会莎莉文的形

4、象及她的高超的教育(jioy)艺术艺术1、课文、课文(kwn)1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？l到到“我我”家的时间及对家的时间及对“我我”的重要性的重要性l介绍介绍“我我”内心的烦躁、苦恼以及内心的烦躁、苦恼以及(yj)对光明的渴望对光明的渴望激发读者的阅读欲望激发读者的阅读欲望 既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，的教导，“我我”对生活充满期望形成对比，突出对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对了莎莉文老师对“我我”的重要性。的重要性。第五页，共二十

5、五页。2、文中有不少描写、文中有不少描写“我我”学有收获学有收获(shuhu)后动作行为或心理后动作行为或心理活动的语句，体会活动的语句，体会“我我”学习的艰辛和收获的快乐。学习的艰辛和收获的快乐。l 动作描写的句子，如动作描写的句子，如“我自豪极了，我自豪极了，拼写给她拼写给她看。看。”这句话写出了海伦会拼写这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时内心这个词时内心的自豪、激动之情。的自豪、激动之情。l 心理描写的句子，如心理描写的句子，如“我独自躺在床上，我独自躺在床上，世世界上还有比我更幸福的孩子吗？界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知

6、现了海伦井房经历后求知(qizh)的欲望油然而生，对生活的欲望油然而生，对生活充满了信心。充满了信心。第六页，共二十五页。课文文笔优美，充满诗情画意。请再读课文，课文文笔优美，充满诗情画意。请再读课文，品评并积累品评并积累(jli)优美而精警的语句优美而精警的语句如：1、朋友、朋友(png you)，你可曾在茫茫大雾中航行过？，你可曾在茫茫大雾中航行过？唯恐发生意外。唯恐发生意外。2、我正像大雾中的航船、我正像大雾中的航船(hngchun)，“光明！光明！光明！光明！快给我光明！快给我光明！形象的展示了坠入黑暗而沉寂的世界的形象的展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。海伦的心灵历程。形象

7、的写出了海伦内心的迷惘、无所适从，形象的写出了海伦内心的迷惘、无所适从，以及对光明的渴盼。以及对光明的渴盼。第七页，共二十五页。读了本文，你认为读了本文，你认为读了本文，你认为读了本文，你认为莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦的一个老师？海伦的一个老师？海伦的一个老师？海伦是怎样的一个学生是怎样的一个学生是怎样的一个学生是怎样的一个学生？莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己是一个热爱自己是一个热爱自己是一个热爱自己(zj)(zj)(zj)(zj)的学生、讲究的学生、讲究的学生、讲究的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出教育方法、循

8、循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。色的老师。色的老师。色的老师。海伦海伦是一个聪明、好学、坚毅是一个聪明、好学、坚毅(jiny)(jiny)而又而又感情丰富、热爱生活的女孩。感情丰富、热爱生活的女孩。第八页，共二十五页。海伦再塑生命海伦再塑生命海伦再塑生命海伦再塑生命(shngmng)(shngmng)成功的因成功的因成功的因成功的因素素素素 海伦海伦海伦海伦(hi ln)(hi ln)凯勒凯勒凯勒凯勒 安妮安妮安妮安妮 莎莉文莎莉文莎莉文莎莉文 了解儿童心理了解儿童心理 讲究教育方式讲究教育

9、方式 教学循序渐进教学循序渐进 善于启发引导善于启发引导 热爱教育对象热爱教育对象毅毅 力：力：小海伦没有对认识文字放弃小海伦没有对认识文字放弃灵灵 感：感：小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发求知欲：求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：好老师：第九页，共二十五页。本文本文(bnwn)突破了突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？你认为作者这样做的目的是什么？作者用大量的笔墨作者用大量的笔墨(bm)写自己对生

10、活的态度，写自己写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。老师的可敬可爱。正面描写正面描写-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写）（间接描写）（间接描写）第十页，共二十五页。文章文章(wnzhng)(wnzhng)(wnzhng)(wnzhng)为什么以为什么以“再塑生再塑生命的人命的人”为题？为题？“再塑生命再塑生命再塑生命再塑生命”从字面意思看，是从字面意思看，是从字面意思看，是从字面意思看，是“重新塑造生命、重新塑造生命、重新塑

11、造生命、重新塑造生命、重新获得生命重新获得生命重新获得生命重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：的意思，但在本文中，再塑生命是指：1 1 1 1“爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上爱的光明照到了我的身上”2 2 2 2莎莉文老师让莎莉文老师让莎莉文老师让莎莉文老师让“我我我我”又回到自然，理解又回到自然，理解又回到自然，理解又回到自然，理解(lji)(lji)(lji)(lji)自然自然自然自然 3 3 3 3莎莉文老师还教莎莉文老师还教莎莉文老师还教莎莉文老师还教“我我我我”懂得懂得

12、懂得懂得“什么是爱什么是爱什么是爱什么是爱”从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人再塑生命的人再塑生命的人再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。深入探究深入探究第十一页，共二十五页。本文叙述了莎莉文老师高超的教本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术育艺术(ysh)(ysh)(ysh)(ysh)，同时也表现了作者求知，同时也表现了作者求知的热情及

13、艰辛而愉快的生活经历，的热情及艰辛而愉快的生活经历，全文真诚地表达了对莎莉文老师的全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。感激之情。中心意思中心意思第十二页，共二十五页。假如假如(jir)(jir)(jir)(jir)给我三天光明给我三天光明（节（节选）选）啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生第

14、一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮师安妮师安妮师安妮莎莉文莎莉文莎莉文莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。到我家，是她给我打开了外部世界。到我家，是她给我打开了外部世界。到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的

15、脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动耐心的生动耐心的生动耐心的生动(shngdng)(shngdng)(shngdng)(shngdng)的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教的形迹，她就是靠

16、温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。同情心。同情心。同情心。拓展阅读拓展阅读第十三页，共二十五页。她除了嗜书如命她除了嗜书如命她除了嗜书如命她除了嗜书如命(r mn)(r mn)(r mn)(r mn)，还喜欢

17、骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表演艺术艺术艺术艺术,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手手手手”听到马克听到马克听到马克听到马克吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读吐温为她朗诵的

18、短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰

19、中体会力量和速度，并芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇她还爱大自然，站在尼亚加她还爱大自然，站在尼亚加她还爱大自然，站在尼亚加她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人

20、间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。知识积累知识积累全面全面(qunmin)(qunmin)(qunmin)(qunmin)的海伦的海伦凯凯勒勒第十四页，共二十五页。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱

21、心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。1919191919191919年，海伦的故事年，海伦的故事年，海伦的故事年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。1955195519551955年，她荣获哈佛大学年，她荣获哈佛大学年，她荣获哈佛大学年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。从海伦童年时起，每一任美

22、国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的“自自自自由奖由奖由奖由奖”，并被誉为美国的高级公民。，并被誉为美国的高级公民。，并被誉为美国的高级公民

23、。，并被誉为美国的高级公民。1959195919591959年，联合国在全球年，联合国在全球年，联合国在全球年，联合国在全球(qunqi)(qunqi)(qunqi)(qunqi)发起发起发起发起以她的名字命名的以她的名字命名的以她的名字命名的以她的名字命名的“海伦海伦海伦海伦凯勒凯勒凯勒凯勒”运动，以资助世界各地的聋盲儿童。运动，以资助世界各地的聋盲儿童。运动，以资助世界各地的聋盲儿童。运动，以资助世界各地的聋盲儿童。1960196019601960年，描写她成长经历的剧本奇迹的创造者获普利策奖，并被拍年，描写她成长经历的剧本奇迹的创造者获普利策奖，并被拍年，描写她成长经历的剧本奇迹的创造者

24、获普利策奖，并被拍年，描写她成长经历的剧本奇迹的创造者获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发发发发“国际海伦国际海伦国际海伦国际海伦凯勒奖金凯勒奖金凯勒奖金凯勒奖金”，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。献的人。献的人。献的人。1968196819681968年年

25、年年6 6 6 6月月月月1 1 1 1日，日，日，日，88888888岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。第十五页，共二十五页。海伦海伦凯勒的一生给了你怎样凯勒的一生给了你怎样(znyng)的启示？的启示？第十六页，共二十五页。拓展拓展拓展拓展(tu zhn)(tu zhn)延伸延伸延伸延伸 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果但也

26、是她的主观努力的结果(ji gu)。在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：的事迹：第十七页，共二十五页。以顽强以顽强(wnqing)(wnqing)的意志创作了长篇小说的意志创作了长篇小说钢铁是钢铁是怎样炼成的怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 （1904-19361904-1936）苏联作家苏联作家(zuji)(zuji)2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明第十八

27、页，共二十五页。路德维希路德维希范范贝多芬贝多芬（1770-18271770-1827）德国伟大德国伟大(wid)(wid)的作曲家的作曲家 2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退 3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界他却创造了欢乐给世界 第十九页，共二十五页。美国美国(mi u)(mi u)政治家政治家 4141岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联是美国历史上唯一蝉联四届的总统。四届的总统。富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 （1882-19451882-1945）第二十页，共二十五页。自学自学(zxu)(zxu)掌

28、握英语掌握英语 日日语语 德语等德语等 当代知名作家当代知名作家 翻译翻译家家5 5岁时胸部岁时胸部(xin b)(xin b)以下完以下完全失去知觉全失去知觉 高位截高位截瘫瘫张海迪张海迪 第二十一页，共二十五页。“孔雀孔雀(kng qu)仙子仙子”邰邰丽华丽华第二十二页，共二十五页。顽强的毅力可以征服世界上的顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。任何一座高峰。荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。者是一个万丈深渊。巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境顺境中的美德是自制，逆境中的

29、美德是不屈不挠。中的美德是不屈不挠。培根培根第二十三页，共二十五页。课后作业课后作业(zuy)1.给海伦.凯勒写一封信。2.课后阅读假如(jir)给我三天光明。第二十四页，共二十五页。内容(nirng)总结十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。1、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写。正面描写-侧面描写。2莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者(xuzh)，也陶冶了她美好的心灵。1.给海伦.凯勒写一封信第二十五页，共二十五页。