医学专题—生命体征及口腔护23879.ppt
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1、生命(shngmng)(shngmng)体征第一页,共二十九页。生命(shngmng)(shngmng)体征体温定义(dngy)(dngy):体温是指机体内部的温度。正常人腋下温度为6度,口腔温度比腋下高0.20.度,直肠温度又比口腔温度高0.30.5度。测量方法:口测法、腋测法及肛测法第二页,共二十九页。体温(twn)(twn)的生理变化年龄新生儿因体温调节功能不完善,其体温易受环境温度的影响而随之波动;儿童由于代谢率高,体温略高于成人;老年人由于代谢率低,体温略低于成年人。性别性别女性较男性稍高,女性的基础体温还随月经周期而出女性较男性稍高,女性的基础体温还随月经周期而出现规律性的变化,排
2、卵后体温上升,是因排卵后形成现规律性的变化,排卵后体温上升,是因排卵后形成(xngchng)(xngchng)黄体,黄体分泌的黄体酮有升高体温的作用。黄体,黄体分泌的黄体酮有升高体温的作用。第三页,共二十九页。昼夜变化清晨26时体温最低,白天开始(kish)(kish)活动时体温逐渐上升,下午28时体温最高,入夜后体温又逐渐下降,24小时内体温波动幅度为0.51.5。其他其他以上等等因素均会对体温有一定影响,因此在测温时,以上等等因素均会对体温有一定影响,因此在测温时,应避免这些因素的干扰,使病人在安静状态下测温,以便应避免这些因素的干扰,使病人在安静状态下测温,以便所测数值更加客观、准确。所
3、测数值更加客观、准确。第四页,共二十九页。异常(ychng)(ychng)体温 体温过高体温过高体温过高称为发热。根据引起发热的原因可分为体温过高称为发热。根据引起发热的原因可分为(fnwi)(fnwi)感染感染性发热和非感染性发热,其中感染性发热临床上最常见性发热和非感染性发热,其中感染性发热临床上最常见发热程度(以口腔温度为标准)发热程度(以口腔温度为标准)1.1.低热:体温低热:体温37.337.338.0C38.0C2.2.中等热度:体温中等热度:体温38.138.139.0C39.0C3.3.高热:体温高热:体温39.139.141C41C4.4.超高热:体温在超高热:体温在41C4
4、1C以上以上第五页,共二十九页。发热的过程(guchng)(guchng)发热的临床过程可分为三个阶段1.体温上升期特点:产热大于散热。临床表现:皮肤苍白、干燥无汗、畏寒、有时伴寒战、肌肉酸痛、无力。第六页,共二十九页。2.高热持续期特点:产热与散热在较高水平上趋于平衡,体温维持在较高状态。临床表现:皮肤潮红(chohng)(chohng)而灼热,呼吸增快,心率加快,头痛、头晕,食欲不振,全身不适。第七页,共二十九页。3.退热(tur)(tur)期(体温下降期)特点:散热增加,产热趋于正常,体温恢复至正常水平。临床表现:大量出汗,皮肤潮湿。第八页,共二十九页。热型热型1.稽留热:体温持续升高达
5、39.040.0C左右,持续数天或数周,24小时内波动范围不超过1C。常见于伤寒,肺炎球菌性肺炎等2.弛张热:体温在39.0C以上,但波动幅度大,24小时内体温差达1C以上,最低体温仍超过正常水平,常见于败血症等3.3.间歇热:高热间歇热:高热(gor)(gor)与正常体温交替出现,发热时体温骤升与正常体温交替出现,发热时体温骤升达达39C39C以上,持续数小时或更长,然后快速下降至正常,以上,持续数小时或更长,然后快速下降至正常,经数小时,数天的间歇后,又再次发作,常见于疟疾等经数小时,数天的间歇后,又再次发作,常见于疟疾等4.不规则热:体温在24小时内变化不规则,持续时间不定,常见于流行性
6、感冒,肿瘤性发热等第九页,共二十九页。体温(twn)(twn)过高的护理1.降温:降温措施可采取物理降温或药物降温方法。较好的降温措施是物理降温。体温超过39.0C,可用冰袋冷敷头部,体温超过39.5C时,可用乙醇(ychn)(ychn)拭浴,温水拭浴或做大动脉冷敷。行药物或物理降温半小时后,应测量体温,并做好记录及交班第十页,共二十九页。2.休息:休息可减少能量的消耗,有利于机体的康复。高热者绝对卧床休息,低热者酌情减少活动,适当休息。同时提供病人合适的环境,如室温(shwn)(shwn)适宜、环境安静、空气流通等。第十一页,共二十九页。3.饮食:给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或
7、半流质食物。注意食物的色、香、味,鼓励少量多餐,以补充高热的消耗,提高机体的抵抗力。鼓励病人多饮水,每日25003000ml,以补充高热消耗的大量水分,并促进毒素(ds)(ds)和代谢产物的排出。第十二页,共二十九页。4.保持清洁与舒适:加强口腔护理,发热时由于唾液分泌减少,口腔粘膜干燥,且抵抗力下降,有利于病原体生长、繁殖,易出现口腔感染,因此应在晨起、餐后、睡前协助病人漱口,保持口腔清洁加强皮肤护理,退热期往往大量出汗,应随时擦干汗液,更换衣服和床单,防止受凉,保持皮肤的清洁干燥,对于长期(chngq)(chngq)持续高热卧床者,要注意防止压疮的发生。第十三页,共二十九页。5.安全(nq
8、un)(nqun)护理:高热者有时出现躁动不安、谵妄,应防止坠床、舌咬伤,必要时加床档或用约束带固定病人。6.心理护理:体温上升期,病人应突然出现发冷、发抖、面色苍白,而产生紧张、不安、害怕等心理反应。护士应经常关心病人,耐心解答各种问题,尽量满足病人的需要,给予精神安慰;高热持续期,护士应尽量解除高热带来的身心不适,满足病人的合理需要;退热期,护士应满足病人舒适的心理,注意清洁卫生。第十四页,共二十九页。7.加强(jiqing)(jiqing)病情观察:观察体温,一般每日测体温4次,高热时应每4小时测量一次,待体温恢复正常3天后,改为每日12次,并观察其热型及临床过程,伴随症状、治疗效果等8
9、.健康教育:教会病人及家属正确监测体温及物理降温的方法;介绍休息、饮食、饮水的重要性。第十五页,共二十九页。体温过低定义(dngy)(dngy):是指体温低于正常范围。临床表现发抖、皮肤苍白、冰冷、血压下降、呼吸和心率减慢、意识紊乱、嗜睡、重者可出现昏迷。第十六页,共二十九页。原因(1)体温调节中枢尚未发育成熟如早产儿不能对外界温度变化而进行自身调整以保持恒定。(2)疾病或创伤如失血性休克、极度衰竭、中度营养不良者。(3)低温环境长时间处于低温环境中,机体散热大于产热,保暖(bonun)(bonun)不够,易造成体温不升。(4)低温麻醉和药物中毒第十七页,共二十九页。生命(shngmng)(s
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