信息经济学导论(PPT 91页)hyse.pptx
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1、 授授 课课 人人:仲云云仲云云 联系方式联系方式:13601584982:13601584982 信息经济学信息经济学信息管理与信息系统专业系列课程信息管理与信息系统专业系列课程信信 息息 经经 济济 学学乌家培乌家培 谢康谢康 肖静华肖静华高等教育出版社高等教育出版社20072007年年4 4月月一、学习基础要求对经济学的思维方式有系统的认识。对经济学的思维方式有系统的认识。能够较好的结合社会生活的信息经济性,应能够较好的结合社会生活的信息经济性,应用所学理论进行分析思考。用所学理论进行分析思考。二、课程介绍本课程主要讲授本课程主要讲授不确定环境不确定环境中如何中如何缩小或排除缩小或排除不
2、确定性因素不确定性因素的影响,并运用博弈论思维方式的影响,并运用博弈论思维方式预计事件发展结果,兼顾公平与效率的平衡下预计事件发展结果,兼顾公平与效率的平衡下制定规则,制定规则,强调市场或组织激励机制设计强调市场或组织激励机制设计的重的重要性。要性。第一章导论第一章导论第二章第二章不确定性、风险与信息不确定性、风险与信息第三章第三章信息经济学的研究方法信息经济学的研究方法第四章第四章委托代理与激励委托代理与激励第六章第六章信号发送与信息甄别信号发送与信息甄别第五章第五章逆向选择与道德风险逆向选择与道德风险第七章第七章信号搜寻与信息系统选择信号搜寻与信息系统选择第八章第八章信息市场与信息经济信息
3、市场与信息经济三、教材内容安排三、教材内容安排四、推荐阅读文献阿罗阿罗信息经济学信息经济学,北京经济学院出版社,北京经济学院出版社,19891989张维迎张维迎博弈论与信息经济学博弈论与信息经济学,上海三联书店,上海三联书店,19961996陈瑞华陈瑞华信息经济学信息经济学,南开大学出版社,南开大学出版社,20032003年年谢康、乌家培谢康、乌家培主编主编阿克洛夫、斯彭斯和斯蒂格利茨阿克洛夫、斯彭斯和斯蒂格利茨论文精选论文精选,商务印书馆,商务印书馆,20022002唐久红,唐岳驹,阿克洛夫、斯彭斯和斯蒂格利茨,唐久红,唐岳驹,阿克洛夫、斯彭斯和斯蒂格利茨,微观信息经济学理论及其应用,微观信
4、息经济学理论及其应用,国外社会科学国外社会科学,20022002年第年第6 6期期叶建亮,不对称信息市场理论与信息经济学,叶建亮,不对称信息市场理论与信息经济学,商业商业研究研究,20022002年第年第8 8期期妥艳贞,不对称信息经济学理论观点述评,妥艳贞,不对称信息经济学理论观点述评,兰州学兰州学刊刊,20042004年第年第5 5期期有效学习的方法:有效学习的方法:带着问题学习并在学习中发现和解决问题带着问题学习并在学习中发现和解决问题阅读经典文献(阅读经典文献(“三思三思”:思想、思路、思考:思想、思路、思考)如何寻找经典文献?如何寻找经典文献?(1 1)核心杂志上的论文;)核心杂志上
5、的论文;(2 2)核心杂志上经常被引用的论文(参考文献);)核心杂志上经常被引用的论文(参考文献);(3 3)核心杂志上的文献综述或会议综述;)核心杂志上的文献综述或会议综述;(4 4)老师推荐的阅读书目和文献;)老师推荐的阅读书目和文献;(5 5)老师、同学之间的交流。)老师、同学之间的交流。考试安排:考试安排:期末考试(开卷期末考试(开卷OROR闭卷待定)占总闭卷待定)占总分的分的7070。平时成绩占总分的平时成绩占总分的30%30%,包括课堂,包括课堂考勤、课堂讨论、回答问题情况、平时考勤、课堂讨论、回答问题情况、平时作业等。作业等。为什么要学习信息经济学为什么要学习信息经济学?大学生面
6、临毕业是求职还是考研大学生面临毕业是求职还是考研 相关问题的博弈分析相关问题的博弈分析背背 景景目前社会就业压力不断增大目前社会就业压力不断增大应届毕业大学生将选择应届毕业大学生将选择考研考研变相的就业方式变相的就业方式国家硕士研究生国家硕士研究生考试时间:一月份考试时间:一月份人才招聘:上一年的第四季人才招聘:上一年的第四季度即度即10、11和和12月份就已经月份就已经开始开始困难:考研,求职竞聘。困难:考研,求职竞聘。考研之后,求职竞聘的机会往考研之后,求职竞聘的机会往往会大大减少。更为重要的是,往会大大减少。更为重要的是,一个人不可能脚踩两只船,在一个人不可能脚踩两只船,在很多情况下这需
7、要支付一定的很多情况下这需要支付一定的成本。成本。背背 景景然而,研究生毕业以后就一定能够顺利找到工作吗?然而,研究生毕业以后就一定能够顺利找到工作吗?答案仍然不尽如人意。答案仍然不尽如人意。1 如果研究生毕业以后一定会比本科毕业生更容易找到工作如果研究生毕业以后一定会比本科毕业生更容易找到工作事实:这里的两个假定条件事实:这里的两个假定条件并不总是成立的。并不总是成立的。正是因为如此,很多人当面正是因为如此,很多人当面临大学毕业时不知道究竟是去临大学毕业时不知道究竟是去求职应聘好,还是考研以继续求职应聘好,还是考研以继续深造更好。深造更好。2 如果研究生毕业后工作待如果研究生毕业后工作待遇一
8、定会比本科毕业生更高,遇一定会比本科毕业生更高,那么下定决心考研也是值得的。那么下定决心考研也是值得的。假定博弈双方关心的不是收益而只是策略选择的成败 如果博弈双方关如果博弈双方关如果博弈双方关如果博弈双方关心的不是收益的心的不是收益的心的不是收益的心的不是收益的多少,而只是追多少,而只是追多少,而只是追多少,而只是追求博弈中策略选求博弈中策略选求博弈中策略选求博弈中策略选择的成功率。择的成功率。择的成功率。择的成功率。在这种条件下,在这种条件下,在这种条件下,在这种条件下,我们的问题可以我们的问题可以我们的问题可以我们的问题可以用博弈论中所谓用博弈论中所谓用博弈论中所谓用博弈论中所谓的的的的
9、“少数者博弈少数者博弈少数者博弈少数者博弈”模型来描述。模型来描述。模型来描述。模型来描述。少数者博弈模型少数者博弈模型 假定有某一个公假定有某一个公假定有某一个公假定有某一个公共场所比如说是共场所比如说是共场所比如说是共场所比如说是影剧院或歌舞厅影剧院或歌舞厅影剧院或歌舞厅影剧院或歌舞厅失火,当时你正失火,当时你正失火,当时你正失火,当时你正与满屋子的人一与满屋子的人一与满屋子的人一与满屋子的人一起在从事活动,起在从事活动,起在从事活动,起在从事活动,假定有两个安全假定有两个安全假定有两个安全假定有两个安全门门门门A A和和和和B B,匆忙之,匆忙之,匆忙之,匆忙之间你究竟是:间你究竟是:间
10、你究竟是:间你究竟是:逃向逃向逃向逃向A A门,门,门,门,还是逃向还是逃向还是逃向还是逃向B B门?门?门?门?个人的选择?究竟哪个门更有利究竟哪个门更有利究竟哪个门更有利究竟哪个门更有利于你迅速逃生?于你迅速逃生?于你迅速逃生?于你迅速逃生?这是一个个人选择这是一个个人选择问题吗?问题吗?这与其他许多人的这与其他许多人的这与其他许多人的这与其他许多人的选择密切相关选择密切相关选择密切相关选择密切相关大家都选大家都选A门门 你也选你也选你也选你也选A A门门门门 你选择你选择你选择你选择B B门门门门你肯定是死路一条!你肯定是死路一条!你肯定是死路一条!你肯定是死路一条!你将肯定会顺利逃生!
11、你将肯定会顺利逃生!你将肯定会顺利逃生!你将肯定会顺利逃生!大家都选择大家都选择B门门你选择你选择B门门你选择你选择A门门你肯定是死路一条!你肯定是死路一条!你肯定是死路一条!你肯定是死路一条!你将肯定会顺利逃生!你将肯定会顺利逃生!你将肯定会顺利逃生!你将肯定会顺利逃生!如何决策?如何决策?你要顺利逃生,你必须对其他人逃生时所选择的安全门有所预测!你可能会问,这种你可能会问,这种预测在千钧一发之下,预测在千钧一发之下,有可能吗?有可能吗?不错,这种情况下不错,这种情况下肯定容不得你使用复杂的数肯定容不得你使用复杂的数学模型去进行分析,但是有学模型去进行分析,但是有所选择却是极其必要的。所选择
12、却是极其必要的。选择就是决策,决策就需要预测。选择就是决策,决策就需要预测。选择就是决策,决策就需要预测。选择就是决策,决策就需要预测。在这种情况下,预测通过观察法就足够了!在这种情况下,预测通过观察法就足够了!在这种情况下,预测通过观察法就足够了!在这种情况下,预测通过观察法就足够了!用少数者博弈来分析我们面临的问题用少数者博弈来分析我们面临的问题就是说面临着大学毕业,你究竟是去谋职竞聘,还是去准备考研,也与其他毕业生的选择密切相关!你要能够胜出,你也需要有所预测。即:即:经过一番调查研究和分析预测,如果大家都选择谋职经过一番调查研究和分析预测,如果大家都选择谋职竞聘,你的正确选择就是准备考
13、研;如果大家都选择准备考研,竞聘,你的正确选择就是准备考研;如果大家都选择准备考研,你的正确选择就是竞聘求职。你的正确选择就是竞聘求职。建模假定:假定:甲乙两个毕业生面甲乙两个毕业生面临毕业(这两个人可临毕业(这两个人可以看作是由全部毕业以看作是由全部毕业生分成的两个部分)生分成的两个部分)每个人均有求每个人均有求职和考研两个策略,职和考研两个策略,每个人在每一策略条每个人在每一策略条件下的赢得可以用如件下的赢得可以用如图图1 1所示的博弈矩阵来所示的博弈矩阵来描述。描述。0.50.5,0.50.51 1,1 11 1,1 10.50.5,0.50.5甲甲 求职求职甲甲 考研考研乙乙 求职求职
14、乙乙 考研考研 用每个局中人选择每一策略成功的概率来用每个局中人选择每一策略成功的概率来表示每个局中人的赢得,即:表示每个局中人的赢得,即:如果两人的选择相同即两个人都求职或如果两人的选择相同即两个人都求职或都考研,每个人成功的概率均为都考研,每个人成功的概率均为0.50.5;如果两人的选择不同即如果甲选择求职,如果两人的选择不同即如果甲选择求职,乙则选择考研或甲选择考研乙选择求职,乙则选择考研或甲选择考研乙选择求职,两人的成功率都是两人的成功率都是1 1,即,即100100。格式:格式:(甲的收益,乙的收益)(甲的收益,乙的收益)结果评述 给定别人考研,你正确的选择就是求职;给定别人考研,你
15、正确的选择就是求职;给定别人求职,你正确的选择就是考研。给定别人求职,你正确的选择就是考研。别人的选择我根本没有办法知道!别人的选择我根本没有办法知道!别人的选择我根本没有办法知道!别人的选择我根本没有办法知道!根据预测进行决策,是减少失误的根本手段!根据预测进行决策,是减少失误的根本手段!根据预测进行决策,是减少失误的根本手段!根据预测进行决策,是减少失误的根本手段!这就需要你预测!这就需要你预测!囚徒困境第一章第一章 概述概述-人生处处皆博弈人生处处皆博弈-囚徒困境囚徒困境设定:设定:(1 1)每个局中人都知道博弈规则和博弈结每个局中人都知道博弈规则和博弈结果的支付矩阵;果的支付矩阵;如果
16、双方都坦白,各判如果双方都坦白,各判8 8年;年;如果一方坦白,另一方抵赖,如果一方坦白,另一方抵赖,抵赖方判抵赖方判1010年,坦白方被释放(年,坦白方被释放(0 0年);年);如果双方都抵赖,各判如果双方都抵赖,各判1 1年。年。(2 2)每个局中人都是理性的(个人理性和)每个局中人都是理性的(个人理性和个人最优决策);个人最优决策);(3 3)不能)不能“串通串通”。案例案例1-1-囚徒困境囚徒困境-纳什均衡纳什均衡 -8,-80,-10-10,0-1,-1囚徒囚徒A A囚徒囚徒 B B坦白坦白抵赖抵赖坦白坦白抵赖抵赖-8-8大于大于-10-100 0大于大于-1-1(坦白,坦白)是纳什
17、均衡(坦白,坦白)是纳什均衡如果双方都坦白,各判如果双方都坦白,各判8 8年;年;如果一方坦白,另一方抵赖,如果一方坦白,另一方抵赖,抵赖方判抵赖方判1010年,坦白方被释放(年,坦白方被释放(0 0年);年);如果双方都抵赖,各判如果双方都抵赖,各判1 1年。年。人生处处皆博弈人生处处皆博弈-囚徒困境囚徒困境通俗地讲:通俗地讲:纳什均衡的含义是:给定纳什均衡的含义是:给定别人战略情况下,没有任何单个参别人战略情况下,没有任何单个参与人有积极性选择其他战略,从而与人有积极性选择其他战略,从而没有人有积极性打破这种均衡。没有人有积极性打破这种均衡。囚徒困境是一些非常普遍而有囚徒困境是一些非常普遍
18、而有趣情形的抽象,在这些情形中,趣情形的抽象,在这些情形中,从个人角度来说,背叛是最好从个人角度来说,背叛是最好的选择,但双方背叛会导致不的选择,但双方背叛会导致不甚理想的结果。甚理想的结果。第二次世界大战胜利在望,可是为了给自己捞取第二次世界大战胜利在望,可是为了给自己捞取功劳,一个飞行大队的指挥官没完没了地下达提功劳,一个飞行大队的指挥官没完没了地下达提高下属的任务定额,弄得所有的人都人心惶惶。高下属的任务定额,弄得所有的人都人心惶惶。投弹手尤塞里安不想成为胜利前夕的最后一批牺投弹手尤塞里安不想成为胜利前夕的最后一批牺牲品,千方百计逃避任务。他的上级问:牲品,千方百计逃避任务。他的上级问:
19、“假如,假如,我的士兵都象你这样想,这仗还怎么打?我的士兵都象你这样想,这仗还怎么打?”,可,可尤塞里安回答到:尤塞里安回答到:“那我若不这么想,岂不成了那我若不这么想,岂不成了一个大傻瓜?一个大傻瓜?”人生处处皆博弈人生处处皆博弈-囚徒困境囚徒困境v囚徒困境的性质:囚徒困境的性质:个人理性和集体理性的矛盾;个人理性和集体理性的矛盾;个人的个人的“最优策略最优策略”使整个使整个“系统系统”处于不利处于不利的状态。的状态。思考:为什么会造成囚徒困境思考:为什么会造成囚徒困境是否由于是否由于“通讯通讯”问题造成了囚徒困境?问题造成了囚徒困境?“要害要害”是否在于是否在于“利己主义利己主义”即即“个
20、人理性个人理性”?是否囚徒困境的结果就一定不利?是否囚徒困境的结果就一定不利?亚当斯密在亚当斯密在17761776年发表的经典之作年发表的经典之作国富论国富论认为:认为:我们的晚餐不是来自屠夫、酿酒的商人或面包师傅的仁我们的晚餐不是来自屠夫、酿酒的商人或面包师傅的仁慈之心,而是因为他们对自己的利益特别关注。慈之心,而是因为他们对自己的利益特别关注。每个人都会尽其所能,运用自己的资本争取最大的利益,每个人都会尽其所能,运用自己的资本争取最大的利益,一般而言,他不会有意图为公众服务,也不自知对社会有什一般而言,他不会有意图为公众服务,也不自知对社会有什么贡献,他关心的仅仅是自己的安全、自己的利益,
21、但如此么贡献,他关心的仅仅是自己的安全、自己的利益,但如此一来,他就好象被一只无形的手引领,在不知不觉中对社会一来,他就好象被一只无形的手引领,在不知不觉中对社会改进尽力而为改进尽力而为。人生处处皆博弈-囚徒困境人类自私的天性,使他们陷入人类自私的天性,使他们陷入“囚徒困境囚徒困境”,难以自拔。,难以自拔。解决囚徒困境问题的解决囚徒困境问题的“出路出路”“解决个人理性和集体理性之间冲突的办法不是否认个人解决个人理性和集体理性之间冲突的办法不是否认个人理性,而是设计一种机制,在满足个人理性的前提下达到理性,而是设计一种机制,在满足个人理性的前提下达到集体理性集体理性”;“一种制度安排,要发生效力
22、,必须是一种纳什均衡。否一种制度安排,要发生效力,必须是一种纳什均衡。否则,这种制度安排便不能成立则,这种制度安排便不能成立”。囚徒困境的效果在不同情况下对社会而言可能是囚徒困境的效果在不同情况下对社会而言可能是“负面负面”的,也可能是的,也可能是“正面正面”的。的。一只河蚌正张开壳晒太阳,不料,飞来了一一只河蚌正张开壳晒太阳,不料,飞来了一只鸟,张嘴去啄他的肉,河蚌连忙合起两张壳,只鸟,张嘴去啄他的肉,河蚌连忙合起两张壳,紧紧钳住鸟的嘴巴,鸟说:紧紧钳住鸟的嘴巴,鸟说:“今天不下雨,明今天不下雨,明天不下雨,就会有死蚌肉。天不下雨,就会有死蚌肉。”河蚌说:河蚌说:“今天今天不放你,名天不放你
23、,就会有死鸟。不放你,名天不放你,就会有死鸟。”谁也不谁也不肯松口,有一个渔夫看见了,便过来把他们一肯松口,有一个渔夫看见了,便过来把他们一起捉走了。起捉走了。诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭,魏将街亭,魏将司马懿乘势引大军司马懿乘势引大军1515万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时,诸葛亮身边无大将所带领的五千军队,也有一半当时,诸葛亮身边无大将所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,只剩运粮草去了,只剩25002500名士兵在城里。众人听到司马懿名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对带兵前来的消
24、息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对众人说:众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿退兵。退兵。”于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗的,立即斩首。原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗的,立即斩首。又教士兵把四个城门打开,每个城门之上派又教士兵把四个城门打开,每个城门之上派2020名士兵扮名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌高的纶巾,领着两个小书童
25、,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。马谡拒谏失街亭马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达武侯弹琴退仲达 司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。司马懿听后,笑敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。司马懿听后,笑着说:着说:“这怎么可能呢这怎么可能呢?”于是便令三军停下,自己飞马于是便令三军停下,自己飞马前去观看。离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上,前去观看。离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。城门里外,笑容可掬,正在焚香弹琴。
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