人教版数学六年级下册总复习《数的认识总复习》.ppt

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1、整理和复习整理和复习 数的认识数的认识 第一课时第一课时人教新课标六年级数学下册1.在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？2.那你们知道这些数在信息中的含义吗？那你们知道这些数在信息中的含义吗？数学在我们的生活中应用非常广泛，数学在我们的生活中应用非常广泛，我们的生产，生活都离不开数。我们的生产，生活都离不开数。你还能说出哪些你学过的数？你还能说出哪些你学过的数？1.65 15.7 2340 96%1、冰城哈尔滨，一月的平均气温是（）。2、六（2）班（）的同学喜欢运动。3、调查表明，我国农村家庭电视机拥有率高达（）。4、杨老师身高（）m。5、某市今年参加马拉松比赛

2、的人数是（）人。选择适当的数填空，并说明理由。-15.796%1.6523401.自然数、0和整数数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3叫做自然数.一个物体也没有用0表示.0是最小的自然数.0和自然数都是整数.但不能说整但不能说整数只包括数只包括0 0和和自然数自然数整数自然数小于0的整数（负整数）1、2、30（正整数）432101234（）是正数，）是正数，（）是负数，）是负数，（）是自然数，）是自然数，（）是整数。）是整数。77页、做一做：页、做一做：1，2，3，4 -1，-2，-3，-4 0，1，2，3，4 -1，-2，-3，-4，0，1，2，3，4 2.十进制计数法 一(个)、

3、十、百、千、万都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位.10个一是十,10个十是百10个一百亿是一千亿每相邻两个计数单位之间的进率都是十.这种计数方法叫做十进制计数法.徒儿们，现在我在徒儿们，现在我在地上写地上写3个数，你个数，你们谁能准确读出来，们谁能准确读出来，我就把真经传给他。我就把真经传给他。唐僧首先写出：23456这个读：这个读：二三四五六二三四五六八戒，多位数的读法是有规律的。每个数字从八戒，多位数的读法是有规律的。每个数字从右到左依次为右到左依次为个位个位、十位十位、百位百位、千位千位和和万位万位。只要从左到右把每个数字读出来，并在后面加只要从左到右把每个数字读出来，并在后面加

4、上万、千、百、十就可以了，只是需要注意，上万、千、百、十就可以了，只是需要注意，最后一个数字不要读最后一个数字不要读“个个”。所以，。所以，23456读作：读作：二万三千四百五十六二万三千四百五十六唐僧接着写出：唐僧接着写出：130567这太容易了，读这太容易了，读作：十三万零千作：十三万零千五百六十七五百六十七遇到遇到0，要特别注意，当一串数中间，要特别注意，当一串数中间有有0时，只要读零就可以了，它后面时，只要读零就可以了，它后面的数位不要读出来。所以这个数应的数位不要读出来。所以这个数应该读作：该读作：十三万零五百六十七。十三万零五百六十七。最后唐僧写了第三个数：最后唐僧写了第三个数：1

5、20034应该读作：应该读作：十二万零零三十四十二万零零三十四如果一串数中有连续的如果一串数中有连续的几个零，读一个就可以几个零，读一个就可以了。所以这个数要读成：了。所以这个数要读成：十二万零三十四十二万零三十四看来我还是不放心把真经传给你们。不如就把真经传给下面认真听课的同学吧。3.整数的读法和写法 读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名.读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0.8000406000读作:写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0六亿八千四百五十二万八千五百六十三.68452856

6、3读作:八十亿零四十万六千.4.整数大小的比较 比较两个多位数的大小,首先看它们位数的多少,位数较多的数较大;如果两个数的位数相同,那么首先看最高位,最高位上的数较大的,这个数就大;如果最高位相同,则左边第二位上的数较大的,这个数就大 5.小数 把整数“1”平均分成10份,100份这样的一份或几份分别是十分之几,百分之几可以用小数表示.小数点右边第一位是十分位,计数单位是十分之一;第二位是百分位,计数单位是百分之一 小数部分的最大计数单位是十分之一,没有最小的计数单位.小数部分有几个数位,就叫做几位小数.如:记作:0.1 记作:0.08 11 0 81006.小数的读法和写法 读小数时,小数的

7、整数部分按整数的读法来读,小数点读作“点”,小数部分按照顺序读出每一个数位上的数字.写小数时,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.如 45.469 读作:四十五点四六九7.小数的性质 小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变.运用小数的性质,可以在小数末尾添上0.3.5=3.50也可以把小数化简.3.500=3.5比比1小的最大两位小数是小的最大两位小数是()，把它改写成以千分之一作单，把它改写成以千分之一作单位的数是位的数是()。0.990.9908.小数点数位移动引起小数大小的变化 小数点向右(左)移动一位、两位、三位原来的数就扩大(缩小

8、)10倍、100倍、1000倍 如果要把一个数扩大或缩小10倍、100倍只需要移动小数点,数位不够时用0补足.9.循环小数 一个小数的小数部分,从某一位起,有一个或几个数字依次不断重复出现,这样的数叫做循环小数.如 0.5555 7.23838 依次不断重复出现的数字叫做循环节.循环小数的简便记法0.5555 记作:0.57.23838记作:7.238.9.循环小数 循环节从小数部分第一位开始的叫纯循环小数.如 0.5 循环节不是从小数部分第一位开始的叫混循环小数.如7.238.10.小数的分类 (1).按小数位数是有限还是无限分小数有限小数无限小数无限循环小数无限不循环小数纯循环小数混循环小

9、数(2).按小数的整数部分是否为0分小数纯小数带小数(混小数)11.四舍五入法 求一个数的近似数,要看尾数的最高位上的数是几,如果比5小,就把尾数都舍去;如果尾数最高位上的数是5或大于5,就把尾数舍去后,要向它的前一位进1.12.数的改写 一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数.有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的尾数,写成近似数.把76450000改写成用“万”作单位的数是()把235800改写成用“万”作单位的数是()235800省略万位后面的尾数约为()把34562800000改写成用“亿”作单位的数后,保留两位小数是()4.62975保留两位小数

10、是:()4.62975保留三位小数是:()7645万23.58万24万345.63亿 4.634.630近似数近似数5.0的取值范围是的取值范围是()，近似数近似数5.4的取值范围的取值范围应该是应该是()。4.955.045.355.4477页“做一做”270462()7()4()6()100001000101练习十三练习十三9601707.54937.2614997.0611708937997三三13整理和复习整理和复习 数的认识数的认识 第二课时第二课时人教新课标六年级数学下册1.1.分数的意义和分数单位分数的意义和分数单位单位单位“1 1”-一个物体,一个计量单位或是许多物体组成的一个

11、整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”分分 数数-分数各部分的名称分数各部分的名称:分数单位分数单位-把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数.74分数线分子分母(表示平均分的份数)(表示所取的份数)把单位“1”平均分平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数.1 的分数单位是的分数单位是()，它有，它有()个这样的单个这样的单位。位。5717122.2.分数与除法分数与除法分数与除法的关系:被除数除数=被除数除数(除数0)ab=ab(b0)59 表示:59米表示:把单位“1”平均分成9份,表示其中的5份.把5米平均分成9份,每份是(),每份是()米.1959

12、3.3.分数大小的比较分数大小的比较分母相同的两个分数,分子大的分数比较大.分子相同的两个分数,分母小的分数比较大.91 11 01 1 81 5 71 5 4 9 4 7 11 121115分子分母都不同通分:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各个 分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数.1 46 916=1363=31849=4292=8 184.4.分数的分类分数的分类真分数-假分数-带分数-分子比分母小的分数.分子比分母大或者分子和分母相等的分数.真分数真分数1115.5.分数的基本性质分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变.一个分数的

13、分母不变,分子乘以3,则这个分数()如果分子不变,分母除以5,则这个分数()扩大扩大3 3倍倍扩大扩大5 5倍倍6.6.最简分数最简分数*计算的结果,能约分的要约成最简分数最简分数;可以化成整数的要化成整数.*判断一个最简分数能不能化成有限小数:分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,就能化成有限小数.42 5 34 0 72 0 3 8 6 8 91 227.7.约分约分约分-把一个分数化成和它相等,但分子和分母 都比较小的分数.约分的方法:1.分子和分母同时除以它们的公因数(1除外),直到得到最简分数为止.2.分子和分母同时除以它们的最大公因数.8.8.百分数的意义百分数的意义表示一个数

14、是另一个数的百分之几的数叫百分数.百分数又叫百分率或百分比.百分数后面不百分数后面不能带单位名称能带单位名称.百分数和分数的联系和区别百分数和分数的联系和区别联系：百分数可以看成是分母为联系：百分数可以看成是分母为100100的分数。的分数。区别：百分数只表示两者之间的关系；分数既区别：百分数只表示两者之间的关系；分数既 可以表示两者之间的关系，还可以表示可以表示两者之间的关系，还可以表示 一个具体的数。一个具体的数。9.9.分数分数、小数、百分数的互化、小数、百分数的互化小数分数百分数0.25=()小数点向右移动两位,添上%0.35%=()去掉%,小数点向左移动两位先化成小数,再化成百分数先

15、写成分数,再约分先用分数表示,再约分分子除以分母 40100=40%=25160.167=16.7%14=14=0.251.2=25%0.003512 1065 =整理和复习整理和复习 数的认识数的认识 第三课时第三课时人教新课标六年级数学下册数的整除数的整除1.整除与除尽2.因数和倍数3.能被2.3.5整除的数的特征4.偶数和奇数5.质数和合数6.质因数和分解质因数7.最大公因数和最小公倍数1.1.整除与除尽整除与除尽整除:整数a除以整数b(b0),除得的商是整数而没有余数,我们就说数a能被数b整除,或数b能整除a.除尽:数a除以数b(b0),除得的商是整数或是有限小数,这就叫做除尽.整除是

16、除尽的一种特殊情况,整除也可以说是除尽,但除尽不一定是整除.区别:整除除尽除尽2.因数和倍数如果数a能被数b整除(b0),a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数.一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身.一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数.因数和倍数是相互依存的因数（约数）倍数3.能被2.3.5整除的数的特征能被能被2 2整除的数的特征整除的数的特征:能被能被5 5整除的数的特征整除的数的特征:能被能被3 3整除的数的特征整除的数的特征:个位上是0,2,4,6,8,个位上是0或5 各个数位上的数字的和能被3整除你能举些例子吗?能同时被能同时

17、被2,52,5整除的数的特征整除的数的特征:个位是0能同时被能同时被2,3,52,3,5整除的数的特征整除的数的特征:个位是0,而且各个数位上的数字的和能被3整除.注意:有一些数能被7,9,11,13，17，19整除,但是不容易看出来,这是大家在约分中容易忽略的.4.偶数和奇数一个自然数,不是奇数就是偶数偶数:能被2整除的数叫做偶数奇数:不能被2整除的数叫做奇数偶数偶数=()奇数奇数=()偶数奇数=()偶数偶数=()奇数奇数=()偶数奇数=()偶数偶数偶数偶数奇数奇数最小的偶数是:最小的奇数是:015.质数和合数质数质数:(素数)只有1和它本身两个因数合数合数:除了1和它本身还有别的因数1 1

18、:不是质数也不是合数最小的质数是:最小的合数是:246.质因数和分解质因数质因数:分解质因数:每一个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数叫做这个合数的质因数.把一个合数用几个质因数相乘的形式表示出来.叫做分解质因数.分解质因数的方法:短除法302153530=235把30分解质因数正确的做法是()A.30=12 3 5B.2 3 5=30C.30=235C1不是质数书写格式不符把30分解质因数7.最大公因数和最小公倍数公因数,最大公因数:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数;其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数.例:()是8和12的公因数,()是8和12的最大公因数.1,2,44公

19、倍数,最小公倍数:几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数.例:()都是4和6的公倍数,()是4和6的最小公倍数.12,24,3612互质数:公约数只有1的两个数叫做互质数.、两个数都是质数,这两个数一定互质.、相邻的两个数互质.、1和任何数都互质.互质数的几种特殊情况互质数的几种特殊情况求最大公因数和最小公倍数求最大公因数和最小公倍数4和28 最大公因数是();最小公倍数是().如果两个数是倍数关系,那么 较小数就是这两个数的最大公因数;较大数就是这两个数的最小公倍数.4和15 最大公因数是();最小公倍数是().如果两个数互质,那么 它们的最大公因数就是1;最小公倍数就是它们的积.428160.短除法短除法 求24和36的最大因因数和最小公倍数24 362121826932324和36的最大公因数是:223=1224和36的最小公倍数是:22323=72商互质商互质除数相乘所有的除数和商相乘求24、36和18的最大因约数和最小公倍数24 36 182121834622324、36和18的最大公因数是:23=624、36和18的最小公倍数是:2323211=72所有的商除1外没有其它公因数9333211每两个商都为互质数