《卫风·氓》必修一课件.ppt

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1、卫风氓必修一课件 意大利现存最早的文字发现于公元前意大利现存最早的文字发现于公元前意大利现存最早的文字发现于公元前意大利现存最早的文字发现于公元前8 8 8 8世纪初罗马城附近的古代城市奥萨客栈大墓地。世纪初罗马城附近的古代城市奥萨客栈大墓地。世纪初罗马城附近的古代城市奥萨客栈大墓地。世纪初罗马城附近的古代城市奥萨客栈大墓地。陶罐上刻画的陶罐上刻画的陶罐上刻画的陶罐上刻画的4 4 4 4个希腊字母表明，刚刚建立罗马城的拉丁人在希腊人采用腓尼基字母后不个希腊字母表明，刚刚建立罗马城的拉丁人在希腊人采用腓尼基字母后不个希腊字母表明，刚刚建立罗马城的拉丁人在希腊人采用腓尼基字母后不个希腊字母表明，刚

2、刚建立罗马城的拉丁人在希腊人采用腓尼基字母后不久就学会使用了这种文字。其实值得西方世界重视，并认为是他们文化起源的古希腊文化，久就学会使用了这种文字。其实值得西方世界重视，并认为是他们文化起源的古希腊文化，久就学会使用了这种文字。其实值得西方世界重视，并认为是他们文化起源的古希腊文化，久就学会使用了这种文字。其实值得西方世界重视，并认为是他们文化起源的古希腊文化，出现的还要早一些，大约出现在公元前六世纪。而在当时东方的大陆上，已经有了一个地出现的还要早一些，大约出现在公元前六世纪。而在当时东方的大陆上，已经有了一个地出现的还要早一些，大约出现在公元前六世纪。而在当时东方的大陆上，已经有了一个地

3、出现的还要早一些，大约出现在公元前六世纪。而在当时东方的大陆上，已经有了一个地域最辽阔，国力最强盛，文化最灿烂的国家：楚国。域最辽阔，国力最强盛，文化最灿烂的国家：楚国。域最辽阔，国力最强盛，文化最灿烂的国家：楚国。域最辽阔，国力最强盛，文化最灿烂的国家：楚国。更在楚国之前，在这片古老而神奇的土地上，我们的祖先又生活在一种什么样的状态更在楚国之前，在这片古老而神奇的土地上，我们的祖先又生活在一种什么样的状态更在楚国之前，在这片古老而神奇的土地上，我们的祖先又生活在一种什么样的状态更在楚国之前，在这片古老而神奇的土地上，我们的祖先又生活在一种什么样的状态中呢？有这样一本书可以带着我们走进历史，那

4、就是中国最早的诗歌总集中呢？有这样一本书可以带着我们走进历史，那就是中国最早的诗歌总集中呢？有这样一本书可以带着我们走进历史，那就是中国最早的诗歌总集中呢？有这样一本书可以带着我们走进历史，那就是中国最早的诗歌总集诗经诗经诗经诗经。它反。它反。它反。它反映了公元前映了公元前映了公元前映了公元前11111111世纪西周初年至公元前世纪西周初年至公元前世纪西周初年至公元前世纪西周初年至公元前6 6 6 6世纪春秋中期的世纪春秋中期的世纪春秋中期的世纪春秋中期的500500500500年间的古代社会生活。年间的古代社会生活。年间的古代社会生活。年间的古代社会生活。诗经诗经简介简介 (1)(1)诗经诗

5、经是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前是我国最早的一部诗歌总集。包括西周初（公元前1111世纪）至春秋中叶（公元前世纪）至春秋中叶（公元前7 7世纪）世纪）500500年间的诗歌，年间的诗歌，共共305305篇。先秦时代通称为篇。先秦时代通称为诗诗或或诗三百诗三百。因其书为毛公所传，又称。因其书为毛公所传，又称毛诗毛诗，汉代以后儒家奉为经典，才称为，汉代以后儒家奉为经典，才称为诗诗经经。儒家奉有儒家奉有“四书四书”、“五经五经”“四书四书”指指大学大学论语论语中庸中庸孟子孟子“五经五经”指指诗诗书书礼礼易易春秋春秋(“六艺六艺”之一：诗、书、礼、易、乐、春秋之一：诗、书、礼、易、乐、春

6、秋)赋赋赋赋“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”以直叙方式描述事物，不做过多的修饰。以直叙方式描述事物，不做过多的修饰。以直叙方式描述事物，不做过多的修饰。以直叙方式描述事物，不做过多的修饰。比比比比“以彼物比此物也。以彼物比此物也。以彼物比此物也。以彼物比此物也。”就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突

7、出。兴兴兴兴“先言他物以引起所咏之词也。先言他物以引起所咏之词也。先言他物以引起所咏之词也。先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，起情，通过先言之物的特征而产生某种类似的感受与联即起兴，起情，通过先言之物的特征而产生某种类似的感受与联即起兴，起情，通过先言之物的特征而产生某种类似的感受与联即起兴，起情，通过先言之物的特征而产生某种类似的感受与联想，再延伸到所要吟咏之主要对象。想，再延伸到所要吟咏之主要对象。想，再延伸到所要吟咏之主要对象。想，再延伸到所要吟咏之主要对象。“诗经六义诗经六义”：风、雅、颂、兴、比、赋。：风、雅、颂、兴、比、赋。三种表现手法三种表现手法诗经诗经是中国现实主义诗歌之源，

8、其内容以反映劳动人民生活的是中国现实主义诗歌之源，其内容以反映劳动人民生活的“国风国风”为主，故文学史上把这类诗称为为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗风体诗”。诗经诗经的诗以四言为主，主要有的诗以四言为主，主要有“赋赋”比比”“”“兴兴”“”“三种表现手法：三种表现手法：兴：先言他物以引起所咏之辞。兴：先言他物以引起所咏之辞。比：比喻。比：比喻。赋：铺陈叙事。赋：铺陈叙事。关于关于诗经诗经手法手法(2)2)诗经诗经按乐曲分为按乐曲分为“风风”、“雅雅”、“颂颂”三部分。三部分。“风风”指指“十五国风十五国风”，即指当时，即指当时1515个王国的诗歌，绝大部个王国的诗歌，绝大部分是民间歌谣，是

9、分是民间歌谣，是诗经诗经中最具有人民性的部分；中最具有人民性的部分；“雅雅”是朝廷乐曲，有是朝廷乐曲，有“大雅大雅”和和“小雅小雅”；“颂颂”是宗庙祭祀的是宗庙祭祀的乐曲，乐曲，“雅雅”和和“颂颂”，都是统治阶级在特定场合所用的乐歌。，都是统治阶级在特定场合所用的乐歌。氓氓（卫风）（卫风）学 习 目 标1.识记文中有关通假字，掌握源自本文的成语。识记诗经的有关文学常识。2.诵读课文，掌握诗经的章法、句法特征。3.学习诗经的赋、比、兴等表现手法。4.理解所选三首诗歌的思想内容，体会诗经中的写实精神和现实主义创作方法。题目：题目：句子：句子：结构：结构：语汇：语汇：这些诗歌在形式上有何特点？这些诗

10、歌在形式上有何特点？题目：题目取自于句首，并不是标题，不能代表诗篇的内容。题目：题目取自于句首，并不是标题，不能代表诗篇的内容。句子：基本句式是四言，朗读时一般读成句子：基本句式是四言，朗读时一般读成“2 22 2”节拍。节拍。结构：采用叠章的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。结构：采用叠章的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。语汇：大量使用了双声、叠韵、叠字。语汇：大量使用了双声、叠韵、叠字。整体感知整体感知氓之蚩蚩氓之蚩蚩 送子涉淇送子涉淇 匪我愆期匪我愆期 将子无怒将子无怒乘彼垝垣乘彼垝垣 尔卜尔筮尔卜尔筮 体无咎言体无咎言 以我贿迁以我贿迁于嗟鸠兮于嗟鸠兮

11、 无食桑葚无食桑葚 无与士耽无与士耽 犹可说也犹可说也其黄而陨其黄而陨 自我徂尔自我徂尔 淇水汤汤淇水汤汤 渐车帷裳渐车帷裳靡室劳矣靡室劳矣 夙兴夜寐夙兴夜寐 咥其笑矣咥其笑矣 隰则有泮隰则有泮ccjinjinchchqinqinqqqinqinmnmnuuyunyunshshbbjijihuhuxxjijishnshnjijidndntutushnshnynynchnchnmmssmimixxx xpnpn将（将（将（将（）qing愿，请愿，请愿，请愿，请咎（咎（咎（咎（）ji灾祸灾祸灾祸灾祸贿（贿（贿（贿（）hu财物财物财物财物愆（愆（愆（愆（）qin拖延拖延拖延拖延氓（氓（氓（氓（）mn

12、g民民民民渐（渐（渐（渐（）jin溅湿、浸湿溅湿、浸湿溅湿、浸湿溅湿、浸湿洵（）洵（）洵（）洵（）x诚然诚然诚然诚然,实在实在实在实在靡靡靡靡()()()()m无、没有无、没有无、没有无、没有隰（）隰（）隰（）隰（）x低湿的地方低湿的地方低湿的地方低湿的地方耽（）耽（）耽（）耽（）dn沉溺沉溺沉溺沉溺徂（）徂（）徂（）徂（）c往往往往氓之蚩蚩，抱布贸丝。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。忠厚的样子忠厚的样子交换财物，交易交换财物，交易同同“非非”，不

13、是，不是走近，靠近走近，靠近qin 延误延误qing愿，请愿，请把把当做当做那个人忠厚老实，那个人忠厚老实，拿着布匹来换蚕丝。拿着布匹来换蚕丝。其实不是真的来换蚕丝，其实不是真的来换蚕丝，而是到我这里来商量婚事的。而是到我这里来商量婚事的。我送你渡过淇水，我送你渡过淇水，一直送到顿丘。一直送到顿丘。不是我故意拖延日期，不是我故意拖延日期，而是你没有好的媒人。而是你没有好的媒人。请你不要生气，请你不要生气，就把秋天订为我们的婚期。就把秋天订为我们的婚期。到到Mng ch乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮

14、，体无咎言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。gu yunchng登上登上倒坍的墙壁倒坍的墙壁登上那垮塌的土墙，登上那垮塌的土墙，来遥望复关。来遥望复关。泪流不断的样子泪流不断的样子又，且又，且没有看见复关，没有看见复关，我的眼泪不断掉下来。我的眼泪不断掉下来。已经看见复关了，已经看见复关了，我就又说又笑。我就又说又笑。sh占卜占卜卦象卦象不吉利不吉利你用龟甲蓍草占卦，你用龟甲蓍草占卦，卦象没有不吉利的预兆。卦象没有不吉利的预兆。财物，指嫁妆财物，指嫁妆用用 把把用你的车来接我，用你的车来接我，我就把嫁妆搬到你家。我就把嫁妆搬到你家。连词，表目的，来连词，表目的，来眼

15、泪眼泪已经已经ziji预兆预兆桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也!主谓之间主谓之间润泽的样子润泽的样子桑树没有落叶的时候，桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。它的叶子新鲜润泽。x通通“吁吁”，叹词，叹词唉，斑鸠啊，唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚。不要贪吃桑葚。迷恋迷恋唉，女子啊，唉，女子啊，不要同男子沉溺于爱情中。不要同男子沉溺于爱情中。tu通通“脱脱”，解脱，解脱男子沉溺于爱情之中，男子沉溺于爱情之中，还可以解脱。还可以解脱。女子沉溺于爱

16、情之中，女子沉溺于爱情之中，就无法解脱了。就无法解脱了。主谓之间主谓之间男子男子桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。士也罔极，二三其德。坠落，掉下坠落，掉下c往，到往，到桑树落叶的时候，桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。多年多年自从我嫁到你家后，自从我嫁到你家后，多年来一直过着贫苦的生活。多年来一直过着贫苦的生活。shng水势很大的样子水势很大的样子jinjin溅湿，浸湿溅湿，浸湿淇水波涛滚滚，淇水波涛滚滚，浪花打

17、湿了车上的布幔。浪花打湿了车上的布幔。差错差错不专一不专一女子又没有什么过错，女子又没有什么过错，但男子在他的品行上却不专一。但男子在他的品行上却不专一。无无准则准则三心二意三心二意男子的爱情没有定准，男子的爱情没有定准，在他的品德上三心二意。在他的品德上三心二意。主谓之间主谓之间顺承顺承贫苦的生活贫苦的生活chng加强语气加强语气它它三岁为妇，靡室劳矣。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。静言思之，躬自悼矣。wi 作为作为没有没有多年来作为你的妻子，多年来作为你的妻子，

18、家中的劳作没有不干的。家中的劳作没有不干的。早起早起一日，一天一日，一天早起晚睡，早起晚睡，没有一天不是这样。没有一天不是这样。已经已经称心如意，使得到满足称心如意，使得到满足（你的心愿）已经满足了，（你的心愿）已经满足了，就逐渐对我凶狠起来了。就逐渐对我凶狠起来了。了解了解X笑的样子笑的样子我的兄弟不了解（我的处境），我的兄弟不了解（我的处境），都讥笑我啊。都讥笑我啊。自身自身伤心伤心静下来想想我的处境，静下来想想我的处境，只能独自悲伤了。只能独自悲伤了。家务家务语助词语助词语助词语助词sm和尔偕老，老使我怨。和尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。总

19、角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！与，同与，同（原想）和你白头到老，（原想）和你白头到老，但相伴到老会使我怨恨。但相伴到老会使我怨恨。x低湿的地方低湿的地方通通“畔畔”，边岸，边岸淇水（再宽）总也有个岸，淇水（再宽）总也有个岸，低湿的地方（再大）也有个边。低湿的地方（再大）也有个边。欢乐欢乐欢乐和悦的样子欢乐和悦的样子回想少年时的快乐，回想少年时的快乐，我们有说有笑，欢乐和悦。我们有说有笑，欢乐和悦。诚恳的样子诚恳的样子违反违反（你的）誓言真挚诚恳，（你的）誓言真挚诚恳，没有想到你会违背誓言。没有想到你会违背誓言。这，指代誓言这，

20、指代誓言停止停止语气词语气词你违背誓言，不念旧情，你违背誓言，不念旧情，那就让这份爱情了结了吧！那就让这份爱情了结了吧！共同共同指代少年时代指代少年时代诚恳、诚心诚恳、诚心分析全文分析全文朗读课文，梳理课文的行文思路。朗读课文，梳理课文的行文思路。学生以四人为一小组讨论后，明确：学生以四人为一小组讨论后，明确：氓氓全文共六章，是按全文共六章，是按“恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝”这样的思路叙述的。这样的思路叙述的。恋爱（一、二章）恋爱（一、二章）婚变（三、四、五章）婚变（三、四、五章）决绝（六章）决绝（六章）学习学习“恋爱恋爱”部分部分 。在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉

21、效果极强的场面来表现。请用简炼的语言在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简炼的语言概括出这三个场景。概括出这三个场景。明确：初次相逢明确：初次相逢 定情相送定情相送 约期相别约期相别 提问：在这些场景中表现了两人什么性格？姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样提问：在这些场景中表现了两人什么性格？姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现？的表现？明确：男青年急躁、任性，姑娘则温柔、体贴。明确：男青年急躁、任性，姑娘则温柔、体贴。“乘彼乘彼guigui垣垣”等六句绘声绘色地描述了热恋中的等六句绘声绘色地描述了热恋中

22、的少女的心理和表现。少女的心理和表现。“复关复关”大概是男青年的居住地。姑娘一会大概是男青年的居住地。姑娘一会“泣涕涟涟泣涕涟涟”一会儿一会儿“载笑载言载笑载言”，足见对男青年的思，足见对男青年的思念和深情。恋爱中的姑娘是那样的天真、活泼、热烈。念和深情。恋爱中的姑娘是那样的天真、活泼、热烈。明确：明确：感情基调：热情、幸福感情基调：热情、幸福 不是。从她的回忆看，二人恋爱自由，婚姻自主。不是。从她的回忆看，二人恋爱自由，婚姻自主。思考下面两个问题：思考下面两个问题：这一段的感情基调如何这一段的感情基调如何 从女主人公的这段回忆来看，她的婚姻是否像我们经常看到的那种从女主人公的这段回忆来看，她

23、的婚姻是否像我们经常看到的那种“父母之命，媒妁之言父母之命，媒妁之言”的婚姻？的婚姻？提问：提问：“尔卜尔筮尔卜尔筮”等四句表明恋爱终于有了结果。这是一段怎样的姻缘？等四句表明恋爱终于有了结果。这是一段怎样的姻缘？明确：神灵显示，这是一段天赐良缘。明确：神灵显示，这是一段天赐良缘。“以我贿迁以我贿迁”，娘家以丰厚的嫁妆祝佑着女儿的幸福。姑娘，娘家以丰厚的嫁妆祝佑着女儿的幸福。姑娘带着对幸福生活的憧憬嫁给了男青年。至此，一个完整的叙事段落结束。带着对幸福生活的憧憬嫁给了男青年。至此，一个完整的叙事段落结束。2 2、婚变这一部分运用了什么样的表达方式？、婚变这一部分运用了什么样的表达方式？明确：议

24、论、抒情明确：议论、抒情 （3 3）提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前先用了）提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前先用了“桑之未落，其叶沃桑之未落，其叶沃若。若。”“”“桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？明确：比兴的艺术手法。明确：比兴的艺术手法。（4 4）说说比兴手法的特点。）说说比兴手法的特点。第三章以传统的比兴的开头，先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，第三章以传统的比兴的开头，先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继而

25、又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情。否则，结局悲惨，悔之晚矣。把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情。否则，结局悲惨，悔之晚矣。第四章紧承上节的第四章紧承上节的“桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。”，开头就是，开头就是 “桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。”以树木的枯萎凋零比拟流年带下走了的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽以树木的枯萎凋零比拟流年带下走了的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜。再加上婚后长期过着贫困的生活，被弃的命运此时却降临到了她的头上。的容颜。再加上婚后长

26、期过着贫困的生活，被弃的命运此时却降临到了她的头上。比兴的作用：三、四章用起兴的诗句，以自然现象来对照女主人公的恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情比兴的作用：三、四章用起兴的诗句，以自然现象来对照女主人公的恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术效果。生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明，诗意盎然的艺术效果。3 3、研习研习“决绝决绝”部分。部分。提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？明确：明确：“反是不

27、思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！”这反映出她什么样的性格特点？这反映出她什么样的性格特点？明确：（板书）清醒、刚烈。明确：（板书）清醒、刚烈。议一议，想一想，这一章用的是什么样的写法议一议，想一想，这一章用的是什么样的写法 明确：对比明确：对比 提问：把什么同什么作了对比？提问：把什么同什么作了对比？明确：将昔日的明确：将昔日的“信誓旦旦信誓旦旦”与今日的结局作对比。与今日的结局作对比。提问：从文中，我们可看出女主人公什么样的形象特点？提问：从文中，我们可看出女主人公什么样的形象特点？明确：（板书）勤劳、温柔、坚强。明确：（板书）勤劳、温柔、坚强。提问：女主人公在回忆往事和做出清醒的决择时，

28、并没有做任何的修饰和渲染，那么，是如何表达的呢？提问：女主人公在回忆往事和做出清醒的决择时，并没有做任何的修饰和渲染，那么，是如何表达的呢？明确：直接陈述。明确：直接陈述。提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓氓”是个什么样的人？是个什么样的人？明确；女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性明确；女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济上，政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，在经济上，政治上都处于附属地位，她们的生活天

29、地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。男主人公男主人公“氓氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日恩爱，无情的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日恩爱，无情的遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的人。的遗弃了妻子，是一个对家庭不负

30、责任的、始乱终弃的人。总结主题：小结：氓氓是一首叙事诗，经第一人称的口吻，叙述女主人公与是一首叙事诗，经第一人称的口吻，叙述女主人公与“氓氓”从初恋，结婚到被遗弃的痛苦经历。从初恋，结婚到被遗弃的痛苦经历。表达了她怨恨的感情和决绝的态度，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象。表达了她怨恨的感情和决绝的态度，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的女性形象。鉴赏要点1融叙事、抒情、议论为一体融叙事、抒情、议论为一体 卫风卫风氓氓融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局，是它的最大特色，对我国后世诗歌创作，有至为重要融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局，是它的最大特色，对我国后世诗歌创作，有至为重要的影响，是的影响，

31、是诗经诗经中最杰出的作品之一。中最杰出的作品之一。鉴赏要点2对比的写法对比的写法氓氓是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。女主人公女主人公婚前：生活幸福，性格热情、温柔、纯真。婚前：生活幸福，性格热情、温柔、纯真。婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。氓氓婚前：婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、“信誓旦旦信誓旦旦”婚后：婚后：“二三其德二三其德”、“至于暴矣至于暴矣”诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称

32、为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章反复四言为主，重章反复现实主义现实主义 诗经六义诗经六义民间乐歌民间乐歌宫廷乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和舞歌宗庙乐歌和舞歌“敷陈其事而直言之敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。“以彼物比此物以彼物比此物”，也就是比喻。，也就是比喻。“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。风风 雅雅 颂颂

33、赋赋比比 兴兴诗经基本表现手法诗经基本表现手法赋：铺叙，铺陈其事而直言之。赋：铺叙，铺陈其事而直言之。比：比喻，比：比喻，“以彼物喻此物以彼物喻此物”。兴：象征联想兴：象征联想 ，“先言他物，以引起先言他物，以引起 所咏之辞所咏之辞”，即先描写其他事物以引起正题。，即先描写其他事物以引起正题。夙夙夙夙兴兴兴兴夜夜夜夜寐寐寐寐：早早早早起起起起晚晚晚晚睡睡睡睡，形形形形容容容容勤勤勤勤劳劳劳劳。夙夙夙夙，早早早早。兴兴兴兴，起起起起来来来来。总总总总角角角角之之之之交交交交：指指指指儿儿儿儿时时时时就就就就相相相相识识识识的的的的的的的的好好好好朋朋朋朋友友友友。信信信信信信誓誓誓誓誓誓旦旦旦旦

34、旦旦旦旦旦旦旦旦：形形形形形形容容容容容容誓誓誓誓誓誓言言言言言言极极极极极极其其其其其其诚诚诚诚诚诚挚挚挚挚挚挚可可可可可可信信信信信信。二二二二二二三三三三三三其其其其其其德德德德德德：三三三三三三心心心心心心二二二二二二意意意意意意，没没没没没没有有有有有有一一一一一一定定定定定定的的的的的的操操操操操操守守守守守守。形形形形形形容容容容容容心心心心心心意意意意意意不不不不不不专专专专专专，反反反反反反复复复复复复无无无无无无常常常常常常。白白白白头头头头偕偕偕偕老老老老：夫夫夫夫夫夫妇妇妇妇妇妇共共共共共共同同同同同同生生生生生生活活活活活活到到到到到到老老老老老老。常常常常常常用用用

35、用用用以以以以以以称称称称称称颂颂颂颂颂颂婚婚婚婚婚婚姻姻姻姻姻姻美美美美美美满满满满满满。作业布置：作业布置：1 1、改写全文：把、改写全文：把卫风卫风氓氓改写成一篇按时间顺序发生的爱情故事。改写成一篇按时间顺序发生的爱情故事。、课后练习一、二。、课后练习一、二。男男人人以以四四海海为为家家女女人人以以家家为为四四海海是是诗经诗经中的名篇，讲中的名篇，讲述了一位女子从青梅竹马、述了一位女子从青梅竹马、求婚恋爱、两心相许、结求婚恋爱、两心相许、结婚度日，到男子变心、一婚度日，到男子变心、一刀两断的全过程，把弃妇刀两断的全过程，把弃妇的悲愤一泻无余地抒写了的悲愤一泻无余地抒写了出来。出来。氓氓人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。汇报结束谢谢大家!请各位批评指正