《秋天》教学课件解读.ppt

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1、 导入语导入语同学们，现在正值秋天，一说到同学们，现在正值秋天，一说到秋天，每个人都会有不同的印象秋天，每个人都会有不同的印象和感受。在作家眼中的秋天又是和感受。在作家眼中的秋天又是什么样儿的呢？今天让我们一起什么样儿的呢？今天让我们一起走进何其芳的秋天，体味诗走进何其芳的秋天，体味诗人笔下秋天的独特神韵。人笔下秋天的独特神韵。秋天秋天 何其芳何其芳 何其芳（何其芳（何其芳（何其芳（1912191219771977）现代诗人、散文家。现代诗人、散文家。现代诗人、散文家。现代诗人、散文家。原名何永芳原名何永芳原名何永芳原名何永芳,四川人四川人四川人四川人.他的诗集主要有：汉园他的诗集主要有：汉园

2、他的诗集主要有：汉园他的诗集主要有：汉园集预言夜歌。集预言夜歌。集预言夜歌。集预言夜歌。在诗歌方面，他的创作既十分讲究完整的形在诗歌方面，他的创作既十分讲究完整的形在诗歌方面，他的创作既十分讲究完整的形在诗歌方面，他的创作既十分讲究完整的形式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗式、严格的韵律、谐美的节奏，并注意表现出诗的形象和意境，其早期诗作艺术精致，色彩绚丽，的形象和意境，其早期诗作艺术精致，色彩绚丽，的形象和意境，其早期诗作艺术精致，色彩绚丽，的形象和意境，其早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。

3、诗人在诗歌秋天里，将视以清新柔婉见长。诗人在诗歌秋天里，将视以清新柔婉见长。诗人在诗歌秋天里，将视以清新柔婉见长。诗人在诗歌秋天里，将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现一派野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现一派野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现一派野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现一派明朗纯净明朗纯净明朗纯净明朗纯净的诗意诗风。的诗意诗风。的诗意诗风。的诗意诗风。作家简介作家简介何何何何其其其其芳芳芳芳朗读，正音释词朗读，正音释词丁丁丁丁肥肥硕硕青青鳊鳊鱼鱼乌乌桕桕芦篷芦篷寥寥廓廓枯枯涸涸清清冽冽梦梦寐寐zhngshubinjilpngliohlimi丁丁丁丁肥硕肥硕寥廓寥廓

4、枯涸枯涸清冽清冽干涸，没有水了。干涸，没有水了。这里指果实又大又饱满。这里指果实又大又饱满。高远空旷。高远空旷。伐木声。伐木声。水清澈。水清澈。本诗本诗描写描写一幅幅绚丽多彩的乡村秋景一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，表达了作者怎样的思想感情？图，表达了作者怎样的思想感情？表达了对秋天的喜爱和赞美之情。表达了对秋天的喜爱和赞美之情。初读课文，整体感知初读课文，整体感知震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。细细读读

5、课课文文 圈圈点点批批注注震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。“满披满披”从从触觉触觉和和视觉视觉入手，将秋天比作人，富有生命气息。入手，将秋天比作人，富有生命气息。“满满”写出露水之大之多，符合季节特点写出露水之大之多，符合季节特点。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用

6、背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。以动衬静以动衬静，写出了幽谷的深、静。，写出了幽谷的深、静。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。“饱食饱食”运用了运用了拟人拟人的修辞写出了丰收之景；的修辞写出了丰收之景；“稻香稻香”从从嗅觉嗅觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。细细读读课课文文

7、 圈圈点点批批注注震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。“肥硕的瓜果肥硕的瓜果”也见丰收之景。也见丰收之景。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。“栖息栖息”运用运用拟人拟人的修辞，概括

8、秋天在农人家里的状况，的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注农农家家丰丰收收图图意象意象露珠露珠、幽谷、幽谷、镰刀、稻香、镰刀、稻香、竹篱、背篓、竹篱、背篓、瓜果瓜果意境意境清清静静 喜喜悦悦向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，芦篷上满载着白霜，芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子，“冷雾冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又

9、与季节吻合。烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，芦篷上满载着白霜，芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子，“白霜白霜”两字写出了秋的朦胧。两字写出了秋的朦胧。向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，芦篷上满载着白霜，芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子，收起青鳊鱼似的乌桕叶

10、的影子，“轻轻轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。显示出渔人悠闲与自得的心情。“归泊归泊”既写景，又暗示时间，与上文既写景，又暗示时间，与上文“清晨清晨”呼应呼应.向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，芦篷上满载着白霜，芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子，“游戏游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，

11、写出了那份闲适。适。如何理解如何理解“收起青鳊鱼似的乌桕叶收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子的影子”这个比喻句？这个比喻句？一层意思乌桕叶的外形很像青鳊鱼，可理解一层意思乌桕叶的外形很像青鳊鱼，可理解为是比喻；另一层意思是江岸上的乌桕叶倒映在为是比喻；另一层意思是江岸上的乌桕叶倒映在江面上，渔民打鱼就好像网起的是乌桕叶的影子，江面上，渔民打鱼就好像网起的是乌桕叶的影子，收获的当然是鱼。比喻新颖自然，充满美感，耐收获的当然是鱼。比喻新颖自然，充满美感，耐人寻味，体现了渔民的悠闲、喜悦的心情。也可人寻味，体现了渔民的悠闲、喜悦的心情。也可见捕到的鱼多，又是丰收之景。见捕到的鱼多，又是丰收之景。霜霜晨晨归归

12、渔渔图图意象意象江面、冷雾、白霜江面、冷雾、白霜网、青鳊鱼（乌桕叶）网、青鳊鱼（乌桕叶）芦篷、渔船、小桨芦篷、渔船、小桨意境意境清清远远 闲闲适适草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注用笛声的渐渐消逝来暗示时光的流逝，夏夜悄悄行远，用笛声的渐渐消逝来暗示时光的流逝，夏夜悄悄行远，秋日风情渐浓。秋日风情渐浓。草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因

13、枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里。细细读读课课文文 圈圈点点批批注注“梦寐梦寐”名词作动词，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似名词作动词，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。喜似羞。意象意象意境意境清清甜甜 思思恋恋草野、蟋蟀声、草野、蟋蟀声、溪水、石、溪水、石、牛背、笛声、牛背、笛声、牧羊女（人物）牧羊女（人物）少少女女思思恋恋图图 秋天这首诗通过描绘不同场景、画面，秋天这首诗通过描绘不同场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。

14、这创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。这一氛围具有一氛围具有清静、清远、清甜、清柔清静、清远、清甜、清柔的特点。的特点。它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有它写的是繁忙夏天之后的农闲景象，所以具有清静的氛围；它写的是世处桃源般的生活，不清静的氛围；它写的是世处桃源般的生活，不见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；见农家些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围；它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有清甜的氛围；它像何其芳其他诗作一样专用有清甜的氛围；它像何其芳其他诗作一样专用轻柔之词写清丽意象，避开喧嚣的景境，避开轻柔之词写清丽意象，避开喧嚣的景境，避开拙重之词，所以具有清柔的氛围。拙重之词，所以具有清柔的氛围。再见再见