安徽2018年中考物理一轮复习第一章声现象课件.ppt
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1、安徽安徽2018年中考物理一年中考物理一轮复复习第一第一章声章声现象象课件件音调音调响度响度音色音色概念概念 声音的高低声音的大小(强弱)声音的品质和特色影响影响因素因素频率振幅、分散程度和距离发声体的远近发声体本身,如材料、结构等生活生活描述描述粗(低沉)或细(尖细)响亮或微弱音质或音品改变改变方法方法改变发声体的松紧、长短、粗细改变使发声体振动的力的大小改变发声体的结构举例举例 如“尖锐刺耳”如“震耳欲聋”如“闻其声而知其人”考点考点2 2 声音的特性声音的特性 2021/5/222辨一辨辨一辨1.声音在同一种介质的传播过程中,音调、音色不变,响度随距离的增加而不断减小 ()2音调和响度有
2、必然的联系,音调高的声音,响度一定大 ()巧记口诀巧记口诀声音的大小叫响度,响度大小看振幅,距离太远响度小,减少分散把它找声音的高低叫音调,频率高低定音调,长松粗低短紧高同一音调乐器多,区分乐器靠音色,只闻其声知其人,音色不同传信息.2021/5/223考点考点3 3 声音的利用声音的利用 想一想想一想校园中,听到铃声我们知道什么?远处隆隆的雷声告诉我们什么?敲西瓜判断什么?说明声主要利用在什么方面?校园中,听到铃声我们知道要上课或者下课了;远处隆隆的雷声告诉我们快要下雨了;敲西瓜听声音可以判断西瓜是否熟了;说明利用声可以传递信息特别提醒特别提醒声音传递信息和能量的区分:凡是声能引起其他物体变
3、化,就是传递能量;声未能引起其他物体的变化,而是根据接收的声做出某些判断,就是传递信息.超声波超声波次声波次声波频率范围频率范围 高于20000Hz低于20Hz传递信息传递信息导盲仪、倒车雷达、声呐、B超监测地震、台风、海啸及核爆炸等传递能量传递能量超声波去污垢、超声波除结石使机器设备破裂、飞机解体、建筑物垮塌2021/5/224考点考点4 4 噪声与控制噪声与控制 噪声的定义噪声的定义物理学角物理学角度度物体做无规则振动时发出的声音环保角度环保角度凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音噪声的等级噪声的等级 表示声音强弱的单位是分贝,符号是dB 控制途径控制途
4、径防止噪声的产生;阻断噪声的传播;防止噪声进入人耳几个特殊值几个特殊值(1)为了保护听力,声音不能超过90分贝;(2)为了保证工作和学习,声音不能超过70分贝;(3)为了保证休息和睡眠,声音不能超过50分贝2021/5/225举例举例比较法比较法通过比较物体正在发声与未发声时的区别,从而确定发声物体的共同特征,得出声音产生的条件转换法转换法由于某些发声物体的振动很小,人眼不易观察,探究时可借助其他物体(如紧贴音叉的乒乓球、音叉插入水中后溅起的水花、鼓面上的碎纸屑等)来显示发声体的振动,这也是一种现象放大法的应用归纳法归纳法 通过归纳大量的发声现象,发现发声的物体都在振动实验推实验推理法理法在探
5、究真空不能传声的实验中,不可能将玻璃罩中的空气完全抽出,只能通过声音逐渐变小,来推断真空不能传播声音【重点探究方法】【重点探究方法】2021/5/226【教材重点图片教材重点图片】图图片片 命命题题点点1.(1)如图11所示,当逐渐抽出玻璃罩中的空气时,空气变得稀薄,听到的声音越来越小,可以推断出,当空气被抽尽时,不能听到声音(2)由真空响铃实验可知,声音的传播需要介质,声音不能在真空中传播2如图12所示,钢尺伸出桌边的长度不同,振动的快慢不同,钢尺振动得越快,音调越高,说明频率决定音调的高低3如图13所示,甲图是防止噪声产生;乙图是阻断其传播;丙图是防止其进入人耳.2021/5/227六年真
6、题六年真题全练全练命题点命题点1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播D D发声的音叉激起水花,说明声音是由物体的振动产生的;发声的音叉激起水花,说明声音是由物体的振动产生的;音叉发出的声音越响,乒乓球被弹开的越远,说明声音响度的音叉发出的声音越响,乒乓球被弹开的越远,说明声音响度的大小是由振幅决定的;钢尺伸出桌边的长度越短,振动得越快,大小是由振幅决定的;钢尺伸出桌边的长度越短,振动得越快,音调越高,说明音调是由物体振动的频率决定的;玻璃罩内的音调越高,说明音调是由物体振动的频率决定的;玻璃罩内的空气越少,听到的声音越小,进而推出如果没有空气,将听不空气越少,听到的声音越小,进而推出如果没有
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- 安徽 2018 年中 物理 一轮 复习 第一章 现象 课件
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